班級(jí)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范文(5篇)_第1頁(yè)
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第頁(yè)共頁(yè)班級(jí)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范文〔精選5篇〕班級(jí)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范文〔精選5篇〕班級(jí)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)1本學(xué)期,我校積極開(kāi)展“美文美讀、經(jīng)典誦讀、大量閱讀”的讀書(shū)活動(dòng)?;顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)全校師生迅速行動(dòng)起來(lái),校園內(nèi)掀起了讀書(shū)背書(shū)的熱潮。學(xué)校制定了讀書(shū)活動(dòng)方案,各班根據(jù)學(xué)校的方案施行落實(shí),兩個(gè)月下來(lái),學(xué)生的讀書(shū)熱情高漲,讀書(shū)的氣氛日漸濃重,經(jīng)典詩(shī)文、名著走進(jìn)了師生的生活,陶冶了情操,啟迪了智慧,提升了內(nèi)涵?;顒?dòng)宗旨與措施:創(chuàng)立“書(shū)香文明校園”,使廣闊師生養(yǎng)成“多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū),讀整本書(shū)”的良好習(xí)慣,是中心校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的宗旨,為真正讓讀書(shū)成為習(xí)慣,使廣闊師生從海量的閱讀中拓展視野,豐富知識(shí),提升認(rèn)知程度,我校制定了詳細(xì)的讀書(shū)活動(dòng)方案,從美文美讀,古詩(shī)文誦讀,師生同讀一本書(shū)和自由課外閱讀幾方面全面開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),并從時(shí)間和分工上進(jìn)展了詳細(xì)安排,規(guī)定周一、周三、周五的早讀時(shí)間為美文誦讀時(shí)間,由語(yǔ)文老師詳細(xì)負(fù)責(zé);周二、周四的早讀時(shí)間為古詩(shī)文誦讀時(shí)間,由數(shù)學(xué)老師詳細(xì)負(fù)責(zé);周二、周四的習(xí)字時(shí)間為師生同讀一本書(shū)時(shí)間,針對(duì)我校學(xué)生語(yǔ)文根底差,家長(zhǎng)的文化程度普遍較低,家庭缺少學(xué)習(xí)氣氛,家長(zhǎng)也不會(huì)為子挑選和購(gòu)置課外書(shū)籍的現(xiàn)狀,我校在開(kāi)學(xué)初為每個(gè)班選購(gòu)了符合學(xué)生閱讀程度的優(yōu)秀課外讀物,保證了每位學(xué)生都有書(shū)讀,語(yǔ)文老師和學(xué)生共讀一本書(shū),并做好讀書(shū)方法的指導(dǎo)工作;另外,學(xué)校還給每班安排了一節(jié)讀書(shū)課,讓學(xué)生閱讀一些自己喜歡的課外讀物,或?qū)憣?xiě)讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得,也由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)催促與檢查?;顒?dòng)成果檢測(cè):讀書(shū)成果的檢測(cè)不是短時(shí)間內(nèi)就能看到成效的,需要在時(shí)間上有所保證,最重要的是要堅(jiān)持下去,要養(yǎng)成習(xí)慣。為了讓讀書(shū)的時(shí)間專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用,每天都有一位校領(lǐng)導(dǎo)巡視檢查,如今,師生都已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,每周一、三、五早讀時(shí)間,各班早早地就翻開(kāi)多媒體,同學(xué)們會(huì)自覺(jué)地誦讀起來(lái);每周二、四早讀時(shí)間,從每個(gè)教室里都會(huì)傳出誦讀古詩(shī)文的聲音;每周的二、四習(xí)字時(shí)間,會(huì)看到每個(gè)教室里師生在認(rèn)真地閱讀,讀書(shū)活動(dòng)在我校有了一個(gè)良好的開(kāi)端。為了激發(fā)讀書(shū)興趣,讓各班之間互相學(xué)習(xí),我校就每項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)展了階段性檢測(cè),每次都由各負(fù)責(zé)老師全體參與評(píng)價(jià),通過(guò)逐班驗(yàn)收評(píng)價(jià),從中發(fā)現(xiàn)別人的一些好的做法,到達(dá)改良和進(jìn)步的目的。