部編版六年級語文下冊期末總復(fù)習(xí)古詩詞誦讀知識梳理

古詩詞誦讀知識梳理

一、字音

1.易混的多音字

zai(轉(zhuǎn)載)she(舍得)zhao(朝霞)

載zai（載重）舍she（宿舍）朝chao（朝代）

md（淹沒）kan（看守）ying（應(yīng)該）

沒mei（沒有）看kan（看見）應(yīng)ying（答應(yīng)）

2.易讀錯(cuò)的字

妒魚（lu）面順(Hn)洗紗(huan)潸伏(qidn)柴摩(fei)

熟糖（su）渭城（wei）履齒（jT）雨雪霏霏（fei）

二、文學(xué)常識

1.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，大約編成于春秋時(shí)期，分為“風(fēng)”“雅”“頌”

三大類。詩篇形式以四言為主，運(yùn)用賦、比、興的手法。

2.王維，唐代詩人。字摩詰。原籍祁（今屬山西），其父遷居蒲州（治今山西永濟(jì)），

遂為河?xùn)|人。開元（唐玄宗年號，713—741年）進(jìn)士。累官至給事中。后官至尚

書右丞，故亦稱王右丞。詩與孟浩然齊名，并稱“王孟”。

3.杜甫，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人，字子美，自稱少陵野老，被尊稱為“詩圣”，與李白齊

名，世稱“李杜”。他的詩被稱為“詩史”。

4.韓愈，唐代杰出的文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、政治家。是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，

被后人尊為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”。

5.范仲淹，北宋杰出的思想家、政治家、文學(xué)家，世稱范文正公，他倡導(dǎo)的“先天下

之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想和仁人志士節(jié)操，對后世影響深遠(yuǎn)。

6.王安石，字介甫，號半山，北宋著名的思想家、政治家、文學(xué)家、改革家。“唐宋

八大家”之一，著有《臨川先生文集》。

7.葉紹翁，字嗣宗，號靖逸，南宋詩人，著有《四朝聞見錄》，詩集有《靖逸小稿》

《靖逸小稿補(bǔ)遺》。

1

8.王觀（公元1035年一1100年），字通叟，宋代詞人，如皋（今江蘇如皋）人，一

說高郵人。相傳曾奉詔作《清平樂》一首，描寫宮廷生活。王觀代表作有《卜算子

-送鮑浩然之浙東》《臨江仙-離杯》《高陽臺》等，其中《卜算子》一詞以眼喻水,

以眉喻山；設(shè)喻巧妙，又語帶雙關(guān)，寫得妙趣橫生，堪稱杰作。

9.蘇軾，字子瞻，號東坡居士，世稱蘇東坡，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家。蘇軾

是宋代文學(xué)最高成就的代表，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”，與歐陽修并稱“歐蘇”，為

“唐宋八大家”之一。

10.黃庭堅(jiān)，字魯直，號山谷道人，北宋著名文學(xué)家、書法家。與張耒、晁補(bǔ)之、秦

觀都游學(xué)于蘇軾門下，合稱為“蘇門四學(xué)士”。黃庭堅(jiān)書法獨(dú)樹一幟，與蘇軾、米

芾和蔡襄合稱“宋四家”。

三、句子賞析

1.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

賞析：“更”字表明了酒已經(jīng)勸了多次，喝了多杯?！皠瘛弊治竦乇磉_(dá)了詩人

對好友的留戀與關(guān)切之情。

2.隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

賞析：詩人運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了春雨霏霏、悄無聲息的特點(diǎn)，贊揚(yáng)了春

雨無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

3.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

賞析：詩人通過觸覺和視覺描寫，點(diǎn)出初春小雨，以“潤如酥”來形容它的細(xì)滑

潤澤，準(zhǔn)確地捕捉到了它的特點(diǎn)。

4.君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。

賞析：詩句中“君”的意思是你，“出沒風(fēng)波里”的人是漁者。這兩句詩體現(xiàn)了

詩人對漁人的關(guān)切和同情。

5.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

賞析：詩人用“綠”字將無形的春風(fēng)化為鮮明的形象，極其傳神，讓人感受到了

春風(fēng)吹過草木，送來一片生機(jī)的動(dòng)態(tài)變化，給人以強(qiáng)烈的美的感受。結(jié)句“明月何

時(shí)照我還”，詩人用疑問的句式，想象出一幅“明月照我還”的畫面，進(jìn)一步表現(xiàn)

