小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課題研究計(jì)劃

小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課題研究計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課題研究計(jì)劃（通用7篇）日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢？下面是店鋪為大家收集的小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課題研究計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課題研究計(jì)劃篇1一、研究思路與目標(biāo)運(yùn)用前期課題研究結(jié)題成果，從強(qiáng)化英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練入手，分析影響學(xué)生口語(yǔ)能力的幾種因素，探討提高學(xué)生口語(yǔ)能力的基本策略，充分發(fā)揮教師的智慧，挖掘?qū)W生的口語(yǔ)潛力，切實(shí)提高學(xué)生的口語(yǔ)能力。二、研究?jī)?nèi)容與策略1、研究課堂教學(xué)中增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)實(shí)踐環(huán)節(jié)。有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。課堂上加強(qiáng)各環(huán)節(jié)的口語(yǔ)訓(xùn)練。采用讀字母、讀單詞、讀句子、編對(duì)話、演小品、演課本劇等多種形式充分訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、口語(yǔ)交際能力及表演能力，使學(xué)生的口語(yǔ)能力在課堂上得以提高。2、開(kāi)展各種形式的課外英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)交際能力。教師在課余盡可能多舉辦校級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)的比賽、帶學(xué)生多參加更高一級(jí)的英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽，提高學(xué)生練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的積極性，刺激學(xué)生的表演欲，讓全體學(xué)生都參與到課后練口語(yǔ)的活動(dòng)中來(lái)，使學(xué)生的口語(yǔ)能力在課外生活中得以提高。3、加強(qiáng)口語(yǔ)能力的考核評(píng)價(jià)。將英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試這一能力納入平時(shí)的各類測(cè)試中，測(cè)試結(jié)果作為平時(shí)成績(jī)記載，充分提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的重視程度，在測(cè)試中運(yùn)用讀、說(shuō)、演等多種形式進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，訓(xùn)練學(xué)生的心理咨詢素質(zhì)。三、著力完成的幾項(xiàng)任務(wù)１、全面落實(shí)新課標(biāo)要求，使每一位學(xué)生都能掌握一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，建立初步的語(yǔ)感，為真實(shí)交際打下扎實(shí)基礎(chǔ)。2、編寫(xiě)成套的口語(yǔ)訓(xùn)練案例。3、通過(guò)總結(jié)課題研究成果，形成一條以課堂教學(xué)為主的口語(yǔ)訓(xùn)練模式4、每月組織舉行一次不同形式英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽，例如：英文詩(shī)朗誦、情景短劇表演（主要以對(duì)話為主）、英文故事朗讀等。四、研究過(guò)程中所采用的方法1、個(gè)案法：對(duì)不同層次的學(xué)生作好個(gè)案記錄與分析，力求公平、客觀、公正。2、活動(dòng)研究法：在各種活動(dòng)中不斷調(diào)整、改進(jìn)研究策略及方法，調(diào)整研究方案等。3、案例研究法：做好個(gè)案收集，歸類工作，從典型案例中找出規(guī)律，揭示規(guī)律。小學(xué)是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生具備良好的語(yǔ)感、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，是非常重要的。1、就發(fā)音問(wèn)題，可以鼓勵(lì)學(xué)生模仿磁帶或少兒英語(yǔ)廣播，反復(fù)練習(xí)。另外，注意以“國(guó)標(biāo)發(fā)音”為準(zhǔn)。2、就口語(yǔ)能力差問(wèn)題：①為學(xué)生營(yíng)造語(yǔ)言訓(xùn)練的環(huán)境，使口語(yǔ)表達(dá)成為學(xué)生的內(nèi)在需求。比如，教師堅(jiān)持用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)；或者利用“第二課堂”，即組織英語(yǔ)演講、朗誦、精讀等年級(jí)或校級(jí)比賽，另外還以創(chuàng)辦英語(yǔ)角和英語(yǔ)周，或者每天課前的“1分鐘小talk”活動(dòng)等等，為學(xué)生營(yíng)造說(shuō)英語(yǔ)的氛圍。②加強(qiáng)學(xué)生詞匯的積累，豐富學(xué)生的口語(yǔ)素材。學(xué)生只有掌握了一定量的詞匯才能進(jìn)行閱讀和聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，才能進(jìn)行口語(yǔ)交際，否則就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生想說(shuō)卻說(shuō)不清楚的現(xiàn)象。當(dāng)然，教師在學(xué)生積累詞匯的過(guò)程中應(yīng)該幫助學(xué)生理解和掌握詞匯的基本意義和用法，并根據(jù)具體詞匯采用不同的教學(xué)方法。③開(kāi)展“故事教學(xué)”。通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)教師講故事，學(xué)生復(fù)述故事等口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)學(xué)生張口說(shuō)，一句句說(shuō)、一段段說(shuō)。