班主任競聘演講稿2

第頁共頁班主任競聘演講稿班主任競聘演講稿【精】班主任競聘演講稿1尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！首先感謝學校給我這樣一次時機參加班主任競聘上崗。對我個人來講，我想這不僅是一次競爭，更是一次學習和鍛煉。我叫，畢業(yè)于瓊州學院外語系，今天，我所競聘的崗位是班主任，面對著這個充滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件：第一、在工作中認真責，做好每一件事的工作態(tài)度是我對自己的要求。不管有無經(jīng)歷、才能如何，我都想以自己正直、仁慈的人格，去感染這些不幸的孩子們。第二、我曾經(jīng)擔任過近十年的班主任工作，讓我積累了班主任工作的直接經(jīng)歷，從中學到了很多的管理方法和經(jīng)歷。我想這段經(jīng)歷對我以后的工作會有很大幫助。班主任是聯(lián)絡(luò)學生和家長、學校之間的紐帶，是學校工作中的重心。一個班級就像一列列火車，這列火車能裝多少貨物、沿什么軌道跑，跑向哪里，跑得快不快，全靠班主任這個火車頭帶著。班主任工作尤其瑣碎、辛苦，它要求承當此工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責任感，有著科學的管理方法和組織才能，更要有“一切為了學生，為了學生的一切”效勞的精神。感悟班級管理，說到底方法只有一個字，那就是愛，但班級管理的真諦卻在于會愛。假使我能競爭上崗，給我一個班級，我將至少詳細，扎實，細致的做好以下五方面的工作：一、作為一名普通老師或是班主任，一定要把愛放在第一位，而且與學生保持平等，絕不能高高在上，那導致的結(jié)果只是學生怕你，而不是學生敬你，應(yīng)該作為學生的朋友，充分尊重學生，縮短師生之間心靈上的間隔，當然，關(guān)心和尊重學生并不等于放任自由，聽之任之，而應(yīng)該外慈內(nèi)嚴。二、建立健全的班級管理制度，一個良好的班集體，并不是班主任一個人在孤軍奮戰(zhàn)，而應(yīng)該充分發(fā)揮班委的作用，讓每個學生參與管理，齊抓共管。三、進步學生綜合素質(zhì)。克制以分取人，一刀切的現(xiàn)象。進步學生素質(zhì)，也不是進步幾個學生素質(zhì)，而應(yīng)注重引導“優(yōu)秀生”，鼓勵“后進生”，開展一幫一，為學[生營造一個良好的學生學習環(huán)境，使同學們感覺到“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，堅信每個學生都有閃光點，另外，加強聯(lián)絡(luò)，團結(jié)協(xié)作。四、做學校教育與家庭教育的橋梁，班主任必須深化理解學生的根本情況，掌握學生的思想動態(tài)，經(jīng)常家訪，以便有的放矢，讓學生進得來，留得住，學得好！五、努力進步業(yè)務(wù)程度。我會堅持學習，尤其是我在剛進入我校，學校就安排我和梅秋紅和魏運城兩位老師伙伴，又和顧老師等一批優(yōu)秀的老師坐在同一個辦公室，從他們身上，我才真正知道什么才叫敬業(yè)。所以無論我聘上還是沒聘上，我都要虛心地像他們請教在工作中遇到的困難和難題。領(lǐng)導、老師們，我有信心、有決心做好班主任的教育工作，我將用左肩擔著愛我的孩子，用我的右肩擔著我愛的幼兒園，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為xx的明天獻出自己的一點光和熱。我的競職演講稿演講完畢，謝謝大家！班主任競聘演講稿2尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事：大家好！我是xx，很快樂參加學校組織的這次的班主任崗位競聘。班主任是學校教育的核心，班主任的工作關(guān)系著一個班級的教學質(zhì)量，一舉一動深化地影響著學生。班主任的工作是辛苦的，是有責任的，但同時又充滿著幸福感。作為一名參加工作不久的老師競聘上崗演講稿，我想成為一名班主任，更想成為一名優(yōu)秀的班主任。面對這個艱巨而充滿挑站性的工作，我先說自己競聘這個崗位的條件：一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心我明白老師的苦與累、平凡與無私。有的只是生活的繁忙，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著老師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的熾熱的心！面對著一群天真得意的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓愛與美托起明天的太陽。二、我有較為扎實的理論知識自參加老師職稱競聘演講稿工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善考慮，多研究，不斷地豐富自己、進步自己。由此我堅信我對班主任的工作是完全可以勝任的。三、我有較強的工作才能并在理論中也積累一些經(jīng)歷。我踏實工作，關(guān)愛同學，每天，看到孩子們高快樂興的來學校、又高快樂興的分開學校是我最大的樂趣，在工作中我注重關(guān)心每一位學生的身體狀況及生活自理才能。四、我有較強的業(yè)務(wù)才能在教學工作中本著為孩子效勞，把愛獻給孩子的信念，保持作為老師崗位競聘報告的言行和風度，踏實教學，關(guān)愛孩子。經(jīng)過這十幾年的學習和鍛煉，我的課堂教學組織才能、對教材的整體駕馭才能、對孩子掌握知識的程度的判斷分析^p才能及應(yīng)變才能都有了很大的進步。平時我積極創(chuàng)設(shè)學生喜歡的家庭式的環(huán)境、并根據(jù)主題內(nèi)容的變化積極更換環(huán)境，還及時向家長宣傳主題內(nèi)容，使每個家長也可以積極參與到了我們的環(huán)境中。所以家長也非常的積極的支持我們的教育工作。五、我擅長溝通，家長工作很有成效。六、我對學校里的工作具有奉獻精神：如只要學校內(nèi)有事，我能自覺地留下來加班，并有質(zhì)量地完成各項工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導的安排。假如這次我應(yīng)聘上了，我決心做到以下幾點：一、按照學校要求，結(jié)合本班實際，制定并施行班級老師崗位競聘申請書德育工作目的和德育工作方案。培養(yǎng)班級安康的集體言論和優(yōu)良的班風，為創(chuàng)立優(yōu)秀班集體而努力。二、推行班級目的管理，加強學生的思想教育、道德教育、常規(guī)紀律教育、法制教育、平安教育和心理安康、感恩、珍惜生命教育，培養(yǎng)學生健全的人格。三、加強學風建立經(jīng)常與課任老師聯(lián)絡(luò)，定期召開班主任課任老師例會，協(xié)調(diào)本班各任課老師，形成教育合力，及時理解和研究學生的思想學習情況，培養(yǎng)學生學習的自覺性，指導學生改良學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，全方位調(diào)動學生學習的積極性，不斷進步學業(yè)成績。