部編版四年級語文下冊大單元教學單元作業(yè)整體設計

部編版年級語文下冊大單元教學單元作業(yè)整體設計

第一單元作業(yè)整體設計

批閱方

課時課型學習目標作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容布置時間學生層次完成時長

式

課堂交

前置性作業(yè)預習第一單元。提前1天全體學生半小時

流

1.指導學生明確單元學習

1.抄寫第一單元生字詞。

要求和學習內(nèi)容。

基礎2.繼續(xù)熟讀《古詩詞三首》《鄉(xiāng)下

2.認識“雜、籬”等20個全批全

性作人家》《天窗》《三月桃花水》四學習當日學有困難半小時

生字，讀準“卜、和”2課改

單元導讀業(yè)篇課文。

—個多音字，會寫“雜、稀”后

課3.積累描寫田園生活的句子。

等40個字，正確讀寫“屋作

檐、構(gòu)成"30個詞語。業(yè)

3.正確、流利、有感情地發(fā)展

觀看系列報道《走進鄉(xiāng)村看小課堂交

朗讀課文。性作學習當日學有余力半小時

康》。流

業(yè)

基礎1.有感情朗讀課文。

1.正確朗讀《鄉(xiāng)下人家》課堂交

性作2.能用自己的話說說課文講了什學習當日學有困難半小時

《天窗》《三月桃花水》課流

業(yè)么。

等3篇文章，大體了解課后

內(nèi)容梳理

二文主要內(nèi)容。作

課業(yè)

2.初步了解通過抓住關鍵課堂交

發(fā)展1.觀看系列報道《走進鄉(xiāng)村看小

語句，體會課文表達的思流

性作康》。學習當日學有余力半小時

想感情。班級展

業(yè)2.選擇一篇課文繪制思維導圖。

示

基礎

1.有感情朗讀課文。全批全

.繼續(xù)學習《鄉(xiāng)下人家》，性作學習當日學有困難半小時

12.完成《導學案》未完成的部分。改

通過反復朗讀課文，想象課業(yè)

畫面，體會作者對鄉(xiāng)村生后

精讀引領

—活的熱愛之情。作

課

業(yè)1.小練筆：用一段話把自己見到

2.學習作者通過描寫和鄉(xiāng)發(fā)展全批全

的鄉(xiāng)村景致寫下來。

下人家最密切相關的景物性作學習當日學有余力半小時改課堂

2.觀看系列報道《走進鄉(xiāng)村看小

來抒發(fā)感情的表達方法。業(yè)交流

康》。

基礎

1.有感情朗讀課文。全批全

1.繼續(xù)學習《天窗》，了解性作學習當日學有困難半小時

2.完成《導學案》未完成的部分。改

天窗給鄉(xiāng)下孩子們帶來的課業(yè)

無盡遐想和無窮快樂。后

精讀引領

四2.抓住關鍵語句，體會小作

課

業(yè)小練筆：透過天窗，你還會到什

小的天窗是孩子們“唯一'發(fā)展

么？想到什么？請你發(fā)揮想象，全批全

的慰藉”,理解作者對天窗性作學習當日學有余力半小時

仿照課文第7自然段的后半部分改

的特殊感情。業(yè)

寫一寫。

1.回顧本單元課文語言特

基礎

色。梳理抓住關鍵語句，1.有感情朗讀課文。全批全

性作學習當日學有困難半小時

初步體會課文表達的思想課2.完成《導學案》未完成的部分。改

業(yè)

感情的方法。后

略讀實踐

五2.自主閱讀《三月桃花作

1.完成《語文園地?詞句段運用》

課業(yè)

水》，運用學過的方法，體

發(fā)展看圖寫話。

會優(yōu)美的語言，感受作者班級展

性作2.用你的筆寫下你心中的春天或?qū)W習當日學有余力半小時

對桃花水的喜愛與贊美之示

業(yè)用彩筆將你感受到的春天畫出來

情。吧！

1.了解蘇聯(lián)著名的科普作

家和兒童文學作家維?比

安基的《森林報》的主要

內(nèi)容。

單元學習有興趣的課堂交

第一單元2.從目錄入手，了解本書長期作業(yè)整本書閱讀《森林報》。自主安排

第一天同學流

的結(jié)構(gòu)和特點，走進《森

林報》。

3.能制定好閱讀計劃，做

好閱讀記錄。

第二單元作業(yè)整體設計

批閱方

課時課型學習目標作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容布置時間學生層次完成時長

式

課堂交

前置性作業(yè)預習第一單元。提前1天全體學生半小時

流

1.指導學生明確單元學習

1.抄寫第二單元生字詞。

要求和學習內(nèi)容。

基礎2.繼續(xù)熟讀《琥珀》《飛向藍天的

2.認識“琥、珀”等43個全批全

性作恐龍》《納米技術就在我們身邊》學習當日學有困難半小時

生字，讀準“扎、率、著”課改

單兀導讀業(yè)《千年夢圓在今朝》四篇課文。

—3個多音字，會寫“怒、后

課3.積累描寫新詞或有新含義的詞。

吼”等45個字，正確讀寫作

“怒吼、松脂”46個詞語。業(yè)

