教師學(xué)習(xí)心得體會模板8篇

第頁共頁老師學(xué)習(xí)心得體會模板8篇【推薦】老師學(xué)習(xí)心得體會模板8篇老師學(xué)習(xí)心得體會篇1一年一度的新老師培訓(xùn)于20xx年8月24日展開，這也是弋陽縣特有的培訓(xùn)專場。這里有許多熟悉的面容，也有許多鮮活的新面孔，唯一不變的是大家都有一顆求知的心。在我看來，老師首先是一份職業(yè)。記得去年我剛進(jìn)入老師這個隊伍中，就是滿懷期待而又害怕忐忑的心情。不知今后工作中會遇到什么困難，有沒有這個才能去解決。之后就有了職業(yè)捆綁，就會有很多人出來跟你說：因為你是老師，你應(yīng)該如何如何……不應(yīng)該如何如何……我的認(rèn)知里，老師是一份專業(yè)性極強(qiáng)的良心工作，并不是想要標(biāo)榜老師多偉大，而且想要說老師這份職業(yè)并不是想象那么輕松。因為，你要對得起你班上的孩子，你要對孩子們負(fù)責(zé)任，更要對得起自己的良心。所以，你要不斷地及時去溝通、理解你班上的每個孩子，你要不斷地加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)才能，你要真心熱愛你的工作并投入你的熱情。這個時候，貌似就從一份職業(yè)上升華了。請允許我稱之為“情懷”!通過新老師培訓(xùn)會，能認(rèn)識這么一群有教育情懷的老師。她們分享自己在教育教學(xué)中的經(jīng)歷，在經(jīng)歷中反思，在反思中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中理論，以此循環(huán)樂此不疲。印象深化的是廖志英老師對于老師工作中的壓力進(jìn)展了分享。在演講中，老師的工作壓力有哪些表征又應(yīng)該如何緩解自己的壓力。反觀了一下自己，覺得一語言中。為自己的許多表現(xiàn)，找到了出口。同時，提醒自己要學(xué)會調(diào)整心態(tài)。拿出最好的狀態(tài)來面對工作，面對生活。熱愛生活是熱愛工作的本。吳慧英老師是一位退休老師。在臺上演講自如，氣度非凡。用娓娓道來的方式訴說著她與學(xué)生們的故事。擁有大愛之心的她，博得了眾多學(xué)生們的認(rèn)可，也贏得了諸位的掌聲。田老師以三色引出主題《教育的顏色》分別為紅色、綠色、黃色，也各自代表了不同的含義。紅色代表熱情，綠色代表鮮活，黃色代表溫暖，比喻得正好!在她的工作分享中有不斷創(chuàng)新與關(guān)心，恰如其分的懲戒。對于如何定義體罰，當(dāng)然這肯定有爭議。這樣一位有勇氣，有沖勁的老師。值得大家向她學(xué)習(xí)!接下來，是我個人非常喜歡的一位老師——嚴(yán)老師。記得去年剛?cè)肼毜臅r候，也是她站在同一個演講臺上分享她的教育故事。這次分享的故事更是針對她教學(xué)的高中生的一系列小故事。你可以通過現(xiàn)場的氣氛，立即感受到她的語言魅力!說到大膽的想法，全場跟著沸騰。因為她，敢說敢做。運用自己獨特的教學(xué)方式，引導(dǎo)她的學(xué)生去閱讀學(xué)習(xí)。在這個前提下，首先要理解學(xué)生的需要，然后有針對性地引導(dǎo)，最后在閱讀學(xué)習(xí)過程中一步步成長。方華老師的主題貼近我們每一個人的生活《我選擇怎樣的生活》，我感覺是“上檔次又接地氣”，看似很矛盾卻又分外的融洽。每個人都是在同一起跑線上，唯一不同的是個人每一天的堅持。就因為每一天的小堅持，在馬拉松似的教育教學(xué)中，逐漸拉開了間隔然后漸行漸遠(yuǎn)。就有了不同的考慮角度，不同的精神層次，這全部都始于個人不同的生活狀態(tài)。生活，沒有人可以選擇自己的出生，卻可以選擇用怎樣的方式去度過你的每一個春夏秋冬。生活這個題目，很小!生活這個題目，也很大!但我們每個人都熱愛著。方華老師用他特有的幽默詼諧的演講方式引導(dǎo)著、用他不斷學(xué)習(xí)鉆研的思想影響著我們新老師對于工作的認(rèn)知，不愧是我們弋陽縣教育開展的標(biāo)桿，他的努力與成就大家有目共睹。因為有他，我們老師培訓(xùn)的工程越來越多，教育得到了質(zhì)的飛躍。