四、關(guān)心學生的生活，注重學生綜合才能的培養(yǎng)加強生活管理注重培養(yǎng)學生自治、自理、自律的才能。領(lǐng)導本班學生參加社會理論，組織和指導本班學生參加文體活動。搞好教室、寢室、環(huán)境區(qū)和個人清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學生良好的生活習慣。自覺參與學生宿舍值宿。五、加強班級管理，從嚴要求學生在政教處、保衛(wèi)科和年級組指導下，嚴肅認真地處理本班學生中的違紀事件，及時處理班上偶發(fā)事件，堅持正面教育的原那么，熱情耐心細致地做好后進生轉(zhuǎn)化工作。凡重大違紀事件要及時向政教處和保衛(wèi)處提供調(diào)查情況，并提出參考性的處理意見，對犯錯誤的學生做到不嫌棄、不姑息、不護短。六、注重家校交流，形成教育合力按學校要求，通過通信、、約見等多種途徑，充分利用網(wǎng)校通，主動與家庭和社會有關(guān)方面保持聯(lián)絡(luò)。注重調(diào)節(jié)好老師競聘優(yōu)勢學生來自各方面的壓力。我沒有經(jīng)歷，但我有責任、熱情和愛心，我會虛心的向有經(jīng)歷的優(yōu)秀班主任學習班級管理的方法和經(jīng)歷，做到勤到班，勤管理，用勤奮來彌補經(jīng)歷的缺乏。古人云：“世有伯樂，然后有千里馬?！蔽译m不是千里馬，卻衷心地期望各位伯樂能再給我一次向千里馬奮斗的時機！我的競職演講稿演講完畢，謝謝大家！班主任競聘演講稿3親愛的老師、同學們：本人有意愿擔任xx材料成型與控制專業(yè)班級的班主任助理，假設(shè)我被錄用為班主任助理，我將從以下幾個方面來開展工作：一、個人方面：首先認真學習工作條例，熟悉工作程序，明確自己的責任和義務(wù)。正確定位自己的特殊位置，是溝通老師和同學的橋梁紐帶，是廣闊同學的知心朋友。同時處理好自己既是學生又是班主任助理的關(guān)系，積極工作、以身作那么。二、思想方面：1、在新生入學之際，鑒于他們對新環(huán)境的生疏，我將先積極引導他們以最短的時間適應(yīng)大學環(huán)境，引導他們盡快轉(zhuǎn)換角色走上正軌，穩(wěn)定他們的情緒。2、在入學初通過多種渠道的宣傳，讓全班同學理解黨的相關(guān)情況，對學生進展黨團根本知識教育。進步學生的思想認識，引導他們積極向黨組織靠攏。三、班委方面：1、我將抓好班委的工作建立，本著“公平、公正、公開”的原那么，選好班團干，營造積極向上的氣氛，團結(jié)共進的班集體，為班級將來更好地開展奠定堅實的根底。2、明確班委分工責任，形成一個完好的工作體系，進步班委組織工作的辦事效率。每周召開班委例會，及時反應(yīng)班級整體情況，并分析^p解決方法。四、學習方面：1、利用自己學到的知識對新生進展專業(yè)介紹，激發(fā)學生的學習積極性。將自己的一些學習方法和經(jīng)歷傳授給學生，增強全班的學習氣氛，進步全班的學習成績。2、經(jīng)常向同學們強調(diào)學習的重要性，進步同學們對英語四、六級考試的重視，催促同學在課余時間上自習。鼓勵同學多去圖書館，充分利用圖書館的珍貴資，穩(wěn)固課程并擴展自己的知識面，組織有才能的同學參加各種學科競賽。五、班級管理方面：1、加強宿舍的管理，嚴格抓好出勤率及集體紀律。2、每月召開一次班會，在班會上提出問題，并制定下一步的方案。建立本班的公共郵箱、Q群、博客等提供信息平臺，讓大家更好地互相交流與監(jiān)視。3、鼓勵有才能的同學積極地去參加?；蛟旱膶W生干部工作，進步自己各方面的才能，同時參加社會理論等來增加社會經(jīng)歷，以便以后更好得理解社會情況。六、文體方面：1、積極配合校院的工作安排，指導班委組織好主題班會及團組織生活，推薦一些有才能高程度的同學參加院的文藝工作。2、積極開展各項體育友誼賽，同時鼓勵學生積極參加運動會等各種賽事，加強體育鍛煉。七、生活方面：1、我將在輔導員的指導下，積極配合班主任老師查閱本班同學的詳細檔案資料，有意識、有目的地理解本班同學的詳細情況，理解貧困生的情況，做好新生接待工作。經(jīng)常以各種形式〔如：下宿舍談心、開班會、搞課外活動等〕及時理解貧困生思想情況，平時給予他們更多的關(guān)心和照顧，多從精神上鼓勵他們，使他們有一個積極的心態(tài)，順利完成學業(yè)。2、開學期間，我將加強與他們的溝通與交流，急他們所急，想他們所想。將他們遇到的問題或者難處及時向領(lǐng)導和老師反映，力求及時解決，免除隱患。3、軍訓期間，我將跟進他們的情況，及時處理軍訓期間出現(xiàn)的各種問題，確保軍訓的順利進展。通過觀察、與他們談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理安康狀況和思想行為動向，做好“上傳下達”的工作。以上是我一些的設(shè)想，我將會不斷努力，爭取做到更好！班主任競聘演講稿4從教八年來，一直工作中班主任的崗位上，愛崗敬業(yè)、教書育人、積極進取、持之以恒、奮力拼搏、無私奉獻、關(guān)愛每一個學生，認真完成學校交給的每一項工作，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，作為班主任，抓好學生的德育和智育教育，始終是我堅持的工作目的。屢次受到校級、區(qū)級的表揚獎勵。1、抓好班級建立，嘗試用賞識教育的方法管理學生有的同學在給我的信中這樣寫道，您總是大力表揚我們的優(yōu)點，委婉的指出我們的缺點，讓我們心悅誠服的改正錯誤.我在班級的管理中號召每一個同學制訂班規(guī)班紀。形成同學們自己管理自我教育的良好班風。提出“團結(jié)向上，共同進步”的口號，不吝嗇對任何一個同學的贊揚和肯定，班級體設(shè)立一個榮譽本，專門記錄每個學生獲得的點滴進步和成績。這種管理方法，既調(diào)動了學生的積極性又讓學生學會了自強自立，我所帶的班級被評為校級先進班級體。2、樹立以學生為本的思想以開展的目光對待學生我的眼里永遠沒有后進生，總是堅信，天生其材必有用，在每一個學生中尋找閃光點.無論是學習上還是紀律上有問題的學生，一律稱為“暫困生”相信他們通過老師的幫助和自己的努力一定會趕上大家的。在我任班主任的八年中堅持家訪，挽救了一些對前途不報希望的孩子。3、把愛撒向每一個學生我把全部的愛奉獻給班里的每一個學生，不管是學習上行為標準上的暫困生，還是生活上的特困生。對于生活的特困生，我經(jīng)常找他們談心，對他們曉之以理，動之以情，使他們感到老師為他們好，是愛他們的。同時還確立幫教對象，成立幫教對子，以好帶差，共同進步。經(jīng)過努力，許多暫困生，不管在行為習慣上，還是在學習成績上都有明顯的進步。4、成為同學心目中的朋友班主任為學生寫評語是老師的工作，我為了成為同學們喜歡的班主任，同學們的朋友，使我與同學之間心與心靠的更近。作為班主任我不僅注重教育學生如何做人，而且引領(lǐng)學生如何求知。培養(yǎng)了學生自主、合作，探究學習的才能。我所教的班級，在各類考試中都獲得了良好的成績。學生學習成績的進步、學習興趣的增加，又反過來促進了我對班級的有序管理。5、不斷理論、不斷總結(jié)、不斷認識、不斷進步在長期工作中，我在教育教學上獲得了一些成績我班王欣琪同學獲得了市三好生的榮耀稱號;我撰寫了很多論文，獲得了獎勵。班主任競聘演講稿5尊敬的各位領(lǐng)導、老師：大家下午好!今天參加“泰安市優(yōu)秀班主任”評選，心里既快樂又沖動。