中學心理課上課實錄稿-墻推倒了就是橋

中學心理課上課實錄稿---墻，推倒了就是橋【活動目標】1.引導學生了解父母，在了解中增進理解。2.激發(fā)學生尊重父母、體貼父母、與父母溝通的愿望。3.掌握與父母溝通的正確方法?！净顒觾热荨砍踔猩H子關系輔導?！净顒有问健坑懻?、小品、配樂詩朗誦等?！净顒訉ο蟆砍跻荒陮W生。【活動時間】60分鐘。【活動準備】1.指導學生閱讀并收集有關父母愛心的故事。2.請學生查字典，了解自己名字的意思，了解父母的用心。3.向父母詢問自己名字的內涵，了解父母對自己的期望。并以此寫篇文章《我與我的名字》。4.準備與主題有關的資料。【活動設想】不少處于青春期的學生不理解父母，甚至經(jīng)常頂撞父母。針對這種現(xiàn)象，我們希望通過多種形式的活動讓學生理解自己的父母，了解父母對自己的期望；學會如何正確對待父母，如何和父母進行良好的溝通，從而將兩代人之間的“墻”真正地推倒，建立一座溝通的橋?！净顒舆^程】一、音樂導入師：在上這一堂心理健康教育活動課之前，我們先一起來欣賞一首好聽的歌曲。（播放MTV歌曲《燭光里的媽媽》。畫面說明：一位白發(fā)蒼蒼的老媽媽倚靠在大門前，似乎在盼望著什么。切換后畫面出現(xiàn)了一支燃燒將盡的紅蠟燭，老媽媽戴著老花鏡在燭光下縫補著女兒的衣物。閃爍的紅光和老媽媽滿頭的白發(fā)形成了鮮明的對比。）師：同學們，這首歌的歌名是什么？生：（齊答）《燭光里的媽媽》。師：這首歌歌頌的是什么？生：（齊答）母親、母愛……師：對，母愛是一個永恒的主題。可是，去年一月，浙江金華中學生xx因為母親對他的學習成績要求比較苛刻，竟親手殺死了自己的母親。這件事震驚了社會，也讓我們陷入了深深的沉思：理解父母，愛父母對我們身心健康發(fā)展是何等重要！常常聽見我們的同學這樣評價父母：他們太古板！他們太老套！也常常聽見有些同學大聲呼吁：爸爸媽媽，請理解我們！其實，我們的同學，你們對父母又了解多少？（點評：由于是完全陌生的教師上課，而且有數(shù)十名中學校長和教委領導現(xiàn)場觀摩，學生顯得有些拘謹。以歌曲的形式開場，既導入心理健康教育的主題，又有助于學生放松情緒。）二、現(xiàn)場調查師：大家手中都有一份測試卷，我們一起來做一個測試?，F(xiàn)在，請大家看第一道測試題（①你記得自己的生日嗎？）。知道的請舉手。生：（全體舉手）。師：那你們知道父母親的生日嗎？知道的也請舉手。生：（少數(shù)學生舉手）。師：好。那么你們的生日是怎么過的？生：（齊答）父母幫我們過的。師：都是父母幫你們過的。也許是幫你們煮碗長壽面，希望你們能健康成長，快快樂樂的；也許是帶著你們到麥當勞或肯德基以你們喜歡的方式過生日。是嗎？生：（齊答）是。師：父母把你們養(yǎng)這么大多不容易啊。有沒有哪位同學知道自己是怎樣從媽媽的肚子里生出來的？（只有一位學生舉手。）師：（微笑）很好，請這位同學給大家講一講。生：我媽在生我的時候，出現(xiàn)了大出血。當時醫(yī)生就問我爸爸，是要我媽媽還是要我。（全場大笑。）后來經(jīng)過搶救我們兩個都保住了。師：（微笑著）你爸爸當時的回答是什么？生：我爸叫醫(yī)生盡力，他告訴醫(yī)生如果實在不行，還是保住我媽媽。（全場哄堂大笑。）師：（笑著說）你爸爸的愿望很真實，我想所有的爸爸在那個時候都會這樣選擇。保住了媽媽可能還會有下一個孩子，如果選擇你，你如果再出什么問題，就連媽媽也沒有了。（全班大笑。）師：很好，請坐。