部編版六年級道德與法治下冊全冊教案教學設(shè)計

部編版六年級道德與法治下冊全冊教案教學設(shè)計

目錄

第一單元完善自我健康成長.....................................1

1學會尊重.....................................................1

2學會寬容....................................................5

3.學會反思....................................................9

第二單元愛護地球共同責任....................................12

4地球一一我們的家園.........................................12

5應對自然災害................................................16

第三單元多樣文明多彩生活...................................18

6探訪古代文明...............................................18

7多元文化多樣魅力.........................................21

第四單元讓世界更美好........................................24

8科技發(fā)展造福人類..........................................24

9日益重要的國際組織.........................................26

10我們愛和平................................................30

第一單元完善自我健康成長

1學會尊重

教學目標：

1.知識目標：在學習和生活中，知道怎樣尊重他人。

2.能力目標:培養(yǎng)尊重他人的品德，在平時的學習和生活中，自覺尊重他人，

以贏得他人的尊重。

3.情感態(tài)度價值觀目標：尊重他人，自覺遵守道德規(guī)范。

教學重點：

1.知道怎樣尊重他人。

2.在平時的學習和生活中，自覺尊重他人，以贏得他人的尊重。

教學難點：

使學生懂得尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方法。

教學方法：

講授法、談話法、討論法教具使用多媒體課件

教學過程：

一、看動畫故事，導入新課

1、同學們，今天這節(jié)課我很高興能和大家一起學習。我們先來看一個動畫

短片《問路》。

看的時候要認真，看完后，我要請同學回答問題。

（播放視頻頻）。

2、你們看懂了嗎？是司機師傅欺負人嗎？找同學回答。

3、看來，不懂得尊重別人，是得不到別人的幫助的。在人與人交往中，尊

重他人是最基本的禮貌。只有尊重他人，才能被大家喜歡，才能得到別人的尊重。

（板書尊重他人）。

二、看圖片，了解什么是尊重

1、什么是尊重呢？同學們來看這幾張圖片，（課件展示）看看圖上都畫了

什么？這些行為都是對誰的尊重呢？

2、第一幅，扶盲人過馬路，這是對殘疾人的尊重。第二幅，給老人讓座，

這是對老人的尊重。第三幅，關(guān)心父母這是對父母的尊重。第四幅，見到老師問

好，這是對老師的尊重。

3、圖片上這些行為都對別人的尊重，那什么是尊重呢？其實很簡單。尊重

就是見面時的一句問候，給媽媽的一杯熱茶，就是給老人讓座，扶盲人過馬路。

尊重就體現(xiàn)在我們的一言一行，一舉一動中。

三、做游戲，體會尊重他人的意義

1、那為什么要尊重他人呢？下面我們來做一個游戲，這個游戲叫“照鏡子”。

游戲規(guī)則是這樣的:兩人一組面對面，一位同學做照鏡子的人，根據(jù)提示做表情，

另一位就當鏡子，跟著模仿表情。

2、好，準備好了嗎？現(xiàn)在開始游戲：

（1）微笑（2）友好地打招呼（3）夸贊（4）生氣皺眉（5）指責對方（6）

大喊大叫

3、好，游戲做完了，請同學們坐好。想一想，當你微笑時，鏡子里的人怎

么樣？-當你友好的打招呼時，鏡子里的人怎樣？當你生氣皺眉時，鏡子里的人

怎樣？當你大喊大叫時，鏡子里的人怎樣？也就是說，你怎樣對待別人，別人也

會怎樣？你還從這個游戲中明白了什么道理？（因此，要想獲得別人的尊重，你

首先要尊重別人）。

四、聯(lián)系生活，了解尊重

1、觀看情景劇《好朋友》

（1）、在我們的生活中，時時刻刻都需要尊重他人。要尊重我們的家人，朋友，

同學，尊重我們身邊的每個人。因為尊重他人，能使我們得到友誼和幫助。一起

來看情景劇《好朋友》.