首先感謝辦事處及學校領(lǐng)導對我一如既往的關(guān)心。我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天我在這里向大家匯報的更多的是我班主任工作中的點點滴滴。在十多年的班主任工作中，我本著“老老實實做人，踏踏實實做事，認認真真教學，兢兢業(yè)業(yè)為師?！蔽覉孕拧鞍嘀魅卧?，學生能做好，是一個根本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任。”所以，在班主任工作中，我認真做好以下工作：一、平安工作，常抓不懈。對小學生而言，培養(yǎng)良好的平安意識和自覺的平安行為習慣，增強自我保護的才能，促進他們安康成長，有很大的現(xiàn)實意義和社會意義。對小學生進展平安教育，我主要做了以下幾點。(一)統(tǒng)一認識，制定平安管理對策。每次學生入學，我都要制定相應(yīng)的平安教育管理措施，即管好主要人，管好主要時間，管好主要地方，管好主要物品。管好主要人，經(jīng)過一段時間觀察，對容易出現(xiàn)平安問題的學生，派小學生干部和好朋友時時提醒，發(fā)現(xiàn)問題及時報告老師。管好主要時間和主要地方，即班主任和課任老師帶著值勤學生輪流分工在課間對校園、教室等進展監(jiān)管。管好主要物品那么是及時提醒，該怎樣用和什么時間用。(二)統(tǒng)一行動，做好平安教育。1、創(chuàng)設(shè)情景，提快樂趣。每周一的班隊會，我統(tǒng)一上至少非常鐘平安課。每次每班都是有方案地組織一局部學生排演小品，小品的主要內(nèi)容是涉及學生在學習生活中經(jīng)常出現(xiàn)而又沒有引起注意的“小事”。比方亂扔果皮的后果，下課擁擠的危害，校園里瞎跑的后果……表演的形式盡量夸張一點，滑稽一點。讓學生在笑聲中明白小品中存在的不平安現(xiàn)象，這樣學生在寓教于樂中不知不覺就承受了平安知識，在今后的生活中做到自勉，并且期待下一次平安課的到來。2、樹立典范，正面引導。由于學生區(qū)分是非的才能較弱，進展平安教育我經(jīng)常采取正面引導即對做得好的學生進展表揚，那么其他學生就會向受表揚的小朋友學習，會做得更好。假如我們只是反復(fù)強調(diào)危險的不良后果，難免孩子去模擬。但假如我們多舉一些小朋友注意平安的例子，這些正面材料會引導學生正確理解平安知識，防止盲目模擬。3、隨機教育，及時提醒。平安教育在日常生活中隨機進展，浸透在學生的一日活動中。平時遇到一些突發(fā)事件，我往往先弄清楚事情的來龍去脈，以便向家長交代。在課堂上，我會讓這幾個學生模擬當時事發(fā)現(xiàn)場，請其他同學分析^p原因。我總結(jié)的口訣是：舉事例，知危害，明要求，抓落實，成習慣。4、充分利用各種手段進展平安教育。我們利用學校平安教育版面，樓梯警示語，平安歌謠等引導學生誦讀記住平安考前須知。學校安裝多媒體后，那么用卡通畫、照片、圖片、動畫等形式，結(jié)合學生實際，實實在在地開展平安教育，使學生身在其中，耳濡目染，留下深化的印象，并讓學生清楚地知道，生命是可貴的，也是脆弱的。從而增強了學生的自我保護意識和才能。二、培養(yǎng)骨干力量，形成班級核心。培養(yǎng)小干部是一項艱巨而細致的工作，特別是低年級學生，班主任要花更多的時間去引導他。1、立規(guī)矩。就是給小干部提出高而嚴的要求，讓每位小干部心中明確當干部是為同學效勞，而不是為了“管”同學，要樹立民主意識和民主作風。2、教方法。教給小干部工作方法是小干部順利翻開工作場面的保證。教小干部怎樣開展班級工作，當好干部。指導體育委員如何組織排隊，學習委員怎么樣按時收發(fā)作業(yè)，勞動委員怎樣搞好衛(wèi)生掃除等。扶植小干部做好工作，在做某項工作之前，讓小干部先考慮如何安排，然后再進展指導，啟發(fā)他們把工作想得全一點，細一點，如：班上的學生發(fā)生了什么事，老師不在場，你們該怎么辦?提些問題讓他們考慮，討論。讓小干部學會自主工作。只有大膽放開手，讓他們自已試著走路，才能真正學會走路，進而開展到自由走路，在理論中完善自我。3、嚴要求。做到處處以身作那么，事事走在前頭，做同學的典范;表里如一，言行一致，說到做到;辦事公正，不偏不向，對同學一視同仁;不搞特殊化，不能凌駕于同學之上;工作要認真負責。4、樹威信。有威信的小干部才能成為帶著全班同學不斷進步，在工作中結(jié)合以下幾方面進展：①幫助小干部做好每一件事情;②對小干部中的點滴成績給予及時表揚;③對小干部缺點錯誤不姑息、遷就，及時批評、幫助。三、注重養(yǎng)成教育，加強班級管理。第一，養(yǎng)成良好的學習習慣。學生要熱愛學習、學會學習，養(yǎng)成學習的好習慣，培養(yǎng)學習的才能。而其中學習習慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我經(jīng)常要求學生學習要有目的、有方案、早安排。每學期開場組織一次班會，讓學生談理想、談人生、談今年的方案，隨后寫出個人的學期方案，以后一一對照，全年不連續(xù)更新目的，從而不斷進步鼓勵自己更加努力學習。第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學生學習，要使學生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人。“隨手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責”，“我為人人、人人為我”，這些口號在班內(nèi)深化人心。班級的環(huán)境得到了清潔，同學的心靈得到了凈化。第三，養(yǎng)成良好的紀律習慣?！皣栏竦募o律約束是為了讓學生到達更好的自律”，良好的紀律習慣是一個班級的核心。如何使學生養(yǎng)成良好的紀律習慣，包括前面談到的學習習慣，衛(wèi)生習慣，我有一個試驗多年，行之有效的方法，那就是《班級量化管理》。我統(tǒng)一將學生的平安評價納入摘星園日常行為評價管理體系。為了讓學生的平安意識真正內(nèi)化為自覺的行動，養(yǎng)成良好的習慣，我把對學生的平安評價納入摘星園日常行為管理評價體系，發(fā)揮摘星園的催促鼓勵作用，將守紀一項落到實處。我將全班分成兩個平安小組，男生組和女生組，各組選一名平安方面做得較好且能負責的同學擔任組長。組長隨時隨地做好本組的平安記錄，監(jiān)視組員的不平安表現(xiàn)，并在才能范圍內(nèi)進展糾正，及時把學生的不良現(xiàn)象上報給老師，一周評選一次，違背平安紀律最少的組就可評為本周的“平安先進小組”，每人貼一顆守紀星。這樣既形成了各小組互相競爭的風氣，又使班級平安工作在無形中得到了升華。四、以身作那么，身正為范。班主任工作中，但凡要求學生做到的事，我自己總是先做到。例如不遲到、多看書，老實守信等，有了老師的表率，學生自然學得好。一分耕耘一分收獲，工作的勤懇得到了一定的回報。20xx年我被評為“泰山區(qū)教育教研先進個人”稱號;四次被辦事處評為“優(yōu)秀老師”;20xx年獲得“泰山區(qū)語文教學能手”的稱號;所寫教案《蒲公英的夢》獲全國新課程優(yōu)秀教案二等獎;20xx年執(zhí)教的《我不能忘記祖國》在泰山區(qū)高效課堂評比中獲二等獎;論文《淺談小學語文教學中的創(chuàng)新教育》獲山東省教育科研成果二等獎;20xx年獲泰山區(qū)師生同題作文大賽輔導一等獎。