詩人思念家鄉(xiāng)的心情，表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情！

2

6.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

賞析：這兩句詩形象鮮明，構(gòu)思奇特，“春色”和“紅杏”都被擬人化，不僅景

中含情，而且景中寓理，能引起讀者許多聯(lián)想。受到哲理的啟示：“春色”是關(guān)鎖

不住的，“紅杏”必然要“出墻來”宣告春天的來臨。同樣，一切新生的美好的事

物也是封鎖不住、禁錮不了的，它必能沖破任何束縛，蓬勃發(fā)展。

7.誰道人生無再少？門前流水尚能西！

賞析：詩人運(yùn)用了反問的修辭手法，發(fā)出振奮人心的議論，即景取喻，以富有情韻

的語言，表達(dá)出深刻的人生哲理。體現(xiàn)出蘇軾熱愛生活、曠達(dá)樂觀的性格。

四、古詩詞理解

1.《采薇（節(jié)選）》是一首寫被遣戍邊的兵士從出征到回家的詩歌，抒寫當(dāng)年出征和

此日生還這兩種特定時(shí)刻的景物和情懷，言淺意深，情景交融。

2.《送元二使安西》又名《渭城曲》，是唐代詩人王維創(chuàng)作的一首詩。此詩前兩句寫

渭城驛館風(fēng)景，交待送別的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境氣氛；后二句轉(zhuǎn)入傷別，卻不著傷字,

只用舉杯勸酒來表達(dá)內(nèi)心強(qiáng)烈深沉的惜別之情。全詩以洗盡雕飾、明朗自然語言抒

發(fā)別情，寫得情景交融，韻味深永，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，落成之后便被人披以

管弦，殷勤傳唱，并成為流傳千古的名曲。

3.《春夜喜雨》全詩沒有一個(gè)“喜”字，但句句洋溢著喜悅之情，運(yùn)用擬人化的手法,

對春雨的特點(diǎn)和品性的描寫生動(dòng)、細(xì)膩。

4.《早春呈水部張十八員外》一詩前兩句細(xì)致描寫了初春的小雨和草色的朦朧美，后

兩句運(yùn)用對比的手法突出這一優(yōu)美景色，表達(dá)了詩人對春天的贊美和熱愛之情。

5.《江上漁者》指出江上來來往往飲酒作樂的人們，只知道品嘗鯨魚味道的鮮美，卻

不知道打魚人出生入死同驚濤駭浪搏斗的危境與艱辛。通過反映漁民勞作的艱苦,

希望喚起人們對民生疾苦的關(guān)注，體現(xiàn)了詩人對勞動(dòng)人民的同情。

6.《泊船瓜洲》借景抒情，借身邊的“山水、春風(fēng)、明月”來表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念之情。