（2）、觀看情景劇《好朋友》.看后提問：美玲和小霞為什么能成為好朋友？

2

2、觀看情景劇《爭吵》

⑴、同學之間相互幫助，相互尊重，這樣才能交到好朋友?？墒怯械耐瑢W卻

不懂得尊重他人，因為一點小事就爭吵了起來。我們一起來看一看。

⑵、觀看情景劇《爭吵》?？春筇釂枺盒∶骱屠钗臑槭裁磿幊称饋恚克麄?/p>

應該怎么做？

3、教師小結(jié)：從剛才的事例中，同學們看到了不懂得尊重他人，會失去朋

友，不能與別人友好的相處。懂得尊重他人，會收獲友誼，甚至能幫助別人獲得

成功。

五、聽故事，感受尊重的力量。

1、一起來聽故事，來感受一下尊重的力量。聽完思考:推銷鉛筆的乞丐為什

么能成為一個成功的推銷商？假如沒有商人這句鼓勵的話，結(jié)果可能是怎樣的？

同學們猜測一下。

2、教師小結(jié)：一句簡簡單單的話幫助年輕重拾自信心，使他獲得成功，這

就是尊重的力量。

六、討論交流，怎樣尊重他人

1、尊重他人在生活中很重要，每個人都需要。那么我們該如何尊重他人呢？

尊重父母應該怎么做？和老師同學相處應該怎么做？怎樣尊重各行各業(yè)的人？

在公共場所要做到什么？

下面小組同學一起討論，每個小組討論一個題（把題發(fā)下去）。討論之后，

把你們的想法寫在題紙上。

2、小組討論交流。

3、全班交流。好，同學們討論好了?，F(xiàn)在我們來交流一下你們的看法。

?尊重父母應該怎么做？

?和老師同學相處應該怎么做？

?怎樣尊重各行各業(yè)的人？

?在公共場所要做到什么？

3

4、教師小結(jié)：同學們說的都很好，我們以后就要像我們剛才說的那樣去尊

重別人。（課件展示）。

七、寫心聲卡，升華尊重

1、同學們，通過剛才的討論交流，我們知道了該怎樣尊重他人。那么對我

們的爸爸媽媽，老師同學，或者各行各業(yè)的勞動者，你們有什么想說的？你可以

感謝他們對我們的尊重關(guān)愛，也可以想表達對他們的歉意，下面就讓我們把自己

的心聲寫下來吧。

2、學生寫心聲卡。學生交流后貼在黑板上。

八、談收獲，明確尊重的含義

1、同學們，通過今天的學習，你有什么收獲？學生回答?？磥硗瑢W們都懂

得了要尊重他人。那到底什么是尊重呢？一首小詩告訴了我們答案。一起來讀。

學生齊讀詩歌。

2、教師寄語：我國偉大的教育家思想家孟子曾說過“愛人者，人恒愛之；

敬人者，人恒敬之”。一個人在與別人交往中，如果能很好地尊重別人，那么他

一定會得到別人百倍的尊重。希望同學們在學習生活中，都能做到尊重他人，尊

重自己。

教學反思

本堂課圍繞“學會尊重”這條主線，設(shè)計了“什么是尊重”，“為什么要尊

重”，“怎樣尊重”“制作心聲卡”幾個主要環(huán)節(jié)，設(shè)計科學恰當，結(jié)構(gòu)嚴謹,

逐層遞進，各環(huán)節(jié)間關(guān)系密切，過渡自然。教學形式豐富多樣，采用了做游戲,

看故事，小組討論等多種教學形式，調(diào)動學生的積極性。其次注重聯(lián)系學生的生

活實際，引導學生思考，交流，體現(xiàn)了心理課的生活化和實效性，較好地的落實

了教學目標。本節(jié)課的不足之處：教學環(huán)節(jié)雖然多，可是都沒有展開，學生交流

合作不夠深入，沒有在課堂教學中體現(xiàn)探究式的課堂教學。采取的游戲，體驗活

動太少，學生沒有真正參與進來，沒能從內(nèi)心深處認識到尊重他人的重要。

4

2學會寬容

教學目標：

1.情感態(tài)度與價值觀目標:體驗寬容他人對己對人所帶來的情感上的慰藉；

初步形成寬容他人的良好品質(zhì)。

2.能力目標：在生活、學習中能夠通過換位思考的方法寬容他人的過錯。

3.知識目標：了解寬容的內(nèi)涵以及為什么要寬容。

教學重點、難點：

1.重點：寬容的必要性及原則；

2.難點：如何讓學生在生活中換位思考，學會寬容，體驗寬以待人帶來的

快樂。

教學過程：

一、熱身游戲“我吹你爆”：

師：同學們，吹過氣球嗎？吹氣球難嗎？真的嗎？現(xiàn)在我就來考考你們！1.