當我走上三尺講臺，看到那一雙雙求知的雙眼;當我看到孩子們在我的教育下有了很大改變;當我被學生圍著快樂地談笑;當學生把我當成了說知心話的好朋友;當家長告訴我說：孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂真的是從心底往外涌的，是任何物質(zhì)財富都不能比較的，我感到自己擁有了一個最美麗的世界!班主任競聘演講稿6回憶一年的點點滴滴我感慨萬千,在這一年中，雖然收獲很多但是也有缺乏的地方。今天我就把這一年來的班主任工作作如下總結(jié)。一、觀察細節(jié)，培養(yǎng)良好的習慣。一個孩子良好的行為習慣和學習習慣不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，這就需要老師長時間不斷的要求、促進。常聽有的老師說，某某同學上課真不老實，剛好幾天又不行了。其實，并不是某一個同學這樣，每一個孩子都有這樣的特點。我們老師必須每時每刻去關(guān)注他們，在這幾年的教學中我深有體會。因此，今年我?guī)н@個班時，無論課上課下，只要孩子們在學校的范圍內(nèi)，我都在用信心地觀察，理解孩子的動向：每次集會，我都堅持站在學生隊伍的后面。開學初，有的孩子會偷偷的往后瞅，看是不是有說話和做小動作的時機。當他看到我的目光時，我用眼神告訴他—你沒有時機;每次放學，我總是帶隊把他們送到大門外，培養(yǎng)他們不說話、規(guī)規(guī)矩矩出校園的習慣;自習課上，我很少坐在座位上看作業(yè)、備課或做其他事情，總是在學生身邊，他們哪里遇到了問題，我會隨時幫他解決，也給學生們隨時提問的時機，讓他們養(yǎng)成不懂就問的習慣。這樣下來，我在學校備課的時間沒有了，每天都要把備課本拿到家里來備課，雖然犧牲了我個人的時間，但是學生在我的關(guān)注下養(yǎng)成了良好的行為習慣。如今即使我有事情不在教室，他們也和往常一樣守紀律。在班級管理方面，我還加強班干部的培養(yǎng)，讓他們成為我得力的小助手。班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ?，我充分信任他們，相信他們能做好。但是我并不袒護他們。班干部犯了錯誤或處理事情的方式不得當時，我會像對待其他同學一樣指出錯誤。但我從不挖苦挖苦，消除他們的積極性，而是在適當?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見。他們總是虛心地承受并改正。時間長了，他們既有了責任心有很講究方法，幫助我處理了很多事情，也增強了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下，我班的行為習慣評比和衛(wèi)生評比一直名列前茅。我班的孫明杰同學被評為區(qū)級優(yōu)秀學生干部。二、施展愛心，做學生的貼心朋友接班后，我首先對每個學生進展全面理解，經(jīng)常同他們談心，從學習、心理、愛好、家庭等各方面理解學生，通過打、家訪等方式經(jīng)常和家長溝通。如我班的尹瑩瑩同學，她從進入校門的那一天起就從沒有說過一句話，和老師同學們沒有任何溝通和交流。學校的一切集體活動她從不參加，就連課間非常鐘她不是呆呆地坐在座位上，就是站在一旁看別人活動，臉上總是一副冷漠的表情。像這樣的孩子，不用說學習，就連正常的生活都很難，以后怎么在社會上立足?一旦她的性格形成后再想轉(zhuǎn)變過來幾乎是不可能的事情。于是，我立即和她的家長聯(lián)絡(luò)，理解到她性格內(nèi)向、膽小，在家里會和家里人交流，也和附近的小伙伴說話、玩耍，但是到外面就不行了。知道了這些，我覺得漸漸地對她進展啟發(fā)、引導應(yīng)該是有效的。因為她膽小，我在同學們面前不會強迫她說話，總是在放學后把她單獨留下來和她閑談，雖然無論我怎么啟發(fā)她都不開口，但是我并沒有灰心，只要一有時間就和她說說話，哪怕只是我在說，她在聽。時間長了，她有了一些轉(zhuǎn)變，當我問她一些問題時，她就點頭搖頭或用手勢來答復(fù)我，實在不行就在本子上寫字告訴我，偶爾從她的臉上我也能看到一些笑容，這些都說明她可以和別人溝通了，只是還存在著心理上的障礙。我建議家長帶孩子去看看心理醫(yī)生，這可能是典型的自閉癥。而我在學校仍然在耐心的引導、幫助她，相信一定可以讓他走出自閉的陰影。班主任競聘演講稿7尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：大家好!首先感謝學校給我這樣一次時機參加競爭上崗。對我個人來講，我想這不僅是一次競爭，更是一次學習和鍛煉。我叫，畢業(yè)于瓊州學院外語系，今天，我所競聘的崗位是班主任，面對著這個充滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件：第一、我熱愛教育事業(yè)，對班主任這個繁忙而又充實的工作充滿熱情。第二、在實習時做過代理班主任，對于班主任工作有所接觸。上半年我在英語培訓中心的工作，不僅負責教學工作，還擔任學校的管理工作，獲得了一定的工作經(jīng)歷。第三、我沒有任何家庭負擔，有足夠的時間和精力來承當班主任的工作。第四、我還年輕，都說年輕是最大的本錢，當了班主任之后就意味著每天至少少睡半個小時。我覺得我還年輕，正是可以好好鍛煉一下自己，讓自己工作才能有進一步的進步。目前，職業(yè)中專的學生普遍的特點就是：大局部學生有厭學情緒，自我約束才能較差，以自我為中心，凡事只想到自己，抽煙、上網(wǎng)、賭博、打架、夜不歸宿等現(xiàn)象時有發(fā)生。因此班主任更要多一份細心、耐心與關(guān)心,要敏銳地捕捉職高學生的心理特征,全面開展班級工作,才能握住韁繩,馴化他們桀驁的性格。假如我來當班主任今后我將從以下幾個方面開展各項工作：一、以身作那么，為人師表。班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是教育者。俗話說:“言教不如身教”。但凡要求學生做到的,自己首先要做到。班主任必須言而有信,令出必行,言行一致,這既是班主任必備的良好品質(zhì),也是班主任對學生進展思想品德教育的重要原那么。因為職高生正處在世界觀和人生觀形成的重要時期,老師的一言一行對他們具有很強的示范性,尤其是班主任,他的言行舉止、品德修養(yǎng)、思想作風、行為習慣等都會對學消費生潛移默化的影響。一個言行一致的班主任,一個大公無私的班主任,其本身就是活的教材,對學生的言行具有強大的感染力,可以促進學生由“知”到“行”的轉(zhuǎn)化。二、用真誠寬容對待每一顆心靈，用尊重鼓勵呵護每一個學生的天性。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何去保護學生?！毕胍芾砗冒嗉墸仨氷P(guān)心、理解每一位學生。我會關(guān)心、保護學生，縮短師生心靈上的間隔。著名教育改革家魏書生也說過：“老師尊重學生的人格，就等于尊重了教育?！碑斎?，關(guān)心和尊重學生并不等于放棄嚴格要求學生，也不是對學生提出的錯誤意見不加以糾正，而是嚴格有度，要求有法。三、建立好班干隊伍，使每個學生都得到不同層次的開展。