初中道德與法治-自由平等的真諦教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

【自由平等的真諦﹒教學(xué)設(shè)計(jì)】【教學(xué)目標(biāo)】1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）體認(rèn)社會(huì)主義法治尊重自由平等的價(jià)值追求，樹(shù)立法律信仰。（2）在生活實(shí)踐中踐行法治精神，樹(shù)立尊重自由平等的理念。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)法治思維，能夠?qū)⒎ㄖ蔚脑瓌t要求運(yùn)用于認(rèn)識(shí)、分析、處理現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，能夠認(rèn)同組織內(nèi)的規(guī)則和紀(jì)律，能夠識(shí)別、分析身邊的“自由”“平等”現(xiàn)象。3.知識(shí)目標(biāo)（1）知道“自由”和“平等”的內(nèi)涵。（2）了解法治與自由的關(guān)系。（3）知道“法律面前一律平等”的主要內(nèi)容。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.教學(xué)重點(diǎn)：自由和平等的內(nèi)涵。2.教學(xué)難點(diǎn)：法治與自由的關(guān)系；“法律面前一律平等”的主要內(nèi)容?！窘谭▽W(xué)法】1.教法：設(shè)置情境引導(dǎo)學(xué)生，案例分析激發(fā)學(xué)生思考，課堂討論啟發(fā)學(xué)生思維，依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)多媒體課件，展示相關(guān)資料、知識(shí)框架，提高教學(xué)效率。2.學(xué)法：觀察思考、合作探究、小組討論、交流感悟?！窘虒W(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課黨的十九大報(bào)告提出，永遠(yuǎn)把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)。十八大提出自由、平等、公正、法治，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀社會(huì)層面的價(jià)值目標(biāo)。以下是八年級(jí)三班的同學(xué)對(duì)美好生活中自由的的觀點(diǎn)：展示：（學(xué)生討論思考并回答。）展示：擁有自由，不僅能增強(qiáng)個(gè)人的幸福感，而且能激發(fā)每個(gè)人的活力，從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與繁榮。過(guò)渡：每個(gè)人都渴望按照自己的意愿，自由自在地生活。世上是否真的存在無(wú)限制的自由？我們接著往下看。環(huán)節(jié)一無(wú)法治不自由探究與分享展示圖片：掙斷了線(xiàn)的風(fēng)箏“無(wú)力回天”。（學(xué)生討論思考并回答。）師生小結(jié)：自由不是為所欲為，它是有限制的、相對(duì)的。必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)。無(wú)限制的自由，只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。板塊一無(wú)法治不自由探究與分享播放視頻：（學(xué)生小組合作，探究分享，老師點(diǎn)撥，共同小結(jié)。）展示：１.結(jié)合案例說(shuō)一說(shuō)網(wǎng)絡(luò)世界自由的邊界？無(wú)論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由是法律之內(nèi)的自由。自由主要指人們?cè)诜梢?guī)定的范圍內(nèi)，依照自己的意志活動(dòng)的權(quán)利。自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項(xiàng)權(quán)利。２.談?wù)劮ㄖ魏妥杂傻年P(guān)系？法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。(1)法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線(xiàn)，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)。規(guī)范(2)法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干預(yù)和侵害。保障師生小結(jié)：對(duì)自由的理解從作用、界限、范圍及自由與法治的關(guān)系四個(gè)層次來(lái)把握。過(guò)渡：平等作為我們的價(jià)值追求，又是怎樣的認(rèn)識(shí)呢？板塊二法眼看平等探究與分享展示：圖片及文字“中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等”“中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等”結(jié)合圖片和身邊事例談?wù)勀銓?duì)平等的認(rèn)識(shí)？（學(xué)生討論思考回答。）