所以聽到很多優(yōu)秀老師說：我們生活在一個特別美妙的時代。吳老師是以教體局心理協(xié)會成員的身份上臺演講的。她是一名幼兒老師，也是在場演講老師中唯一的一名幼兒老師。她演講的是《做一個擅長溝通的老師》，關(guān)愛、關(guān)注孩子的成長，通過與家長溝通孩子的狀態(tài)越來越好。期間用幾個真實的案例分享經(jīng)歷，突出溝通的重要性。比照了一下自己，還有很多缺乏，需要學(xué)習(xí)!假如你跟吳敏老師接觸過，你會深深地被這位年過半百卻仍然如癡如醉鉆研教育教學(xué)的老師所折服。她熱愛工作，熱情滿滿。她曾說：工作就是她的生活。那份對工作的激情，幾十年來從未停頓過。還記得去年九月，我有幸參加了吳敏老師的《吳敏幼教名師工作室》。布置的任務(wù)就是要求每個成員寫一寫自己的心得體會，對于我久未開發(fā)的文筆寫出來的心得，真的是糟糕透了。寫完后我鼓足了勇氣發(fā)給了吳敏老師，似乎在睡夢中我聽到了一聲手機(jī)發(fā)出“?！钡奶崾疽簟Ｎ颐悦院c開看了看，里面全是吳敏老師幫助修改的詞語、句子，在微信的那一頭教我如何寫會更好。并鼓勵我支持我，繼續(xù)寫堅持寫。那個深夜，我收獲了滿滿地愛。接著就開啟了一次又一次的寫，漸漸的文筆越來越順暢。吳敏老師說我進(jìn)步了，我自己的感覺卻更強(qiáng)烈。沒有什么比獲得良師的贊同，更讓人滿足了。吳敏幼教名師工作室的“大咖”們齊聚一堂，互幫互助，互相學(xué)習(xí)。送教下鄉(xiāng)的活動中，吳敏老師帶著團(tuán)隊來到農(nóng)村幼兒園，她們對待教學(xué)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、熱情，再一次震撼了我們這些“菜鳥”。吳敏老師是一位我發(fā)自內(nèi)心佩服的好老師!讓我再一次深化體會到學(xué)習(xí)無止境!轉(zhuǎn)眼一年過去了，因為有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)老師團(tuán)隊帶頭，有身旁一直鉆研教學(xué)的前輩指引，才使我們少走了許多彎路，才讓我們更有信心在走下去!老師學(xué)習(xí)心得體會篇2通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，使我更深化地認(rèn)識到作為一名老師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時俱進(jìn)的重要性。隨著時代的開展和社會的需求，如何做一名合格的老師?這將是我今后必須考慮和面對的問題。因為，合格老師不是終身的，昨天的合格老師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時俱進(jìn)，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度和理論知識，才始終是一名合格的老師。作為一名老師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。正如有人說的那樣"要人敬的必先自敬，重師重在自重。"老師要自敬自重，必先進(jìn)步自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段?？沙掷m(xù)開展教育要求老師具有崇高職業(yè)理想和教育信念的同時，還必須不斷更新教育觀念。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)在飛速開展，教育內(nèi)容與教育手段也不斷更新，因此掌握現(xiàn)代化的教育觀念，是教育現(xiàn)代化的一個核心，是老師政治覺悟的一個重要方面。師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是"教書育人，為人師表"。