詩中一個(gè)，，綠”字形象鮮活，給人以陣陣春風(fēng)撲面之感。

7.《游園不值》一詩以探出墻外的紅杏來渲染滿園的春色，構(gòu)思奇巧，詩的后兩句揭

示了深刻的道理：任何新生的事物都是無法阻擋的，它總會沖破阻力向前發(fā)展。

8.《卜算子?送鮑浩然之浙東》寫的是詞人送別友人鮑浩然歸家時(shí)的情景，表達(dá)了詞

3

人對友人的美好祝福。這首詞以眼喻水，以眉喻山，設(shè)喻巧妙、情趣盎然。

9.《浣溪沙》一詞描寫了清泉寺幽雅的風(fēng)光，詞人即景抒懷，表現(xiàn)了自己執(zhí)著生活、

豁達(dá)樂觀的性情。

10.《清平樂》是一首感嘆時(shí)光去而不返的惜春詞，作者以凄婉的筆法，抒寫了對春

天逝去的沉痛和惋惜，體現(xiàn)了作者對美好時(shí)光的熱愛、眷戀、癡情和追求。

部編版六年級語文下冊期末真題卷

（用時(shí)：90分鐘總分：100分）

題號二三總分

得分

一、積累運(yùn)用。（共45分）

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.坦克(tdn)論語（Idn）南雪霏霏（y￡i）

B.縫隙(f6ng)道碧(cheng)一噪十寒（pu）

C.單調(diào)（dido）處境(chCi)事然而止（jid）

2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.精兵減政輕歌曼舞破琴絕鉉潮汛

B.別出心裁專心至志全神貫注占據(jù)

C.司空見慣余音繞梁見微知著驚惶

3.指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。（4分）

A.比喻B.夸張C.引用D.對偶E.擬人

（1）“情以物遷，辭以情發(fā)?！睂懳恼戮拖裾f話一樣，要抒發(fā)自己的真實(shí)感受。

()

（2）水是眼波橫,山是眉峰聚。()

（3）好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。()

（4）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。()

4.根據(jù)要求選出合適的一項(xiàng)。（4分）

（1）下列姓名拼寫不正確的一項(xiàng)是（)

A.歐陽修---OuangXiuB.孟浩然---MengHaoran

4

C.顏真卿---YanZhenqingD.朱熹---ZhuXi

⑵下列是對趙孟撅楷書書法的欣賞，評價(jià)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

曲

A.運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤多姿。橫

網(wǎng)

第

琳

出

而

昌

隙

短

入

如

的

內(nèi)

之

打

坤

B.龍飛鳳舞，奔放流暢。-r犍

則

叩

麻

手H

重

是

屬4.

總

C.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端正，平正寬綽。大4,

之

闔

故

雷

<通/

土

遺

￥酊

D.秀麗柔美，穩(wěn)健大方。而

副a

之

^框

4知

月

〕

則

《

（3）根據(jù)上聯(lián)，下聯(lián)所缺的詞是（”-

八

上聯(lián)：中華兒女文武雙全建偉業(yè)下聯(lián)：炎黃子孫（）展宏圖

A.奮發(fā)圖強(qiáng)B.才華橫溢

C.知識淵博D.德才兼?zhèn)?/p>

⑷下列對句中詞語理解有誤的一項(xiàng)是（）

你問我成功的秘訣是什么？成功有訣無秘，早已公開——喜新厭舊，得寸進(jìn)

尺，見利忘義，無法無天。

A.“喜新厭舊”是指追求創(chuàng)新，不守舊。

B.“得寸進(jìn)尺”是指不滿足已取得的成績，永遠(yuǎn)向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

C.“見利忘義”是指只要有利可圖，就發(fā)奮努力。

D.“無法無天”是指要敢于創(chuàng)新，不被條條框框束縛。

5.古詩文知識考查。（10分）

⑴下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（1分）

A.百喈無人能解，國風(fēng)飛過薔薇——借著風(fēng)勢

B.《節(jié)湖陰先生壁》——書寫、題寫

C.但像龍城飛將在——只要

D.《游園不便》——不值得，不值當(dāng)

⑵下列句子中“善”字意思與其他三句不同的是（）（1分）

A.弈秋，通國之善弈者也B.伯牙善鼓琴

C.鋪?zhàn)悠谏坡燚.善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水

（3）“孰為汝多知乎”中“孰”字解釋正確的是（）（1分）

A.誰B.你C.成熟D.為什么

（4）下列古詩句運(yùn)用的表達(dá)手法與其他三項(xiàng)不一樣的是（）（1分）

5

A.何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

B.日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

C.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

D.千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

⑸下列不是描寫西湖風(fēng)景的詩句是（）（1分）

A.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

B.卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。

C.一水護(hù)田將綠繞，兩山排網(wǎng)送青來。

D.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

（6）下列與“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表達(dá)的情感相同或相似

的一項(xiàng)是（）（1分）

A.少壯不努力，老大徒傷悲。B.待到重陽日，還來就菊花。

C.移舟泊煙渚，日暮客愁新。D.七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

（7）根據(jù)情境填空。（4分）

古詩詞是有生命力的，韓愈的“，草色遙看近卻無”中的

早春是清新、濕潤的；而葉紹翁的“，一枝紅杏出墻來”

