部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元綜合測(cè)試題（含答案）

部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元綜合測(cè)試題（含答案）

（滿分：100分時(shí)間：90分鐘）

一、積累與運(yùn)用（25分）

1.閱讀下面一段文字，按要求回答問(wèn)題。（4分）

名畫《柯克班夫人和她的三個(gè)兒子》中的這只鸚鵡個(gè)頭很大，黃喙，腦袋和

脖子呈紅色，翅膀和尾翼為藍(lán)色其龐大的體型和斑Ian的羽毛叫觀眾沒(méi)法不注意

到它的存在。它背對(duì)左邊XI鬧私語(yǔ)的母子而立，頭頸上的絨毛根根豎起，翅膀

因微張略顯蓬亂，好像對(duì)環(huán)境莫不關(guān)心，又好像警惕著什么，處于應(yīng)激狀態(tài)。鳥

與人處于同一畫框中，卻特立獨(dú)行，儼然你們忙你們的、我忙我的，大有暄賓奪

主的視覺(jué)效果，令畫面頓生奇趣。

（1）根據(jù)拼音寫出漢字或給加點(diǎn)字注音。（2分）

斑ldn（）xl（）鬧警慢（）儼然（）

（2）這段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)指出并改正。（2分）

“”應(yīng)改為“"""應(yīng)改為

2.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A.不管是那只家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨，都和真正的水鴨長(zhǎng)得木棺創(chuàng)建。

B.閱讀課上，同學(xué)們像一只只勤奮的小蜜蜂，撲在書上，唱心、迓狽地吮吸著知識(shí)

的營(yíng)養(yǎng)。

C.春回大地，福滿人間。喜迎壬寅虎年的除夕之夜，背木網(wǎng)慶，演繹時(shí)代精彩。

D.學(xué)校定期開展的安全教育活動(dòng)，讓同學(xué)們堂季呼淮。

3.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）（）

A.如何管理、認(rèn)識(shí)、把握網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，已成為世界各國(guó)既關(guān)注又十分頭疼的事情。

B.3月12日植樹節(jié)，師生們參與了植樹活動(dòng)，踐行了“綠水青山，就是金山銀

山”。

C.煙臺(tái)六次榮獲全國(guó)文明城市稱號(hào)的原因是全市人民齊抓共管、共同努力的結(jié)果。

D.學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，關(guān)鍵在于是否有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的方法。

4.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（3分）（）

①秋冬之際，樹上的葉子落光，抬頭就能看到高樹頂上的許多鳥窩，宛如一個(gè)個(gè)

黑色蘑菇。

②絲瓜似乎心中有數(shù)，無(wú)言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對(duì)秋陽(yáng)。

③我仿佛能看到富士山的雪峰，聽到恒河里的濤聲，聞到牛津的花香。

④新荷初露田田葉，垂柳始曳絲絲煙。

A.比喻擬人排比對(duì)偶B.擬物擬人比喻對(duì)偶

C.擬物對(duì)偶夸張比喻D.比喻排比對(duì)偶擬人

5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.“好吧，就明天。”我說(shuō)。

B.真是“畏罪潛逃”了，我以為。

C.我國(guó)南海蘊(yùn)藏著豐富的海洋動(dòng)力資源，如潮汐能、波能等一

D.給成功者一個(gè)微笑，那是贊賞；給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)。

6.下列文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（3分）（）

A.鄭振鐸，福建長(zhǎng)樂(lè)人。作家、文學(xué)史家。著有短篇小說(shuō)集《取火者的逮捕》以

及《插圖本中國(guó)文學(xué)史》《中國(guó)俗文學(xué)史》等。

B.魯迅曾評(píng)價(jià)《聊齋志異》“用傳奇法，而以志怪”。

C.康拉德?勞倫茲，奧地利動(dòng)物行為學(xué)家、科普作家。代表作有《所羅門王的指

環(huán)》和《狗的家世》等。

D.蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生，淄川（今屬山東

淄博）人。清代文學(xué)家。著有文言長(zhǎng)篇小說(shuō)集《聊齋志異》。

7.動(dòng)物是大自然的精靈，是人類的朋友。春暉學(xué)校開展“我與動(dòng)物交朋友”的綜

合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面題目。（6分）

（1）野生動(dòng)物是自然生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，請(qǐng)你擬寫一則保護(hù)野生動(dòng)物的宣

傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）

答:_________________________________________________________________

（2）在我國(guó)某些地區(qū)，捕食青蛙的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，請(qǐng)你寫一段話勸說(shuō)人們不要捕

食青蛙，至少運(yùn)用一種修辭手法。（4分）

答：_________________________________________________________________

二、閱讀理解（35分）

（一）閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。（15分）

［甲］一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已

盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚

其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈

狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。

［乙］有樵者山行遇虎，避入石穴中，虎亦隨入。穴故①嵌空而繚曲，輾轉(zhuǎn)

內(nèi)避，漸不容虎。而虎必欲搏樵者，努力強(qiáng)入。樵者窘迫，見旁一小竇②，尚足

容身，遂蛇行而入；不意蜿蜒數(shù)步，忽睹天光，竟反出穴外。乃力運(yùn)數(shù)石，窒虎

退路，兩穴并聚柴以焚之?；⒈谎疲鹫饚r谷，不食頃③，死矣。此事亦足為

當(dāng)止不止之戒也。

（節(jié)選自紀(jì)啊《閱微草堂筆記》，有刪改）

［注］①故:固,本來(lái)。②竇:孔穴，洞。③不食頃：不到一頓飯工夫。

8.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

⑴止有剩骨（）

⑵止露瓜尾（）

⑶而兩狼之并嬰如故（）

⑷樵者等追（）

9.下列句中的“之”字詞性與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（3分）（）

A.又?jǐn)?shù)刀斃書B.屠自后斷其股，亦斃之

C.兩穴并聚柴以焚之D.此事亦足為當(dāng)止不止之戒也

10.翻譯下列句子。（4分）

（1）顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。

譯文：

（2）此事亦足為當(dāng)止不止之戒也。

譯

文：_______________________________________________________________________

11.甲文中的狼和乙文中的虎的共同特點(diǎn)是什么？

甲、乙兩文都以議論結(jié)尾，請(qǐng)你根據(jù)閱讀體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)所論述道理的理解。（4分）

答：_______________________________________________________________________

（二）閱讀下面的作品，完成題目。（20分）

家有斑鳩

陳忠實(shí)