出示游戲規(guī)則：

要求：兩人一組，一位同學把氣球吹大，另一位同學拿牙簽在鼓起的氣球上

扎洞。操作：每組派兩位同學上講臺來比賽，一分鐘內(nèi)，最先完成任務(wù)的小組獲

勝。氣球一旦爆破就失敗！2.送錦囊妙計。

思考：氣球扎在哪個部位容易爆？哪個部位不容易爆？

3.分享游戲感受：成功：你為什么能夠成功？失?。耗阌惺裁锤惺?？如果讓

你再來一次，你會選擇扎在哪個部位？總結(jié)：人與人之間的交往就像氣球與牙簽

之間的接觸！看！

（出示PPT）氣球最薄的地方張力大，人最不足的地方，也是最敏感、最脆

弱的地方。如果我們用自己最尖銳的部分與別人最脆弱的地方接觸，往往就容易

產(chǎn)生矛盾，就像氣球一樣一一一碰就“爆”！

二、導入課題

那我們該如何避免這種情況呢？這節(jié)課，就讓我們一起走進第2課一一學會

5

寬容。

三、感悟?qū)捜輧?nèi)涵

1.自然之道什么是寬容呢？我們先來聽聽大自然的聲音吧。（播放視頻）孩

子們，通過這個短片，你有什么感受？總結(jié)：是的，這些小小的溪流，最后卻能

匯聚成了波濤洶涌的大海，大海之所以廣闊，她的力量源于對無數(shù)個細小涓流的

包容。這就是一一“海納百川，有容乃大”。

2.拆字之說孩子們，剛剛我們談的是自然之道。其實，我們古人造字組詞也

很有講究的，現(xiàn)在，我們就來看一看，“寬容”這個詞、這兩個字，到底有什么

奧妙呢？

“寬容”都是寶蓋頭，可見都是寶貝。

“寬”下面，是草字頭和“見”，也就是說像雜草一樣的眾多意見，都允許

存在。

“容”是兩個“人”和一個“口”，就是你說你的理，我說我的理，我們不

妨求同存異。

3.學生暢談寬容孩子們，現(xiàn)在你知道什么是“寬容”了嗎？預設(shè)：寬容就是

包容/接納/不斤斤計較。

（根據(jù)學生的回答，總結(jié)）大家說的都很好，老師這里也有幾種解釋：寬容

是對他人真誠的諒解，是對他人發(fā)自內(nèi)心的友善，也是一種換位思考的待人處事

態(tài)度。（話筒遞給學生，接力讀，最后一個大家一起來）

四、感悟?qū)捜莸淖饔茫?/p>

六尺巷里思根源寬容的涵義如此豐富，那我們?yōu)槭裁匆獙捜輨e人呢？下面,

讓我們一起走進六尺巷的故事，一起去探探究竟。

1.賞經(jīng)典故事，悟?qū)捜莞矗撼鍪玖呦锏睦L本故事，老師讀。

2.讀詩，品張英寬容魅力：我們再來讀一讀張英寫的這首詩。（齊讀）

師：身份顯赫，卻不仗勢欺人。詩句簡單，卻四兩撥千斤，化解了原本劍拔

弩張的鄰里矛盾，這都源于張英有一顆寬容的心呀！

6

3.大膽設(shè)想不寬容別人的危害，感受寬容的重要性。如果張英用職權(quán)疏通關(guān)

系，打贏這場官司，贏回三尺宅基地，結(jié)果會怎樣？

總結(jié)：寬容別人也是善待自己；不寬容別人，對自己也沒有什么好處。

五、巧用方法，寬容別人

既然寬容如此重要，那我們怎樣去寬容別人呢？

1.活動一：吐露心聲，舊事重提（月光寶盒）我們首先來玩一個小游戲，叫

做“吐露心聲，舊事重提”。請大家拿出課前采集卡，默默的看，靜靜回想，十

秒鐘之后，我們將打開月光寶盒，重返當初。

菠蘿菠蘿一一蜜一一請用下面的句式，向你的組員傾訴事情的經(jīng)過和你當時

的感受。

2.活動二：比比誰的眼力好孩子們，生活不會只有美麗的風景線，一定會夾

雜著各種各樣的矛盾，不斷給我們帶來煩惱。下面，我們來玩下一個游戲：比比

誰的眼力好。請大家保持安靜，看完以后再回答老師的問題。

來！（點圖2秒）孩子，你看到了什么？

來！再看！（點圖2秒）你們又看到了什么？

質(zhì)疑：老師用了一張圖片，你們卻看到了兩種動物，這是為什么呢？

總結(jié)：其實，人和人相處也是一樣的，當我們跟別人發(fā)生矛盾時，換一個角

度思考，可能會有不同的感受。這就叫做一一換位思考

（齊說）。

3.活動三：變換身份，感受寬容還等什么呢？現(xiàn)在我們就感受一下?lián)Q位思考

的魔力吧。

如果我無意間傷害了別人，我希望對方怎么做？

如果時光倒流，換位思考，我還會耿耿于懷嗎？“菠蘿菠蘿一一蜜”

請用換位思考的方法，再想一想你之前不能寬容的那件事，寫下你的心靈感

悟。

總結(jié):

