教育教學實習總結報告13篇

第第頁教育教學實習總結報告13篇為期一周的教學實習周伴隨著陰雨天結束了，同學們大都收獲頗多。不僅捕獲了許多昆蟲并親自動手做成了比較完整的昆蟲標本，還進行了植物的采集與植物標本的壓制。通過一周的學習實踐，同學們把課本上學習的學問和實際運用相結合，不僅增長了見識，鞏固了之前學過的專業(yè)學問，還強化提高了自身的動手能力。整個教學實習周主要任務由兩個部分組成：采集和制作。在進行之前，以為是很簡潔的事情，做下去了，才知道原來其中包含著很大的學問。首先是采集昆蟲以及植物的樣本。我們主要的采集地點是三地方，水產學院周邊，坂頭水庫以及海滄天竺山。由于臺風的影響，整個采集的過程基本都在陰雨狀態(tài)下進行，這不僅給出行帶來了困難，也給查找采集昆蟲帶來肯定的阻力。第一天我們主要去了水院以及水院周邊地區(qū)，包括師范學院，輪機學院，敬賢公園等地方。由于下雨，昆蟲基本上都隱藏在草叢里，石頭下，樹葉背面等干燥的地方避雨，這就要求我們不得不認真扒開草，石頭去查找昆蟲的腳印?????。但是遺憾的是我們基本上沒有找到什么比較特殊?????的昆蟲，僅僅發(fā)覺像蟑螂，蝴蝶等比較常見的昆蟲。另外緣由我們一致覺得是我們去的地方都是人類活動比較頻繁的地方，因此不簡單找到比較特殊?????的昆蟲。于是第二天我們去坂頭水庫時候就比較偏向與去人少的地方查找昆蟲，但是第二天也還是下雨，同樣不簡單查找到昆蟲。不過，坂頭水庫的昆蟲種類和數(shù)量就明顯多于水院周邊，即便是下雨，也很簡單看到昆蟲爬行在草叢里，飄舞在空中，通過幾個小時不懈的努力，終于是捉到了如蜻蜓瓢蟲之類的昆蟲。而第三天去的天竺山，其物種之多可以說是前兩天所見到的總和還多，我們從山路走過去，隨便撲打草叢就能驚起一些昆蟲跳到飛到空中。而第三天也是我們收獲最多的一天，不僅捉到了平?；竞茈y看到的螳螂水黽等昆蟲，還捕獲到了椿象蟋蟀，甚至還有很大的蝗蟲，讓我們贊嘆不已。另外我們還在天竺山采集了我們的植物標本，不得不說天竺山是個物種豐富的地方，山上的小路一路走過去，路旁都是我們沒見過的一些植物，我們只能牽強辨認出車前草，千里香這些比較常見的植物，而大部分只能知道是屬于蕨類葛藤類等等。比較印象深刻的是我們看到一棵果樹被菟絲子纏繞著，這算是我們如此明顯地感受到課本學問在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)。但是在捕獲昆蟲的過程中，我們也暴露出一些很大的問題。最明顯易見的就是專業(yè)學問把握的不夠牢靠。一些昆蟲，我們知道它們叫什么，但是說不出是屬于什么目什么科，最常常的就是把直翅目和半翅目弄混;還有一些昆蟲，叫不出起名字，只知道是節(jié)肢動物，而且有六條足，應當是昆蟲，例如我們查了資料后才知道在水上跑的那種昆蟲叫做水黽;甚至把其他的一些節(jié)肢動物腔腸動物跟昆蟲弄混亂，有些同學就把蜘蛛蜈蚣什么的也丟進毒瓶，這實在是專業(yè)學問把握不牢固的結果。采集完昆蟲之后，就要進行標本制作，老師告訴我們，制作昆蟲標本主要有針插法、浸漬法、玻片標本等，剛開始，我們采取的方法主要是針插法，根據(jù)老師講的，跟據(jù)不同種類的昆蟲插針的位置不同，先將全部成蟲都插起來。接下來做整姿、展翅等。其中最難的要數(shù)展翅了。展翅時，先將插好針的標本，當心插入展翅板中，使蟲體陷入凹槽內，而翅膀和展翅板呈水平位置。隨后以鑷子將翅展開，使前翅的后緣和身體呈垂直。將翅調整至抱負位置后，一手以壓條紙壓住翅膀，一手拿大頭針插在壓條紙四周，但不能插到翅膀，使壓條紙與展翅板緊密接合，藉以固定翅膀。展翅后，另外調整一下觸角、腳及腹部位置后，即大功告成。而其他的相對比較簡潔，一般是用針固定住整只蟲體，然后再用教細的針將昆蟲的腳一個個展開固定住，呈現(xiàn)昆蟲平常的樣子。