住到鄉(xiāng)下老屋的第一個(gè)早晨，剛睜開眼,便聽到“咕咕一一咕咕”的鳥叫聲。

我斷定是斑鳩，不由得驚喜。披上衣服，竟有點(diǎn)迫不及待，悄聲靜氣地靠近窗戶，

透過(guò)玻璃望出去，后屋的前檐上，果然有兩只斑鳩。一只站在瓦楞上，另一只圍

著它轉(zhuǎn)著，一邊轉(zhuǎn)著，一邊點(diǎn)頭，發(fā)出“咕咕——咕咕”的叫聲。

六年前的大約這個(gè)時(shí)節(jié)，我和王仲生教授住在波士頓城郊他的胞弟家里。盡

管三層小洋樓寬敞舒適，我和王教授還是喜歡站著或坐在后院里。后院是一片綠

茸茸的草坪，有幾種疏于管理的花木。樹木的枝杈上，棲息著，毋寧說(shuō)侍立著一

群鳥兒。一種通體黑色的梭子形狀的鳥兒，在人剛打開后門走到草坪邊的時(shí)候,

它們便從樹枝上飛下來(lái)，落在草坪上，期待著人撒出面包屑或什么吃食。你撒了

吃剩的面包屑或米粒，它們就在你面前的草地上爭(zhēng)食，甚至大膽地跳到人的腳前

來(lái)。偶爾，還會(huì)有一只兩只松鼠不知從哪棵樹上躥下來(lái)，和梭子鳥兒在草地上搶

奪食物。

我在那個(gè)令人忘情的人與鳥獸共處的草坪上，曾經(jīng)想過(guò)在我家的小院里，如

若能有這樣一群敢于光顧的鳥兒就好了。然而，實(shí)際想來(lái)，實(shí)現(xiàn)這樣人鳥人獸共

存共榮的和諧景象，恐怕也不是短時(shí)間的事。［甲］我們把鳥兒獸兒作為美食作為

美裳作為玩物作為發(fā)財(cái)?shù)膶?duì)象而心狠手狠的年月，已無(wú)法計(jì)算。我能記得和看到

的，一是上世紀(jì)五十年代對(duì)麻雀發(fā)動(dòng)的全民戰(zhàn)爭(zhēng)，麻雀雖未絕種，倒是把所有飛

翔在天空的各色鳥兒嚇得肝膽欲裂，它們肯定會(huì)把對(duì)人的恐懼和防范以生存戒律

傳遞給子子孫孫。再是種種藥劑和化肥，殺了害蟲長(zhǎng)了莊稼，卻把許多食蟲食草

的鳥兒整得種族滅絕一一更不要說(shuō)那些利欲熏心喪盡良知捕殺瀕臨滅絕的珍禽

異獸者。我曾瞎猜過(guò)，能夠存活到今天的鳥類、獸類，肯定具備一組特別優(yōu)秀的

專司提防、警惕人類傷害的基因。不然，早該在明槍暗弓以及五花八門的機(jī)關(guān)和

陷阱里滅絕了。

還是說(shuō)我家的斑鳩。

我有記事能力的時(shí)候就認(rèn)識(shí)并記住了斑鳩。在我家鄉(xiāng)的鳥類中，斑鳩是最樸

拙最不顯眼近乎丑陋的一種鳥兒。灰褐色的羽毛比不得任何一種鳥兒，連麻雀的

羽翅上的暗紋也比不得。沒(méi)有長(zhǎng)喙和高足，比不得啄木鳥和鷺鷺。沒(méi)有動(dòng)人的叫

聲，從早到晚都是粗渾單調(diào)的“咕咕咕一一咕咕咕”的聲音。它的巢僅由幾十根

柴枝，橫豎搭置成一個(gè)淺淺的潦草的窩。小時(shí)候我站在樹下，可以從窩底部的縫

隙透見窩里有幾枚蛋。記得有篇小

學(xué)課文，說(shuō)斑鳩是最懶惰的，懶得連窩也不認(rèn)真搭建，冬天便凍死在這種既不遮

風(fēng)亦不擋雨的窩里。

然而，整個(gè)八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋讀書寫字，沒(méi)有看見

過(guò)一只斑鳩。我以為再也看不到斑鳩了。

斑鳩卻在我重返家鄉(xiāng)的第一個(gè)清晨出現(xiàn)了，就在我的房檐上。

我便輕手開門，怕驚嚇了它們。它們還是飛走了。

初始，無(wú)論我怎樣輕手躡足開門走路，它們一發(fā)現(xiàn)我從屋內(nèi)走到院中，撲棱

一聲就從屋脊或圍墻上起飛了，飛到高高的村樹上去了。我仍然往小院里拋撒米

谷。直到某■-日，我開門出來(lái)。［乙］兩只斑鳩突然從院中飛起，落到房檐上，還

在探頭探腦瞅著院中尚未吃完的谷米。我心里一動(dòng)，它們終于有膽子到院內(nèi)落腳

啄食了，這是一次突破性的進(jìn)展。

我和斑鳩的關(guān)系獲得令人振奮的突破之后，隨之便是持久的停滯不前。斑鳩

在房檐在房脊在院墻上棲息追逐，似乎已經(jīng)放心無(wú)虞。然而有我在場(chǎng)的時(shí)候，它

們絕不飛落到院里來(lái)啄食，無(wú)論我拋撒的米谷多么富于誘惑。有幾次我從室內(nèi)的

窗玻璃前窺視到斑鳩在院中啄食米谷的情景，每當(dāng)我出門，它們便驚慌地飛上房

頂。這一刻，我清醒地意識(shí)到，它們還不完全是我家的斑鳩。

要讓斑鳩隨心無(wú)虞地落到小院里，心里踏實(shí)地啄食，在我的眼下，在我的腳

前，尚需一些時(shí)日。

我將等待。

（選自《我走在這活潑潑的人間》，有刪改）

12.按照時(shí)間順序梳理文中“我”與斑鳩的關(guān)系，填寫下面的表格。（3分）

時(shí)

