小學數(shù)學-二年級期末復習知識點歸納

/二年級上冊期末復習知識點歸納及鞏固練習第一單元長度單位1、統(tǒng)一長度單位的必要性和長度單位的作用。2、認識厘M：（1）知道1厘M大約有多長，厘M可以用字母cm表示；（2）量比較短的物體，用厘M作單位；（3）用厘M尺測量物體的長度的方法（一放正、二對“0”、三看數(shù)）；（4）根據(jù)圖示讀出物體的長度方法：大刻度-小刻度或者數(shù)格子。3、認識M：（1）知道1M大約有多長，M可以用字母m表示，（2）量比較長的物體，通常用M作單位；（3）厘M和M的關(guān)系：1M=100厘M。4、認識線段：（1）線段的特征：是直直的，可以量出長度；（2）會用尺子量線段的長度（限整厘M和M）；（3）畫線段：按給定長度畫線段（限整厘M）。方法：要畫“幾”厘M，就先找到刻度“0”和刻度“幾”再點兩個點，連線，標出長度。5、解決問題：估測物體的長度，選擇合適長度單位（限厘M和M）。第一單元長度單位一、填空1、要知道物體的長度，可以用（）來量。量比較短的物體，通常用（）作單位。量比較長的物體或距離，通常用（）作單位。2、1M=()厘M，操場跑道長時200（）。一張床大約是2（），手指的寬大約是（）厘M。3、量一個物體時，厘M尺的（）刻度要對這物體的左端。你的尺子上，從0到1是（）厘M，從0到8是（）厘M，從6到13是（）厘M。4、8厘M＋12厘M＝（）厘M3M＋6M＝（）M54M＋12M＝（）M40厘M－30厘M＝（）厘M二、填上“>”“<”或“=”。35厘M25厘M5M500厘M45厘M54厘M20厘M2M5M50厘M1M8厘M180厘M三、在（）里填上適當?shù)膯挝弧?．一支粉筆的長是7（）。2.鉛筆盒長是23（）3.教室寬6（）4.一棵樹高3（）5.小明的身高130（）6.操場長80（）四、畫一畫。1、請你畫一條5厘M的線段。2、請你畫一條比4厘M長3厘M的線段。第二單元100以內(nèi)的加法和減法（二）加法:相同數(shù)位對齊，從個位加起，個位滿十，向十位進一。注意：個位進“1”后，在十位計算時不要忘記“1”了。減法：相同數(shù)位對齊，從個位減起，個位不夠減，十位借1當作10給個位，個位算十幾減幾。十位退1后，在十位計算時先退“1”再減。三、兩步計算：（1）無括號（連加；連減；加減混合）：按照從左到右的順序計算，可以分兩步列出兩個豎式，也可以用簡便寫法合寫成一個豎式來計算；（2）有括號：分兩步，第一步計算豎式寫在前面，第二步計算寫在后面。先算括號再算外面，注意進位和退位，別把進退給忘掉。四、解決問題：1、用畫線段圖的方法解決求比一個數(shù)多幾（或少）的數(shù)。通過連貫思考解決連續(xù)兩問的問題。第二單元100以內(nèi)的加法和減法口算。42＋9=43+3=48+4=25+3=36－14=87－77=33+4=23+9=18+12=9+26=55－44=33－27=列豎式計算（筆算）23＋59－35=21＋28=98－13=45＋（37–22）=87－（52+27）=62－13=三、解決問題。（審題：圈畫重點詞、分析題意、檢查）蘋果45個梨28個1、蘋果比梨多多少個？2、橘子比梨少9個，橘子有多少個？3、橘子比蘋果少多少個？4、三種水果一共多少個？第三單元、三角形的初步認識一、認識角1、

角的特征：一個頂點，兩條邊（直的）2、

角的大?。号c兩條邊張開的大小有關(guān)，與兩條邊的長短無關(guān)。3、

角的畫法：（1）定頂點。（2）由這一點引一條直線。（3）畫另一條邊（直角時，用直角邊對準畫好的一條邊后，沿著另一條直角邊，畫線）4、數(shù)角的個數(shù)二、角的分類：