一天左右，昆蟲的形態(tài)就栩栩如生了。幼蟲的浸制更簡單，將采集的昆蟲幼蟲如毛毛蟲之類的，放入沸騰的開水中浸泡一段時間，然后放入75%的酒精中浸制，即可大功告成。覺得昆蟲標本的制作是一個細致而專業(yè)的工作，這不僅需要你有一顆認真專心的心去一點點張開昆蟲的翅膀，觸角，六個足，也需要你有相對專業(yè)的學問知道這種昆蟲有什么特質，要怎么去伸展它的各個身體部位才能盡可能不對蟲體造成破壞。通過這次實習，我更加了解了人類和昆蟲之間的關系，明白昆蟲對人類的益與害是多方面的，對害蟲加以掌握和毀滅，對益蟲加以保護和利用，造福人類。也更加清楚地看到了自己的學習方向。在實習開始前，我對昆蟲只停留在書本上的學問，通過講義，幻燈片和標原來認識昆蟲。這樣只是讓我們片面的認識昆蟲，而這次實習讓我們全面的認識昆蟲。讓我們與昆蟲有了一次互動的接觸。親自捕蟲，然后試著運用書本的學問鑒別昆蟲，這一過程讓我們對昆蟲的特征記得更牢，一些用文字無法描述的地方，一看就恍然大悟，有了深刻的認識和印象。通過這次實習，我也提高了對昆蟲學的興趣也使我知道了自己的學習任務，這是我學習的動力源泉。也我們自己的專業(yè)布滿信念。在實習過程中，我認識到了團隊精神的重要性，只有通過明確的分工，團結互助，通力合作，才能更好地完成任務。還有昆蟲的多樣性讓我知道了我們現(xiàn)有的學問是遠遠不夠的，所以我們應當努力學習，領悟到只有學習好專業(yè)學問，才有可能認識自然，利用自然。教育教學實習總結報告篇8上周的周四和周五，特聘名師要第二輪聽。因為要被聽，所以我內心是特別緊急的。在下我也做了許多的預備，比如說聽其他老老師的，還有在網上去聽一些公開。有句（名言）叫不打無預備之仗，心里有譜才能做到運籌帷幄，決勝千里之外。講期間，我根據(jù)之前設計的教學思路走，講也是平平淡淡，主要的缺點是學生參與少。當局者迷旁觀者清這句話是很有道理的，就說可以借鑒別人的閱歷。以人為鏡可以知得失，我?guī)е活w學習的心，專心地聽完了和我一塊實習的老師。我也學習到了好多處理堂問題的方法。首先，我跟學生雖然有肯定的互動，但是還是以我為主。這就涉及到一個老師與學生的關系，堂的主體是學生。老師的角色是一個引導者，幫忙學生解決學習難題。第二點是教學重點和難點處理得當，我由于要幫忙學生復習初三的學問，所以教學的重點和難點處理就不如別人的細節(jié)處理好。在這次聽之后，我做了深化的思考。怎么能在實習中把自己的教學水平快速提升。特聘老師的評價站在一個名師對后輩的培養(yǎng)，然而實習生之間互聽是互幫互助的好方法。兩個途徑都是通過不同角度，這會促進全面認識自己的短板。實習生之間的評價我覺得是比較真誠的。共同語言是最大的優(yōu)點，同行之間是沒有障礙的。我們是站在同一高度可能看到的景色是一樣的，但是一千個人眼中就有一千哈姆雷特。名師的閱歷可以快速提升我們的教學素養(yǎng)，幫忙我們提高自己的專業(yè)水平。孔子有句名言用在這里再好不過了，三人行必有吾師焉。三人同行，確定會有人具備旁人沒有的特點。學習別人的特長，我們才能夠查漏補缺。對比的過程是自己彌補自己的短處的階段，發(fā)覺別人的閃光點。虛心接受指導，才會是進步的好方法。發(fā)覺問題之后應當解決問題，（學習閱歷）是為了以后少出錯或者是把問題處理的更加完善。在以后的實習日子里，我們就要多聽，保持自己的優(yōu)點同時，將別人的優(yōu)秀教學方法和自己實際結合，形成獨有特色的教學理念。朝這個方向努力，你的堂將更加生動，活潑。教育教學實習總結報告篇9傳統(tǒng)的教學評價形式單一、呆板，一般主要通過測試學生的運動成果來評價學生的健康狀況對學生之間的個體差異并不關注，把運動成果對比熬煉標準一刀切。結果造成了一種驚奇的現(xiàn)象，學生喜愛體育活動，但是不喜愛上體育課，兩者看起來好像抵觸。