中的春是熱烈的；古詩詞是有情誼的，王維筆下的“勸君更盡一杯

酒，"中的情感是真摯的，王安石的“春風(fēng)又綠江南

岸，"中的思念是深沉的。

6.判斷下列說法的正誤，正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“義”。（5分）

（1）《北京的春節(jié)》作者是我國著名的語言大師、人民藝術(shù)家老舍先生，上學(xué)期我

們學(xué)過他的文章《草原》。（）

（2）《好的故事》選自魯迅的散文詩集《野草》，文章運(yùn)用對比和象征手法，表現(xiàn)

出作者對美好生活的向往。（）

（3）《十六年前的回憶》中作者采用倒敘手法按照時(shí)間順序塑造了一位英雄父親的

形象，文中多處運(yùn)用了對比烘托的手法描寫人物。（）

（4）古詩詞中的“西江月”“浣溪沙”“卜算子”“浪淘沙”都是詞牌名。

（）

（5）寫文章時(shí)，可以圍繞中心意思，從不同方面或者選取不同的事例來寫，把重要

6

的部分寫詳細(xì)、寫具體，才能給讀者留下深刻的印象。()

7.按要求寫句子。(4分)

(1)下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。(改為直接表述句)

(2)我們舉辦并策劃了畢業(yè)聯(lián)歡會。(修改病句，把修改后的句子寫在橫線上)

(3)不經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷磨難，是不能隨隨便便成功的。(改為反問句)

(4)老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。(擴(kuò)句，添加環(huán)境描寫)

8.根據(jù)知識積累填空。(5分)

(1)中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死,

(2)“三五步走遍天下，七八人百萬雄兵”說的是我國傳統(tǒng)文化o

(3)《學(xué)弈》一文運(yùn)用對比的寫作手法，刻畫了兩人學(xué)弈時(shí)的不同表現(xiàn)。這個(gè)故事告

訴我們o

(4)《真理誕生于一百個(gè)問號之后》一文標(biāo)題給我們的啟示是

⑸閱讀時(shí)要熟讀精思，每一句每一字都要認(rèn)真思索，真可謂

a，O，，

9.課外知識集錦。(4分)

(1)子夏日：“,切問而近思，仁在其中矣?！?/p>

(2)子曰：“,德之棄也?！?/p>

(3)子曰：“,,伯夷、叔齊與？”

(4)子曰：“巧言亂德。?！?/p>

10.綜合性學(xué)習(xí)。(5分)

霞飛小學(xué)六一班在畢業(yè)前夕準(zhǔn)備以“永遠(yuǎn)的六一班”為主題開一次班會，請你擔(dān)

7

任此次班會的策劃和主持。

（1）請你設(shè)計(jì)班會的流程，寫出其中的一個(gè)環(huán)節(jié)。（1分）

追憶往昔一一（）一一展望未來

（2）假如你是主持人，請你為班會設(shè)計(jì)一段熱情洋溢的開場白。（要求：必須恰當(dāng)引用

一句古詩詞或運(yùn)用一種修辭手法。（3分）

（3）臨別之際，請選擇你最喜歡的一位老師或同學(xué)寫一條臨別贈(zèng)言。（1分）

二、閱讀理解。（共25分）

（一）非連續(xù)性文本閱讀。（5分）

世界衛(wèi)生組織最新研究表明，目前

中國青少年近視率世界第一，小學(xué)生近

視率也接近40機(jī)預(yù)計(jì)到2020年底，我

國近視人口將達(dá)到驚人的7億。而2020

年年初的“網(wǎng)課”更是讓青少年近視率有所上升。請結(jié)合右圖對青少年近視成因作出

分析和判斷。

11.本次研究分析的對象是。（1分）

12.從統(tǒng)計(jì)圖上看，除“其他”因素外，本次研究共分析了青少年近視的個(gè)