一個良好班集體的成長，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn)，班干部是班級管理中必不可少的助手。班主任對班干部工作有指導作用，但不可替代班干工作，應(yīng)放手讓班干部去管理班級，讓班干部逐漸在班級中樹立威信。但班干不能實行任命制和終身制，要建立班干競爭制和流動制，讓那些有才能但學習不太好的學生也能擔任班委，以鼓勵和鞭策他們更好的管理自己和管好班級，讓他們的自信心被激發(fā)出來，實現(xiàn)班級中游爭上游，上游爭優(yōu)秀，后進生更有個盼頭。四、全面培養(yǎng)和開展學生的綜合素質(zhì)。在一個班級里，學生的開展不可能是絕對一致的，而施行素質(zhì)教育的根本意義就在于促進學生全面、主動地開展，因此，我會著眼于進步所有學生的素質(zhì)，而不是進步幾個尖子生的素質(zhì)，我會注重引導“優(yōu)秀生”，鼓勵“后進生”，千方百計地幫助他們進步綜合素質(zhì)。此外，我還會浸透思想、平安、法制教育，綜合一切教育力量，把學生教育好!五、做學校教育與家庭教育的橋梁。家校結(jié)合的教育對學生的成長意義重大，影響終生，錯過時機，無法彌補，正如蘇霍姆林斯基所說：“在小學里錯過了的東西，是永遠也無法彌補的”。所以理解學生的家庭教育顯得尤為重要，班主任必須深化理解學生的根本情況，掌握學生的思想動態(tài)，經(jīng)常家訪，以便有方案，有目的地對學生進展教育，讓學生進得來、留得住、學得好。六、努力進步自己的各項業(yè)務(wù)素質(zhì)。如今的老師，不再是過去的“一桶水”，而應(yīng)該是一泉不斷的活水，“問渠哪得清如許，為有頭活水來”。我會堅持學習，認真鉆研教材教法，虛心向前輩學習請教，不斷反思，大膽創(chuàng)新。各位評委，假如此次競聘能得到你的信任與支持，那將是我的榮幸，我一定會積極進取、努力工作，爭做一名優(yōu)秀班主任。當然，即使我沒競爭上班主任崗位，我也決不氣餒，不管領(lǐng)導安排我到哪個班，擔任什么工作，我都會勤勤懇懇、踏踏實實!我堅信，在校領(lǐng)導的英明領(lǐng)導以及全校教職工齊心協(xié)力的努力下，我們學校的明天將會更加輝煌!謝謝大家!班主任競聘演講稿8各位領(lǐng)導領(lǐng)導各位同事：大家好！我是七〔3〕班的班主任xxx?；叵氘敯嘀魅蔚腳__年經(jīng)歷。站在這里想說的有許多許多。我不敢說我是最好的班主任，但我可以自信地說我是一個為班級負責、關(guān)愛學生、以身作那么、任勞任怨的班主任。今天第一次站在競聘的行列中。我希望自己能繼續(xù)做一名合格的班主任。做了十幾年班主任我對班主任工作有了一些粗淺的認識。班主任是班級的靈魂，是學生人生旅途中的引路人。一個好的班主任就是一個好的班級。班主任工作瑣碎而又繁雜，需要做的工作又很多。我認為以下幾方面非常重要：作為一名班主任，無論你面對的是一個怎樣的班級，最重要的是樹立他們的自信。試想假如班級學生都對自己充滿信心，精力旺盛的去做事、學習。有什么事情做不好呢？有了自信學生會拿出百倍的熱情參與到學習，生活中去。每接一屆學生，我都會告訴他們，你們是最棒的，我很幸運接了一個這么好的班；接了你們這么好的學生。如今我和你們共同組成了一個大家庭。我有信心做一個好的家長。不知道你們有沒有信心？這時候我總能看到學生坐直了身子用宏亮的聲音答復(fù)“有”我們一起制定奮斗目的，大家群策群力為班級工作獻計獻策。他們積極地參與到班級管理中來用自信鋪開邁向成功的路。也許每位班主任都會很關(guān)心班級的成績。但是我覺得學生的道德品質(zhì)是最重要的。我常對學生說“你也許成不了才，但是一定要學會做人”做人有許多方面，作為一名中學生最起碼做的關(guān)心集體關(guān)愛別人。認真履行中學生日常行為標準中的要求。一個班級中假如每個人都能想到人人為我，我為人人，怎么會值日沒有人做呢？怎么會抄作業(yè)成風？怎么會有人不尊重老師呢？當然每個班中都少不了幾個自私自利的學生。那只好用言論的力量去教育他了。當你在班里發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點要給與表揚。那幾個自私的學生經(jīng)?？吹奖槐頁P者喜悅的面龐。他也會感悟到品質(zhì)的重要。會逐漸改變自私的心理。每學期評選優(yōu)秀學生、三好學生、優(yōu)秀班干部。我班都要把品德好放在第一位。因為成人才才會使學生終身受益。作為一名班主任對待全班學生一視同仁也很重要。班級學生無論成績好壞、長相美丑、家庭貧富。你都要用一顆公平的心去對待他，特別是成績差，品質(zhì)也差的學生。當你不戴有色眼鏡去看他時，你會發(fā)現(xiàn)他也有許多得意之處。假如你相信他從不歧視他，就為他翻開了一片新天地。因為這樣的學生很少被別人關(guān)注。得到了大多的批評和歧視。當你愿意相信他也行，他眼中的喜悅會是你舍不得對他放棄。只要他有一點點進步，你都要及時給與表揚。因為這才是他缺少的。當他品味了被表揚的快樂是，他一定愿意繼續(xù)努力。只有你一視同仁的對待所有學生，才能讓每個學生感受到被關(guān)愛，才能讓他們感到班級的溫暖，覺得集體就是自己的家。這樣他們才會像主人一樣去愛自己的“家”。為了調(diào)動學生的積極性”賞罰”清楚也必不可少。中學生年級還小，是非觀念也很模糊。什么事該做，什么事不該做。不是很明確。假如經(jīng)常表現(xiàn)較好的學生得不到肯定，犯了錯誤也不了了之。長此下去，學生會認為多做好事，也白做，做了壞事無所謂。正義得不到伸張。班風正就很難了。班主任必須弘揚正氣。讓表現(xiàn)好的同學成為典范，讓犯錯誤的學生受到懲罰。當然獎勵可以是一個微笑，一句表揚的話。假如有可能。物質(zhì)獎勵也是必要的。罰要罰得適當，讓受罰者受到懲罰且心服口服。罰也可以是幾句批評；罰出一個節(jié)目；罰做一天值日或?qū)懸环輽z討書。最重要的是讓學生明白這樣的事對別人對班級對學校不利，是不應(yīng)該做的。當學生開場做事時想一想該不該時，他也就形成了一種習慣，養(yǎng)成了一種品質(zhì)。最后我想說說以身作那么。有人開玩笑說誰帶的班就像誰的作風。一句玩笑的話卻說出了班主任工作不是光靠嘴去說的，而是用你的人格魅力潛移默化地去影響學生。假設(shè)你自己做事總是馬馬虎虎。你卻告訴學生說要認真去做每一件事，可能學生會捂著嘴偷偷地笑。心里暗暗的說：先管好你自己吧。相反，你拿出你做事的認真嚴謹。在你一直堅持這樣做時，其實學生在心里已經(jīng)默默地把你當作典范了。假如你有較高的教學程度又有良好的道德品質(zhì)，三年的初中生活學生在你的班級里受到良好的教育和影響。會讓他們受益無窮。以上是我個人的幾點看法。當然班主任工作絕不是做好了以上幾點就可以了。雖然只是小小的班主任工作，要想干好也絕非易事。常言道“冰凍三尺，非一日之寒”只有不斷總結(jié)經(jīng)歷不斷改良工作方法才能讓自己的班主任工作越干越出色。我希望自己能留在班級管理的舞臺上，做一名優(yōu)秀的管理者。班主任競聘演講稿9尊敬的各位領(lǐng)導、老師：大家好！我叫XXX，是一名XXX老師。今天可以站在這里參加班主任的競聘演講，我倍感榮幸。此時此刻，我之所以英勇地站在這里，是因為我來自班主任工作的第一線，對班主任工作的酸甜苦辣有切身感受；伴隨著大榆樹中學由根底薄弱校到縣級一類校的開展，我在這里工作了整整十年，明晰地看到了我校過去德育工作的成功與缺乏。