期中考試前,對(duì)美文誦讀和古詩(shī)文誦讀進(jìn)展了檢測(cè)和量化打分,期中考試后,專(zhuān)門(mén)對(duì)課外閱讀進(jìn)展檢測(cè),為了培養(yǎng)和激發(fā)同學(xué)們的課外閱讀興趣,進(jìn)步他們的閱讀品味,檢測(cè)分兩種形式進(jìn)展,首先是書(shū)面形式檢測(cè),每班就同讀一本書(shū)的內(nèi)容寫(xiě)出自己的讀書(shū)收獲,從交上來(lái)的作品內(nèi)容上看,同學(xué)們的閱讀才能和寫(xiě)作才能有了明顯進(jìn)步;第二種形式是課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽,同級(jí)四個(gè)班選代表參加,分個(gè)人必答、集體共答、搶答、風(fēng)險(xiǎn)題四個(gè)環(huán)節(jié),從競(jìng)賽中不但能看出學(xué)生的閱讀面和閱讀量,還能訓(xùn)練學(xué)生合作才能和應(yīng)戰(zhàn)才能。把我校的讀書(shū)活動(dòng)推向深化??傊?,讀中外經(jīng)典,師生共成長(zhǎng),讓閱讀成為習(xí)慣是我們的不懈追求,通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),書(shū)籍成了學(xué)生的重要伙伴,中外名著走進(jìn)了學(xué)生的日常生活,良好的讀書(shū)習(xí)慣正在形成,讀書(shū)活動(dòng)的成效正日益顯現(xiàn),但是,讀書(shū)活動(dòng)畢竟剛剛起步,還有待標(biāo)準(zhǔn),措施還有待加強(qiáng)。今后,我校將在充分研究、積極理論的根底上,繼續(xù)努力建立書(shū)香校園,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。班級(jí)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)23月25日,春光明媚、風(fēng)和日麗,是我們王莊集鄉(xiāng)的第一個(gè)“讀書(shū)日”。為此,我校啟動(dòng)了師生同讀的活動(dòng)。并且提早利用班會(huì)對(duì)活動(dòng)進(jìn)展了大力的'宣傳,目的在于讓學(xué)生理解此次活動(dòng)的目的,激發(fā)他們參與活動(dòng)的進(jìn)取性?;顒?dòng)過(guò)程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合,整個(gè)學(xué)校內(nèi)充盈著濃濃的讀書(shū)氣氛。為了讓每個(gè)學(xué)生都真正的投入到活動(dòng)中來(lái)。這天上午,每個(gè)班級(jí)在班主任的陪同下進(jìn)展讀書(shū)。我們根據(jù)年齡段讓學(xué)生選擇喜歡的書(shū)目,一年級(jí)小學(xué)生在老師的陪同下共讀全注音的《素質(zhì)教育》,孩子們享受讀書(shū)帶來(lái)的宏大歡樂(lè)。二年級(jí)同學(xué)在老師的指導(dǎo)下全班同讀《語(yǔ)文讀本》,看到孩子們對(duì)書(shū)如此認(rèn)真,如此愛(ài)不釋手,看得出他們已經(jīng)深深地愛(ài)上了讀書(shū)。三年級(jí)最有特色,班主任尊重學(xué)生的個(gè)性差異,提早安排學(xué)生準(zhǔn)備好一本自我最想讀并且沒(méi)有時(shí)間讀的書(shū),3月25日這天真正享受讀書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè),孩子們或摘抄、或標(biāo)劃,真正做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,黑板上“我讀書(shū),我歡樂(lè)”更為整個(gè)班級(jí)增添了濃濃的讀書(shū)氣氛。五年級(jí)作為本校的大哥班級(jí)更起到帶頭作用,全班學(xué)生在班主任王老師的引領(lǐng)下同讀《語(yǔ)文自讀課本》。同學(xué)們暢游書(shū)海,學(xué)校里洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。午時(shí),以班級(jí)為單位開(kāi)了讀書(shū)交流會(huì)。交流會(huì)上孩子們盡情的暢談著讀書(shū)所獲、所想、所悟,孩子們對(duì)此次活動(dòng)表示出了極大的興趣。交流后二年級(jí)以上的學(xué)生并且寫(xiě)了讀書(shū)感悟,同學(xué)們從書(shū)中學(xué)到了很多很多,可謂:受益匪淺。雖然此次活動(dòng)的時(shí)間很短暫,僅有一天,但師生在這一天中享受到讀書(shū)的歡樂(lè)。從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,這是一次比擬成功的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展,陶冶了師生情操,師生與書(shū)為伴,與書(shū)為友,學(xué)會(huì)愛(ài)書(shū),學(xué)會(huì)讀書(shū)。但讀書(shū)絕非只是“讀書(shū)日”活動(dòng)中的事,我校的全體師生會(huì)堅(jiān)持高漲的讀書(shū)熱情,會(huì)一如既往地愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)。