3、就心理咨詢壓力問(wèn)題，教師應(yīng)該多給予學(xué)生必要的鼓勵(lì)和肯定。同時(shí)，為幫助學(xué)生克服畏難情緒的影響，教師首先要清除學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的“恐懼感”，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的興趣。此外，教師應(yīng)不時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生能即學(xué)即用，能將課堂上學(xué)到的運(yùn)用到生活中，比如鼓勵(lì)學(xué)生早晨見(jiàn)到老師能主動(dòng)說(shuō)：“Goodmorning！”下午放學(xué)時(shí)能主動(dòng)說(shuō)：“Goodbye！”，只有這樣才能達(dá)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的。小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課題研究計(jì)劃篇2一.教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)去教研室的計(jì)劃結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，小學(xué)生的口語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，開(kāi)始形成一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。能根據(jù)簡(jiǎn)單的指令做動(dòng)作、玩游戲和做簡(jiǎn)單的事情。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候、交換簡(jiǎn)單的信息。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。教材中的英語(yǔ)歌曲和歌謠基本會(huì)唱。能在圖片或多媒體的幫助下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事，或者根據(jù)圖片或提示說(shuō)單詞或句子。在英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)中善于模仿，積極參與，樂(lè)于開(kāi)口。二.分類目標(biāo)（一）語(yǔ)言知識(shí)1.詞匯本冊(cè)書(shū)有關(guān)的文具、數(shù)字、顏色、玩具以及動(dòng)物等話題的51個(gè)單詞、詞組2.語(yǔ)法了解物品有單復(fù)數(shù)形式3.功能了解有關(guān)打招呼、問(wèn)候、介紹自己擁有的物品，喜歡的顏色，能做的事情，詢問(wèn)別人是否擁有某物等的日常用語(yǔ)。（二）語(yǔ)言技能1.聽(tīng)做1)能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)，并做出反應(yīng)2）能根據(jù)簡(jiǎn)單的指令做事情：如：指圖片、顏色、做動(dòng)作、3）能根據(jù)聽(tīng)到的單詞識(shí)別或認(rèn)圖、實(shí)物等2.說(shuō)唱1）會(huì)唱本冊(cè)書(shū)的4首或以上的英語(yǔ)歌，能念4首或以上的歌謠。2）能模仿說(shuō)英語(yǔ)，語(yǔ)音清楚、語(yǔ)調(diào)自然。3）能看圖說(shuō)單詞或句子4）能用英語(yǔ)打招呼、致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候和能用英語(yǔ)互相交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息。3.玩演1）能聽(tīng)懂和會(huì)做簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲2）能做簡(jiǎn)單的角色表演，能表演英語(yǔ)歌曲、歌謠及一、二課本故事。（三）情感態(tài)度1.有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、念歌謠、聽(tīng)故事2.樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口，積極參與（四）學(xué)習(xí)策略1.在學(xué)習(xí)中集中注意力，能認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)。2.注意生活中使用的簡(jiǎn)單的英語(yǔ)。（五）文化意識(shí)1.知道英語(yǔ)中簡(jiǎn)單的稱呼、問(wèn)候和告別語(yǔ)。2.能對(duì)贊揚(yáng)做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。三.提高本課教學(xué)質(zhì)量的具體措施：1.立足課堂，提高每一節(jié)英語(yǔ)課的質(zhì)量，精心設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到成功的喜悅。2.通過(guò)反復(fù)的呈現(xiàn)，誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的敏感度，領(lǐng)悟能力，盡量為日后的教學(xué)大好基礎(chǔ)。3.形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天要聽(tīng)錄音，讀書(shū)的時(shí)候盡可能的認(rèn)讀單詞或者短語(yǔ)。四.課時(shí)安排略小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課題研究計(jì)劃篇3為了適應(yīng)時(shí)代要求，突出職教特色，著眼能力培養(yǎng)，在職校開(kāi)設(shè)專業(yè)英語(yǔ)課程，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)口語(yǔ)課是十分必要的。英語(yǔ)作一門(mén)工具，對(duì)于開(kāi)展國(guó)際交往，促進(jìn)交流十分重要，而英語(yǔ)口語(yǔ)則在其中起著橋梁的作用，它對(duì)提高學(xué)生的綜合能力和全面素質(zhì)，成為適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建沒(méi)需要的應(yīng)用型人才，具有十分重要的意義。