7

孩子們，將別人的過失寫在沙灘上，海浪一打，就消失了；將別人對你的好，

刻在心里，銘記一生，這就是——寬容。

4.活動四：集思廣益，拓展寬容別人的其他方法。

六、辨一辯：

是不是所有的錯誤都必須被寬容？總結(jié)：寬容決不是放任、縱容！寬容是有

原則的！寬容意味著尊重、理解和對未來美好的期待。

七、書寫寬容宣言

孩子們，這節(jié)課學到這，大家對寬容一定有了更深刻的認識，那么請用一句

話，寫下你這節(jié)課的收獲吧。

八、總結(jié)感受，深化主題：

梳理本課學習思路，總結(jié)本課重難點，現(xiàn)場建構(gòu)心靈之海

總結(jié)：孩子們，這節(jié)課我們慢慢地憶，慢慢的悟，慢慢的學，寬容也從心間

流入筆端，匯聚成成長感悟中的涓涓細流，最終形成了這寬廣的心靈之海。正如

雨果所說的那樣：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬

闊的是人的胸懷。（讀）

愿大家都能成為一個心懷天下、溫暖大家的人！這節(jié)課，就上到這里。

8

3.學會反思

教學目標

1.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習慣，進一步完善自我，促進健康成

長。

2.學習從不同的角度反思自己。

3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。

教學重難點

教學重點：懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習慣。

教學難點：學習從不同的角度反思自己。

教學方法：小組合作討論、自主學習法、探究式

教學準備：教師課前制作課件、搜集資料，學生課前收集資料。

課時安排：2課時

第一課時

一、談話導入

1.談話。

師：反思，聽起來似乎是一個很抽象的話題。我們考試成績不理想時，老師

常讓我們找一下自己的原因，從中吸取經(jīng)驗、教訓I。我們找原因的過程就是一種

反思。

生活中，反思的時候是很多的，今天我們就來探究一下如何反思。

2.板書課題：學會反思

二、講授新課。

活動一：生活離不開反思

（一）回憶與思考。

1.回憶：小學階段你印象最深的一件事是什么？

①小學階段你印象最深的一件事是……

9

②……

2.思考：為什么這件事給你留下這么深刻的印象？

3.感受：這樣的過程就是反思。

（二）交流與分享。

1.想一想：你反思過什么事情？進行了怎樣的思考？

2.交流與分享：

結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，說說你的反思經(jīng)驗。

第二課時

一、復習導入

二、講授新課

活動二：養(yǎng)成反思好習慣

（一）經(jīng)驗交流會，讀一讀，談體會。

1.想一想：總結(jié)一下你反思的方法。

2.閱讀P24“日記”。

思考：你能像這個同學一樣反思生活中發(fā)生的事情嗎？

3.感悟：如何掌握反思的方法。

（二）選一選，說一說。

1.選一選：

這是毛毛同學的一份生活記錄表，選擇你認為特別需要反思的一項，在相

應的方

框內(nèi)打“J〃

2.說一說：

你這樣選擇的原因是什么？

3.交流：看看其他同學的選擇，他們的理由是什么？

板書設(shè)計

10

3.學會反思

生活離不開反思

養(yǎng)成反思好習慣

教學反思

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第二單元愛護地球共同責任

4地球一一我們的家園

教學目標

1.具有關(guān)愛自然的情感，形成保護環(huán)境的意識。

2.初步理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系；明白環(huán)境問題的嚴重性；知

道保護環(huán)境是我們共同的責任。

3,初步掌握收集、整理和運用信息的能力。

教學重難點

教學重點：明白環(huán)境問題的嚴重性形成保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成保護環(huán)境的

