大學(xué)生頂崗實習(xí)心得范文：教師技能大賽的感悟

大學(xué)生頂崗實習(xí)心得范文：教師技能大賽的感悟?高校生頂崗實習(xí)心得范文老師技能大賽的感悟在本周四的上午，我們在進行了第27期頂崗實習(xí)老師技能大賽，競賽共兩個部分——五分鐘說課和七分鐘試講，這對于我們實習(xí)生來說是一次自我檢驗的競賽，不僅要在預(yù)備稿子上花費心思，還要克服“說課無老師，試講無同學(xué)”的難點。

本次競賽，我所預(yù)備的主題是杜甫的詩詞《閣夜》，最初我在預(yù)備說課稿時，考慮到時間問題，對許多內(nèi)容進行了省略，在預(yù)備試講教案的時候，又把講課內(nèi)容增加的過于豐富，但我自身并沒有發(fā)覺這些問題，是我們的駐縣老師呂老師親自到我們實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)，在聽完我們的初步試講后，指出了我們的不足。

我依據(jù)老師的指導(dǎo)，對我的稿子進行修改，去掉了沒用的空話和廢話，修改了教學(xué)過程中存在的問題，使我的說課內(nèi)容和試講教案變得更加完善。

在競賽中，我在說課時，消失許多問題，首先就是時間上的把控問題上，時間稍長，導(dǎo)致我的試講時間不太夠，最終比較圓滿沒有講完我的試講內(nèi)容。

特聘名師李曉強老師對我的點評是雖然我的教學(xué)步驟很明確，但是由于沒有講完，所以我的課程不完整而且導(dǎo)致試講內(nèi)容重點不突出。

我對此也進行了反思，在今后的說課和教學(xué)活動中，肯定把控好時間的問題和讓自己的語言更加精煉，重點更突出。

我個人在臺下聽其他崗友的說課和試講，以及評委老師對他們的評價內(nèi)容時，從中學(xué)習(xí)了我們在課堂中，要知道愛好是最好的老師，要注意對同學(xué)的啟發(fā)和引導(dǎo)，通過肯定的形式，比如說小組爭論和小組分組進行小競賽等等，增加同學(xué)的活動，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

評委老師還說到說課和試講的對象問題，說課的對象是老師，也就是我們的“同行”；試講的對象是同學(xué)，所以在說課時要注意理念而不是學(xué)問，側(cè)重在“如何教”，讓“同行們”覺得他們自己的業(yè)務(wù)力量有所提升是最完善的；在試講時要注意學(xué)問點的講授和課堂的設(shè)計，讓同學(xué)覺得他們收獲并且把握了一節(jié)課的學(xué)問是最重要的。

給我印象最深刻的幾位同學(xué)的試講，他們都有一個共同的特點就是導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計的很奇妙，用故事導(dǎo)入或者復(fù)習(xí)從前的學(xué)問，溫度而知新式的導(dǎo)入，都很吸引我的留意力，讓我對他們的試講布滿愛好，信任他們在課堂中，同學(xué)也會和我的體會是一樣的，這是我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的地方。

我們在試講中或者在我們的教學(xué)活動中最缺少的就是同學(xué)練習(xí)問題。

評委老師提到要讓理論聯(lián)系實際，讓理論應(yīng)用到實踐中去，同學(xué)應(yīng)當(dāng)通過練習(xí)來鞏固學(xué)問，熟能生巧，只有練習(xí)才能讓同學(xué)鞏固自己在上課時學(xué)到的學(xué)問，減小遺忘機率。

老師也要把理念應(yīng)用到課堂。