方面的因素。而造成青少年近視的兩個(gè)最大因素是（）。（填序號）（2分）

13.請結(jié)合自身實(shí)際，寫出一條預(yù)防近視的建議。（2分）

（二）閱讀短文，按要求回答問題。（8分）

只有一個(gè)地球

①據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一

個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。

地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。但是，地球

又是一個(gè)半徑約6400千米的星球。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球是渺小的，就像

是一葉扁舟。

8

②茫茫宇宙中，地球只有這么大，不會再長了。地球表面的面積是5.1億平方千

米，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。其實(shí)，人類生活的范圍是很小的。

③地球所擁有的資源也是極其有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，地下埋藏的煤、鐵、金、

銀、銅、錫、鉛、石油和天然氣等，這些不是上天的恩賜，而是地球經(jīng)過幾百萬年,

甚至是幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球母親是無私的，她向人類慷慨地提供各種各

樣的礦產(chǎn)資源，但這些資源都是不可再生的。如果不加節(jié)制地開采，地球上的礦產(chǎn)資

源會越來越少，也許最多再開采二三百年就沒有了。

④人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以再生,

長期為人類服務(wù)的。但是因?yàn)槿祟悷o節(jié)制地濫采濫伐、隨意毀壞，它們再生的速度和

數(shù)量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上人類使用的速度和數(shù)量一一生態(tài)平衡已被打破。（）不顧后

果地濫用化學(xué)品，（）會造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來嚴(yán)重的威脅。

⑤科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人

類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。

14.請?jiān)谖闹欣ㄌ柪锛由线m當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1分）

15.第①段表達(dá)的主要意思是o（2分）

16.第③段的中心句是。本段使用的說明方

法有、-（5分）

（三）閱讀短文，完成習(xí)題。（12分）

月光餅

月光餅是故鄉(xiāng)一種特有的月餅。每到中秋，家家戶戶及商店都會用

一根紅絲帶穿一個(gè)比臉盆還大的月光餅，掛在屋檐下。廊前擺上糖果，點(diǎn)起香燭，和

天空的一輪明月相映成趣。月光餅做得很薄，中間加上一絲紅糖，面上撒滿了密密麻

麻的芝麻。供過月亮之后，拿下來在平底鍋上一烤，掰開來吃，真是又香又脆。

月光餅面積雖大，分量卻并不多，所以一個(gè)人可以吃一個(gè)。我總是能首先搶到大

半個(gè)，坐在門檻上慢慢地掰開細(xì)細(xì)地嚼。家里親朋好友送過來的月光餅很多，每一個(gè)