一、課程的性質(zhì)與仟?jiǎng)?wù)英語(yǔ)口語(yǔ)是當(dāng)今中國(guó)學(xué)生必修的一門(mén)課程，也是十分重要的工具課。根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的生源特點(diǎn)與培養(yǎng)目標(biāo)，口語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)是，使學(xué)生在原有英語(yǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)，增大詞匯量，注重培養(yǎng)學(xué)生在日常生活與服務(wù)行業(yè)進(jìn)行交際的能力，使其在畢業(yè)后能與英、美國(guó)家的人溝通，英浯口語(yǔ)教學(xué)也應(yīng)成為培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)思想教育的一個(gè)重要方面。二、確定教學(xué)內(nèi)容的原則確定教學(xué)內(nèi)容的原則是遵循語(yǔ)言教學(xué)的一般規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，反映中等職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，做到注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，梯度適當(dāng)，強(qiáng)化能力，實(shí)際實(shí)用。根據(jù)以上原則，在確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)要求做到以下幾點(diǎn)：1課文主題與年輕人生活、思想緊密相關(guān)，題材廣泛，多是年輕人感興趣且樂(lè)于交談的題目。2、訓(xùn)練由易到難，循序漸進(jìn)，練習(xí)精心設(shè)計(jì)，形式生動(dòng)活潑。3、培養(yǎng)學(xué)生全面的'口語(yǔ)能力，包括敘述、對(duì)話、交談、討論、辯論等多種能力。三、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容聽(tīng)1、能聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。2、能聽(tīng)懂教師用學(xué)生所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)解釋新的語(yǔ)言現(xiàn)象和教學(xué)內(nèi)容。3、能聽(tīng)懂對(duì)方在學(xué)生所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言范圍內(nèi)，用略慢的語(yǔ)速談?dòng)嘘P(guān)日常生活的內(nèi)容，偶爾需要對(duì)方重復(fù)。4、能基本聽(tīng)懂沒(méi)有生詞、題材熟悉、難度略低于所學(xué)材料的語(yǔ)段。語(yǔ)速為每分鐘110-120個(gè)詞。5、能聽(tīng)懂廣播、電視及其他音像制品中，與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言材料。除教材外，泛聽(tīng)總量應(yīng)達(dá)到40小時(shí)以上。說(shuō)1、能就課文的內(nèi)容較熟練地進(jìn)行問(wèn)答并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。2、能較熟練、靈活地運(yùn)用《日常交際用語(yǔ)》表中的內(nèi)容，圍繞日常生活的話題，進(jìn)行初步的交際。3、能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，比較連貫、清楚地介紹本人、家庭、朋友、班級(jí)、學(xué)校和與課文內(nèi)容有關(guān)的社會(huì)、文化、科技等情況。讀1、能以每分鐘70-80個(gè)詞的速度，讀懂生詞率不超過(guò)3％的有關(guān)人物傳記、故事、記敘文、科普小品和有關(guān)社會(huì)文化、文史知識(shí)等不同題材的材料。2、能讀懂簡(jiǎn)單的應(yīng)用文，如信件、請(qǐng)柬、通知、便條和常見(jiàn)標(biāo)志等。3、能運(yùn)用一般的閱讀技巧，基本把握所讀材料的中心思想、主要事實(shí)、主要邏輯線索、時(shí)間和空間的順序。4、能根據(jù)上下文理解作者的態(tài)度和觀點(diǎn)。5、能根據(jù)已知的事實(shí)推斷語(yǔ)篇未直接寫(xiě)出的意思。6、除教材內(nèi)容外，課外閱讀量應(yīng)達(dá)到20萬(wàn)字左右。寫(xiě)1、能就已學(xué)課文的內(nèi)容作簡(jiǎn)單的改寫(xiě)。2、能聽(tīng)寫(xiě)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、沒(méi)有生詞的語(yǔ)段。語(yǔ)速為每分鐘110-120個(gè)詞；書(shū)寫(xiě)速度為每分鐘15個(gè)詞。3、能在日常生活中，寫(xiě)簡(jiǎn)單的書(shū)信、便條和通知等；能填寫(xiě)簡(jiǎn)單的個(gè)人履歷表等。書(shū)寫(xiě)格式、行文及常用詞語(yǔ)等無(wú)嚴(yán)重錯(cuò)誤。4、能根據(jù)提示，在30分鐘內(nèi)寫(xiě)80—100個(gè)詞的短文，意思表達(dá)清楚，無(wú)嚴(yán)重語(yǔ)言錯(cuò)誤。語(yǔ)音1、能熟練地借助一般的拼讀規(guī)則和音標(biāo)讀出生詞。2、能較流利地朗讀課文。語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)音基本正確。3、經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備，能較連貫地朗讀沒(méi)有生詞，難度略低于所學(xué)課文的材料。4、在口頭表達(dá)時(shí)語(yǔ)調(diào)自然、語(yǔ)音基本正確。詞匯1、累計(jì)掌握1200個(gè)詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語(yǔ)及固定搭配，要求能在口筆語(yǔ)中運(yùn)用。此外，還要求累計(jì)學(xué)習(xí)750個(gè)左右單詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語(yǔ)及固定搭配，只要求在語(yǔ)篇中理解其意義。2、能在上下文中理解《詞匯表》中的兼類詞和多義詞的意義。3、能根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法在上下文中理解派生詞和合成詞的意義。