行為習慣。

教學難點：形成保護環(huán)境的意識。

教學方法：小組合作討論、自主學習法、探究式

教學準備：教師課前制作課件、搜集資料，學生課前收集資料。

課時安排：2課時

教學過程

第一課時

一、閱讀導入

1.師出示語文課文《只有一個地球》生認真快速閱讀。

師：同學們，你們讀懂了什么？

生：自由發(fā)言。

師：人類只有一個地球，地球是我們生存的家園。今天我們就來探究一下與

地球有關(guān)的話題。

2.板書課題：地球一一我們的家園

二、講授新課。

活動一：我們生存的家園

（一）議一議，讀一讀。

1.分組討論交流：假如離開地球，我們?nèi)祟惸苌鎲幔?/p>

2.閱讀感悟：

（1）讀了下面的材料，你能回答這些問題嗎?P28

月球……

火星……

“生物圈2號”外貌，宣告失敗。

（2）感悟：地球是我們生存的家園。

（二）看圖，說一說。

1.看圖：P29

2.說一說：圖中的人們是怎樣與自然和諧相處的。

①人在屋中居，屋在水中浮。

②……

3.感悟：人類與自然環(huán)境要和諧相處。

活動二：環(huán)境問題敲響了警鐘

（一）觀察、查找資料與思考。

1.觀察P30圖片。

下列圖片分別反映了哪些方面的環(huán)境問題？

2.查找相關(guān)資料，說說這些環(huán)境問題會帶來哪些危害？

3.思考：環(huán)境問題會對地球造成什么后果？

（二）閱讀感悟，畫一畫，寫一寫。

1.閱讀p31材料。

20世紀50年代日本一家肥料公司把沒有經(jīng)過任何處理的廢水排放到了海

洋中。

這些廢水里含有對人類有害的汞，嚴重污染了海水和魚類?！?/p>

2.思考：日本的水污染事件告訴我們什么？

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3.說說：請利用下面的關(guān)系圖，說一說你對環(huán)境問題的理解。

未經(jīng)處理的廢水一海水污染一魚蝦中毒一人生病

4.畫一畫：選擇某個方面的環(huán)境問題查閱資料，說說其帶來的危害，然后

仿照水污染的案例，試著也畫出類似的關(guān)系圖。

5.寫一寫：根據(jù)自己收集的人類不當行為損害地球環(huán)境的資料，以地球的

口吻，

寫一段文字或畫一幅漫畫，表達對這些行為的批評。

第二課時

一、復習導入

二、講授新課

活動三：我們共同的責任

（一）閱讀感悟，查一查。

1.讀P32聯(lián)合國總部舉行《巴黎協(xié)定》簽署儀式。

2.讀p32“閱讀角七”修訂后的環(huán)保法〃

3.查一查：

你還知道哪些關(guān)于保護地球的協(xié)定或者法律？

4.感悟：人類已意識到環(huán)境問題的嚴重性。

（二）讀一讀，查找資料。

1.讀一讀，學一學：

什么是循環(huán)經(jīng)濟？

什么是清潔能源？

2.查找：里約奧運會獎牌。

思考為什么說里約奧運會的獎牌為歷屆奧運會中最環(huán)保的獎牌去了解一

下吧。

3.上網(wǎng)查找資料：

下面這些新能源有什么特點嗎？人類使用這些新能源替代化石燃料對保護

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環(huán)境有什么意義？太陽能發(fā)電、風能發(fā)電、地熱發(fā)電