讓我們?yōu)檫@位同學的勇氣鼓一下掌。（全場掌聲。）師：（深情地）你們知道嗎，當你們剛在媽媽肚子的時候，只有0.2毫米那么大。父母親把你們撫養(yǎng)成現(xiàn)在這么大，不知道花費了多少精力。你們理所當然應該記住父母的生日，在他們生日的那一天，說一句：爸爸媽媽生日快樂。做得到嗎？生：（全體齊答）做得到。師：我們現(xiàn)在來進行下一題（②父母親知道你最喜歡吃的東西嗎？），知道的也請舉手。生：（全體舉手）。師：那你知道你父母親最喜歡吃的東西嗎？知道的請舉手。生：（絕大多數(shù)同學舉手）。師：（手持學生名冊）好，差不多都知道。我們請一位同學來談一談自己父母親喜歡吃什么。我隨便叫一位，請A同學來介紹一下。生A:我爸喜歡吃辣椒，我媽喜歡吃蔬菜。師：（微笑著）好，我們也給這位同學掌聲鼓勵一下。生：（全體鼓掌）。師：父母親的愿望很簡單，只是辣椒和蔬菜。我給大家講一個故事：有一位母親，帶著她的孩子去參加宴會，宴席快結束了，小孩子突然站起來說，把魚頭給我媽媽，我媽媽喜歡吃魚頭。同學們，你們說她媽媽是不是喜歡吃魚頭??？生：（齊答）不是。師：那為什么小孩子會以為媽媽喜歡吃魚頭呢？生：（七嘴八舌）因為平時媽媽都把魚肉給孩子吃，自己吃魚頭。師：對。媽媽一直是這樣無私地愛著你們。下次你們再遇上媽媽說喜歡吃魚頭，把魚肉往你們碗里夾的時候，你們也嘗試著往媽媽的碗里夾一塊魚肉，能不能做到？生：（齊答）能。師：（微笑）很好。我們進行下一題（③父母親幫你洗衣服嗎？）。有的請舉手。生：（全體舉手）。師：好。那你洗過你父母親的衣服嗎？洗過的請舉手。（沒有學生舉手）師：你們的衣服平時都是誰洗的？生：（大多數(shù)）洗衣機。師：現(xiàn)在大家的生活都好過了，都有了洗衣機。那么是誰來操作洗衣機的呢？生：（齊答）父母親。師：（微笑）既然洗衣服那么容易，那你們?yōu)槭裁礇]有去操作呢？生：（沉默）。師：那是因為還有許多程序如晾衣服，燙衣服都不是機器所能完成的。父母親怕你們辛苦，自己承擔了大部分的家務事。你們說是不是。生：（齊答）是。師：剛才影片中的那位老媽媽的形象是怎么樣的？生：（七嘴八舌）兩鬢白發(fā)、白發(fā)蒼蒼……師：（深情地）現(xiàn)在你們的媽媽可能很現(xiàn)代，很時髦。但是，隨著她們照顧你們的時間的延續(xù)，她們也會一天天地老下去，最終也會變成一位白發(fā)蒼蒼的老媽媽。父母的青春換來了你們的成長，你們知道父母對你們的期望是什么嗎？生：（深有感觸地齊答）知道。師：好，大家都知道。我們就請幾個同學來談一談父母的愿望，請B同學。生B;父母希望我能好好學習，長大后為國爭光。師：好。B同學的父母親真是望子成龍，希望他長大以后能為國爭光。我們掌聲為他鼓勵一下。（全場掌聲）師：我們再找一位同學來談談。有沒有一位叫C同學的？（同學起立后不知所措，事后從班主任處了解到，該生是先天性癡呆。）師：（微笑）C同學很可愛。（全班哄笑。）師：（微笑著）C同學不要緊張，老師問你，你每天出門上學的時候媽媽有沒有叫你要小心？生Ｃ：（點點頭）。師：好，請坐下。我們也以掌聲鼓勵一下C同學。（全場掌聲。）師：這些生活中的細節(jié)，其實都代表了父母親對你們的關心。（點評：通過現(xiàn)場調查，不僅使學生了解自己對父母的了解程度，而且解讀出父母對自己的愛無處不在。）三、了解自己的名字師：你們知道嗎，從你們出生的那一刻起，你們的身上已經(jīng)寄托了父母深深的期望！我們每個人都有一個名字。