第八版社會(huì)心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)整理演示教學(xué)

第一章社會(huì)心理學(xué)導(dǎo)論1、事后聰明式偏見（后視偏差）被“知現(xiàn)確息的而生。2、我們?nèi)绾螐氖律鐣?huì)心理學(xué)的研究？成證研自系研因系第二章我1、焦點(diǎn)效應(yīng)高自關(guān)表。我度2、社會(huì)自我的發(fā)展的影響們演角色性較我們的成功與失敗人價(jià)們3、直覺到的自我控制①我效能個(gè)體對(duì)自己能，即行”?？攸c(diǎn)體周環(huán)個(gè)人對(duì)自己的行為方式和行為結(jié)果的責(zé)任的認(rèn)識(shí)和定向③習(xí)性：件感服見工信一見務(wù)結(jié)論極件釋？③目樂觀性假特效應(yīng)德自見釋⑥自我效能和自思5.自我展示①虛偽的謙遜種面的只為現(xiàn)虛而謝自內(nèi)，譽(yù)是歸自己的礙障決破壞我的（我沒敗-不這肯干）象理：是指一個(gè)人通過一定的方式影響別人形成的對(duì)自己的印象的過程自我展示;我們通過各種方式來向外在的觀眾（別人）和內(nèi)在的觀眾（自己）去展現(xiàn)一種受的。第三章 斷因論來和的隨而也稱知論a性格歸因：足b情會(huì)的歸誤向影響犯誤知情意識(shí)行動(dòng)者和觀察者的不同聚焦觀點(diǎn)偏見觀點(diǎn)在隨時(shí)化 我知化異如回的活a物的同個(gè)不同價(jià)）b信在很構(gòu)造糾正信念固著的方法是—解的性C構(gòu)建憶.斷①斷維:是指對(duì)一個(gè)問題未經(jīng)逐步分析,僅依據(jù)內(nèi)因的感知迅速地對(duì)問題答案作出判斷,猜想、想,或中對(duì)有“感”“悟”,甚的結(jié)果有“感”“言”②過度象對(duì)過去知識(shí)一種負(fù)象對(duì)來行的預(yù)測反傾向于全回判斷：時(shí)判原因性往找來信些的掉③直覺：心徑代性直覺覺維情和判斷4嗎塔應(yīng)表式程行對(duì)驗(yàn)率的卻差性式發(fā)在判斷過程中，通常易重章度他極個(gè)、面。個(gè)覺認(rèn)知度為：響為因化察相關(guān)有能的為3、登門檻效應(yīng)得尺個(gè)的要為認(rèn)的不前要求坎更處別有個(gè)忙么響？理的，以人自人己的。我知調(diào)當(dāng)兩種想法一張來和矛系變持性不現(xiàn)：理由不足調(diào)③我覺知，過出度覺用具具章從眾1、從眾是指根據(jù)他人而作出的行為或信念的改變2、從眾的兩種形式順：指他直求按人做傾在順行時(shí)，們請(qǐng)或意服他或威命令從表與體一內(nèi)并同接是在動(dòng)而在念社會(huì)力持致。3、經(jīng)典的從眾研究謝里夫的規(guī)范形成研究米爾格拉姆的服從實(shí)驗(yàn)