4.感悟：從上述活動中，你有什么感受？

三、課堂總結(jié)。

板書設(shè)計

4.地球一一我們的家園

我們生存的家園

環(huán)境問題敲響了警鐘

我們共同的責任

教學反思

15

5應對自然災害

教學目標

1.具有應對自然災害的能力，保護自己和他人的意識。

2.初步了解我國自然災害的種類分布及其危害知道如何預防自然災害、

災害來臨時保護措施。

3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。

教學重難點

教學重點：了解我國自然災害的種類分布及其危害知道如何預防自然災

害。

教學難點：形成應對自然災害的能力。

教學方法：小組合作討論、自主學習法、探究式

教學準備：教師課前制作課件、搜集資料，學生課前收集資料。

課時安排：2課時

第一課時

一、視頻導入

1.播放自然災害的視頻，生認真觀看。

師：自然災害，大家都有所了解。同學們，你們知道自然災害有哪些？有什

么危害嗎？……今天，我們就來學習一下關(guān)于自然災害的知識。

2.板書課題：應對自然災害

二、講授新課。

活動一：我國自然災害知多少

（一）讀圖，查找災害分布情況。

1.讀“中國自然災害的分布圖

2.查找，說一說：

從圖中我看到我國發(fā)生的自然災害種類多，分布廣。

從圖中我看到對我國影響范圍最廣的自然災害是……

16

從圖中我看到……

3.說說：你的家鄉(xiāng)經(jīng)歷過哪些自然災害？

（二）說一說，發(fā)一以。

1.說說：你的家鄉(xiāng)經(jīng)受了哪些自然災害？

2.議一議，交流：這些災害造成了什么危害？

（三）讀圖感悟。

1.讀p37的統(tǒng)計圖。

2.說說：你有什么發(fā)現(xiàn)？我國哪些自然災害造成的損失比較大？

3.從閱讀中你感悟到什么？

（四）閱讀感悟，說一說。

1.生閱讀教材P40“閱讀角〃：常見的自然災害預警信息。

2.說說，交流：你在生活中接觸過哪些監(jiān)測預警系統(tǒng)？當你接觸到這些預

警信息時，你和家人是如何做的？

3.讀p41圖片：這些圖片反映了我國采取了哪些自然災害預防措施？

（五）小調(diào)查。

1.調(diào)查：我們?nèi)フ{(diào)查一下，將了解到的預防災害的技術(shù)，發(fā)明記錄下來。

2.交流：在全班開展一次交流活動。

3.閱讀p41”相關(guān)鏈接中華人民共和國防洪法第37條。

4.談感受。

三、課堂總結(jié)。

17

第三單元多樣文明多彩生活

6探訪古代文明

教學目標

1.懂得世界各國人民共同創(chuàng)造了人類文明，保護文明世界的文化遺產(chǎn)，形

成開放的國際視野。

2.初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道古代中國是世界文明發(fā)祥地之一，

明白古代中國對人類文明的貢獻，珍視祖國的歷史與文化。

3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。

教學重難點

教學重點：初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道要保護文明世界的文化遺

產(chǎn)。

教學難點：如何保護文明世界的文化遺產(chǎn)。

教學方法：小組合作討論、自主學習法、探究式

教學準備：教師課前制作課件、搜集資料，學生課前收集資料。

課時安排：2課時

第一課時

一、談話導入

1.談話。同學們，放眼世界，人類擁有的很多文明成就。在中國和世界其

他地區(qū)

都發(fā)現(xiàn)了古代遺跡，這些古代遺跡的發(fā)現(xiàn)告訴我們?nèi)祟惖奈拿魇肥怯墒澜?/p>

人民共同創(chuàng)造的。今天我們就來探究一下古代文明。

2.板書課題：探訪古代文明

二、講授新課。

活動一：早期文明發(fā)祥地

(-)看圖發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

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1.觀察P44“大河流域文明發(fā)祥地圖二

2.說說：人類早期文明主要分布在哪些地區(qū)？

3.發(fā)現(xiàn)：

我發(fā)現(xiàn)這些早期文明都位于大河流域。

我發(fā)現(xiàn)……

（二）閱讀，做一個考古學家。

1.閱讀p45圖文材料。

2.想象與思考：

在中國歷史上，位于長江流域的河姆渡人，距今約1000年和位于黃河流域

的半坡人（距今約6000年。）早期開始了定居生活。他們的房屋是如何建造的，

他們使用什么樣的工具，他們的生活又是怎樣的呢？

3.考古發(fā)現(xiàn)：收集更多的資料，從住、食、用等方面選擇一個你感興趣的

話題，嘗試去做個小小“考古學家”吧。

（三）查找資料，比一比。

1.收集資料：為了更好的了解早期文明，同學們還查找到不同的資料。

2.比一比：你還有哪些發(fā)現(xiàn)？

我發(fā)現(xiàn)這些早期文明區(qū)域都有文字的出現(xiàn)，他們有共同點也有不同點。

第二課時

一、復習導入

二、講授新課

活動二：文明世界的文化遺產(chǎn)

（一）閱讀感悟，查找資料。

1.讀p47“閱讀角〃：殷墟。

2.感悟：殷墟的發(fā)現(xiàn)說明了什么？

3.查一查，講故事：

你還知道哪些驚動世界的考古發(fā)現(xiàn)嗎？請說說有關(guān)他們的故事。

19

4.出主意，交流：

你還知道哪些震驚世界的中國文化遺產(chǎn)？今天我們又該怎樣保護他們？

（二）探究金字塔。

1.收集資料：了解金字塔。

2.探究問題：

在沒有現(xiàn)代科學技術(shù)手段的古代，古埃及人是怎樣建成如此巨大而精美的

金字塔的？

這些不同形狀的巨石是怎樣雕刻成形的？

金字塔是用來做什么用的？

木乃伊又是如何制作的？

（三）閱讀，查找資料。

1.讀P48閱讀角：《漢謨拉比法典》

2.收集資料：

除了前面的古代文明成就外，你還知道哪些古代文明成就，請收集相關(guān)資

料。

3.講故事交流：和同學去講講他們的故事。

4.感悟：

你從這眾多國家創(chuàng)造的燦爛文明中感受到了什么？三、課堂總結(jié)。

板書設(shè)計

6.探訪古代文明

早期文明發(fā)祥地

文明世界的文化遺產(chǎn)

教學反思

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7多元文化多樣魅力

教學目標

1.增強尊重不同文化差異的意識，樂于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美。

2.在生活中，形成主動去了解他國文化的習慣;懂得尊重不同文化的差異。

3.初步了解各個不同國家的禮儀：懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷

尬、矛盾或者沖突。.