3.正確、流利、有感情地發(fā)展搜集更多的新詞和有了新含義的

課堂交

朗讀課文。性作詞語，了解意思，與同學進行分學習當日學有余力半小時

流

業(yè)享。

正確朗讀《琥珀》《飛向基礎1.有感情朗讀課文。

1.課堂交

藍天的恐龍》《納米技術性作2.能用自己的話說說課文講了什學習當日學有困難半小時

課流

就在我們身邊》《千年夢業(yè)么。

后

內(nèi)容梳理圓在今朝》等4篇文章，

二作

課大體了解課文主要內(nèi)容。

業(yè)課堂交

2.初步了解在閱讀時提出發(fā)展1.觀看電視節(jié)目《地理中國?琥

流

不懂的問題，嘗試通過多性作珀傳奇》。學習當日學有余力半小時

班級展

種方式解決問題。業(yè)2.選擇一篇課文繪制思維導圖。

示

課

1.繼續(xù)學習《琥珀》，體會

后基礎

精讀引領文章語言表達的生動。1.有感情朗讀課文。全批全

三作性作學習當日學有困難半小時

課2.了解琥珀形成的條件，業(yè)2.完成《導學案》未完成的部分。改

業(yè)

能夠理解作者推測的依據(jù)，

并用自己的話說出來。1.用自己的話說說琥珀形成的

過程。

2.觀看節(jié)目《走近科學?琥珀的

發(fā)展全批全

誘惑》。

性作學習當日學有余力半小時改課堂

3.小練筆：如果琥珀里有螞蟻、

業(yè)交流

蜜蜂或樹葉等，又會是一段怎樣

的傳奇呢？請你發(fā)揮想象，推測

創(chuàng)編故事。（2選1）

基礎

1.有感情朗讀課文。全批全

1.繼續(xù)學習《飛上藍天的性作學習當日學有困難半小時

2.完成《導學案》未完成的部分。改

恐龍》理解課文內(nèi)容，能課業(yè)

簡明扼要地介紹恐龍飛向后

精讀引領

四藍天的演化過程。作

課

業(yè)

2.體會說明文表達的準確發(fā)展1觀.看節(jié)目：《飛向藍天的恐龍》。

全批全

性、嚴謹性，學習用對比、性作2.小練筆：運用對比、舉例或是學習當日學有余力半小時

改

列舉的方式介紹事物。業(yè)先總后分的方法介紹一類事物。

1.繼續(xù)學習《納米技術就

基礎

在我們身邊》《千年夢圓1.有感情朗讀課文。全批全

在今朝》，能把科學術語讀性作學習當日學有困難半小時

2.完成《導學案》未完成的部分。改

正確。業(yè)

課

2.能提出不懂的問題，與

后

略讀實踐同學交流。

五作

3.結(jié)合查找的資料，加深

課業(yè)1.以“神奇的納米技術”為主題，

對課文的理解，了解我國發(fā)展

辦一份手抄報或電腦小報。班級展

航天事業(yè)取得的最新成就。性作學習當日學有余力半小時

2.以“中國航天30年”為主，介示

能用自己的話說說中華民業(yè)

紹航天事業(yè)的發(fā)展。

族飛天夢想是怎樣逐步實

現(xiàn)的。

1.對科普作品感興趣，能

初步感知《十萬個為什么》

內(nèi)容的有趣和語言的生動。

2.能自主閱讀《十萬個為

第二單元單元學習課堂交

什么》，閱讀時遇到不理解長期作業(yè)整本書閱讀《十萬個為什么》。全體學生自主安排

快樂讀書吧第一天流

的問題，能試著用課上學

過的方法去理解。

3.能制定好閱讀計劃，做

好閱讀記錄。

第三單元作業(yè)整體設計

批閱方

課時課型學習目標作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容布置時間學生層次完成時長

式

課堂交

前置性作業(yè)預習第三單元。提前1天全體學生半小時

流

1.指導學生明確單元學習

要求和學習內(nèi)容。

1.抄寫第三單元生字詞。

2.認識“漫、濤”等29個基礎

2.繼續(xù)熟讀《短詩三首》《綠》全批全

生字，會寫“繁、漫”等性作學習當日學有困難半小時

課《白樺》《在天晴了的時候》四篇改

單兀導讀23個字，正確讀寫“繁星、業(yè)