上面都有一張五彩畫紙，印的都是“嫦娥奔月”“劉備招親"''西施拜月”等圖畫，

還印有說明。我就把這些五彩畫紙抽下來，要大人們給我講上面的故事。幾年的收藏

積蓄，我有了一大疊。長大以后，我還舍不得丟掉，時(shí)常拿出來看，還把它訂成一本,

9

留作紀(jì)念。

我有一個(gè)比我只大兩歲的表姑，她時(shí)常到我家過中秋節(jié)，她特別喜歡吃月光餅。

有一次，她拿了三張五彩畫紙要跟我換一個(gè)月光餅，我跟她要五張。兩個(gè)人就吵了起

來。她的臉很大很扁，面頰上還有一些雀斑。我指著她的臉說：“還吃！再吃，臉上

的雀斑就跟餅上的芝麻一樣多了！”這句話真?zhèn)怂男?，她掩面哭了起來，把一?/p>

疊畫紙撕成了碎片片，一陣風(fēng)刮過，滿天飛舞，我也氣得把月光餅扔在地上，用腳一

踩，踩得粉碎，看到一地的碎餅，我又心疼又后悔，也就“哇”地一聲哭起來，母親

發(fā)現(xiàn)了嚴(yán)厲地訓(xùn)了我一頓，又捧了一個(gè)剛烤好的月光餅給表姑，表姑抹去眼淚，看看

餅，又抬頭望著母親問：“我臉上的雀斑長大以后會好嗎？”母親拍著她的肩說：''你

放心吧，女大十八變，變張觀音面，長大后，雀斑就沒有了。"母親又笑了笑說：“你

多拜拜月亮菩薩，保佑你長得美麗，月光餅供過月亮，吃了也會讓你越來越漂亮的?！?/p>

表姑半信半疑地摸著月光餅上的芝麻，呆愣愣地和我對望了一會兒，突然掰下半個(gè)餅

遞給我說：“我們分了吧。"我看看地上撕碎的畫紙和踩爛的餅屑，感謝萬分地接過

餅，跟表姑手牽手悄悄去后院，恭恭敬敬地向著天上的月亮拜了三拜一一我們都希望

自己長大以后能有一張觀音面。

表姑長大后，臉上的雀斑不但沒有隱去，反而更多了?？墒腔楹蠓蚱迾O為恩愛，

她生的兩個(gè)女兒，都如出水芙蓉一般。我們再見面時(shí)談起幼年搶月光餅和拜月亮的事

情，她笑笑說：“月亮菩薩還是聽了我的祝愿的，我的臉上的雀斑雖然越來越多，可

我的兩個(gè)女兒卻越來越漂亮?！?/p>

家鄉(xiāng)的月光餅，那又香又脆的味兒好像還在嘴邊呢！

中秋節(jié)，一年又一年，來了又過去，什么時(shí)候再回家吃月光餅?。?/p>

17.用“嚴(yán)”字組詞填空。（3分）

（）的態(tài)度（）的要求

（）的組織（）的形勢

（）的紀(jì)律（）的表情

18.第一自然段中，作者從、制作原料、描寫了月光餅。（2

分）

19.貫穿本文的線索是；最后一段的作用是

_____________________________。（2分）

10

20.請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。（2分）

21.時(shí)隔多年，作者為什么會對家鄉(xiāng)的月光餅還能記憶猶新？（3分）

三、習(xí)作與表達(dá)。（30分）

1.十里不同風(fēng)，百里不同俗。中華文化源遠(yuǎn)流長，中華傳統(tǒng)歷久彌新，中華民俗豐富

多彩。熱鬧祥和的春節(jié)，懸燈結(jié)彩的元宵節(jié)，龍舟競渡的端午節(jié)，望月思親的中秋

節(jié)……傳統(tǒng)的節(jié)日帶給我們許多美好的記憶。請回憶我們身邊的傳統(tǒng)節(jié)日，以''家

鄉(xiāng)的節(jié)”（“春節(jié)”除外）為題寫作文，把家鄉(xiāng)的風(fēng)俗推薦給朋友們，

注意把節(jié)日的氣氛描述得具體詳細(xì)，突出家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)。

2.小學(xué)六年，我們成長為一個(gè)陽光少年，相信大家有了許多熟悉的朋友，如令人尊敬

的老師、親密無間的同學(xué)……分別在即，請選取一個(gè)你印象最深或?qū)δ阌绊懽畲蟮?/p>

人，自命題目寫作文，注意結(jié)合我們學(xué)過的描寫人物的方法，把人物的性格特點(diǎn)寫

清楚。

提示：以上題目二^一，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名，可用“王XX”或“XX學(xué)?！?/p>

代替。

100字

11

200字

300字

12

400字

參考答案

期末真題卷（一）

一、1.A2.C3.(1)C(2)A(3)E(4)B

4.(1)A(2)B(3)D(4)C

5.(1)D(2)D(3)A(4)B(5)C(6)C

（7）天街小雨潤如酥春色滿園關(guān)不住西出陽關(guān)無故人明月何時(shí)照我還

6.(1)V(2)V(3)V(4)X(5)V

7.（1）“下午吧，”母親說，“下午，睡醒午覺再去?！被蚰赣H說：“下午