初中歷史-科學技術(shù)與思想文化教學設計學情分析教材分析課后反思

第21課科學技術(shù)與思想文化（一）1、教學目標知識與能力：京張鐵路、侯氏制堿法、《海國圖志》、《天演論》中譯本等知識點；通過分析、比較詹天佑、侯德榜、魏源、嚴復在各自領域里，能夠做出突出貢獻的主要原因，找出他們的共性，培養(yǎng)學生分析、比較、綜合、概括歷史問題的能力。過程與方法：合理安排課本內(nèi)容的順序。用魏源的“師夷長技以制夷”貫穿本課內(nèi)容，使其成為一個整體，根據(jù)課文和插圖中有關的資料，講解、分析魏源的典型事跡，指導學生“照方抓藥”，主動學習有關其他三人的史實；聯(lián)系原始遺存的知識舉例說明“物競天擇、適者生存”道理。情感態(tài)度與價值觀：魏源、嚴復、詹天佑、侯德榜等人救亡圖存、振興中華，努力學趕超世界先進文化，熱血報國的赤子之心，永遠值得我們學習；只有先進文化才能代表社會發(fā)展的方向，只要誰先進，就要向誰學。2、學情分析學生已經(jīng)學習完本學期前面六個單元，最后一個單元是有關科學技術(shù)與思想文化，課前已經(jīng)經(jīng)過預習。學生對最后一個單元的科技還是比較感興趣的。3、重點難點重點：通過分析詹天佑、侯德榜、魏源、嚴復四位文化名人的典型事跡，概括出本課的主題，從而在情感態(tài)度和價值觀點，對學生產(chǎn)生潛移默化的作用。難點：引導學生分析事跡又要兼顧到基礎知識。4、教學過程4.1第一學時教學活動活動1【導入】PPT展示2張圖片，組織學生體會當代中國的科技文化成就?；顒?【講授】新課講授，過渡講述：同學們，第一張圖片是2016年10月17日我國神舟十一號飛船與天宮二號空間實驗室對接成功的圖片，第二張是2010年上海世博會成功舉行，這兩張圖片是我國科技文化發(fā)展的一個縮影，大家知道:1840年鴉片戰(zhàn)爭后，中國開始步入近代社會。那么近代中國在科技文化方面有哪些突出成就呢？今天就來學習第21課《科學技術(shù)與思想文化（一）》?；顒?【活動】一、開眼看世界的思想家一、開眼看世界的思想家1、“向西方學習”思想產(chǎn)生的背景［教師引導]:請同學們看“開眼看世界的思想家”一目下的第一段內(nèi)容?；卮稹跋蛭鞣綄W習”思想產(chǎn)生的背景。［學生看書]:……［教師提問]:中國近代向西方學習的思想是在什么情況下產(chǎn)生的？［學生回答]:近代以來，列強入侵，國家危難，一些愛國的思想家認識到要改變現(xiàn)狀，必須學習西方的長處。［教師引導]:中國自身不能解決問題嗎？［學生回答]:中國儒家思想，特別是為小農(nóng)經(jīng)濟服務的思想不能抵擋西方工業(yè)文明的沖擊。不能解決工業(yè)文明帶來的問題?！居^看“開眼看世界”視頻】，讓學生們更清晰的了解當時的背景。［教師提問]:剛才視頻中講述了開眼看世界的思想家的代表人物都有誰？［學生回答]:。。。。。［教師過渡]:我們來看一下他們的典型事跡。展示PPT?；顒?【活動】2、開眼看世界的思想家［教師引導］請同學們看課本上相關內(nèi)容，從中找出關于魏源和嚴復的有效信息。［學生看書］……［教師引導］請同學們先提煉出關于魏源的有效信息，在書本上畫線做記號。［學生回答］①生活在鴉片戰(zhàn)爭期間，參加過抗英斗爭。②主張設立工廠，制造輪船、槍炮、興辦民用工業(yè)。③主張學習西方的練兵方法，用新式武器裝備軍隊。④強烈批判鎖國政策，對封建頑固派自甘落后，把西方科技視為“奇技淫巧”的愚昧言論，加以抨擊。⑤以“師夷長技以制夷”為目的，編寫《海國圖志》一書。系統(tǒng)介紹南洋、歐美各國的歷史地理。［教師提問］想一想“師夷長技以制夷”是什么意思，應該怎樣理解？大家可以討論。［學生討論］……［學生回答］“師夷長技以制夷”的意思是學習外國的先進技術(shù)，用來抵抗外國的侵略。這表明魏源還只是停留在較淺層的認識上。沒有看到西方的政治、經(jīng)濟制度的先進性，只是單純地認為中國的失敗是由于武器落后造成的。［教師引導］我們應該如何評價魏源的思想呢？［學生回答］魏源的思想在當時是先進的，他代表了一部分先進的地主階級知識分子開始把目光越出國門，指向世界，尋求強國御侮之道。他編寫的《海國圖志》是近代中國第一部較詳細地介紹西方的著作，不僅在中國有很大影響，也波及到了日本。［教師過渡］同學們，在西學熱潮中，嚴復貢獻最大。下面，你們從課本上找出有關嚴復的信息，把它列出來。