的壓究的思4、三組經(jīng)典。①謝里夫觀察到點(diǎn)成了確”的該長這室于的。實(shí)先者他人做出三條線段中哪一條與標(biāo)準(zhǔn)線段相一個(gè)錯(cuò)誤的果有3。納;利·發(fā)形式在理的條不服的榜6參服無害實(shí)施傷的。這些經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)揭示了社會(huì)力量的潛界中壞人的行為，而且也可能是強(qiáng)有力的情境誘使人們對(duì)謬誤的從眾或向殘忍屈服投降的結(jié)果。5、變色龍效應(yīng)是指人們經(jīng)常無意識(shí)的模仿其他(包括交中)的姿勢、怪癖和面部表情心學(xué)象6了從? 情離? 權(quán)威的接近性與合法性? 的性?的效應(yīng)7？? 體模? 致性? 聚力一，大? 位位的。?開反應(yīng)?事承諾3體出。8眾? 規(guī)范影響和信息影響：要時(shí)是另方如時(shí)——所有這些都是信息影響的標(biāo)志，也會(huì)表現(xiàn)出較高程度的從眾行為。9力反當(dāng)強(qiáng)變常顯人常表出心—了復(fù)感而蔑量機(jī)②堅(jiān)持獨(dú)特性與體太我會(huì)不，是也與他一。以性。服1、說，指地對(duì)說使接試使方度行特方改一圖通。2、說服的兩種主要途徑：中心途徑vs外途徑如包論思快且說往比力持間久②外周途徑是而慮是人。服:品料煙裝消常采用“中心途徑”的說服: 腦機(jī)屋3說素源容道眾4素a稱“眠效應(yīng)b性c式d的面5、單面說服vs雙說服當(dāng)你就某一話題企圖說服對(duì)方時(shí)，僅僅提示自己主觀的說服方法謂之“單面說服”。一并指說之雙說服6說素力 位 績 貌章響1體: 多人。2、助（會(huì)）指個(gè)從簡熟的動(dòng)他在促他活完他效\向.3響助會(huì)去化會(huì)長（1）場優(yōu)為。（2）象4互響體化維少數(shù)派影響5？①價(jià)顧忌。心③粹在場純粹他人在場：在具。7、懈現(xiàn)指們同成時(shí)單成項(xiàng)務(wù)努程弱傾，象。在群體任務(wù)主素他成件小為價(jià)小體的—道他們做的好不為。社方個(gè)獻(xiàn)可被估。8、去個(gè)自被行與所體到行使溶了性。泉 數(shù)派離9境體模 身體性識(shí)0于強(qiáng)向.1響 （響1曲傾望。，現(xiàn)出眾是的。2個(gè)超的向群體思維的癥狀表現(xiàn)：覺質(zhì)的、覺御3少體（1）一致性2信叛（響章見1見2、刻板印象：指人們對(duì)么觀.知：女）3為4？等偏見化會(huì)度支持5？論性優(yōu)越免見動(dòng)機(jī)當(dāng)一個(gè)人感到憤怒，發(fā)泄到另一個(gè)替代物身上。同內(nèi)）并愛的。員給們更的勵(lì)期他那得更的遇認(rèn)們?nèi)Τ捎蟹妥缘摹?、偏見有哪些認(rèn)知根源？別他世界組織。人因：是個(gè)正世嗎？在解釋別行，們熱于們行結(jié)內(nèi)至些力。章攻為1、攻擊行為：意圖傷害別人的身體或語言行為。敵意性攻擊行為：由憤為把目段2、攻擊行為的理論擊物論②攻擊折論生動(dòng)對(duì)懲，往攻會(huì)。行學(xué)：班圖拉(1973)堅(jiān)持認(rèn)為并非挫折導(dǎo)致了侵犯而是令人反感的情緒體驗(yàn)導(dǎo)致了情緒的喚醒，侵的標(biāo)。這就是說，侵犯行為是被自己預(yù)期的結(jié)果所推動(dòng)的。3、攻擊行為的影響因素？厭事件、喚醒擊索體響體響十章密1、什么造就了友誼和吸引？引歡的報(bào)2、曝光效應(yīng)穎光喜的向3、斯騰伯格（1988）愛情三分理論：親密、激情、承諾親密＋激情＝浪漫之愛諾侶激情＋承諾＝愚昧之愛4？、平我露二章利人1、主：幫人目，意到計(jì)自利也親行、社助為2?回避罰進(jìn)心理學(xué)論正利主義3他較論 次會(huì)換理學(xué)會(huì)范會(huì)學(xué)化論 物學(xué)

在報(bào)幫助內(nèi)源幫助部報(bào) 在報(bào)惠范 責(zé)范互惠 緣擇4、我們何時(shí)會(huì)幫助？旁者數(shù)量供時(shí)間力似性與解1標(biāo)的程2？會(huì)境競爭覺的公正誤解3、解決社會(huì)困境適的管制即美溝通激制＝4到正正理們解說與間要成正比。如果你和我有某種關(guān)系,當(dāng)我們的付出和所得滿足下列