但"育人"隨著時代的開展，不斷有新的內(nèi)容，如今我們社會國家是培育"有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律"的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。教書育人是一項極其崇高、極為復(fù)雜的人才培養(yǎng)工程。教書育人也是老師職業(yè)道德、行為標(biāo)準(zhǔn)的一項神圣使命。一句話，教書育人是老師的天職。任何一位老師，不管他成認(rèn)不成認(rèn)，不管他自覺不自覺，都在做著教書育人的工作。自覺地做，育人的效果會更大、更好、更顯著;不自覺地做，育人的效果就會打折扣，就不那么明顯。因為，老師的每一堂課，每一次輔導(dǎo)答疑，乃至一言一行、一舉一動，面對的都是學(xué)生，都會對學(xué)生起著潛移默化、諄諄善誘的作用。既然選擇了老師這份職業(yè)，就要對得起自己的良心，我喜歡自己的工作，所以我將會付出熱情和努力，成為一名好的老師。老師學(xué)習(xí)心得體會篇3今日有幸在開發(fā)區(qū)一中聆聽了全國著名教育家魏書生先生的教育專題報告會。之前，只在書上讀到過他的教育改革、教學(xué)理論，班級管理經(jīng)歷，而今在報告會上的魏老師措詞詼諧有趣，肢體語言形象生動，還時不時的秀段快書，全場不斷爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，給我留下了極為深化的印象，更多的是讓我受益匪淺。魏老師把“當(dāng)老師，給學(xué)生上課”當(dāng)成一種人生樂趣。在報告中，魏老師無時不在講教育，無時不是在講人生，講生命的哲學(xué)。首先，他重點講了珍愛生命，強(qiáng)身健體，守住心田，守住根本的前提，即“松、靜、勻、樂”四個字，也就是“身體放松、心靈寧靜、呼吸均勻、情緒快樂”。用平平常常的心態(tài)、高快樂興的情緒，去做平平凡凡的工作。少一些牢騷與抱怨，多一些責(zé)任與干勁。只有做好說了算的事，不為說了不算傷腦筋，生活中才會多一屢陽光，工作中才會多一份努力，為人處事中才會多一些寬容。其次，他建議千千萬萬的老師們要始終做到“三個守住”，即：守住傳統(tǒng)，守住經(jīng)典，守住自己的根本功。教育是一種老老實實的科學(xué)，不能玩一點花架子，關(guān)鍵是可以堅持不懈從小事做起，扎扎實實地“一句一句說實話，一件一件干實事”?！坝薪虩o類，因材施教，寓教于樂，教學(xué)相長”；“學(xué)以致用，學(xué)而時習(xí)，循序漸進(jìn)，持之以恒”，這樣的“教”與“學(xué)”流傳了千年卻從未改變過，這就需要我們不斷的提升個人的教育教學(xué)本領(lǐng)去守住這些傳統(tǒng)和常識，以不變應(yīng)萬變，千萬不要被目前流行的這個“全新概念”那個“后現(xiàn)代理論”所迷惑。再次，他毫無保存的分享了班級管理方面的經(jīng)歷。關(guān)于班級管理，魏老師說一靠民主，二靠科學(xué)，要充分調(diào)動學(xué)生民主管理的積極性，發(fā)揮其自我管理、自我改正、自我提升的潛力，做到“普通學(xué)生能做的，班委不做；班委能做的，班長不做；班長能做的，班主任不做。”這樣分工到位，責(zé)任到人，各司其職，才能既使班主任老師真正得到身心上的解放，又能鍛煉學(xué)生的才能，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和規(guī)那么意識。最后，魏老師以富有激情的語調(diào)建議，老師們要“以平平常常的心態(tài)，高快樂興的情緒，快節(jié)奏、高效率，做好平平凡凡、實實在在的事情”，在老師們經(jīng)久不息的掌聲中完畢了一天的講座。魏老師是一位成功的、幸福的老師。他帶給我們的不僅僅只是一個楷模、一個傳說，而更多的是教育改革的探究和創(chuàng)新，更多的人生反思。他的成功和幸福表達(dá)在了他所堅持的“民主”、“科學(xué)”中，表達(dá)在他所堅持的“松”“靜”“勻”“樂”中。我要更加努力學(xué)習(xí)，認(rèn)識自我、豐富自我、完善自我，爭取成為一名成功而又幸福的老師。