其實緣由很簡潔，對于全部上體育課的同學教材內容相同，難度也相同，標準也一樣。結果有的同學由于身體條件的限制，即使是竭盡全力還是達不到要求，甚至連合格都困難，久而久之漸漸對體育課失去了興趣。而有的同學對于相同的練習項目卻能夠輕松完成，認為過于簡潔不愿參與。這種不顧學生之間的個體差異一刀切的做法，是造成學生不喜愛上體育課的主要緣由。如何上好每節(jié)體育課，成為我們擺在面前的一道課題。一、課堂教學寬嚴有度體育課常常會受到環(huán)境、氣候、場地、器材的影響，嚴格規(guī)范的課堂紀律既能保證體育教學的順利進行，也能防止意外事故的發(fā)生。但是由于小學生活潑好動的天性，假如課堂紀律過分嚴厲就會影響他們的學習興趣。課堂教學寬嚴有度，目的就是解除課堂紀律對學生的過多束縛，該緊的時候緊，該松的時候松。一般在課的開始部分，在課堂常規(guī)上我都會從嚴要求學生，讓學生養(yǎng)成集隊快、靜、齊，專心聽老師講解的良好習慣。在課的基本部分可以通過較為寬松的管理，充分激發(fā)學生的學習的樂觀性，樂觀參與到課堂教學中去。而要做到寬嚴有度這就要求老師首先要讓學生明確體育課堂紀律的特別性，多運用身邊的實例警示學生，培養(yǎng)正確的紀律觀念。其次，要營造寬松和諧的課堂氛圍，隊伍調動、講解示范、練習實踐盡量簡明扼要，多運用輕松幽默的語言調節(jié)課堂氣氛，對待學生的違紀和失誤要多些寬容，不要老是以長者的身份居高臨下的發(fā)號施令，要以公平的心態(tài)、發(fā)展的眼光正確看待學生的學習表現(xiàn)。再次，要體現(xiàn)民主教學，就要為學生創(chuàng)設自由學練的時間和空間，教學過程鼓勵學生自由提問、自主實踐、合作探究，充分張揚自己的個性。二、教學過程因材施教在新課標里非常關注個體間存在的差異，倡導立足過程，促進每一位學生發(fā)展的理念。由于個體生理、心理、智能、原有技能的差異，在體育課上，他們會有不同的認知狀態(tài)。有的學生因為身體的緣由體育成果總是不抱負，但在課上的表現(xiàn)良好，練習也樂觀專心;有的學生擅長某個項目，而對某些項目卻是弱項;有的學生活波淘氣，但體育成果卻是名列前茅，學什么會什么。因此我們不能用相同的標準來衡量全部的學生，老師應依據(jù)學生差異設計出相應的教學方案，備足器材、場地，然后在課堂上放手讓學生依據(jù)自己的身體條件、（興趣（愛好））和運動特長，確定自己練習目標，選擇練習器材，決定練習方法，自主地開展課堂練習。練習過程中，學生既可以對老師供應的練習方案進行創(chuàng)新，也可以依據(jù)自己的學習狀況隨時調整練習目標，更換練習器材和場地。選擇性學習活動不僅體現(xiàn)了因材施教的原則，能滿意不同學生的發(fā)展需要，而且使學生在每一次目標的調整、器材的更換、練習形式的變換中，始終保持學習熱忱，在自主支配的學習活動中主動發(fā)展。應對不同的對象給予不同的評價，使每一個人都能得到最合適的評價。使學生在學習過程中能獲得成就感，增加自信念，加強合作意識，增加參與意識，提高健康意識及運動能力;能依據(jù)評價的反饋情況準時有效地調控自己的學習過程，不斷改進學習方法，提高運動技能的學習能力，提高學習效率。三、課堂教學讓教于學體育課長期以來形成的教學方式，老師怎么教學生就怎樣練，學生始終處于被動接受任務。課堂教學讓教于學，就是要正確處理好老師教與學生學的關系，既重視老師主導作用的發(fā)揮，又堅持學生的學習主體地位，將學習的自主權交還給學生。課堂上，當學生的學習活動受阻時，老師應致力于導，通過鼓勵、提示、啟發(fā)等教學手段，幫忙學生分析困難的所在，指導學生更加科學地練習，這時老師的作用也相對凸顯出來;當學生的學習活動順暢時，老師可以在一邊觀察，放手讓學生自己實踐、大膽探究，或者干脆作為學習的一份子，參與到學生的交流和練習中去。