對于別人而言，它可能只是一個代號，但是，它卻包含著父母對我們無盡的期待。我拿到你們班名單的時候，我被你們班很多同學的名字吸引住了，所以我就此設計了一些謎面，請同學們猜一猜下面這些飽含父母期望的名字是哪一個同學的。師：父母希望他能無堅不摧，無往不利。生：陳勝。師：父母希望她成為一個才女。生：黃婧。師：父母希望他強壯。生：汪健。師：父母希望他像清晨的初升的太陽一樣出眾。生：是我，周曦杰。師：父母的愿望很單純，只希望他長大后高高大大，并快快樂樂地生活。生：李俊愷。師：父母希望他能偉大而受人尊重。生：鄭偉欽。師：父母希望他能機敏，看得深遠。生：李睿。師：我發(fā)現(xiàn)你們班有很多的疊名，有叫瑋瑋的，還有叫珍珍的，還有巧巧。生：（補充）還有娟娟、揚揚。師：你們知道父母親為什么要給你們起疊名嗎？是因為這樣叫起來怎么樣？生：（齊答）比較親切。師：下面我們讓幾位同學來談談自己的父母對自己的期望。我隨便點號數(shù)可不可以？生：（齊答）可以。師：30號。生（30號）：父母希望我能成為一位君子，堂堂正正地做人。師：我們掌聲鼓勵一下這位同學。（全場掌聲。）師：希望大家能夠和他齊頭并進，一起堂堂正正地做人。我再點一位，20號。生（20號）：父母希望我能奮發(fā)向上，勇攀高峰。師：（微笑）很好，大家也給予掌聲鼓勵。（全場掌聲。）師：還有沒有同學愿意來談談的。生：我叫周曦杰，曦代表初升的太陽，也代表蓄勢待發(fā)。杰代表才能出眾。師：（微笑）好，請坐。果然有大將之風。我們也為他鼓掌。（全場掌聲。）師：（深情地）同學們，名字向我們講述了家長一個個簡單而又樸素的愿望。我們有些同學不僅不能理解父母的期望，甚至因為一家人緣于親情的存在吧，我們的同學往往在和父母說話時不注意他們的感受。錯把一些不該說的話說了，一些不該做的事做了，以致傷了父母親的心。在我們的生活中，就不時地有著這樣不協(xié)調的鏡頭。下面就請大家觀看小品《學校的我和家里的我》。（點評：通過分析理解自己名字的含義，使學生解讀父母的心愿，理解父母對自己的期望。）四、小品欣賞（學生表演小品《學校的我和家里的我》。）旁白：小星在校是個品學兼優(yōu)的好學生，年年被評為三好生，學習成績名列前茅，但是，這次的數(shù)學考試她竟然考不及格。老師讓她到辦公室去，在去辦公室的路上，小星將自己校服內的羊毛衫脫下放進書包里……小星：（走到辦公室）報告！老師：請進。小星：（低著頭，手里攝著卷子向老師走去，低低地叫了聲“老師”）老師：小星，別灰心，從哪里跌倒就從哪爬起來。況且，成績只能說明過去，找出原因，吸取教訓，還是能夠取得好成績的。明白嗎？小星：我明白，謝謝老師。老師：很遲了，早點回去吧！小星：老師再見。旁白：小星快步走回家，媽媽正在做飯。小星：（用力敲門）開門，我回來了。媽媽：（放下手中的活，迎上前接過書包丫餓了吧，洗洗手，快來吃飯。、小星：（橫躺在沙發(fā)上）渴死了，給我拿瓶水來，以后你給我織的這件羊毛衫我再也不穿了，別人都笑我"SPP"。媽媽：（端水上前）小星，什么是"SPP"。小星：SONGBIABIA嘛（閩南方言）。（全場大笑）你知道嗎，我們同學都是穿名牌，身上穿的不是"Bossi就是“黑騎”。腳上穿的不是"NIKE"就是“安踏”。誰像你，不是給我買沒有牌子的鞋子，就是給我做SPP的衣服。媽媽：（沉默了一下）小星，卷子發(fā)了吧？小星：問問問！煩死了，考不及格啦。媽媽：什么！考不及格？小星：你懂什么，你連小學都沒畢業(yè)，你來做看看！