［學生看書］……［學生回答］①嚴復是戊戌變法時期的啟蒙思想家。②甲午戰(zhàn)后，他翻譯了大量外國思想家的著作，其中第一部《天演論》影響最大。③《天演論》中“物競天擇，適者生存”的觀點和“世道必進，后勝于今”的觀點，在當時的中國，啟發(fā)了知識界去探索西方先進的社會，也打擊了封建頑固勢力。④嚴復還鼓勵人們“自強保種”，救亡圖存，反對外來侵略。[教師小結(jié)]:1、有關魏源的歷史知識:（通過設問，啟發(fā)學生從生活時代、代表作[或創(chuàng)造:發(fā)明]、主要內(nèi)容、成功原因等方面進行了解：A、生活時代：鴉片戰(zhàn)爭期間；B、代表作：《海國圖志》；C、主要內(nèi)容：“師夷長技以制夷”；D、成功原因：崇高的愛國精神[反抗外侵]；良好的道德品質(zhì)[講誠信，不負林則徐重托]；強烈的創(chuàng)新意識[批判閉關鎖國政策，破除輕視科技的愚昧觀點]。有關嚴復的重要知識：學生自我提煉知識要點：A、生活時代：戊戌變法時期；B、代表作：譯著《天演論》；C、主要內(nèi)容：“物進天擇，適者生存”，“世道必進，后勝于今”；D、成功原因：崇高的愛國精神[反抗外侵，主張救亡圖存]；良好的道德品質(zhì)[勤奮好學，既學軍事，也廣泛涉獵西方政治學說]；強烈的創(chuàng)新意識[為譯著加按語，敘述己見，警醒世人，宣傳變法]?；顒?【講授】過渡教師過渡］同學們，前面我們學習的是開眼看世界的思想家中的兩位代表人物，在魏源的“師夷長技”的影響下，當時還有很大一部分人作為這種思想的實踐者，懷抱報國之志，學藝歸國，為國家走向獨立作出了自己應有的努力。詹天佑和侯德榜就是他們中的杰出代表?；顒?【活動】二、中國人修建的第一條鐵路——京張鐵路［板書］二、中國人修建的第一條鐵路——京張鐵路［教師引導］請同學們看書，思考“詹天佑之前，中國近代有無鐵路？性質(zhì)如何？”；“詹天佑在修筑京張鐵路的時候遇到了哪些困難？他又是如何解決的？”PPT展示問題。［學生看書］……［學生回答］“有，由外國人制造。唐胥鐵路，淞滬鐵路……”“克服資金不足、機器短缺、技術(shù)力量薄弱等困難?！薄盀榱舜_保行車安全，詹天佑設計出“人”字形路軌，以減緩坡度。”1909年，京張鐵路全線通車，這是中國人自行設計和施工的第一條鐵路干線。［教師講解］接下來，請同學們觀看2個視頻了解“詹天佑”和他的“人字形路軌”了解人物和人字形路軌是怎樣上下行車的。［投影顯示］［教師引導］從材料中，我們能看出詹天佑身上具備了哪些值得我們學習的地方？［學生回答］1.具有崇高的愛國精神。2.強列的創(chuàng)新意識。3.良好的道德品質(zhì)。4.吃苦耐勞的精神。5.奮發(fā)向上、不甘落后的精神。6.能用人、團結(jié)人的氣量。7.杰出的才干、嚴以律己?！劢處熯^渡］同學們，中國近代科技者，還有一位著名化學家侯德榜，也因自己的努力和杰出成就，被后人永遠地記住了。下面我們來看具體內(nèi)容?；顒?【導入】三、揭開制堿奧秘的侯德榜［板書］三、揭開制堿奧秘的侯德榜［教師引導］請同學們看本目內(nèi)容，掌握相關的基本知識點。然后，把它列出來。［學生看書］……［學生回答］（啟發(fā)學生運用上例，自我提煉知識要點）：成功時間：20世紀20年代代表作：《制堿》C、主要成就：比歐洲制堿成本低40%，為表彰他的貢獻，這種制堿法被命名為“侯氏制堿法”。1926年，中國的“紅三角”牌純堿，闖入萬國博覽會，獲金質(zhì)獎章。侯德榜成為中國近代工業(yè)的奠基人之一。世界制堿工業(yè)的權(quán)威。D、成功原因：崇高的愛國精神[學成歸來，投身實踐，報效祖國]；良好的道德品質(zhì)[刻苦鉆研，意志堅強]；強烈的創(chuàng)新意識[挑戰(zhàn)外國壟斷，探索新工藝，敢于超越西方]。）PPT展示侯德榜活動9【練習】PPT展示課堂練習（三）、PPT展示課堂練習（選用部分題目）：1、“師夷長技以制夷”是誰的思想主張?其含義是什么？2.中國人自行設計和施工的第一條鐵路干線是（）A.吳淞鐵路B.唐胥鐵路C.新奉鐵路D.京張鐵路3.《制堿》一書的作者是（）A.詹天佑B.侯德榜C.嚴復D.魏源4.為“師夷長技以制夷”而編寫的書是（）A.《海國圖志》B.《四洲志》C.《天演論》D.《三國志》5.“物競天擇，適者生存”“世道必進，后勝于今”是哪一部書的觀點（）A.《海國圖志》B.《四洲志》C.《天演論》D.《三國志》6、“各出所學，各盡所知，使國家富強，不受外侮，足以自立于地球之上?！?/p>