小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課題研究計(jì)劃篇4一、指導(dǎo)思想美國(guó)心理學(xué)家布魯納指出，學(xué)習(xí)的最大刺激乃是對(duì)所學(xué)知識(shí)發(fā)生興趣。興趣孕育著愿望，興趣滋生動(dòng)力，興趣的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)立足于現(xiàn)實(shí)，著眼于學(xué)生的未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展，僅靠純課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需要，我們應(yīng)樹(shù)立大課堂的教學(xué)觀，重視課外活動(dòng)。興趣小組活動(dòng)是英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分和重要的途徑。學(xué)生只有對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的積極性。為此，興趣小組活動(dòng)必須盡可能地結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)形式，讓學(xué)生在強(qiáng)烈的求知欲驅(qū)使下獲得知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)。二.活動(dòng)目的1.通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力和英語(yǔ)閱讀能力。3.讓學(xué)生真正感受英語(yǔ)的文化和內(nèi)涵，拋開(kāi)書(shū)本從另一個(gè)角度來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。4、讓學(xué)生的充分享受“學(xué)會(huì)”的喜悅，養(yǎng)成“會(huì)學(xué)”的能力和習(xí)慣。三.活動(dòng)對(duì)象3——6年級(jí)學(xué)生，原則上學(xué)生總數(shù)不超過(guò)30人。四.活動(dòng)內(nèi)容低段：1、學(xué)唱少兒英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)兒歌、做英語(yǔ)游戲。2、看、聽(tīng)、學(xué)、講、演英語(yǔ)小故事等。3、讓學(xué)生欣賞英文各種書(shū)寫(xiě)體，教學(xué)正確的英文書(shū)寫(xiě)規(guī)范。高段：1、指導(dǎo)學(xué)生做英語(yǔ)閱讀題，培養(yǎng)英語(yǔ)閱讀能力。2、表演一個(gè)耳熟能詳?shù)挠⒄Z(yǔ)短劇。小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課題研究計(jì)劃篇5一、指導(dǎo)思想興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)重，出現(xiàn)學(xué)時(shí)會(huì)、用時(shí)忘的現(xiàn)象。長(zhǎng)此以來(lái)，會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生成績(jī)偏差，慢慢對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)立足于現(xiàn)實(shí)，著眼于學(xué)生的未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展，僅靠純課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需要，我們應(yīng)樹(shù)立大課堂的教學(xué)觀，重視課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性，為了豐富小學(xué)生的課余生活,我們開(kāi)設(shè)小學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)小組。二、活動(dòng)目的1、通過(guò)有效的課外活動(dòng)，從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。2、授人以漁，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個(gè)性心理。4、提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為日后學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。三、活動(dòng)內(nèi)容1、2周英語(yǔ)角交際活動(dòng)學(xué)生自我介紹。3、4周進(jìn)行課文朗讀訓(xùn)練。5、6周根據(jù)話題，進(jìn)行討論，編對(duì)話及表演。7、8周英語(yǔ)詞匯大比拼訓(xùn)練。9、10周學(xué)唱英文歌。11、12周學(xué)生演講比賽13、14周根據(jù)話題，進(jìn)行討論，編對(duì)話表演。15、16周排練英語(yǔ)劇〈〈龜兔賽跑〉〉四、活動(dòng)時(shí)間雙周二第七節(jié)課五、參加活動(dòng)的老師：英語(yǔ)組的各位教師六、活動(dòng)對(duì)象三至五年級(jí)七、活動(dòng)要求：每位同學(xué)必須按時(shí)參加興趣小組活動(dòng)。在活動(dòng)中積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作。八、活動(dòng)措施1、充分利用錄音磁帶進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，并積極開(kāi)展朗讀比賽。2、開(kāi)展有效的游戲比賽，學(xué)生進(jìn)行詞匯大比拼。3、利用英語(yǔ)交際角，讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，能夠流利地進(jìn)行口語(yǔ)交際。4、活動(dòng)前教師要確定好主題，讓學(xué)生能夠按主題進(jìn)行活動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課題研究計(jì)劃篇6一、指導(dǎo)思想為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)的表達(dá)能力及表達(dá)水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富小學(xué)生的課余生活,同時(shí)也為他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打更牢固的基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目的通過(guò)英語(yǔ)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的英語(yǔ)興趣得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解英語(yǔ)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能和語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。