而且我們老師說了，成績只能代表過去，你明白嗎？旁白：媽媽一聲不響地走開……師：我們用掌聲感謝為我們表演節(jié)目的幾位同學。（全場掌聲。）師：不知道我們的同學有沒有從表演中看到了自己的影子。同學們，小星在家里是個好孩子嗎？生：（齊答）不是。師：很好，大家都知道不是。那么他有哪些地方需要改進的呢？哪位同學來談談。生：父母幫他織的那件羊毛衣，應該是代表父母對他的愛，不應該說什么SONGBIABIA。師：很好，這種現(xiàn)象可能也發(fā)生在你們身上。你們都喜歡父母親拿錢讓你們自己去買衣服，而不喜歡父母親幫你們買，或者是親手織給你們穿。是不是？生：（齊答）是。師：大家都知道孟郊有一首詩叫《游子吟》，會不會背？生：（齊答）會。師：好，我們現(xiàn)在就一起來背誦這首詩。生：（齊誦）（（游子吟》，孟郊。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。師：好。哪位同學來談一談小星還有什么地方不對。生：他媽媽問他成績時，他不該對媽媽大聲說話，還說媽媽小學都沒畢業(yè)。師：好，說得很好?，F(xiàn)在我們父母親有的文化水平不高，那是由于歷史原因造成的。他們已經(jīng)失去了獲得更多知識的機會，所以他們希望你們能怎樣？生：（七嘴八舌）希望我們能讀好書，有出息，能成才。師：下面我們請幾位同學來表演：真正品學兼優(yōu)的學生應該怎樣對待父母？哪幾位同學愿意上臺？（原本是安排由先前表演的幾位同學重新表演正確版的小星。由于現(xiàn)場氣氛熱烈，學生紛紛舉手，臨時決定由現(xiàn)場學生即興表演。）師：（點了幾位同學的名）好，就由這幾位同學為我們表演品學兼優(yōu)的小星。大家掌聲歡迎。旁白：從辦公室出來的小星大步流星地向家里走去，媽媽正在掃地。小星：媽媽，我回來了。掃地？我來吧。（小星一把搶過媽媽手中的掃帚，開始掃起來，但該生掃地的姿勢嚴重變形，引起一陣哄笑。）媽媽：餓了吧，洗洗手，快去吃飯。小星：好，我去拿碗筷，您坐好。（邊拿邊說）媽，我們同學說你織的衣服比店里賣的更好看哪！媽媽：是嗎？、小星：嗯。媽，卷子發(fā)了，沒考好，對不起，下次一定會努力考好的。媽媽：好孩子，媽相信你。（表演結束，全班同學熱烈鼓掌）師：（微笑著）這位小星很主動，一回來就搶著掃地。但是這位同學平時在家里可能沒有掃過地吧？生（扮演小星）：（不好意思地站起來）沒有。師：應該是沒有的，很多同學可能都是這樣。希望以后你們回家后，能幫助父母做一些力所能及的家務事。能不能做到？生：（齊答）能。師：你們能幫父母親做什么事呢？生：（七嘴八舌）洗碗、洗衣服、拖地、掃地、擦桌子、擦窗戶師：你們能幫父母親做的事其實有很多。特別是現(xiàn)在父母親都只有你們一個孩子。你們的所作所為就顯得更加重要。除了洗碗掃地之外你們還能為父母親做些什么，哪位同學來談談？生：在父母親做家務做得很累的時候，可以幫他按摩。（全場大笑。）師：（笑著說）很好，你們如果能幫父母親按摩的話，他們一定會覺得比任何按摩椅更舒服。生：能說些好聽的話給媽媽聽，比如說媽媽你好漂亮。（全場哄堂大笑）師：好，這個想法很好。媽媽肯定會非常高興，非常自豪的。生：從生活的小事中，給媽媽盡量的幫助。比如買菜的時候幫媽媽提菜。師：（微笑）女生的心和母親的心貼得很近，很好。男生呢，男生還有什么更實際的行動？生：下雨的時候給媽媽送傘。師：（微笑）一般情況是不是媽媽給你們送傘??？生：（齊答）是。師：有這個想法非常好，但是下雨的時候往往