班級(jí)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)3我們都知道書(shū)是人類(lèi)的朋友,自從我們認(rèn)字開(kāi)場(chǎng),我們就與書(shū)為伴,而小學(xué)生是祖國(guó)的花朵,民族的希望,為了讓小學(xué)生樹(shù)立正確的讀書(shū)態(tài)度,老師決定舉行小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng),希望在這次活動(dòng)中可以總結(jié)經(jīng)歷,有深化的體會(huì)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),有的學(xué)生雖然想要讀多種多樣的書(shū),但是,由于他們的知識(shí)面有限,他們所接觸的書(shū)的種類(lèi)也有限,所以,他們的讀書(shū)才能還需要在老師家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)步,這時(shí)候,老師開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng),然后在活動(dòng)中總結(jié),就可以做到心中有數(shù),明白學(xué)生們喜歡哪一類(lèi)書(shū),討厭哪些東西,在以后的教學(xué)中就會(huì)有針對(duì)性,對(duì)老師,對(duì)學(xué)生都好。反過(guò)來(lái)說(shuō),老師要想通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)出經(jīng)歷,那么,辦一場(chǎng)比擬成功的讀書(shū)活動(dòng)是非常有必要的,那么,怎么可以辦成功呢?首先就需要老師們的以身作那么了,老師可以提早讀完一本書(shū)或者一段文章,然后寫(xiě)下自己的,為學(xué)生談?wù)劯惺埽膭?lì)學(xué)生去探究書(shū)的微妙,與此同時(shí),也為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正確的典范。其次,為學(xué)生開(kāi)展一個(gè)安靜的讀書(shū)環(huán)境,讓他們自己去學(xué)習(xí),有不懂的地方,可以自己先去尋找答案,要是找不到,可以再尋求老師的幫助,為他們準(zhǔn)備各種類(lèi)型的書(shū),然后理解他們的興趣。在這樣的讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)中,我們不僅可以進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能,而且可以提升他們對(duì)書(shū)的興趣,對(duì)他們的品德都會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。對(duì)于老師,在以后的教學(xué)中,也會(huì)起到事半功倍的作用,對(duì)于雙方都會(huì)有很多好處。班級(jí)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)4針對(duì)老師的教學(xué)和教育工作的需要,初中部根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排,上半年精心挑選了必讀書(shū)目,同時(shí)還裝備了一些教育專(zhuān)著、專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的書(shū)籍,使老師可以從中不斷進(jìn)步自身的理論功底、理解教改動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書(shū)的根底上,學(xué)校定期組織的讀書(shū)心得交流和研討活動(dòng),使老師們可以在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。一、積極組織發(fā)動(dòng),宣傳“讀書(shū)活動(dòng)”的精神本質(zhì),使每一位老師都實(shí)在領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要到達(dá)的詳細(xì)目的。部門(mén)召開(kāi)全體老師會(huì)議,首先制定了老師讀書(shū)活動(dòng)方案和詳細(xì)施行步驟,為老師裝備了《論語(yǔ)易讀》,組織老師收看《百家講壇》于丹講論語(yǔ)節(jié)目,以于丹的論語(yǔ)心得為頭,鼓舞老師大量閱讀經(jīng)典使老師素質(zhì)得到升華。二、制定實(shí)在可行的措施保障,每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)那么,確?;顒?dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展,防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo),使老師普遍感到目的明確、任務(wù)詳細(xì)、做起來(lái)易行。三、建立、教研組、老師二級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場(chǎng)所保障;教研組負(fù)責(zé)組織老師參與、施行;各位老師積極響應(yīng),有目的、有方案、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫(xiě)論文等各項(xiàng)工作。為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好,學(xué)校添置了大量的圖書(shū);還增添了不少有益的硬件設(shè)備,配制光盤(pán)、音像制品,為活動(dòng)提供充足的保障。