1、認識直角：直角的特點，2、認識銳角和鈍角：銳角比直角小，鈍角比直角大。3、會用三角尺來判斷直角、銳角和鈍角：（用三角尺上的直角作為標準去比較判別）把三角尺上直角的頂點與被比較角的頂點重疊在一起，再將三角尺上直角的一條邊與被比角的一條邊重合，最后比較三角尺上直角的另一條邊與被比角的另一條邊，線上為直角，內(nèi)為銳角，外為鈍角。4、畫直角、銳角和鈍角。畫直角不忘標記身份證明；銳角畫尖尖；鈍角兩邊張得開。三、解決問題。第三單元角的初步認識一、填一填。1、一個角有()個頂點，()條邊。一塊三角板中，有()個角，其中有()個直角。2、寫出下面角的各部分名稱。（）（）（）（）（）二、數(shù)一數(shù)。有（）個角有（）個角有（）個角有（）個角有（）個角有（）個角有（）個角有（）個角有（）個直角有（）個直角畫一畫請你畫一個銳角、一個直角和一個鈍角。第四、六單位表內(nèi)乘法（一）（二）一、乘法的初步認識：1、意義：幾個幾相加用乘法計算。相同的加數(shù)×相同加數(shù)的個數(shù)。2、名稱：乘數(shù)×乘數(shù)=積

二、1-9的乘法口訣：熟記口訣，會口算乘法算式。1、會補充口訣。2、會根據(jù)口訣寫出乘法算式、看圖寫乘法算式。三、解決問題。1、已知每份數(shù)和份數(shù)，求一共多少？每份數(shù)×份數(shù)=總數(shù)。2、加法和乘法對比解決問題：求一共有多少？理解題意、仔細審題、選擇方法：看單位，分方法，單位相同用加法，單位不同用乘法。3、乘加、乘減的算法多樣化：根據(jù)不同的觀察方位選用不同的解決問題。先算乘法，再算加、減。對口令游戲：如方法一家長說：三五，孩子對：十五。方法二家長說：27，孩子對三九二十七；家長說18，孩子對三六十八、二九十八。按順序記住或背誦下面的口訣【例如10（二五一十），10是得數(shù)，二五一十是該得數(shù)對應的口訣】。1（一一得一）2（一二得二）3（一三得三）4（一四得四、二二得四）5（一五得五）6（一六得六、二三得六）7（一七得七）8（一八得八、二四得八）9（一九得九、三三得九）10（二五一十）12（二六十二、三四十二）14（二七十四）15（三五十五）16（四四十六、二八十六）18（二九十八）20（四五二十）21（三七二十一）24（三八二十四，四六二十四）25（五五二十五）27（三九二十七）28（四七二十八）30（五六三十）32（四八二十八）35（五七三十五）36（六六三十六、四九三十六）40（五八四十）42(六七四十二)45（五九四十五）48(六八四十八)49（七七四十九）54（六九五十四）56（七八五十六）63（七九六十三）64（八八六十四）72（八九七十二）81（九九八十一）第四、六單元表內(nèi)乘法1．加法算式：_____________乘法算式____________或口訣：2．一個乘數(shù)是7，另一個乘數(shù)是6，積是（）。3.求幾個相同加數(shù)的和用()法計算比較簡便。4、8×4，表示()個()相加，讀作()。5、加法算式：_________加法算式：_________乘法算式：_________6、2和6的積是()，2和6的和是（），2個6相加的得數(shù)是（）,2個6相加的得數(shù)是（）。7、寫口訣，填得數(shù)。①8×2＝()口訣__________④6×4＝()口訣__________②3×7＝()口訣__________⑤4×7＝()口訣__________③4×5＝()口訣__________⑥8×9＝()口訣__________8.計算。5×4-7=3×6+20=5×5-5=4×3-9=？元9.一條7元。？元10、（1）有2碗湯圓，一碗有8粒湯圓，另一碗有9粒湯圓。一共有多少粒湯圓？（你能畫圖再列式嗎？）（2）媽媽做了8碗湯圓，每碗有9粒，一共有多少粒湯圓？11、小明有15本書，小強有17本書，他們想把這些書全部擺在桌子上，每張桌子擺一本，這些書夠嗎？第五單元觀察物體（一）技巧：先易后難1、

辨認從不同位置（前面或正面、側(cè)面或左面右面、后面）看到的簡單物體的形狀。2、

辨認從不同位置（正面、左側(cè)面、上面）看到的簡單幾何體的形狀。3、

用推理解決簡單的問題。第五單元觀察物體第七單元、認識時間1、認識時間單位“分”：1分時間的長短，知道鐘面上分針走1小格是1分，走一大格是5分，知道1小時=60分；2、認識幾時幾分：會認、讀、寫幾時幾分，和幾時半，一刻等時間。兩種時間寫法都要掌握：例如：3時5分和3：05（分鐘數(shù)不足10要補0）3、解決問題。

1、寫出下面的時間時分時分再過一刻是再過30分是過一小時是前一小時是分針從12走到6，走了（）分，也就是（）。時針從12走到6，走了（）時。分針從3走到6，走了（）分，也就是（）。時針從12開始繞了一圈又走回12，