小學(xué)語文-古詩詞三首（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思_第1頁
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文檔簡介

古詩詞三首（第二課時(shí)）——思鄉(xiāng)組詩閱讀（）復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，有一句詩，大家耳熟能詳，“露從今夜白”——生接“月是故鄉(xiāng)明”。遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人總會思念自己的家鄉(xiāng)和親人，并將這種真切的情感融入到了一首首思鄉(xiāng)的詩詞中。我們學(xué)習(xí)了這樣的3首詩詞，一起來回顧一下。誰來讀。（指男生讀）2.師：這首誰來讀。（女生）3.《長相思》，一起讀。（手勢）。師總結(jié)：這三首詩詞作者不同、朝代不同，體裁也不同，但都向我們展示了濃濃的思鄉(xiāng)之情。那是，什么引起了他們的思鄉(xiāng)情懷呢？課前老師已經(jīng)讓你們做了總結(jié)回顧，請拿出你的課前學(xué)習(xí)單，我們來交流一下。分析意象泊船瓜州學(xué)生交流是呀！春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。此時(shí)春風(fēng)明月就成為王安石鄉(xiāng)愁的寄托。拓展明月。（1）老師發(fā)現(xiàn)，在很多詩中，都有一輪明月。手勢齊讀“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，李白的《靜夜思》中有月亮；手勢齊讀“海上生明月，天涯共此時(shí)”，張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》中有月亮；手勢齊讀“但愿人長久，千里共嬋娟”，嬋娟是指——月亮，蘇軾的《水調(diào)歌頭》中也有月亮。那就奇怪了，為什么詩人如此地鐘情于明月??？——月亮很圓、很美?！隙稹岷停屓税察o（2）是啊。月亮的圓滿象征著中國人追求的家庭團(tuán)圓！

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