三、活動(dòng)對(duì)象：三年級(jí)93班，94班，95班和四年級(jí)88班的學(xué)生。四、活動(dòng)內(nèi)容1．看、聽(tīng)、學(xué)、講、演英語(yǔ)小故事等。2．以課本為基礎(chǔ)，摻雜小部分適合本校3—4年級(jí)學(xué)生的各種教材，內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)生活常用句型和詞匯，包括問(wèn)候用語(yǔ)、見(jiàn)面用語(yǔ)、客套用語(yǔ)、公共場(chǎng)合特定用語(yǔ),常用話題等等。五、活動(dòng)時(shí)間每周三下午第二節(jié)課后六、活動(dòng)要求1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)。2、每周三下午第二節(jié)課后進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到活動(dòng)地點(diǎn)。3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動(dòng)室大聲喧嘩。4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。七、采取的措施：（1）做好組織工作在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。（2）認(rèn)真負(fù)責(zé)，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富?？傊?，開(kāi)展英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)，真正使學(xué)生學(xué)有所得，我還需要繼續(xù)努力，我會(huì)在今后的教學(xué)中勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將英語(yǔ)興趣小組開(kāi)展得豐富多彩、富有特色。小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課題研究計(jì)劃篇7一、活動(dòng)目的：眾所周知，英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)于我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及用英語(yǔ)交流都非常重要，為進(jìn)一步激發(fā)大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)能力，開(kāi)辟英語(yǔ)學(xué)習(xí)的新途徑；同時(shí)為營(yíng)造健康向上、積極進(jìn)取的校園學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)提高小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，特別是口語(yǔ)表達(dá)能力，為愛(ài)好英語(yǔ)口語(yǔ)交流的同學(xué)搭建一個(gè)施展才華,提高英語(yǔ)能力的平臺(tái)。達(dá)到學(xué)以致用的目的。二、活動(dòng)措施：1、做好組織工作（1）在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選班級(jí)里有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。（2）教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。2、全面考慮，合理安排。英語(yǔ)課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單重復(fù)。否則，課外活動(dòng)便失去了意義。因此，我在安排英語(yǔ)口語(yǔ)課外活動(dòng)時(shí)，必須考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語(yǔ)知識(shí)水平，選用切實(shí)可行的方法與形式，有組織、有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)課外活動(dòng)。為了開(kāi)展好英語(yǔ)口語(yǔ)課外活動(dòng)，我有目的地訂出英語(yǔ)口語(yǔ)活動(dòng)計(jì)劃。英語(yǔ)口語(yǔ)活動(dòng)計(jì)劃一般包括兩個(gè)方面：一是較大規(guī)模的課外活動(dòng)計(jì)劃。這類計(jì)劃的制定，要以調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的活動(dòng)積極性為前提，因此活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)難，要易于不同程度的同學(xué)接受，而且活動(dòng)項(xiàng)目要少而精。要制定出活動(dòng)具體舉辦時(shí)間、地點(diǎn)及內(nèi)容，以便讓他們思想上早有準(zhǔn)備。當(dāng)然，每次開(kāi)展課外活動(dòng)，教師都必須事先做充分的準(zhǔn)備。要備齊活動(dòng)所需的材料，要制定出比賽規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法。同時(shí)還應(yīng)設(shè)想到活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決辦法。3、用電教設(shè)備調(diào)動(dòng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的積極性?，F(xiàn)代化的教學(xué)要求讓我們有了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，尤其是現(xiàn)代化的電教設(shè)備。但有了硬件，并不一定會(huì)使教學(xué)效果符合現(xiàn)代化的要求，更重要的是我們老師要有現(xiàn)代化的教學(xué)思想，把現(xiàn)代化的電教設(shè)備