初中體育-籃球原地運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

籃球原地運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)籃球原地運(yùn)球。二、指導(dǎo)思想本堂課以“健康第一”為基本理念，通過(guò)營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生鍛煉的積極性，突出學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，學(xué)練結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中感受到樂(lè)趣和成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，使他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、創(chuàng)新。使其養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，為終身體育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教材分析籃球是一項(xiàng)深受學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而籃球包含了跑、跳、投等到基本素質(zhì)，是一項(xiàng)集體項(xiàng)目，它既能培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，又能發(fā)展學(xué)生全面的身體素質(zhì)。本堂課選擇籃球運(yùn)球作為主教材，其一，原地運(yùn)球是比賽中突破防守、組織進(jìn)攻、調(diào)整位置、尋找有利時(shí)機(jī)進(jìn)行投籃和傳球所必須的基本技術(shù)；其二，通過(guò)運(yùn)球能夠使學(xué)生更好、更快地熟悉球性。學(xué)生在一二次課內(nèi)可以掌握原地運(yùn)球技術(shù)，但要達(dá)到一定的控制水平，必須通過(guò)反復(fù)練習(xí)才能夠提高控制球的能力。本掌課通過(guò)游戲和比賽等多種方法、手段來(lái)練習(xí)原地運(yùn)球。既提高學(xué)生高低運(yùn)球技術(shù)和控制球的水平，又可以愉悅身心。從而使學(xué)生在不知不覺(jué)中既鍛煉了身體，又提高了控制球的水平，以此達(dá)到全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的目的。四、學(xué)情分析參與本次學(xué)習(xí)的學(xué)生為初中八年級(jí)，男女生共計(jì)50人。經(jīng)過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)對(duì)籃球項(xiàng)目形成了初步技術(shù)認(rèn)知；為本次課順利開(kāi)展課堂教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但技術(shù)學(xué)習(xí)存在一定的枯燥性，在教學(xué)中如何讓技能教學(xué)與樂(lè)趣教學(xué)相結(jié)合，是重點(diǎn)突破的方向。五、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解原地運(yùn)球技術(shù)，以及運(yùn)球技術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)中的不同作用。2.技能目標(biāo)：通過(guò)運(yùn)用游戲法、比賽法等練習(xí)原地運(yùn)球，使90%的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高運(yùn)球技術(shù)，掌握運(yùn)球控制技能。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)學(xué)以致用的意識(shí)，培養(yǎng)協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：手觸球的時(shí)機(jī)準(zhǔn)確。難點(diǎn)：手隨球，球粘手。七、教法學(xué)法本堂課以學(xué)生為中心，用語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，引導(dǎo)體育中考的籃球運(yùn)球重要性，集體跟老師做球操(熟悉球性)。通過(guò)言語(yǔ)提示學(xué)生注意動(dòng)作要點(diǎn)。分別從學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)上突破，分

①言語(yǔ)導(dǎo)入②自我嘗試③即時(shí)訓(xùn)練④鞏固延伸⑤總結(jié)反思等到五個(gè)層次的教學(xué)來(lái)解決動(dòng)作的重難點(diǎn)。并且循序漸進(jìn)的提高練習(xí)要求來(lái)提高學(xué)生的興趣。八、教學(xué)過(guò)程身心準(zhǔn)備階段：集合問(wèn)好后，從熱身跑開(kāi)始調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性，達(dá)到熱身的目的。緊接著進(jìn)行球操練習(xí)與球性練習(xí)，抓住學(xué)生的特點(diǎn)，做一些伸展性、柔韌性的準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)關(guān)節(jié)韌帶，為接下來(lái)的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。技能掌握階段：1、復(fù)習(xí)原地運(yùn)球。一般而言，想要提高控制球的水平，在初始的課堂上要靠反復(fù)的練習(xí)。為了避免學(xué)生在練習(xí)中的枯燥感，本課用游戲的方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，給學(xué)生一種愉悅感。2.自主練習(xí)原地運(yùn)球。在巡回指導(dǎo)下練習(xí)原地運(yùn)球，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)控制不住球，關(guān)鍵是學(xué)生對(duì)球性不夠熟悉，或原地運(yùn)球概念不清。為了使學(xué)生進(jìn)一步掌握原地運(yùn)球的技術(shù)概念，利用示范講解讓學(xué)生通過(guò)模仿自學(xué)，直觀地了解正確的運(yùn)動(dòng)技術(shù)概念，使學(xué)生更好地掌握原地運(yùn)球動(dòng)作技術(shù)。3.從計(jì)時(shí)運(yùn)球到讀數(shù)運(yùn)球，體會(huì)快速運(yùn)球與不看球運(yùn)球之間的細(xì)微變化，為接下來(lái)的綜合性運(yùn)球練習(xí)奠定基礎(chǔ)。4.