展示：在法律意義上，平等具有兩層含義：一是同等情況同等對(duì)待；二是不同情況差別對(duì)待。過(guò)渡：新時(shí)代的中國(guó)，不僅僅是法律意義的平等，更追求實(shí)質(zhì)的平等，下面的視頻與大家分享。從視頻中我們可以悟出什么道理？（學(xué)生小組合作，探究分享，老師點(diǎn)撥，共同小結(jié)。）展示：公民在法律面前一律平等。任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限等，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須平等地履行憲法和法律所規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。法條解讀課本P94相關(guān)鏈接憲法規(guī)定圈各民族、少數(shù)民族、婦女、男子。在互助后加上和諧兩字。刑法規(guī)定對(duì)任何人犯罪，在適用法律上一律平等。不允許任何人有超越法律的特權(quán)。過(guò)渡：從刑法相關(guān)規(guī)定，結(jié)合圖片，你感悟到了什么？（學(xué)生小組合作，探究分享，老師點(diǎn)撥，共同小結(jié)。）展示：法律面前人人平等。我國(guó)公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。師生小結(jié)：學(xué)生分享收獲：師：感謝同學(xué)們四十五分鐘的陪伴與分享，我將永遠(yuǎn)記住這美好的時(shí)刻，謝謝大家！【自由平等的真諦﹒學(xué)情分析】中學(xué)生渴望自由和平等，但是正處青春期的他們，對(duì)“自由”和“平等”還缺乏全面深刻的認(rèn)識(shí)。比如，有的學(xué)生認(rèn)為，毫無(wú)約束才是“自由”，有意無(wú)意地輕視紀(jì)律和規(guī)則的作用；還有的學(xué)生把“平等”理解為“事事完全平等”，不理解弱勢(shì)群體需要特殊關(guān)照。另外，不少學(xué)生在享受權(quán)利上主張“平等”，在履行義務(wù)方面卻回避“平等”。還有的學(xué)生受個(gè)別事件誤導(dǎo)，偏激地認(rèn)為官員、名人享有特權(quán)。這些思想，都需要教師在課堂上加以引導(dǎo)教育。【自由平等的真諦﹒效果分析】在本框題的學(xué)習(xí)中，學(xué)生思維活躍、參與性強(qiáng)，師生互動(dòng)好，把握了自由、平等的真諦，從微觀到宏觀凸顯了對(duì)核心價(jià)值觀社會(huì)層面的價(jià)值追求以及十九大對(duì)美好生活的目標(biāo)追求，領(lǐng)略了法律的邏輯美、正義美?！咀杂善降鹊恼嬷B﹒教材分析】本框題主要闡述了自由和平等的內(nèi)涵，以及法治對(duì)自由和平等的規(guī)范和保障作用，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到無(wú)法治不自由，法律面前人人平等。本框題包括兩個(gè)目題的內(nèi)容：第一目“無(wú)法治不自由”，主要介紹了擁有自由對(duì)人的意義，自由的內(nèi)涵，法治與自由關(guān)系；第二目“法眼看平等”，主要介紹了法律層面的“平等”含義，以及“法律面前人人平等”的主要內(nèi)容?！咀杂善降鹊恼嬷B﹒評(píng)測(cè)練習(xí)】一、單項(xiàng)選擇題1.風(fēng)箏在天空中的自由靠著線(xiàn)的束縛而獲得,系著它的線(xiàn)一旦斷了,風(fēng)箏很快就掉落在地上。這一現(xiàn)象說(shuō)明的道理是 ()A.有了規(guī)則就失去了自由B.規(guī)則和自由誰(shuí)也不依靠誰(shuí)C.規(guī)則是獲得自由的保障D.沒(méi)有規(guī)則約束的自由才是真正的自由【解析】選C。本題考查的是自由和規(guī)則的關(guān)系。題干中的線(xiàn)代表著規(guī)則,正是由于有了線(xiàn)的約束,風(fēng)箏才能獲得在天空中的自由,自由與規(guī)則是不可分的,規(guī)則既是自由的約束,也是自由的保障。由此,C符合題意。A、B、D都是錯(cuò)誤的說(shuō)法。2.自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利。對(duì)此,以下說(shuō)法正確的是 ()①自由都是法律之內(nèi)的自由②自由主要指人們?cè)诜梢?guī)定的范圍內(nèi),依照自己意志活動(dòng)的權(quán)利③自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線(xiàn)④人的自由是無(wú)所限制的A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④【解析】選C。本題考查的是自由的知識(shí)點(diǎn)。自由都是法律之內(nèi)的自由。自由主要指人們?cè)诜梢?guī)定的范圍內(nèi),依照自己意志活動(dòng)的權(quán)利。①②是正確的;法治標(biāo)定了自由的界限,自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線(xiàn),違反法律可能付出失去自由的代價(jià),③是正確的;④是一種錯(cuò)誤觀點(diǎn)。故選C。3.平等是人類(lèi)的崇高理想,是社會(huì)發(fā)展的永恒主題。以下屬于法律意義上的平等的是 ()①男女同工同酬②一次選舉一人一票③小麗經(jīng)常因?yàn)樾×旨彝ケ容^困難而加以諷刺④我國(guó)在地鐵上設(shè)置老人專(zhuān)用愛(ài)心座位A.①②④ B.