誰說的？

他的突出貢獻是什么？

表達了作者什么愿望？

你受到哪些啟發(fā)？7、閱讀下列材料后回答問題：材料一……（他）生活在鴉片戰(zhàn)爭時期，參加過抗英斗爭，……他主張設立工廠，制造輪船、槍炮，興辦民用工業(yè)；學習西方練兵方法，用新式武器裝備軍隊?！J為“欲制外夷者，必先悉夷情始?！睘榇?，他編成《海國圖志》一書，……材料二甲午戰(zhàn)爭的失敗，給他以很大震動。他認為要救國，只有效法西方，推行維新改革。他翻譯了大量外國思想家的著作，以第一部譯著《天演論》影響最大。……──以上材料均摘自人教版《中國歷史》八年級上冊（1）材料一和材料二中的“他”分別指的是誰？

（2）用自己的語言，概括出材料一和材料二的核心主張。學情分析學生是學習的主體，本課授課對象為八年級學生，有一定的知識儲備，世界觀處于形成時期，有強烈的好奇心，也有一定分析問題的能力，認識問題比較感性，理性思維欠缺。他們求知欲強，形象思維活躍，對于直觀的事物易于接受，但對知識的掌握還沒有形成體系，認識歷史、分析歷史還缺乏深度。因此，我將采用形象生動、形式多樣的教學方式，并輔之以必要的幫助和引導，促進學生能力的培養(yǎng)。為教師在教學上提供了較大的空間。教師教學中要注重活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的好奇心，從而使學生對學習內(nèi)容產(chǎn)生興趣，如果一開始就能抓住學生的求知心理，調(diào)動學生的學習積極性，就可以達到事半功倍的效果。所以《科學技術(shù)與思想文化（一）》這一課我采用了播放視頻：《開眼看世界》、《詹天佑》激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生學習的積極性。處于新時期的青少年對于近代社會的了解主要通過課本獲取歷史知識，這就要求教師在教學中，注意利用現(xiàn)有資源，挖掘教學潛力，給學生更多的歷史背景資料，通過圖片、視頻制造意境，制造濃厚的歷史氛圍，使學生產(chǎn)生親臨其境之感，激發(fā)學生的學習興趣，使學生印象更加深刻，因此，在教學中，對《開眼看世界的思想家》和詹天佑修建京張鐵路,我通過播放視頻，讓學生了解當時向西方學習思想產(chǎn)生的背景及“師夷長技以制夷”思想的實踐者，以加深學生印象。引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習策略；教師在課堂上要注意激發(fā)學生的積極性，讓學生主動學習，對學生的積極思維給予肯定。通過學習學生對本課掌握較為理想。學生當堂學習效果評測結(jié)果及分析一、測試題的基本概況：本課的測試題共有三種題型：問答題、選擇題與材料分析題，試題的基本特點：（1）基礎性強。試題立足于歷史基礎知識，以重點知識來設計題目。重在考查學生對歷史基礎知識的掌握情況。（2）標高適度?；谀壳俺踔袑W生的學習能力和初中歷史教學的現(xiàn)狀，試卷沒出現(xiàn)偏題、怪題。整卷的試題難度應該說比較適中。（3）題目設計具有簡明性。題意指向明確，題目的表述較清楚，簡單明了，學生審題時一目了然。二、學生答題情況分析：本節(jié)課的教學效果測評試題，采用了教師提問的形式，從回答情況來看，前6個題，學生掌握較好；第7題材料解析題，學生出現(xiàn)了一點小問題，回答不夠全面。出現(xiàn)上述情況的原因大致是：1、優(yōu)點（1）對歷史教材的主干知識掌握得較好。學生能根據(jù)要求加以鞏固，對重點知識的掌握較熟練。（2）能正確地運用解題方法。大部分學生能采用較常用的直選法和排除法來解答選擇題。（3）能根據(jù)題意認真解答。大部分學生能根據(jù)題目的要求，認真分析問題，正確地得出答案（4）部分學生的學科能力有所提高。大部分學生的再認再現(xiàn)能力增強；部分學生善于運用已知知識進行分析判斷，此次材料題的得分率略高，在一定程度上反映學生具備了理解、分析能力。2、存在問題（1）學生對于材料解析題不會從材料中提取有效信息，并且對有些題目完全可以從材料中找到答案，還不是很明確，需要教師的引導。（2）概括能力、歸納能力差。歷史學科要求學生具體問題具體分析，由于平時訓練較少，學生這方面的能力欠缺。