間

關(guān)

系

⑴一

⑵____________________________________________________

⑶____________________________________________________

13.有同學(xué)對(duì)文中［甲］［乙］兩處有疑問(wèn)，請(qǐng)你解答。（6分）

（1）［甲］處“我們把鳥兒獸兒作為美食作為美裳作為玩物作為發(fā)財(cái)?shù)膶?duì)象而心狠

手狠的年月”語(yǔ)句很長(zhǎng)，沒(méi)用標(biāo)點(diǎn)停頓，強(qiáng)調(diào)了什么？

卷?

（2）［乙］處的“探頭探腦”好像有丑化斑鳩的感覺(jué)，去掉是不是更好些?

14.本文題為“家有斑鳩"，二、三兩段卻沒(méi)有寫“斑鳩”。這兩段是否多余?為

什么？（6分）

答：__________________________________________________________________

15.文章以“我將等待"結(jié)尾，“我”能等來(lái)“我家的斑鳩”嗎?請(qǐng)聯(lián)系全文和生

活體驗(yàn)簡(jiǎn)要分析。（5分）

答?

三、寫作（40分）

16.閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第7版）對(duì)“有意思、”有這樣一種解釋：有意義，耐人尋

味。生活中的人、事、物，大多如此。

請(qǐng)以“比看上去更有意思”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（2）不得抄襲。

參考答案

1答案⑴斕嬉tiyon⑵莫漠暄喧

2.B嘔心瀝血：形容費(fèi)盡心血。這里屬于用錯(cuò)對(duì)象。

3.DA.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“管理、認(rèn)識(shí)、把握”調(diào)整為“認(rèn)識(shí)、把握、管理”。

B.缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)?，應(yīng)在句末加上“的理念”。C.句式雜糅，去掉"的原因”或

“的結(jié)果”。

4.A①比喻。將“鳥窩”比作“黑色蘑菇”。②擬人。由“心中有數(shù)”“無(wú)言

靜觀”“怡然泰然悠然坦然”等詞語(yǔ)可知，這些詞語(yǔ)將絲瓜人格化。③排比?！翱?/p>

到……，聽到……，聞到……”是排比句式。④對(duì)偶?！靶潞沙趼丁睂?duì)“垂柳始

曳”，“田田葉”對(duì)“絲絲煙”。

5.C“等”和省略號(hào)不能同時(shí)用，可將省略號(hào)改為句號(hào)。

6.D《聊齋志異》是文言短篇小說(shuō)集。

7.答案（1）（示例）保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。

（2）（示例）你想未來(lái)只能在錄音中“聽取蛙聲一片”嗎?你想讓害蟲泛濫嗎?你想

讓小蝌蚪失去父母嗎?青蛙是農(nóng)田衛(wèi)士，是人類的好朋友，請(qǐng)不要捕食青蛙！

解析（1）標(biāo)語(yǔ)要突出保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，要有號(hào)召力。

（2）勸說(shuō)時(shí)，要緊扣“不要捕食青蛙”的主題，把自己的觀點(diǎn)闡述清楚。另外，

注意題干中“至少運(yùn)用一種修辭手法”的要求。

8.答案（1）僅，只（2）屁股（3）追隨、追趕（4）十分為難

9.DA.代詞。B.代詞。C.代詞。D.助詞

10.答案（1）（屠戶）看見野地里有一個(gè)打麥場(chǎng)，場(chǎng)主人把柴草堆積在打麥場(chǎng)里,

覆蓋成小山一樣。

（2）這件事也足以讓那些應(yīng)該停止卻不停止的人引以為戒了。

解析（1）重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：顧，看、視；積薪，堆積柴草；苦敲，覆蓋、遮蓋。

（2）重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：足，足以；止，停止。

11.答案貪婪。甲、乙兩文都是先記敘一個(gè)故事，通過(guò)故事得出一個(gè)道理，以

議論結(jié)尾。作者借此告誡人們不能貪婪，該停止時(shí)就要停止，否則也會(huì)落得如文

中的狼和虎一樣的下場(chǎng)。

解析根據(jù)甲文中的“骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故"''狼不敢前，眈眈相向”