不同游戲和比賽的練習(xí)方法和手段，從簡(jiǎn)單一步步深入到相對(duì)較難的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生較好地掌握原地運(yùn)球的動(dòng)作技術(shù)，又較好地解決了本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。身心恢復(fù)階段：教師帶領(lǐng)學(xué)生放松恢復(fù)，并結(jié)合學(xué)生的情況進(jìn)行總結(jié)，以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。安排值日生送還器械。九、場(chǎng)地器材籃球場(chǎng)1個(gè)，籃球50個(gè)，讀數(shù)板5個(gè)。十、教學(xué)預(yù)計(jì)預(yù)計(jì)本課的教學(xué)目標(biāo)完成較好。預(yù)計(jì)課的心率在105-115次/分，運(yùn)動(dòng)密度在40%以上。本課在組織上以游戲和比賽的形式展開(kāi)籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)。使課堂氣氛顯得輕松、活躍。教學(xué)得當(dāng)有序，從易到難，從簡(jiǎn)到繁的各種練習(xí)方法，使學(xué)生不但在身體上得到鍛煉，思維能力得到發(fā)展，課堂教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)得到落實(shí)。更重要的是鍛煉身體素質(zhì)處于不同水平層次的學(xué)生都能體驗(yàn)到參加體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，在心理上獲得成功的喜悅感?；@球原地運(yùn)球?qū)W情分析參與本次學(xué)習(xí)的學(xué)生為初中八年級(jí)，男女生共計(jì)50人。經(jīng)過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)對(duì)籃球項(xiàng)目形成了初步技術(shù)認(rèn)知；為本次課順利開(kāi)展課堂教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但技術(shù)學(xué)習(xí)存在一定的枯燥性，在教學(xué)中如何讓技能教學(xué)與樂(lè)趣教學(xué)相結(jié)合，是重點(diǎn)突破的方向?；@球原地運(yùn)球效果分析預(yù)計(jì)本課的教學(xué)目標(biāo)完成較好。預(yù)計(jì)課的心率在105-115次/分，運(yùn)動(dòng)密度在40%以上。本課在組織上以游戲和比賽的形式展開(kāi)籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)。使課堂氣氛顯得輕松、活躍。教學(xué)得當(dāng)有序，從易到難，從簡(jiǎn)到繁的各種練習(xí)方法，使學(xué)生不但在身體上得到鍛煉，思維能力得到發(fā)展，課堂教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)得到落實(shí)。更重要的是鍛煉身體素質(zhì)處于不同水平層次的學(xué)生都能體驗(yàn)到參加體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，在心理上獲得成功的喜悅感?；@球原地運(yùn)球教材分析籃球是一項(xiàng)深受學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而籃球包含了跑、跳、投等到基本素質(zhì)，是一項(xiàng)集體項(xiàng)目，它既能培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，又能發(fā)展學(xué)生全面的身體素質(zhì)。本堂課選擇籃球運(yùn)球作為主教材，其一，原地運(yùn)球是比賽中突破防守、組織進(jìn)攻、調(diào)整位置、尋找有利時(shí)機(jī)進(jìn)行投籃和傳球所必須的基本技術(shù)；其二，通過(guò)運(yùn)球能夠使學(xué)生更好、更快地熟悉球性。學(xué)生在一二次課內(nèi)可以掌握原地運(yùn)球技術(shù)，但要達(dá)到一定的控制水平，必須通過(guò)反復(fù)練習(xí)才能夠提高控制球的能力。本掌課通過(guò)游戲和比賽等多種方法、手段來(lái)練習(xí)原地運(yùn)球。既提高學(xué)生高低運(yùn)球技術(shù)和控制球的水平，又可以愉悅身心。從而使學(xué)生在不知不覺(jué)中既鍛煉了身體，又提高了控制球的水平，以此達(dá)到全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的目的?；@球原地運(yùn)球評(píng)測(cè)練習(xí)1、復(fù)習(xí)原地運(yùn)球。一般而言，想要提高控制球的水平，在初始的課堂上要靠反復(fù)的練習(xí)。為了避免學(xué)生在練習(xí)中的枯燥感，本課用游戲的方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，給學(xué)生一種愉悅感。2.自主練習(xí)原地運(yùn)球。在巡回指導(dǎo)下練習(xí)原地運(yùn)球，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)控制不住球，關(guān)鍵是學(xué)生對(duì)球性不夠熟悉，或原地運(yùn)球概念不清。為了使學(xué)生進(jìn)一步掌握原地運(yùn)球的技術(shù)概念，利用示范講解讓學(xué)生通過(guò)模仿自學(xué)，直觀地了解正確的運(yùn)動(dòng)技術(shù)概念，使學(xué)生更好地掌握原地運(yùn)球動(dòng)作技術(shù)。3.從計(jì)時(shí)運(yùn)球到讀數(shù)運(yùn)球，體會(huì)快速運(yùn)球與不看球運(yùn)球之間的細(xì)微變化，為接下來(lái)的綜合性運(yùn)球練習(xí)奠定基礎(chǔ)。4.不同游戲和比賽的練習(xí)方法和手段，從簡(jiǎn)單一步步深入到相對(duì)較難的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生較好地掌握原地運(yùn)球的動(dòng)作技術(shù)，又較好地解決了本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)?；@球原地運(yùn)球課后反思本次課主要復(fù)習(xí)原地運(yùn)球，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，易學(xué)易練，而且課堂目標(biāo)較容易完成，本堂課練習(xí)強(qiáng)度較小，未能夠使全體學(xué)生達(dá)到合理的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度?；@球原地運(yùn)球課標(biāo)分析本堂課以“健康