（3）讀圖類的知識掌握不到位，對材料中的問題不能進行正確的判斷，不能根據(jù)時間這個關鍵的判斷依據(jù)回歸課本內(nèi)容。三、改進措施1、重視基礎知識和基本能力的訓練，堅持講練結(jié)合。2、在注重歷史基本知識的傳授的同時，必須注意培養(yǎng)學生初步的歷史概念。在這過程中，必須注意到并注重培養(yǎng)學生可貴的創(chuàng)新意識。3、提高學生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導學生讀教材，課堂上多引進一些課外史料，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和能力。4、注重學生分析、概括和綜合能力的訓練。分析、概括和綜合是歷史學習中最常用的方法，也是檢驗學生能力的基本內(nèi)容，教師在教學中要加強這方面的練習。5、加強學法指導，教師在教學中要教學生如何審題，如何尋找試題的關鍵詞，捕捉有效信息。6、對學生加強書面表達能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生正確運用歷史學科術(shù)語，全面、完整答題的能力。強調(diào)考試中學生一定要分點逐條書寫，注意條理一定要清晰，特別是要強調(diào)答案書寫的序號化。7、必須注意歷史與相關學科知識的結(jié)合，比如和地理、文學以及政治常識初步的思想教育的重要陣地，變成還素質(zhì)教育的重要陣地。歷史內(nèi)容本身的博大精深就注定了它是實施素質(zhì)教育的最好的園地。教材分析一、教材分析本節(jié)是八年級歷史上冊第21課《科學技術(shù)與思想文化（一）》，主要介紹的是中國近代以來為了救亡圖存，趕超西方先進而無數(shù)中國仁人志士在學習西方的過程中取得的成就。本課分為三個部分。第一個部分中國人修建的第一條鐵路，主要介紹的是在詹天佑的帶領下修建由中國人自己設計并施工建設的第一條鐵路京張鐵路的過程，其中主要講到在施工時遇到的困難，及取得的成就，設計了人字形路軌減緩了坡速，從而保證了行車的安全。第二部分解開堿奧秘的侯德榜，主要介紹的是中國人在與現(xiàn)代社會生活息息相關的堿這一化工原理方面的成就。第三個部分是開眼看世界的思想家，主要介紹的是鴉片戰(zhàn)爭時期的屬于洋務派的魏源和維新派的嚴復。二、學情分析學生已經(jīng)學習完本學期前面六個單元，最后一個單元是有關科學技術(shù)與思想文化，課前已經(jīng)經(jīng)過預習。學生對最后一個單元的科技還是比較感興趣的。近代的科技成就及思想文化的發(fā)展對學生來說還是有較高的學習興趣，他們比較希望看到在當時國弱民困的情況下中國人自強不息，取得的世界性的成就以滿足他們的民族自豪感及民族自信心。因此學習本課要注意學生民族自信心及民族自豪感的培養(yǎng)及運用，使民族民族自豪感成為他們學習的動力。同時在學習近代中國仁人志士取得這些成就的過程也可以培養(yǎng)學生樹立遠大的人生目標及艱苦奮斗的學習態(tài)度，可以說這些對學生的一生都是影響比較深遠的。三、教學目標知識目標：掌握詹天佑、侯德榜及其代表性成就，魏源和嚴復的主要思想。能力目標：培養(yǎng)學生分析、比較、綜合、概括歷史問題的能力。思想目標：魏源、嚴復、詹天佑、侯德榜等人救亡圖存、振興中華，努力趕超界先進文化，熱血報國的赤子之心，永遠值得我們學習；只有先進文化才能代表社會發(fā)展的方向，只要誰先進，就要向誰學。四、教學重難點重點：通過分析詹天佑、侯德榜、魏源、嚴復四位文化名人的典型事跡，概括出本課的主題，從而在情感態(tài)度和價值觀點，對學生產(chǎn)生潛移默化的作用。難點：引導學生分析事跡又要兼顧到基礎知識。學生當堂學習效果測評題1、“師夷長技以制夷”是誰的思想主張?其含義是什么？2.中國人自行設計和施工的第一條鐵路干線是（）A.吳淞鐵路B.唐胥鐵路C.新奉鐵路D.京張鐵路3.《制堿》一書的作者是（）A.詹天佑B.侯德榜C.嚴復D.魏源4.為“師夷長技以制夷”而編寫的書是（）A.《海國圖志》B.《四洲志》C.《天演論》D.《三國志》5.“物競天擇，適者生存”“世道必進，后勝于今”是哪一部書的觀點（）A.《海國圖志》B.《四洲志》C.《天演論》D.《三國志》6、“各出所學，各盡所知，使國家富強，不受外侮，足以自立于地球之上。”