我愿為班主任吶喊，喊出他們的心聲，我愿為我校的德育工作建議，充當一名馬前卒。首先我認為德育干部應(yīng)正確認識班主任工作。在我們這類普通中學，班主任是兼職而不是專職，兼職之外有一個完好的工作量，假如把班主任從教學中獨立出來對待，眉毛胡子一把抓，勢必導致班主任整天疲于奔命、顧此失彼，失去育人工作的藝術(shù)性，是對藝術(shù)的扼殺，長此以往，德育工作必定會葬送在麻木不仁的狀態(tài)之中，這是每個人都不愿意看到和經(jīng)受的，這就要求德育干部對班主任工作的分配要有重點，講藝術(shù)。二、德育干部是一個效勞者，是一個動脈栓塞通。俗話說，眾人拾柴火焰高，在一個為共同目的奮斗的過程中，班主任之間防止不了小小的磨擦，這是我知道他們最需要的是意味深長〔恰到好處〕的三言兩語的“及時雨”，而不是劈頭蓋臉地訓斥、漠不關(guān)心的木訥，更不是敵我矛盾上報。當一個老師和學生偶爾摩擦起火時，我有才能做到幾分鐘后讓學生俯首帖耳地去找班主任成認錯誤，這里，表達的是一種藝術(shù)魅力，失去藝術(shù)的工作是枯燥乏味的。三、保護班主任資，仁政無敵。德育干部是班主任工作的傳達者，更應(yīng)是班主任最知心的后防。當一個班主任工作偏離軌道時，你應(yīng)該拉他一把，當某個班主任滿腹牢騷時，你應(yīng)有一副兼聽那么明的耳朵，一顆善解人意的心靈，一個包容百川的胸懷。當班主任失去信心時，你應(yīng)該讓她感到整個隊伍和他風雨同舟。假如在他最疲憊的時候給他加兩塊磚，就不如讓他稍事休息后讓他推一車磚。人非草木，孰能無情。假如德育工作深化人心，我們的班主任隊伍將是一支勝不驕敗不餒、打不垮的鐵軍。四、扮好角色，勇于當槍。德育干部應(yīng)視學校大業(yè)為己任，視老師利益為己利，不計較個人得失，正視自身地位，不孤芳自賞，不剛愎自用，要甘愿做一桿槍。當老師利益受到損害時，要敢于仗義執(zhí)言，當上級工作降臨時，要虛心納諫，博采眾議，集全體班主任的智慧為靶子，彈無虛發(fā)，為大榆樹中學射出一個個光輝燦爛的德育碩果。五、應(yīng)注意和教學、總務(wù)部門的工作協(xié)調(diào)。完成工作方案應(yīng)有一個循序漸進的過程，不能期末搞突擊，和教學工作明爭暗斗，苦了班主任和學生。當后勤主任為財產(chǎn)損壞喋喋不休時，你應(yīng)自省，當教學主任為學習風氣不濃而滿目愁云時，你應(yīng)自省，是否德育工作出現(xiàn)了破綻，缺乏了實效性，長自省才能常常醒，假如人人能自省，我們學校各部門工作有機結(jié)合，怕什么驗收，懼什么檢查，大榆樹中學比以往任何時候都經(jīng)得住考驗。我就是一個擅長自省的人。六、學會學習工作才會有時代特色。二十一世紀的人才競爭，比的不是已掌握知識的多少比的是掌握知識承受信息的速度，速度決定效率，效率決定業(yè)績。德育主任應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，勇于拋棄一些陳規(guī)陋習，盡快創(chuàng)立本校早就出現(xiàn)的校刊、播送站、德育基地、手拉手活動，讓學生會自我管理，德育處正確引導，扎實培訓，利用校園媒體正確引導，標準校園行為標準，怕什么學生見面羞于問好，下課學生打架斗毆，衛(wèi)生死角，語言垃圾，該隱去的都將消失，不合時宜的必將過去，讓我們滿懷信心，迎接蘇校談到的的網(wǎng)絡(luò)時代吧！班主任競聘演講稿10大家好!我是**，今天很榮幸的可以參加這次的競聘。通過這一年的工作，我有信心去挑戰(zhàn)班主任這個工作。在這一年里我跟著李老師到了很多東西。如：如何結(jié)合本班孩子實際情況進展有方案，目的的教育教學工。如何探究教育幼兒上課的方法，技巧，讓幼兒能用最快最好的方法讓幼兒去理解并記牢。如何在日常生活中照顧到每一位幼兒的生活瑣事。耐心的面對每一個幼兒，用自己的耐心，愛心，責任心去教誨他們，保護他們。記得剛開學時，我們班有幾位新生，其兩個孩子最讓人頭疼，每天來學校從早哭到晚，回家后不想來幼兒園，就扯謊說老師在學校打她了。第二天早上，她的奶奶和媽媽來學校找我們吵架，李老師雖然很生氣，但她卻一直給家長解釋，后來家長知道是孩子在扯謊就一直對我們抱歉，經(jīng)過一個月的耐心教誨，這兩個讓人頭疼的孩子終于不哭了。雖然這件事情很普通，但讓我從這一步開場去鍛煉我的耐心，愛心，責任心。班主任工作繁瑣而平凡，每天都是由點點滴滴的小事組成，面對幼兒園的小朋友，不能有絲毫的松懈，必須時刻保持高度的敬業(yè)精神和責任感，有科學的管理方法和足織才能。在某一方面來講，雖然我的經(jīng)歷并不是很足但是我擔任幼教工作一年來我跟著老老師積累了不少教育教學經(jīng)歷與方法。以后更加強學習，進步素質(zhì)，加強各方面知識的學習，向書本學習，向周圍的各位同事學習，加強自己的經(jīng)歷，投入到今后的工作中，創(chuàng)始將來的資。我熱愛我的工作，每天和孩子在一起開開心心的上課、玩。在孩子的身上可以看到純真，看到幸福，看到歡聲笑語。有的孩子還會做出讓我們笑破肚皮的事。如：萱萱小朋友的家長說，萱萱回老家見到豬很新穎，因為在城里沒見過，晚上非要跟豬睡。得意的孩子們讓我更加熱愛這份工作，我每天都生活在這群孩子的愉悅中，能從事這份工作是我的榮幸，我會好好的鍛煉自己，把自己精力和愛都奉獻給幼教事業(yè)，挑起班主任這副重擔。班主任競聘演講稿11各位領(lǐng)導，各位老師；下午好！歲月總是匆匆，彈指一揮間，又一個六年落下了帷幕。看著孩子們一個個離去，讀著一句句真誠的留言，在心頭不斷涌起的總有一種無法言說的悵惘?！耙驗橛辛颂枺蟮厝f物自由生長。因為有了月亮，夜晚不再暗淡無光。因為有了星星，天空不再遼遠空曠。因為有了您的陪伴，我們的生活變得快樂多采。老師，永遠快樂！”“今天的每一縷陽光都是我對您的祝福，每一顆星星都是我看您的眼睛，每一絲細雨牽著我對您深深的思念。老師，永遠快樂！我們會記住您！當我看到這一條條畢業(yè)留言，一種從未有過的幸福感就這樣突如其來地擊中了我。伴隨著溫馨和感動，沉封的記憶被漸漸翻開，六年中的一幕幕在眼前浮現(xiàn)。學生們常常用純真的心靈、天真的言行給我?guī)須g樂：嗓音沙啞時親切的問候，講臺上一片小小的草珊瑚含片、操場上放飛的風箏、節(jié)日中溫馨的短信，讓我擁有著一顆快樂的童心。學生們用自己的自信、智慧和勤奮一次又一次登上領(lǐng)獎臺，伴隨我走過了那段不平凡的歲月，也使初出茅廬的我獲得了領(lǐng)導與同事的好評。今天我看到這些祝福仿佛讓我回到了從前，我的腦海里再次浮現(xiàn)出了一個又一個熟悉而親切的笑臉，細細品味著那份稚嫩而又清醇的真情，心潮起伏不能自已。我自豪，因為我擁有一群快樂的天使；我感動，因為我擁有那么多愛的溫馨！讓我永葆那一份青春的活力，永遠擁有一顆快樂的童心。在這六年里，最大的收獲就是和孩子們一同快樂成長?！芭醯靡活w心來，不帶走半根草去”，我嘗試著用一顆愛學生的心，愛每一個學生，讓每一個學生在被愛中學會愛，用心靈贏得心靈，用情感體驗情感。這六年里，我公平對待著所有學生，決不厚此薄彼。無論智商高的還是智商低的，無論家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是淘氣搗蛋的，我知道，他們都需要我的關(guān)愛。我的愛與尊重，是照亮他們心靈之窗的燭光。這六年里，我細心洞察著每一個心靈世界。