和乙文中的“漸不容虎。而虎必欲搏樵者，努力強(qiáng)入”可知，甲文中的狼和乙文

中的虎的共同特點(diǎn)是“貪婪”。甲文的議論句是“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸

之變?cè)p幾何哉?止增笑耳”，乙文的議論句是“此事亦足為當(dāng)止不止之戒也”，

可以看出，兩文分別借助狼和老虎的結(jié)局告誡人們不能貪婪，該停止時(shí)就要停止，

否則必將自取滅亡。

［參考譯文］

［乙］有個(gè)打柴的人在山里趕路時(shí)遇到了老虎，他就躲到一個(gè)石洞里，老虎也

跟著他進(jìn)了洞。石同本來(lái)幽深而曲折，打柴人一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒拐著彎往里面躲，漸

漸的老虎就過(guò)不去了。可是老虎一心想抓住打柴人，就硬往里鉆。打柴人十分為

難，他看到旁邊有一個(gè)小洞，還能容下身軀，就像蛇一樣爬了進(jìn)去；沒(méi)想到曲曲

折折地爬了幾步，忽然看到光亮，竟然爬出了山洞。于是打柴人拼盡力氣搬來(lái)幾

塊大石頭，堵住老虎的退路，在兩個(gè)洞口架起柴來(lái)燒老虎。老虎被煙火熏燒，怒

吼聲震動(dòng)山谷，不到一頓飯工夫就死了。這件事也足以讓那些應(yīng)該停止卻不停止

的人引以為戒了。

12.答案（1）“我”認(rèn)識(shí)并記住斑鳩（2）八十年代到九十年代初⑶“我”

看到斑鳩很驚喜，斑鳩見人就飛走

解析（D回文定位，模仿格式?！坝杏浭履芰Φ臅r(shí)候”在文章的第五段，鎖定

第五段，確定⑴的答案為：“我”認(rèn)識(shí)并記住斑鳩。"'我'未見過(guò)斑鳩”出

現(xiàn)在文章第六段，所以確定（2）的答案在第六段，答案為：八十年代到九十年代

初?！爸胤导亦l(xiāng)的第一個(gè)早晨”在第七段，抓住第七、八兩段，可知⑶的答案

為：“我”看到斑鳩很驚喜，斑鳩見人就飛走。

13.答案（1）強(qiáng)調(diào)了人類為了自己的私欲而傷害鳥獸的手段數(shù)不勝數(shù)，突出了

作者的憤慨之情。

（2）不能去掉?！疤筋^探腦”并沒(méi)有丑化斑鳩，而是生動(dòng)地表現(xiàn)了斑鳩的小心、

機(jī)警，對(duì)人類懷有戒備之心。

解析（1）長(zhǎng)句，使句子更加生動(dòng)、形象、具體，更能突出情感。結(jié)合［甲］處句

子的用詞“心狠手狠”以及后文的“利欲熏心”“喪盡良知”等，可以看出作者

對(duì)人類使用多種手段傷害鳥獸的憤慨之情。

（2）首先回答：不可以，并沒(méi)有丑化斑鳩。然后結(jié)合上文中說(shuō)到的人類對(duì)鳥類的

傷害以及下文“我”和斑鳩的關(guān)系有了突破性進(jìn)展時(shí)“我”的振奮，可以確定詞

語(yǔ)在文中的作用為：表現(xiàn)了斑鳩的小心、機(jī)警和對(duì)人類懷有戒備之心。

14.答案不多余。第二段講述了“我”在波士頓城郊見到人鳥獸共存共榮的

景象，第三段寫了“我們”對(duì)鳥獸的傷害，造成了鳥獸對(duì)人類的警惕。這兩段文

字與前后文關(guān)系密切，既回應(yīng)了“我”重見斑鳩時(shí)的驚喜，又對(duì)后文斑鳩難以跟

"我"建立信任關(guān)系的原因做了交代；使文章內(nèi)容豐富而厚重，行文具有變化,

避免了平鋪直敘。

解析解答本題，首