—后課文。

課藤蘿”17個詞語。

作

.正確、流利、有感情地

3業(yè)

朗讀課文，背誦《繁星》

發(fā)展

《綠》《白樺》《在天晴了課堂交

性作觀看紀錄片《詩詞中國》。學習當日學有余力半小時

的時候》。流

業(yè)

基礎1.有感情朗讀課文，背誦課文。

1.正確朗讀《短詩三首》課堂交

性作2.能用自己的話說說課文講了什學習當日學有困難半小時

《綠》《白樺》《在天晴了課流

業(yè)么。

的時候》等4篇文章，背后

內(nèi)容梳理

二誦詩歌。作

課

2.大體了解課文主要內(nèi)容。業(yè)課堂交

發(fā)展1.推薦閱讀：《金波兒童詩選》

初步了解現(xiàn)代詩的特點，流

性作《向著明亮的那方》。學習當日學有余力半小時

體會詩歌的情感。班級展

業(yè)2.選擇一篇課文繪制思維導圖。

示

1.繼續(xù)學習《短詩三首》課

后基礎

精讀引領《白樺》，通過反復朗讀課1.有感情朗讀課文，背誦課文。全批全

三作性作學習當日學有困難半小時

課文，體會詩歌韻味，熟讀改

業(yè)2.完成《導學案》未完成的部分。

業(yè)

成誦。

2.初步了解現(xiàn)代詩的特點，

聯(lián)系詩歌內(nèi)容，理解詩歌

發(fā)展.小練筆：自己嘗試創(chuàng)作一首詩全批全

要表達的思想感情。1

性作歌。學習當日學有余力半小時改課堂

3.體會比喻、擬人、想象、

業(yè)2.觀看微課《兒童詩的創(chuàng)作》。交流

聯(lián)想等手法在詩中的作用。

基礎

1.有感情朗讀課文，背誦課文。全批全

性作學習當日學有困難半小時

2.完成《導學案》未完成的部分。改

L通過反復朗讀課文，理課業(yè)

解詩歌大意，感受詩歌意后

精讀引領

四境，熟讀成誦。作

課

業(yè)

2.了解現(xiàn)代詩極富想象等發(fā)展小練筆：請你根據(jù)提示文字，試

全批全

特點，體會詩歌的情感。性作著用動靜結(jié)合的方法寫幾句話。學習當日學有余力半小時

改

業(yè)春雨淅淅瀝瀝地下著，_________

基礎1.有感情朗讀課文，背誦課文。

1.有感情地朗讀并背誦課全批全

性作2.完成《導學案》未完成的部分。學習當日學有困難半小時

文。嘗試獨立解決不理解課改

.積累描寫關于詩歌的句子。

的詞句，并和同學交流讀后業(yè)3

略讀實踐

五后的感受。作

課業(yè)

2.將自己看到過的雨后天發(fā)展

晴的景象用詩的形式表現(xiàn)小練筆：將自己看到過的雨后天班級展

性作學習當日學有余力半小時

出來。晴的景象用詩的形式表現(xiàn)出來。示

業(yè)

1.通過合作編小詩集，培

養(yǎng)學生編輯、合作的能力，

1.摘抄、創(chuàng)作自己的詩歌。

進一步感受詩歌的魅力。單元學習有興趣的課堂交

第三單元長期作業(yè)2.小組合作創(chuàng)編小詩集。自主安排

2.讓學生進一步了解詩歌，第一天同學流

3.籌備《清明詩會》。

熱愛詩歌，培養(yǎng)學生團結(jié)

合作的精神。

第五單元作業(yè)整體設計

批閱方

課時課型學習目標作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容布置時間學生層次完成時長

式

課堂交

前置性作業(yè)預習第五單元.提前1天全體學生半小時

流

1.指導學生明確單元學習

要求和學習內(nèi)容。1.抄寫第五單元生字詞。

基礎

2.認識“擴、漸”等10個2.繼續(xù)熟讀《海上日出》《記金華全批全

性作學習當日學有困難半小時

生字，讀準“荷”1個多課雙龍洞》《頤和園》《七月的天山》改

單元導讀業(yè)

—音字，會寫“擴、漸”等后四篇課文。

課

24個字，正確讀寫“清靜、作

杜鵑”24個詞語。業(yè)

3.正確、流利、有感情地發(fā)展1.觀看特別報道：《日出東方》。

課堂交

朗讀課文。性作2.推薦閱讀：《黃果樹瀑布》《三學習當日學有余力半小時

流

業(yè)峽之秋》《荷塘月色》。

正確朗讀《海上日出》基礎1.有感情朗讀課文。

1.課堂交

《記