在學習、課外活動、日常生活中，我細細搜尋捕捉著他們的興趣愛好和聰明才智；細心詢問，理解他們的喜怒哀樂和內(nèi)心世界，同時折射給他們老師的注意和關(guān)心；和家長溝通，及時準確地掌握學生的家庭生活和成長環(huán)境，與任課老師交流，掌握學生的各項特長和心理特征。我不愿因我的失誤讓他們?nèi)鄙僖环菘鞓?，我不愿因我的粗心讓他們的笑聲中多了一絲憂慮。這六年里，我真誠面對所有學生，努力融入到他們的世界里。他們求知欲望高，對什么都感到新奇，什么都要問個為什么。我努力保持一顆純真的童心，干他們愛做的事，說他們愛講的話，與他們打成一片，不斷調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)他們的興趣愛好，增加他們的知識技能。我成為他們的大朋友，有了快樂的事就忍不住要告訴你，有了小煩惱也會第一個向你傾訴。我不愿與學生之間存在任何天然障礙和心理阻隔，我努力讓我的教育到達“潤物細無聲”的境界。這六年里，我用愛心播灑著快樂，我用快樂收獲著童心，在快樂的行走中，我也在成長：又一個輪回，又是一個開場。我渴望能繼續(xù)工作在班主任這個工作崗位上，我渴望能在這個崗位上繼續(xù)實現(xiàn)我的人生價值！在新的學期里，假如我能繼續(xù)擔當班主任工作，我將努力做到：用真誠、寬容對待每一個心靈，用尊重、鼓勵呵護每一個學生的天性。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何去保護學生。”我仍然會用平等、尊重和真誠的愛心去翻開每個學生的心門。我相信，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的將來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛，更是一個需要傾注愛的浩瀚的海洋。用智慧挖掘?qū)W生的潛能，用思想激發(fā)學生的欲望。每個孩子都是一座寶礦，每個學生都是一個完好的生命體，其身上都有閃光的地方，我會想法設(shè)法創(chuàng)設(shè)條件，提供時機，鼓勵學生戰(zhàn)勝自我，大膽理論，使孩子的潛能轉(zhuǎn)化為學生現(xiàn)實的才能，并逐漸增強、擴大。我永遠是學生成長路上的幫助者，鼓勵者，在一路的共享歡樂、共渡難關(guān)中，我們的心一定會緊緊在一起。就象瑞士教育家裴斯泰洛齊所說，“從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛，我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑……”，師生關(guān)系的默契投合，將是一件非常令人愉快的事情。我將會和他們努力構(gòu)建我們新的家園：我們的管理理念是寬容、尊重。我們的信念：我們是最棒的。我們的口號是“嚴守紀律、勤奮學習、友善待人，我們能成功”。我們的工作態(tài)度：滿懷激情全力以赴。人生無夢顯得蒼白，人生無理想那么如同夢魘。我的夢想就是永遠做一個快樂的天使，行走教育的天堂，吮吸教育的芬芳。我將由理想而生的熱忱、無知而生的勇氣、理性而生的智慧投入到我所深愛的教育工作中。在實驗小學這片熱情的充滿希望的教育圣土上，我將以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我所熱愛的教育事業(yè)。班主任競聘演講稿12尊敬的各位老師、專家、前輩們：大家上午好！在這里首先感謝你們給了我站在這個臺上做述職演講的時機！由于時間問題，我就先簡短地作一下自我介紹吧！我來自四川，一個貌似多災(zāi)多難而又人杰地靈的地方！都說四川人“辣”，我想這個“辣”，也許就是性格的直爽！所以，假如在今天的演講中，有說得不盡人意的地方，還望各位多多海涵！我來貴校是競聘班主任老師一職的！說起這個班主任，我想用一個概括的詞來形容他在學校工作中的地位，那就是：重要！從學生時期開場，我一直就擔任著學校和班級的學生干部，所以我比其他同學更能深化地體會到老師、班主任工作的重要而艱辛繁瑣！直到兩年前，我進入之前的工作學校，當我真正自己作為一名班主任站在講臺上時，那時的我，才算真切地體會到了那其中的點點滴滴！也許艱辛和煩瑣，對于我們年輕一代的工作者來說，并不是一件壞事，反而它會是我們提升自己磨礪自己的又一個時機！也正因如此，所以，在以往的工作中，我也探究出了一些合適自己的工作方式和管理形式！因為我這個人的處事原那么是：從大處著眼，從小處著手！所以，我的管理形式，假如套用我們黨的根本道路方針的說法就是：一個中心，兩個出發(fā)點！一個中心：即是以學生的學習為中心。首先我們要肯定的是，學生來到學校最主要的任務(wù)是全面、系統(tǒng)、科學地學習文化知識！當然，因為我之前也帶過一些中職院校的學生，我知道他們的心理和思想：厭學、貪玩、叛逆等等，所以這些都是給我們班主任的一個挑戰(zhàn)！我們?nèi)绾巫屗麄儗W習產(chǎn)生興趣，這是我們要解決的！這其中的方法是可以多種的，由于時間原因，我就不細說！另外一個學習重點，就是學生學習如何做人！我的老師包括我如今，對我的學生都經(jīng)常說一句話：學習成績不好，并沒什么，最多只能說明你在學習方面是個次品，但是，假如你的思想不好，那就是個危險品，會危害社會，危害群眾！所以，對于學生的思想教育也一定要抓緊！這個思想，可以是大到一個面，也可以是小到一個點，有些思想是學生心里普遍具有的，有些只是個別學生的特殊情況，所以，針對這些，我們作為班主任，要有敏銳地洞察才能，能準確地把握每個學生的心理狀態(tài)，出現(xiàn)不良跡象，及時教育更正！接下來，圍繞這一個中心，我們要如何開展工作，那么，我想就要有這兩個出發(fā)點！一個是，從學生層面出發(fā)，學生之間的比拼式學習，以及學生之間要養(yǎng)成互幫互助的風氣，這樣，學生的學習和思想工作的開展，會獲得四兩撥千斤的效果！另一個出發(fā)點是從我們老師自身的層面來講，作為老師，為人師表，就要隨時注意自己的言行舉止，要不斷加強和進步自身素質(zhì)！這樣，才能帶好學生！由于時間原因，其他的就不多講了，比方：學生的就業(yè)指導，將來職業(yè)規(guī)劃，這些按理說也應(yīng)該是我們作為班主任應(yīng)該著手的事情，但個中細節(jié)，希望在以后的工作中，討論和探究！我想說的是，或許各位會因為我的年輕而有所疑慮，當然，不可否認，人就是要經(jīng)歷得多了，才會有豐裕的經(jīng)歷，但是，也應(yīng)該肯定的一點就是，年輕，也有它的優(yōu)點，其中最重要的就是充滿激情！把這激情放到工作中去，我想，任何工作，都會干出成效來的！希望在今后的工作中，能得到各位專家、前輩的指點，我不是最優(yōu)秀的，但是，我相信我絕對會是最努力的！古人云：良禽擇木而棲，士為知己者而搏！希望借各位的慧眼，讓我再次開啟人生的又一個旅程！謝謝大家！班主任競聘演講稿13各位領(lǐng)導，老師：大家下午好。我畢業(yè)____來，也曾獲得過市級優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀老師的榮譽。為了使自己的業(yè)務(wù)才能和人生價值得到進一步的提升，我決定競聘七年級的班主任。下面是我競聘的優(yōu)勢：一、30年做了23年的班主任工作，___年的級部組長。二、思想道德過硬，本人___年的黨齡。