教學重難點：

教學重點：增強尊重不同文化差異的意識，樂于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之關(guān)。

教學難點：懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷尬、矛盾或者沖突，

教學準備：課件、學生交流材料

教學過程：

活動一：了解什么是多元文化

1.板書：文化什么叫文化？

2.解讀文化：具體指群族的歷史、地理、風土人情、傳統(tǒng)習俗，工具、附屬

物、生活方式、宗教信仰，文學藝術(shù)、規(guī)范，律法，制度、思維方式、價值觀

念、審關(guān)情想、精神圖騰等等。

3,提出世界多元文化的概念：世界多元文化是一個社會學的專用名詞。用

來表達現(xiàn)代社會人們對非本族文化的尊重與接受。多元文化只指在一個地區(qū)有

多個民族的居民生活在一起隨著社會的發(fā)展與進步多元文化逐漸成為了衡量

一個國家或政府綜合國力的一項必不可少的條件。

4接下來，就請我們的四個學習小組上臺來分別介紹一下他們調(diào)查的一種多

元文化。

第一小組：多元化的代表一一舞蹈

總結(jié)：舞蹈用動作代表了語言，各地的舞蹈因為浸潤了當?shù)氐奈幕?，受到?/p>

同地方的歷史、人文、風俗習慣和人身體結(jié)構(gòu)特點的影響而呈現(xiàn)出不同特點，從

而體現(xiàn)了文化的絢麗多姿。

21

第二小組：各國不同的見面禮儀演一演

總結(jié)：每個國家因不同的文化往往會衍生出不同的禮儀習俗。因此只有了解

了人們怎樣不同的噓寒問暖，才能在陌生的國度大方得體地展示自己的友好。

第三小組：世界各地的不同建筑

總結(jié)：建筑作為一和文化。與各地的環(huán)境相適應，與自然融為一體，是不同

國家、民族，生活方式的展現(xiàn)。

第四小組：不同國家的飲食習慣圖文展示

總結(jié)：中國飲食文化直接影響到日本、蒙古、朝鮮、韓國、泰團、新加坡等

國家。是東方飲食文化圈的軸心：與此同時，它還間接影響到歐洲、關(guān)洲、非

洲和大洋洲。像中國的素食文化、禁文化、醬酬、面食、藥騰、陶瓷餐具和大

豆等，都惠及全世界數(shù)十億人。

師：中國飲食影響別國，就充分說明了世界各地的文化在不斷融合、發(fā)展，

但是在這過程中，也會有因文化差異引起的尷尬、矛盾或沖突，你知道該怎么處

理嗎？

案例回放：

1.不接受贊美二虛偽？

總結(jié)：西方人樂于贊美別人，同時也樂于接受別人的贊美。而中國人為了顯

示謙恭，常常會“拒絕“他人的贊美。這種“拒絕〃會讓老外覺得莫明其妙，好

像你不領(lǐng)他的情似的。

2.要不要付小費？

在美國給小費是一個很常見的現(xiàn)象。從餐廳吃飯、坐出租車、讓酒店工作人

員幫你拿行李等等，都需要給一定數(shù)額的小費作為給對方勞動的一個認可和補

償.大部分情況是占你消查數(shù)額的15%左右。當然你可以根據(jù)這家餐盼酒店的高

級程度，服務(wù)的質(zhì)量有所調(diào)壁。但是不給小費一般是一種不禮貌的行為，而且

會讓你成為不受歡迎的客人。

總結(jié)：我們要了解差異，并學會尊重差異。

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活動總結(jié)：中國文化也在不斷走向世界。請你課后去收集一些類似的報道感

受多元文化的魅力。

板書設(shè)計

7.多元文化多樣魅力

各不相同的生活環(huán)境

多彩的世界文化

尊重文化多樣性

教學反思

23

第四單元讓世界更美好

8科技發(fā)展造福人類

教學目標：

1.初步了解科學技術(shù)與社會發(fā)展的關(guān)系，崇尚科學反對迷信。

2.知道科學技術(shù)不斷探索的影響了解科技在生活中的用途廣泛。

3.感受科技在人們生活中的重要作用，認識科技要為人類造福。

教學重難點：

感受科技在人們生活中的重要作用。認識科技要為人類造福。

課前準備：

1.學生準備：查找航海家的故事

2.教師準備：課件媒體

教學過程

活動一：對世界的認識

1.播放視頻：《地心說vs日心說》

2.補充背景：了解哥白尼提出“日心說”的時代背景。

師生討論：哥白尼提出“日心說〃對于人類認識宇宙有著怎樣的影響

3.科學的佐證：伽利略望遠鏡

播放視頻：《不說不知道，17世紀的伽利略用這和望遠鏡證實了日心說》

4.指名交流：

伽利略的望遠鏡對當時有何意義？

5.出示資料：伽利略遭到教會的譴責和審判。

思考：哥白尼和伽利略在追求真理的過程中表現(xiàn)出了怎樣的精神？

活動二：偉大航行

1.了解我國古代對宇畝的認識：天圓地方說。

2.航海家的積極探索：你知道哪些著名的航海家收集相關(guān)資料，說說它們

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的故事。根據(jù)交流出示相關(guān)資料。

3.整理15世紀初開始的航行大事。

4.觀看視頻，師生討論：新航路的開辟有哪些作用？

5.小結(jié)