體育課堂教學，要求老師要到處確保學生的主體地位，始終做到老師的教讓位于學生的學。四、引導學生解決問題在課堂教學中老師該如何引導學生解決問題呢?老師可以不直接解答學生的學習疑問，而是有目的地將問題反彈還給學生，引導學生培養(yǎng)獨立個性。課堂上學生常常會問這樣那樣的問題老師，我不會怎么辦?老師我還想玩一次。老師為什么我投不進籃?老師，某某同學少跑了一圈。等等問題，反映了學生的困惑，體現(xiàn)了自信念、自覺性不住的學習心理問題。老師利用一些啟發(fā)式的語言或動作去引導學生樂觀參與嘗試實踐，培養(yǎng)自我分析、推斷和獨立解決問題的能力。五、教學評價重在過程課堂教學評價，就是給學生作學習反饋，指引努力方向。使學生在學習過程中能獲得成就感，增加自信念，加強合作意識，增加參與意識，提高健康意識及運動能力;能依據(jù)評價的反饋情況準時有效地調控自己的學習過程，不斷改進學習方法，提高運動技能的學習能力，提高學習效率。教學評價重在過程，就是老師對學生的課堂表現(xiàn)不做簡潔的對錯評判，而是通過啟發(fā)性、鼓勵性語言，引導（學生（自我評價））、自我（反思），通過反復實踐獲得最佳的學習效果。增加學生勝利感和自尊心，激發(fā)學生潛能，滿意學生發(fā)展個性的需要，讓學生了解自己的學習狀況及存在的不足，明確追求的目標、樹立發(fā)展的信念。教育教學實習總結報告篇10在給孩子們上最終一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了隱秘，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很專心地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。盡管聽了很多次“老師好”，但每每回應的時候我依舊帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓全部的學生都喜愛我，但只要有一名學生記住我，那么我的實踐生涯就有了難以泯滅的閃光點。在實踐中，我還發(fā)覺了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要專心完成，但英勇的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。回顧這半年的時間，我是用心的，但用心不肯定等于勝利，我畢竟是一名實踐生，在學問的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學閱歷，甚至因為讀錯了某個（英語單詞）或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容、慚愧幾天的事情也有過。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實踐中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心?？傊?，教育是一個互動的過程，老師只要專心投入教學，孩子就會樂觀協(xié)作。這種過程是很快樂的!實踐，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的預備。我在實踐中漸漸變得“英勇”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應當對自己有信念，應有士氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在靜默中消亡，只有主動，才能為自己制造良機。實踐，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂!教育教學實習總結報告篇11時間飛逝，轉瞬間，實習就要結束了，這段經歷對我來說很有收獲，對于以后的工作態(tài)度都有很大的影響。__小學是我實習的學校，到學校報到后我的帶教老師應老師，她教學閱歷豐富，待人很好，學校里的老師都說她講課很好，學校領導說應當多向應老師請教。這樣使我的緊急稍微放松了一點點。我實習學校的環(huán)境教學設施都齊全，我能在這樣的學校實習，感到特別的榮幸，在實習過程中，我的數(shù)學授課能力有很大的進步，也更新了我的數(shù)學教學觀點，提高了我的教學方面的修養(yǎng)。作為一名老師，享受國家待遇的在職培訓老師，肩負著培養(yǎng)數(shù)學教育神圣使命的老師，要珍惜這樣來之不易的好機會。我在學校學習了數(shù)學授課方面的不少學問，但實習時間短暫，實踐教學方面所學的學問還很少。在培訓期間，每次走進班里我都嚴格要求自己、努力鉆研，自己的語言水平和教育教學理論有所提高，綜合語言運用能力也有所提高。在實習期間我嚴格要求自己，聽從學校安排，任務準時的完成了，按時下班，和本校老師一起工作交流，學習他們的教學閱歷，技能、教法，使我的專業(yè)學問和口語表達更上了一個臺階。教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在實習中我準時與其他老師交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。使我的授課方法也轉變了許多?？偟膩碚f：實習期間我的數(shù)學授課能力有了很大的進步，但我深刻的感受到，上一堂課簡單，但要想上一堂精彩的數(shù)學課對我們來說還是很難。這需要我們下很大的功夫，因此回校以后我要好好回味，去探究用數(shù)學授課的方法，實現(xiàn)自己成為一個合格數(shù)學老師的夢想。我實習的班級是二班級，學生都在十歲左右，這個年紀的學生心智很不成熟。經過一個多月的觀察，我發(fā)覺不僅男生好動，女生也不簡單清靜下來，上課開小差、做小動作的學生比比皆是，而二班級是個特別的時間段，數(shù)學這門學科從這個班級開始，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上數(shù)學課的任務不僅僅是識數(shù)字，更重要的是要開始學習如何使用數(shù)學，假如上課留意力不集中，是根本把握不了數(shù)學的學問的，這特別讓二班級的數(shù)學老師頭痛。所以上課時，吸引學生留意、維護課堂秩序就成了每個（二班級數(shù)學）老師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調吸引著學生的留意力，以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲處維持著課堂的秩序。教育教學實習總結報告篇12這__個月的頂崗實習，是我人生的一個重要組成部分，我不會遺忘，因為在這里的每一個日子都深深的印在了我的心里。現(xiàn)將__個月的實習情況做一個小結：一、實習主要工作：本次實習，我主要頂替__班的班主任兼語文老師的工作。作為班主任，在__個月的實習中，我深深體會到了一名班主任的辛苦。從__月底接班開始到實習結束，我?guī)缀趺恳惶於荚趧诼抵卸冗^，__班級的孩子還小，每天有各種各樣的事情需要處理，這也占據(jù)了我大部分的時間。在預備階段，我主要了解了班級的大致情況，比如成果的分布，平常的表現(xiàn)，家庭的情況等。并跟隨班主任參與了班級的活動，對學生們有了初步的了解。正式帶班期間，主要做了以下事情：1、處理日常生活中的問題：包括教室，寢室的紀律，清潔情況以及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生打掃情況。