三、有一定的班級管理經(jīng)歷，有自己的班級管理和育人思想，有信心搞好班級建立和開展好班級活動的才能，同時能跟上教改的步伐。假如此次能競聘上，那是領(lǐng)導對我的信任，我承諾將從以下幾個方面，做好班主任工作：一、班主任作為一名學校工作的詳細執(zhí)行者，一定要嚴格執(zhí)行學校的每一項工作安排。學校要求做的一定要認真的、按時、按質(zhì)、按量的完成，學校不讓做的一定不去做。二、我將樹立良好的班風。一個班的好壞取決于一個班班風的好壞。所以我會注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，比方學習習慣，衛(wèi)生習慣，行為習慣等。同時也會注重班級的文化建立，只有建立一個良好的班級文化，學生才會形成正確認識，促進學生向正確的'方向開展。三、建立新型的師生關(guān)系和融洽的生生關(guān)系。關(guān)心他們的成長，尊重學生人格，嚴格有度要求有法。只有這樣，學生才可以親近我們，才愿意相信我們，才可以使我們的班級工作更有效地開展。我會注重挖掘每個學生的閃光點，尊重學生的人格，通過經(jīng)常與學生交流，理解班級內(nèi)的各種動向，適時進展指導、調(diào)節(jié)。四、時刻以“嚴”來要求學生堅信每個學生都有閃光點。沒有規(guī)矩，不成方圓。我將制定嚴格的班紀班規(guī)。要求學生按時上學，不遲到，不早退，學生也是班級的管理者，讓學生都參與到班級事務(wù)中來，讓他們體會到自己才是班級真正的主人，這樣他們才會自我約束，才會敢于去管，擅長去管，從而形成一個團結(jié)向上的班集體。班主任不但要嚴而且要有愛，關(guān)心學生在學習、生活中遇到的各種問題、困難，及時幫他們解決，讓學生從心底體會到班主任對他們的愛。五、我將主動協(xié)調(diào)好與任課老師的關(guān)系。班級工作單憑班主任單打獨斗是不行的。要靠各科老師的齊心協(xié)力。在平時的工作中，我將爭取任課老師的支持，加強與他們的溝通和交流，及時理解學生的學習變化情況；另一方面我也會在我才能所及范圍內(nèi)盡量給任課老師解決一些問題，為任課老師提供方便和幫助。六、做學校教育與家庭教育的橋梁，建立互相尊重的家校關(guān)系。我將加強與學生家長的聯(lián)絡(luò)。理解學生在家的情況，采取多種途徑，如開家長會、家訪和家長通微信等形式保持與學生家長的聯(lián)絡(luò)，爭獲得到學生家長對學校教育工作的理解、支持和配合，讓學生進的來，留得住，學得好。我相信在全體學生和課任老師的共同努力下，所帶的班級無論是在成績，紀律，管理等方面都會不遜于其他班級。謝謝大家！競聘人：20xx/8/21班主任競聘演講稿14尊敬的各位評委、領(lǐng)導、同行們：大家下午好！在競聘演講之前，我想給大家講一個小故事：《兩張犁的不同命運》：有兩張梨，由同一個工廠鍛造，它們甚至是同一個工匠，用同一塊鐵鑄成的。其中一張犁到了農(nóng)民的手里，馬上煥發(fā)了生命的活力——辛勞耕作起來了；而另外一張犁，卻被擱在商人的鋪子里，遲遲未銷售出去。一個偶爾的時機，兩張犁又碰在一起了，不禁唏噓不已。那張曾經(jīng)屬于農(nóng)民的犁，發(fā)出銀子似的锃亮的光輝，甚至比剛拿出工廠時更加光亮；而那張閑置在鋪子里一直無所作為的犁，卻布滿了鐵銹，顯得黯然無光?！靶值埽銥槭裁磿兊媚菢庸饬?，而我卻如此黯淡？”那張生滿銹的犁情緒低落地問它的老朋友?！斑@是因為我一直在勞動，一直在工作?。　蹦枪饬恋睦珧湴恋卮饛?fù)它說，“我的朋友，你生了銹，變得反而不如以前锃亮的原因，是你老躺在雜貨鋪的貨架上，無所事事?！边@個故事無非是告訴我們這樣的道理，工作是生命價值與活著的價值。而我從中悟出的是：班主任工作是老師價值最重要表達方式，假如不當班主任，也就等于不能使自己的老師價值充分實現(xiàn)。所以，今天我站在這里是想當班主任。面對這個艱巨而充滿挑站性的工作，我先說自己競聘這個崗位的條件。1、我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作，喜歡活潑得意的學生，自己也保持年輕的心態(tài)。2、我在民族中學擔任過三年班主任，三年的工作理論，使我在班級管理方面，總結(jié)出一些思路與方法。3、我性格開朗，樂觀積極向上，勤學善思，遇到困難敢于積極面對，想方法解決，知難而進。班主任的工作關(guān)于明確班集體目的，形成良好的班風，培養(yǎng)得力的班干部及開展豐富多彩的班隊活動，思想、平安、法制教育等一些最根本的工作就不多談。我想講幾點今后工作會努力理論的經(jīng)歷。1、努力理論“以人為本”的管理思想和“以法治班”管理思想。班級管理一要民主，二要科學。我認為班級管理的對象是學生，他們有思想、有意志、有情感，成功管理的前提是尊重他們的意愿與人格。民主能讓學生最大限度與班級管理，可以充分發(fā)揮每一位學生聰明才智，發(fā)揮最大的潛能，這樣班級就有活力，同時也要科學的法制，沒有制度談不到管理，我認為科學制度是學生愿意，承受且愿意服從的制度，所以，我會在理解學生和尊重學生的根底上制定科學合理的班規(guī)，科學的管理班級。2、培養(yǎng)學生的學習習慣與勞動習慣，學生愛學習擅長學習，知書達理，自我約束力強，就會自學守紀，不斷進步。愛勞動，就會珍惜自己勞動成果，珍惜別人的勞動成果。培養(yǎng)良好的學風，我認為良好的學風應(yīng)是：學習認真，刻苦勤奮，敢想敢問，獨立考慮；求知欲高，不驕不躁，互相學習，共同進步。3、多與學生理解與溝通，學會鼓勵教育，“多鼓勵少批評”，培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心，通過發(fā)揚優(yōu)點來克制缺點，鼓勵學生積極上進。4、全面培養(yǎng)和開展學生的綜合素質(zhì)。在一個班級里，學生的開展不可能是絕對一致的，而施行素質(zhì)教育的根本意義就在于促進學生全面、主動地開展，因此，我會著眼于進步所有學生的素質(zhì)，而不是進步幾個尖子生的素質(zhì)，我會注重引導“優(yōu)秀生”，鼓勵“后進生”，開展“一幫一”的學習活動，為學生營造一個良好的學習環(huán)境，使同學們感覺到“書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟”?，F(xiàn)代教育，一方面是全面教育，另一方面是個性教育，我會尊重學生的個性差異，因材施教，開展“特長比賽等形式多樣的活動，千方百計地幫助他們進步綜合素質(zhì)?！?、努力協(xié)調(diào)學生與科任老師之間的關(guān)系，減少矛盾與摩擦。我認為只有班級的老師互相理解，互相溝通，齊心協(xié)力，團結(jié)一致，才能使班級學生可以有更大的進步。在這方面我以前做得很好！今后我將會做得更好?！笆陿淠荆倌陿淙恕盒Q至死，蠟炬成灰”，班主任工作是艱辛與無私的。假如競聘成功我一定會一如既往，追求卓越，努力成為“把信送給加西亞的人”。請各位領(lǐng)導、評委、老師們相信我，支持我。班主任競聘演講稿15尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：大家好!能站在這里參與競聘初一年級的班主任，我要感謝的人太多了。最主要的，首先我要感謝校領(lǐng)導給我發(fā)言的時機，其次我要感謝我的同事、我的家