活動三：對自身的認識

1.過渡：人類在認識自然界的同時，也在不斷深化對自身的認識。

2.人類起源的說法：

(1)神創(chuàng)論：你了解哪些關(guān)于神創(chuàng)作人類的故事

(2)自然進化論，也就是大家比較認可的一和說法人是從張猴進化而來

的。

3.介紹達爾文及《進化論》

板書設(shè)計

8.科技發(fā)展造福人類

對世界的不斷探索

科技改變世界

科技讓夢想成真

教學反思

25

9日益重要的國際組織

教學目標

1.了解什么是國際組織、國際組織的分類及重要作用，培養(yǎng)開放的國際視

野。

2.了解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織，知道這兩個國際組織在國際政治、經(jīng)濟中

發(fā)展的

重要作用，明白中國與國際組織的交流、推動作用。

3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。

教學重難點

教學重點：知道國際組織的分類及重要作用，了解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織

的構(gòu)成和作用，明白中國與國際組織的相互交流、支持作用。

教學難點：國際組織的分類及重要作用。

教學方法：自主學習、討論交流

教學準備：師制作課件、收集資料，生課前搜集資料。

課時安排：2課時

第一課時

一、視頻導入

1.播放聯(lián)合國大會召開視頻，生認真觀看。

師：視頻中是什么組織在召開會議？在哪里召開？參加的成員有哪些？

生：自由回答。

師：這是聯(lián)合國大會召開。像這樣的組織還有很多，今天我們就來探究一下

關(guān)于國際組織的話題。

2.板書課題：日益重要的國際組織

二、講授新課。

動一：國際組織

（一）學習探究。

1.閱讀教材P66內(nèi)容，查找資料：

（1）什么是國際組織？

（2）國際組織有哪些特點？

2.交流與分享：國際組織可分為哪幾類？

（二）閱讀，說一說。

1.讀P66“閱讀角〃：國際奧林匹克委員會和東南亞國家聯(lián)盟。

2.說一說：

①"國際奧林匹克委員會“和”東南亞國家聯(lián)盟”分別是什么性質(zhì)的國

際組織？

②你還知道哪些世界性國際組織，除了東南亞，世界其他地區(qū)有區(qū)域性國

際組織嗎？

（三）讀圖，辨一辨，說一說。

1.讀p67圖：世界銀行、世界衛(wèi)生組織。

2.探究交流：

按照職能范圍，國際組織可以分為哪幾種類？

3.辨一辨p67判斷下列國際組織是世界性國際組織還是區(qū)域性國際組織,

是一般性國際組織還是專門請國際組織，請在相應的括號內(nèi)打?qū)础?/p>

4.說說：

①國際組織可以如何分類？

②國際組織的作用？

活動二：聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織

（一）讀一讀，查一查，說一說。

1.讀p68閱讀角，思考：

①聯(lián)合國的來歷。

②聯(lián)合國旗幟。

③聯(lián)合國有這么多成員國，各國語言大不相同，用什么語言開展工作呢？

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2.讀p69的材料，并查找資料：

3.說說：結(jié)合你了解到的信息，說說聯(lián)合國主要機構(gòu)及其作用。

（二）讀一讀，查找資料，說一說。

1.讀p70“世界貿(mào)易組織”圖文材料。

2.查找資料。

3.說一說：①世界貿(mào)易組織的由來？

②“世界貿(mào)易組織”標志中6道弧線像什么？這樣的標志有什么含義？

③世界貿(mào)易組織是什么性質(zhì)的國際組織？其作用是什么？

④中國2001年加入該組織對中國和世界的影響。

第二課時

一、復習導入

二、講授新課

活動三：中國與國際組織

（一）查找資料，交流與分享。

1.讓我們一起收集中國在聯(lián)合國的聲音和身影吧。

2.交流：

（1）中國踐行什么樣的外交理念？

⑵中國與聯(lián)合國有什么樣的關(guān)系？在聯(lián)合國起什么作用？

（二）閱讀、收集與探究。

1.讀P72“閱讀角”：20國集團。

思考：①20國集團分別有哪些國家？

②20國集團領(lǐng)導人峰會一般在什么時間召開？

③你知道峰會會標的原型是什么嗎？有什么寓意？

2.收集資料，連一連p72：

同學們分別收集了部分中國加入的國際組織的相關(guān)資料，你能把這些國際

組織與其相對應起來嗎?

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3.介紹：你知道我國還參加了哪些國際組織嗎？收集資料對他們的概況以

及作用做一個介紹。

三、課堂總結(jié)。

板書設(shè)計

9.日益重要的國際組織

國際組織

聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織

中國與國際組織

教學反思

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