老師學(xué)習(xí)心得體會篇4一個學(xué)校是否有開展后勁，其關(guān)鍵就在于是否有一支學(xué)習(xí)型的隊伍，是否形成了一種讀書學(xué)習(xí)的氣氛，讓讀書成習(xí)慣，做學(xué)習(xí)型老師。仰天湖教育集團(tuán)青園小學(xué)作為一所新生學(xué)校，一所充滿希望的學(xué)校，從學(xué)校的行政管理到老師到學(xué)生都重視讀書，熱愛讀書，讀書成了青園人生活的一局部，成了青園人的一種良好習(xí)慣。每周星期三下午是青園學(xué)校老師讀書交流的時間，是老師在閱讀中提升，凈化心靈，享受心的寧靜的老師讀書沙龍。在第九周的老師讀書沙龍里，大家暢所欲言，自由交流了最近的讀書心得。其中一局部老師談到了創(chuàng)業(yè)的艱辛，工作的繁忙，可是大家在書本中找到了工作的動力，決定要注重細(xì)節(jié)，贏在執(zhí)行，一局部老師給大家介紹了新近閱讀的教育教學(xué)的文章，有的要讓愛心在學(xué)生中流淌，賞識我們的孩子，有的看了名師課例，與于永正等一流名老師進(jìn)展對話，直接指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。還有的老師在快樂的工作，同時注重生活品質(zhì)，要優(yōu)雅的生活，隨著這些老師介紹的散文游記，我們神游在祖國的名山大川，品味優(yōu)美風(fēng)光。有的老師那么在平凡繁瑣的生活中仍不忘記閱讀思索，在考慮著人生的意義，讓我們知道了人活著有希望，有事做，能愛人，那么我們的人生就算是平凡，我們的生活就算是平淡，我們一樣是幸福的人。閱讀是一種品位，一種境界，最后，劉校長誠懇地談到：參加老師的讀書沙龍，讓她更近間隔的觸摸到了老師的靈魂，讓她為有這么一支勤勉上進(jìn)，熱愛學(xué)習(xí)的隊伍而感動。最后劉校長還指出閱讀有三種境界，可以是消遣，是享受，是人生的指引。閱讀不但可以陶冶情操，提升修養(yǎng)，更能塑造人生，我們天心區(qū)教育局局長翁開通同志就是一個受益于讀書的典范。教育的本質(zhì)決定了我們教育工作者必須是職業(yè)的學(xué)習(xí)者，職業(yè)的讀書人，讀書吧，讓我們讀有所思，在閱讀中升華，讓我們老師開卷有益，陪著我們的孩子在書香校園里共同享受美麗人生！老師學(xué)習(xí)心得體會篇5幾個月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將完畢，珍貴的光陰令人難以割舍。網(wǎng)絡(luò)研修平臺拉近了每一位教育工作者的間隔，宏大的網(wǎng)絡(luò)力量掀起了教研的熾熱浪潮。研修平臺傳遞著省級專家的悉心指導(dǎo)，回響著指導(dǎo)老師們殷切的話語，浸透著每一位老師學(xué)習(xí)的汗水，;閃耀著老師們思想的火花……它為我們帶來的是充實，是成長，是動力。首先，在思想上樹立勤勤懇懇的工作態(tài)度。通過觀看優(yōu)秀專家與老師的講座視頻，使我對當(dāng)前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認(rèn)識，更加堅決了在教育教學(xué)中施行素質(zhì)教育的信心與決心。專家們的學(xué)科素養(yǎng)、專業(yè)程度和指導(dǎo)老師們孜孜不倦的工作精神，都是為我們今后的工作樹立了典范，是我們學(xué)習(xí)的楷模，其次，對以后的工作提供了豐富的資。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多一些新的教學(xué)方法，更新了教學(xué)理念。通過在線研討，很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今后教學(xué)工作提供了豐富的資。另外，通過閱讀一些優(yōu)秀老師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章，認(rèn)真比擬自己與他們之間的差距，認(rèn)真考慮自己的缺乏，取長補(bǔ)短，不斷完善。