四、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,有效地促進(jìn)了老師專(zhuān)業(yè)的開(kāi)展,進(jìn)步老師的科研才能。先后開(kāi)展了讀書(shū)筆記展評(píng)、開(kāi)拓了讀書(shū)心得體會(huì)專(zhuān)欄、讀書(shū)演講比賽等。這些活動(dòng)的開(kāi)展,極大地開(kāi)闊了老師的視野,老師的自身素質(zhì)得到明顯進(jìn)步。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),老師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,感受教育大師的風(fēng)范,領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,進(jìn)步文化知識(shí)素養(yǎng),增強(qiáng)教育管理的程度,對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深化,課題研究的程度逐步進(jìn)步。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深化,我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去。班級(jí)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)5今天下午第一節(jié),在同學(xué)們的歡笑聲中,我們班的讀書(shū)活動(dòng)暫時(shí)告一段落了。雖然沒(méi)有想象的那樣順利,那樣美妙,但是我知道,學(xué)生們已經(jīng)盡力了,所以學(xué)生們還是很不錯(cuò)的。因?yàn)樵诰o張的復(fù)習(xí)中,我實(shí)在抽不出時(shí)間給他們排練,孩子們的節(jié)目有些根本沒(méi)有時(shí)間進(jìn)展細(xì)細(xì)的排練。通過(guò)這次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生還是很有活力、很積極的,他們敢想、敢說(shuō)。積極性方面表現(xiàn)比擬突出的是我們班的胡豪杰同學(xué)。雖然他背誦的口齒不夠清析,但是我還是讓他上了節(jié)目。因?yàn)樗芊e極的參加這次活動(dòng),他為了背誦這篇沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文,下課抽時(shí)間、擠時(shí)間背誦。在他身上,我看到了一個(gè)孩子的努力,看到了一個(gè)孩子的積極奮斗。只要自己盡量做到最好就行,有進(jìn)步,我就是很棒。在活力、熱情方面,我覺(jué)得姚舒淇和文假設(shè)蘭表現(xiàn)得比擬好,他們主動(dòng)的找資料,主動(dòng)的排練。尤其是猜字游戲,這些題目全是文假設(shè)蘭同學(xué)自己想出來(lái)的。學(xué)生很下功夫,只是我沒(méi)有足夠多的時(shí)間讓他們多練練,使得他們?cè)谂_(tái)上表現(xiàn)的不夠自然。同學(xué)們的熱情可以調(diào)動(dòng)起來(lái),離不開(kāi)我們主持人的幽默、大方。其實(shí)梁智巧曾在作文中寫(xiě)到自己很想做一件成功的事情來(lái)證明自己。她說(shuō)道她踴躍的擔(dān)任了圣誕晚會(huì)的主持人,結(jié)果心里卻很受打擊,覺(jué)得自己做的很差勁。為了給她一個(gè)充分展示自己的時(shí)機(jī),我把這次主持的活動(dòng)全部交給了她。在準(zhǔn)備期間,她經(jīng)常找我一起討論,她還幫同學(xué)想稿子。有一天,她一大早告訴我說(shuō)她昨晚睡覺(jué)前想到了主持辭。我真的為這個(gè)孩子的用心所感動(dòng)。她的努力沒(méi)有白費(fèi),這次的主持,確實(shí)進(jìn)步很大。雖然有些言辭不夠到位,但是總的來(lái)說(shuō)進(jìn)步還是很大的,很值得肯定。我相信,只要多給孩子們時(shí)機(jī),他們一定可以獲得更大的進(jìn)步。通過(guò)這次活動(dòng)我也看到了我們班閱讀方面,或者說(shuō)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面存在的一些問(wèn)題。為此,也有了一些不太成熟的想法:一、學(xué)生的閱讀面過(guò)于狹窄,很多常識(shí)都不知道。當(dāng)然這并不能全怪學(xué)生,因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的示范。假如自己都沒(méi)有做好,又怎么可以要求學(xué)生怎樣怎樣呢?在今后的工作中,應(yīng)該將一些小常識(shí)貫穿于其中,最好可以用一些小故事的方法,吸引學(xué)生,讓學(xué)生記憶深化。還要多開(kāi)展這種小知識(shí)的競(jìng)賽活動(dòng),激起他們的興趣。因?yàn)榕d趣是最好的老師,只有學(xué)生感興趣了,他們才會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí)。二、學(xué)生不喜歡深化考慮,不會(huì)遷移所學(xué)

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