誰說的？

他的突出貢獻是什么？

表達了作者什么愿望？

你受到哪些啟發(fā)？7、閱讀下列材料后回答問題：材料一……（他）生活在鴉片戰(zhàn)爭時期，參加過抗英斗爭，……他主張設立工廠，制造輪船、槍炮，興辦民用工業(yè)；學習西方練兵方法，用新式武器裝備軍隊?！J為“欲制外夷者，必先悉夷情始?！睘榇耍幊伞逗鴪D志》一書，……材料二甲午戰(zhàn)爭的失敗，給他以很大震動。他認為要救國，只有效法西方，推行維新改革。他翻譯了大量外國思想家的著作，以第一部譯著《天演論》影響最大?！ぉひ陨喜牧暇匀私贪妗吨袊鴼v史》八年級上冊（1）材料一和材料二中的“他”分別指的是誰？

（2）用自己的語言，概括出材料一和材料二的核心主張。課后反思總體來看，本節(jié)課有如下幾個優(yōu)點:一是在教學中注意激發(fā)學生的學習興趣。課前利用視頻導入新課，激起學生的興趣和注意力。上課條理比較清晰,能夠做到重難點突出,課堂銜接較好。我在課前做了一定的工作,認真收集資料。在課堂上能夠很好地將課本知識與資料內(nèi)容相銜接.在給學生講授課本知識的同時,注意培養(yǎng)他們思考,分析問題的能力。在備課是我認真鉆研教材,弄清楚教材的基本思想,基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),思考什么樣的方法學生更容易接受。二是能夠較好地做到結(jié)合新課程標準的理念對教材進行適當?shù)恼{(diào)整,使課程內(nèi)容更有利于學生的學習,拓寬學生的知識面。在這節(jié)課中有許多歷史名詞，政策性很強，有些是專業(yè)術(shù)語，比較抽象又不好理解記憶。因此，我在課堂教學中盡量采用最簡潔的、最通俗的語言來講解和描述，對于詹天佑這部分我通過播放視頻，讓學生了解當時的背景，體會修建鐵路的艱辛和歷史人物的精神，效果還不錯。三是注意培養(yǎng)學生的自主學習。通過多種方式加強了基礎知識的學習與鞏固，如：自主學習時，主要是對基礎知識的學習，合作學習時通過生生檢查、教師抽查掌握了基礎知識，利用板書總結(jié)時，鞏固了基礎知識，最后通過做練習又一次鞏固了基礎知識，可以說通過本節(jié)課教學，大部分學生都能熟練地掌握本課內(nèi)容。四是根據(jù)初中生表現(xiàn)欲望強烈的特點，我采用分組或個人搶答等多種形式，這樣就能夠讓學生在熱烈的氣氛中牢固地掌握基礎知識，也能夠增強學生的競爭意識，提高學生學習積極性。分析不足之處主要在于：1.在教學過程中，某些環(huán)節(jié)的處理有失妥當（如師夷長技以制夷的片面性），講解不深，給人一種牽強的感覺。在以后的教學工作中應做到不斷的思考，及時總結(jié)積累經(jīng)驗，使自己不斷進步。2.