同時專家的忠告和指導(dǎo)老師的鼓勵，使我在迷茫中及時覺悟，在修改中不斷完善，在反思中不斷進(jìn)步。最后，本次培訓(xùn)還使我在教學(xué)方面建立了新的認(rèn)識。1、在課堂教學(xué)中老師應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，扮演好合作者，指導(dǎo)者，與促進(jìn)者的角色，幫助學(xué)生自主探究和合作交流，促進(jìn)學(xué)生在探究中真正理解和掌握根本的知識與技能，培養(yǎng)科學(xué)的觀點，樹立正確的情感態(tài)度與價值觀。2、在語文教學(xué)中，老師要精心設(shè)計地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，突出交流、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)設(shè)生動、活潑的學(xué)習(xí)情境，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，開拓學(xué)生的視野;調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。用新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系，投入到教學(xué)工作中。網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)雖然完畢，但這只是暫時的，因為它預(yù)示著更加美麗的開場。網(wǎng)絡(luò)研修不僅是進(jìn)步教育教學(xué)的程度的基石，更是我們不斷前進(jìn)的動力，它使我們更加堅決地走在新課程改革的道路上。我相信，只要我們用心，前面的風(fēng)景會更加美妙!老師學(xué)習(xí)心得體會篇6今天我看了一份有關(guān)老師職業(yè)的雜志，雜志上提到這樣才能做一個真真合格的老師，怎樣才能讓孩子們喜歡。讀后使我懂得了很多，要真真成為孩子們心中的好老師，我覺得具有以下幾點：1.懂得了老師的人格力量是素質(zhì)教育的重要保證。老師的人格力量來自于學(xué)術(shù)程度與道德情操的完美統(tǒng)一，不僅要學(xué)識淵博，更要通過言傳身教，通過典范、無言的力量教給學(xué)生做人的道理。要使學(xué)生樹立堅決的信念和遠(yuǎn)大的理想，老師自己首先要有正確的世界觀、人生觀和價值觀，這是為人師表、垂范師德的根底。2.要不時的為自己“充電”。作為老師應(yīng)該走在時代的前列，要走在時代的前列，首要一條就是具有深沉而廣博的學(xué)識。要重視終身學(xué)習(xí)。因為，當(dāng)今世界知識的更新日新月異，網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的開展更使傳統(tǒng)的教育和學(xué)習(xí)形式面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在將來社會中，就業(yè)形式將會產(chǎn)生宏大的變化，無論從事哪中職業(yè)，都將存在終身學(xué)習(xí)的需要，更何況我們是“傳道、授業(yè)、解惑”的職業(yè)。更應(yīng)該成為“終身學(xué)習(xí)”的楷模，重視和加強(qiáng)繼續(xù)教育。時時告戒自己：終身學(xué)習(xí)是我們能走在時代前列必不可少的前提。3.認(rèn)識到學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”作為老師的職責(zé)。因為我們施行素質(zhì)教育，就是要致力于培養(yǎng)時代所須的人才，迎接即將降臨的知識經(jīng)濟(jì)時代的挑戰(zhàn)。知識經(jīng)濟(jì)的開展迫切要求我們進(jìn)入一個“學(xué)習(xí)化”時代，只有具備“學(xué)會學(xué)習(xí)、擅長學(xué)習(xí)”才能、擅長及時更新知識構(gòu)造的新型人才，才能適應(yīng)這一時代要求。