②③④ C.①②③④ D.①②③【解析】選A。本題考查的是平等的知識(shí)點(diǎn)。在法律意義上,平等具有兩層含義:其一是同等情況同等對(duì)待,比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等;其二是不同情況差別對(duì)待,比如老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時(shí)應(yīng)獲得優(yōu)先權(quán)和得到特殊關(guān)照。①②④是正確的;小麗諷刺小林的做法違背了平等的原則,③是錯(cuò)誤的。故選A。4.(2017·濱州質(zhì)檢)習(xí)近平總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào),“法治之下,任何人都不能心存僥幸,都不能指望法外施恩,沒(méi)有免罪的‘丹書(shū)鐵券’,也沒(méi)有‘鐵帽子王’”。這說(shuō)明 ()A.公民在法律面前一律平等B.法律就在我們身邊C.公民平等地享有權(quán)利D.公民平等地履行義務(wù)【解析】選A。本題考查的是法眼看平等的知識(shí)點(diǎn)。題干中的關(guān)鍵信息是“都不能指望法外施恩”,意思是指無(wú)論任何人只要觸犯了法律,就會(huì)受到法律的制裁,A是正確的;B、C、D都不符合題意。二、非選擇題5.公共場(chǎng)所到處都張貼著“禁止吸煙”的標(biāo)語(yǔ)。有一位教師在教室里吸煙時(shí)說(shuō):“下課了,我在這里吸煙,難道不是我的自由和權(quán)利嗎?”請(qǐng)你說(shuō)出能說(shuō)服老師的理由?！窘馕觥勘绢}考查的知識(shí)點(diǎn)是自由。先要明確指出公民所享有的自由不是無(wú)限制的,要受到一定的制約,然后指出無(wú)限制自由的危害即可。答案:①擁有自由,不僅能增強(qiáng)個(gè)人的幸福感,而且能激發(fā)每個(gè)人的活力,從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與繁榮。②但是,自由不是為所欲為,它是有限制的、相對(duì)的。必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)。正如火車(chē)有了軌道的限制,才能順利地行駛;車(chē)輛有了紅綠燈的限制,才能安全地通行。無(wú)限制的自由只會(huì)走向自由的反面,導(dǎo)致混亂與傷害。③無(wú)論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)空間,自由都是法律之內(nèi)的自由。自由主要指人們?cè)诜梢?guī)定的范圍內(nèi),依照自己意志活動(dòng)的權(quán)利。自由在法律上的體現(xiàn),就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項(xiàng)權(quán)利。1.(2017·德州學(xué)業(yè)考)小到亂扔垃圾、插隊(duì)搶座,在公共場(chǎng)所大聲喧嘩,開(kāi)車(chē)不遵守交通規(guī)則,大到企業(yè)經(jīng)營(yíng)不守規(guī)則,什么昧心錢(qián)都敢賺,政府部門(mén)的人靠潛規(guī)則辦事等。根治這些亂象,必須 ()①宣傳規(guī)矩、規(guī)則,減少“無(wú)知者無(wú)畏”現(xiàn)象的發(fā)生②培養(yǎng)規(guī)矩意識(shí),提升守規(guī)矩的文明素養(yǎng)和習(xí)慣③加大立法力度,通過(guò)立法來(lái)徹底杜絕不守規(guī)矩的行為④把處罰落實(shí)到實(shí)處,讓不守規(guī)矩者付出必要代價(jià)A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④【解析】選A。本題考查遵守規(guī)則。不守規(guī)則,既不道德,也可能違反法律,既是對(duì)自己不負(fù)責(zé),也是對(duì)他人不負(fù)責(zé)。不守規(guī)則,生活和工作不能順利進(jìn)行,社會(huì)會(huì)陷入混亂。要根治材料中的這些亂象就必須增強(qiáng)公民的規(guī)則意識(shí),①②④正確;③“徹底杜絕”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。2.(2017·臨沂學(xué)業(yè)考)你想對(duì)漫畫(huà)中辱罵清潔工的人說(shuō) ()①每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的,要做到平等待人②要自尊自愛(ài),不要做有損他人人格的事③要學(xué)會(huì)換位思考,與人為善④你這樣做侵犯了清潔工的榮譽(yù)權(quán)A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④【解析】選B。本題考查人格尊嚴(yán)權(quán)、平等待人。解答本題的關(guān)鍵在于弄清漫畫(huà)的內(nèi)涵,漫畫(huà)中狗主人辱罵清潔工的行為,侵犯了清潔工的人格尊嚴(yán)權(quán),④說(shuō)法錯(cuò)誤,①②③符合題意?！咀杂善降鹊恼嬷B﹒課后反思】道法課重在激情、明理、導(dǎo)行，以學(xué)生為中心，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)、利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，