2、利用晨會時間和學生交流，了解相關情況，課外活動在教室監(jiān)督學生自習。3、__月中旬，協(xié)作學校開展運動會，組織班上學生樂觀參與運動會并取得肯定成果。4、協(xié)作學校進行了幾次大型考試。5、__月底，組織學生參與校園集體舞和廣播操比賽。另外，針對學校安排的各項工作，樂觀協(xié)作開展，力爭促進班級的整體發(fā)展。在語文教學上，我虛心向老師請教，了解班上學生的語文基礎，在__月__日上了第一次匯報課，通過了學校的檢查，并正式走上講臺開始教學。在這__個月的時間里，我?guī)ьI學生學完了本冊的課本內容，同時注重課外學問的連接和補充，參與了幾次大型考試，并參與了__初中“（高效課堂）”模式課的探究，同時專心組織復習，力爭使學生在期末取得好成果。二、實習感想和收獲作為一名實習生，我努力用一名老師的標準要求自己，對待工作從不敢馬虎。本著對每一名學生負責的態(tài)度，我很快的完成了從學生到老師的角色轉變。我虛心向指導老師們請教，尊重學校的各位老師，虛心聽取他們給予我的寶貴的意見。我努力鉆研課本教材，力爭每一節(jié)課使學生學有所獲。在這__個月的時間里，我收獲了許多東西，自己也在這三個月的時間里慢慢成長?？傮w說來，有以下幾點：1、要尊重老師：__個月的親身經歷讓我真切感受到了老師的辛苦。除了上班時間好好工作之外，許多老師都犧牲了自己的休息時間為同學們服務。2、學會感恩：這__個月，我多次收到學生寫給我的小紙條，大意是感謝我對他們的關心，許多學生也在自己的（作文）中提到我，對我親切的說老師辛苦了，也有許多同學，在（圣誕節(jié)）或是（元旦），給我發(fā)去溫馨的祝愿。3、為人師表：由于學生對自己的新奇感，許多學生都喜愛學著老師的樣子，或是說話的語氣或是一個不經意的動作，自己的一言一行都會對學生產生影響。因此，為人師表顯得非常重要?？傊?，實習讓我更加深刻的理解了老師的角色和意義，也讓我看到了自身的不足和問題。在以后的求學生涯中，我會更加努力的去完善自己，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民老師!教育教學實習總結報告篇13兩個月的實習，讓我受益匪淺。高中語文教學、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，唯恐是這個鍵盤無法承載的。這次總結，我就語文教學這個方面談談我最深的。這些體會或許不如那些豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財富。我教的是高三〈1〉班，這個班是全校的示范班，他們的語文老師同時又是學校教務處的主任，因此頗受關注。加上使用的是新教材，這些都使得我頗感壓力。究竟該如何教好這個班呢，我一臉的茫然。作為一名跨專業(yè)半路出家的漢語言文字學的研究生，我深知自己有許多不足與缺陷，如基本功不夠扎實、語文教學閱歷無等。因此，我對教學工作要求特別嚴格，不敢有任何怠慢，專心鉆研教材，深化研究教法，虛心地向教學閱歷豐富的老老師學習。一、充分發(fā)揮學生的主體作用學生是學習的主體。教材的精練、實用、高效，老師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過學生自覺主動的學習活動才能起作用。因此，在這兩個月中我通過各種小比賽和一些評比活動調動學生的樂觀性，如學習詩歌單元就開展了詩歌朗誦比賽;學習唐詩、宋詞就開展了“唐詩大戰(zhàn)”、“決戰(zhàn)宋詞之巔”活動;學習古文單元就舉行了“聯(lián)合對抗”活動，等等。這些活動進一步幫忙學生養(yǎng)成了主動探究性學習的學習習慣。學生基本能夠變