同時也懂得了——今天我們怎樣當(dāng)老師，明天，什么樣的老師才夠格等等一系列的問題。確實作為一名老師，須學(xué)會認(rèn)識時代的特征，關(guān)心國內(nèi)外大事，擅長承受來自各方的挑戰(zhàn)、承受來自各方面尤其是教育、科學(xué)技術(shù)方面的信息，使自己考慮、從事教育理論具有時代氣息，身上要有時代的年輪。老師學(xué)習(xí)心得體會篇7暑假，我參加了學(xué)校的政治學(xué)習(xí)。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，感受頗多，而令我感觸最深的那么是師德中的愛與職責(zé)。在此談?wù)勛晕业母惺?。師德是老師人格的重要組成局部，而師德中愛與職責(zé)那么是師德的靈魂。我們的愛，首先是要愛崗敬業(yè)。所謂愛崗敬業(yè)就是人們對所從事的職業(yè)的一種忠誠、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀，從而進(jìn)展孜孜不倦的工作。優(yōu)秀老師無不把教育事業(yè)看作是自我的生命。也許正是以這種愛與職責(zé)為出發(fā)點，他們才能不停地教育自我，完善自我，才能更靠近學(xué)生。我們的的愛，其次是要愛學(xué)生。師愛應(yīng)當(dāng)是一種真正純潔的愛，是只講付出不計回報的愛。師愛應(yīng)當(dāng)是一種平等的愛，是無私廣泛沒有血緣的愛。師愛的根底是平等以感情贏得感情，以心靈去感受他們的感受。師愛應(yīng)當(dāng)是一種公正公平的愛，是惠及全體而沒有差異的愛。對每一個學(xué)生老師應(yīng)公平、公正，經(jīng)常與學(xué)生談心，使他們感到老師在意、關(guān)心他們?？墒顷P(guān)愛是有條件的，有限制的，老師要做到愛而有度，愛而有格。過了度，出了格，師生關(guān)系就會出現(xiàn)偏頗，導(dǎo)致教育的失敗。故老師要嚴(yán)愛相濟(jì)，不遷就姑息，甚至放任自流。僅有這樣，學(xué)生才會感到老師嚴(yán)而可親，威而可敬。愛與職責(zé)是師德的靈魂。其實，職責(zé)也是一種愛，是對自我要求去做的事情有一種愛。老師的職責(zé)同樣也來自于愛崗敬業(yè)?？梢哉f，任何一個成功的教育工作者，都有一部愛崗敬業(yè)的奮斗史。老師的愛，是通往教育成功的橋梁，也是一條根本準(zhǔn)那么。愛是我們事業(yè)成功的根底，是我們創(chuàng)新工作的動力;愛是我們事業(yè)成功的基石，是戰(zhàn)勝一切困難，不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛去點燃那期望之燈，使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光輝。所以，我們要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)自我的言行，負(fù)起自我的職責(zé)。努力做到愛崗敬業(yè)、教書育人、熱愛學(xué)生、為人師表、遵紀(jì)守法、安心樂教;努力做到“讓社會滿意，讓家長放心，讓學(xué)生成材。僅有這樣，才能無愧于人民老師的榮耀稱號。老師學(xué)習(xí)心得體會篇8在目前的階段，微課這種教學(xué)形式，主要指的是通過對某一知識或?qū)δ骋唤虒W(xué)資進(jìn)展視頻錄制，指導(dǎo)老師開展相應(yīng)的教學(xué)活動并將相應(yīng)的教學(xué)資進(jìn)展整合，讓學(xué)生更大程度的吸收相應(yīng)的教育資。微課會將教學(xué)的目的集中在特定的知識點上，對學(xué)生進(jìn)展特定的知識講解和重難點。在小學(xué)語文的教學(xué)中添加中微課這一種課程形式，不僅可以大大集中和整合相應(yīng)的教學(xué)資，節(jié)省相應(yīng)的人力物力，將教學(xué)資以最大的形式對學(xué)生進(jìn)展教學(xué)輸出。學(xué)生通過這種微課形式可以將自己不懂的知識進(jìn)展反復(fù)的學(xué)習(xí)，加深對已經(jīng)所學(xué)的知識的印象。一、小學(xué)語文教學(xué)中微課的作用進(jìn)步語文教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。在目前的教學(xué)活動中，大局部的教學(xué)都需要學(xué)生對課本內(nèi)容知識進(jìn)展預(yù)習(xí)，從而在課堂之前理解老師需要講解的知識類型，已進(jìn)一步跟上老師的上課步驟。微課很好的給學(xué)生提供了一種方式，微課可以使學(xué)生在主動觀看視頻的同時理解教學(xué)的任務(wù)和內(nèi)容，為課前的預(yù)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備，而且對于微課來說，其主要以準(zhǔn)確短小而著稱，學(xué)生可以在最短的時間里理解知識的構(gòu)成，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求隨意的選擇自己所需要觀看的視頻。通過微課這一平臺，學(xué)生們可以大大進(jìn)步學(xué)習(xí)的積極性，同時也可以大大的節(jié)省課堂的學(xué)習(xí)時間，進(jìn)步課堂的學(xué)習(xí)效率。最終不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和相應(yīng)的教學(xué)程度。例如，在教學(xué)中有“賣火柴的小女孩”這一個課程，老師在進(jìn)展教學(xué)之前，可以錄制相關(guān)的西方的節(jié)日以進(jìn)展直觀的教學(xué)，從而讓學(xué)生更加直觀的理解西方的一些節(jié)日活動和相應(yīng)的西方文化歷史，從而讓學(xué)生更加直觀的理解西方的是圣誕節(jié)對于西方人來說的重要作用。在接下來的課堂教學(xué)中，老師可以讓學(xué)生自主的參加到課堂的教學(xué)活動中，問學(xué)生的一般的純潔的過法，從而讓學(xué)生更加主動的融入到課堂的理論活動中，設(shè)身處地的想想在寒冷的圣誕節(jié)夜晚，賣火柴的小女孩的絕望的處境，讓學(xué)生們自由的想象小女孩的在寒冷的街頭想擁有的東西，是畫面更加具有代入感，讓學(xué)生們想象小女孩在大雪夜終究遭遇到了什么?老師根據(jù)相應(yīng)的知識點，設(shè)計出相關(guān)具有吸引力的問題，為課本內(nèi)容的講解做好一定的鋪墊。通過錄制相關(guān)微課教學(xué)視頻，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能，幫助學(xué)生構(gòu)建完好的知識框架，開發(fā)一定的知識潛能。提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的程度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。隨著互聯(lián)網(wǎng)的.不斷推廣，微課教學(xué)的形式已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到教學(xué)課堂中，學(xué)生自主的學(xué)習(xí)已經(jīng)變得越來越簡單和容易。老師將在語文課本中出現(xiàn)的難解的知識和重點的內(nèi)容錄制成一定的視頻，將這些資傳到一定的教學(xué)平臺，成為大家共享的微課資，讓更多的學(xué)生通過這一平臺可以更加方便的獲得平臺的知識，復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)相關(guān)的課本知識，從而最終進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。目前相比擬來說，微課主要有幾種優(yōu)點。首先微課的視頻都是非常短小的，在一個微課的小視頻中，能將知識點進(jìn)展最大程度上的交融，使知識點具有更大的針對性，老師可以根據(jù)在以往的教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)展分析^p，錄制相關(guān)的具有針對性的視頻，使學(xué)生對相應(yīng)的難解難答的知識點進(jìn)展全方位的認(rèn)識，從而進(jìn)步一定的學(xué)習(xí)程度。其次微課內(nèi)容具有很高的可信度和完好度。因為威客的視頻都是經(jīng)過老師的細(xì)心的編寫的，可靠性是非常高的。學(xué)生可以根據(jù)自己的需要觀看自己想要看的資，從而進(jìn)步自己的主動性，為自己獲得更加大的學(xué)習(xí)空間。最后微信是不斷可以重復(fù)播放的，在學(xué)習(xí)的過程中，并不是每個學(xué)生可以跟上學(xué)習(xí)的步驟，通過課下對微課的學(xué)習(xí)，自己可以補(bǔ)上自己不會的東西，彌補(bǔ)上自己的缺乏，加深自己對相關(guān)難解的知識的理解，從而提升自己的學(xué)習(xí)的興趣。穩(wěn)固老師的專業(yè)教學(xué)的程度。對于小學(xué)語文老師來說，通過錄制相應(yīng)的教學(xué)視頻，會不斷的加深自己的對語文課本的知識構(gòu)造的理解，并且在錄制的過程中不斷發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題，并且對這些出現(xiàn)的問題加以分析^p，幫助學(xué)生解決他們所關(guān)注的問題。老師制作視頻的過程中也是不斷進(jìn)展自我反思，自我學(xué)習(xí)的過程，對一些內(nèi)容模糊的視頻加以改變，不斷總結(jié)出一定的精華從而使學(xué)生更好的理解，不斷進(jìn)步學(xué)生的對知識的理解程度，增加學(xué)生的對知識的儲藏量，進(jìn)步教學(xué)目的。教學(xué)的微課必須具有一定的代表性和一定的傳播性，方便每一個層次，每一個地區(qū)的孩子對視頻的使用，增加學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性，使得教育的資不斷地進(jìn)步，不斷的整合，不斷的推陳出新，不斷的創(chuàng)新，不斷的創(chuàng)造出合適學(xué)生適應(yīng)的方式和方法?？傊蠋熜枰槕?yīng)時代的開展，不斷的運用新型的教學(xué)方式，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營造良好的學(xué)習(xí)語文的良好的氣氛。通過學(xué)習(xí)方式的不斷的改良，不斷引導(dǎo)學(xué)生朝著積極向上的方向開展，讓學(xué)生可以自主的參加到學(xué)習(xí)語文的這個活動中，不是僅僅感到語文學(xué)習(xí)枯燥，而喪失語文學(xué)習(xí)的積極性。通過不斷的努力，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的積極性，從而最終實現(xiàn)一定的教學(xué)目的。老師的專業(yè)教學(xué)程度非常的重要，需要每個老師在不斷地學(xué)習(xí)的過程中不斷地培養(yǎng)，不斷的學(xué)習(xí)。二、微課在農(nóng)村教學(xué)推廣中存在的問題在農(nóng)村推廣的程度不夠，力度不強(qiáng)。對于農(nóng)村來說，互聯(lián)網(wǎng)的開展是相對較慢的，由于國家對農(nóng)村的投入力度不夠強(qiáng)，或者地方政府對農(nóng)村的多媒體教學(xué)不夠的重視。農(nóng)村的許多地區(qū)目前仍然沒有接收到多媒體教學(xué)，很多學(xué)校仍然采取原來的老套的教學(xué)方式，學(xué)生根本不會利用互聯(lián)網(wǎng)獲得自己想要的知識。對于農(nóng)村地區(qū)來說，微課是一個非常新型的方式，是一個從未使用過的教學(xué)方式，對于農(nóng)村的一些語