初中道德與法治-《走向世界的中國(guó)》 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課題《走向世界的中國(guó)》教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的情感，樹立國(guó)家觀念和全球意識(shí),為國(guó)家的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生提取和分析信息的能力，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。通過小組合作，共同探究的方式，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)主觀題的解題方法。知識(shí)目標(biāo)：了解當(dāng)今時(shí)代的主題、潮流和發(fā)展趨勢(shì)，加深對(duì)我國(guó)在國(guó)際上的地位及作用的認(rèn)識(shí)、了解我國(guó)發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，知道國(guó)家及個(gè)人的應(yīng)對(duì)策略。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解并運(yùn)用中國(guó)的國(guó)際地位以及作用，中國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)教學(xué)難點(diǎn)理解并運(yùn)用當(dāng)今時(shí)代的主題、潮流和發(fā)展趨勢(shì)以及影響學(xué)生課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案，自主預(yù)習(xí)本課知識(shí)，并找出自己不會(huì)的內(nèi)容，在小組內(nèi)進(jìn)行討論。教學(xué)流程與內(nèi)容教師課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師播放視頻《新聞直播間》學(xué)生觀看視頻。板塊一：師生合作明體系引導(dǎo)學(xué)生，梳理本課知識(shí)體系。學(xué)生查找資料，展示交流成果，形成相關(guān)知識(shí)體系。板塊二：抽絲剝繭明道理1.出示選擇題，引導(dǎo)學(xué)生完成。2.根據(jù)學(xué)生反饋的信息，指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生在學(xué)案上完成選擇題，通過小組討論，分析自己不會(huì)的問題。板塊三：沙場(chǎng)點(diǎn)兵提能力1.展示微課，行進(jìn)學(xué)法指導(dǎo)。2.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，嘗試完成一道材料分析題。3.對(duì)學(xué)生回答的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。4.學(xué)生獨(dú)立完成材料分析題。5.對(duì)學(xué)生回答的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。觀看視頻，掌握材料分析題的答題方式。學(xué)生以小組為單位，嘗試解答材料分析題。對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生梳理本課所學(xué)知識(shí)。布置作業(yè)。課堂學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè)工具導(dǎo)學(xué)案學(xué)生學(xué)習(xí)效果測(cè)評(píng)表方法設(shè)計(jì)本課定位為基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用，怎樣引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，并提供相關(guān)材料予以運(yùn)用實(shí)踐，這是本課教學(xué)要完成的首要任務(wù)。整個(gè)過程貫穿基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，通過梳理知識(shí)——構(gòu)建體系——實(shí)戰(zhàn)演練——達(dá)標(biāo)檢測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生鞏固知識(shí)的同時(shí)提升解題能力?；谶@一教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我將本節(jié)課的教學(xué)手段分以下兩種：1.自主學(xué)習(xí)。即發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在學(xué)案指導(dǎo)下，自己研讀教材、查閱資料，獲取知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問題。自主學(xué)習(xí)把“教案”變?yōu)椤皩W(xué)案”，把“講堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”，把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，充分尊重了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、主動(dòng)性，真正落實(shí)了學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中一定要領(lǐng)會(huì)自主學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)，相信學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，放手讓學(xué)生展開自學(xué)。2.合作學(xué)習(xí)。即發(fā)揮學(xué)生集體的作用，讓學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，采用分工合作的方式開展學(xué)習(xí)，相互交流、共同發(fā)展。合作學(xué)習(xí)把“封閉式學(xué)習(xí)”變?yōu)椤伴_放式學(xué)習(xí)”，把“個(gè)體戶”變?yōu)椤盎ブM”和“合作社”，把“單打獨(dú)斗”變?yōu)椤氨鴪F(tuán)作戰(zhàn)”，充分發(fā)揮了集體學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。教學(xué)中一定要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，引導(dǎo)學(xué)生分工合作、交流討論、相互啟發(fā)，共同提高。學(xué)情分析初三的學(xué)生對(duì)世界、國(guó)家發(fā)生的大事有一定的了解，比較關(guān)注國(guó)內(nèi)外的發(fā)展?fàn)顩r。但是由于知識(shí)儲(chǔ)備不足、理論分析能力有待提高、理解能力等因素的制約，因此對(duì)當(dāng)今世界的主題、經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化等比較抽象的內(nèi)容理解起來還存在難度。因此，教師在教學(xué)過程中不僅要在理論上準(zhǔn)確的闡述，還要提供大量的真實(shí)的資料來深入淺出地說明這些問題。從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使學(xué)生產(chǎn)生愛國(guó)情感和奮發(fā)圖強(qiáng)、報(bào)效祖國(guó)的偉大志向。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意，不同層次的學(xué)生，對(duì)于國(guó)際問題的知識(shí)貯備有不同，有些學(xué)生可能對(duì)此部分內(nèi)容比較感興趣，課前有一定了解，甚至是進(jìn)行過比較系統(tǒng)的研究；與此同時(shí)，也會(huì)存在一些同學(xué)對(duì)這部分知識(shí)知之甚少，甚至毫不了解?；谶@一實(shí)際情況，教師在課前應(yīng)進(jìn)行學(xué)情調(diào)查，客觀了解學(xué)生的掌握情況，再采取行之有效的方式。對(duì)于那些對(duì)此部分知識(shí)了解不全面的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)編制導(dǎo)學(xué)案，幫助學(xué)生有效預(yù)習(xí)。效果分析一、單項(xiàng)選擇題（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。每小題2分，共10分）題號(hào)12345通過率95.6%76.8%83.2%95.6%95.6%分析“主導(dǎo)”一詞提示夠明顯，學(xué)生一般能將本項(xiàng)排除。A選項(xiàng)迷惑性較大，部分學(xué)生不能很好的審題，導(dǎo)致錯(cuò)誤。③容易混淆學(xué)生答題思路?！耙磺小币辉~提示夠明顯，學(xué)生一般能將本項(xiàng)排除?！白畎l(fā)達(dá)國(guó)家”一詞提示夠明顯，學(xué)生一般能將本項(xiàng)排除。二、材料分析題題號(hào)12（1）（2）（3）（1）（2）（3）通過率63.2%68.1%25.6%25.6%82.3%82.3%分析第一個(gè)問號(hào)，難度不大，學(xué)生一般都有話可答；但是第二個(gè)問號(hào)，往往答不完整，導(dǎo)致丟分。大部分同學(xué)通過知識(shí)梳理，能較完整的找出我國(guó)在外貿(mào)方面取得成就所采取的措施。大部分同學(xué)僅能較好的回答出一條措施，“科技”方面較少有同學(xué)能考慮到。針對(duì)“中國(guó)威脅論”的回應(yīng)，大部分同學(xué)只能回答出一個(gè)方面，不能完整地來思考問題。知識(shí)提綱中有較明確的提示，回答起來較為容易。知識(shí)提綱中有較明確的提示，回答起來較為容易。教材分析《走向世界的中國(guó)》一課在整個(gè)課程教材體系中處于承上啟下的地位，因?yàn)槲覈?guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)并不是孤立的，而是在國(guó)際大環(huán)境中進(jìn)行的，中國(guó)的發(fā)展離不開世界。本課教學(xué)的任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生從世界的發(fā)展趨勢(shì)中，增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識(shí)，立志報(bào)效祖國(guó)，為承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的歷史責(zé)任而努力學(xué)習(xí)，為中國(guó)的和平發(fā)展而奮斗，把美好的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。本課的教育目標(biāo)是了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用，增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹立全球觀念，維護(hù)世界和平。基于以上幾點(diǎn)，本課的教學(xué)重點(diǎn)是“理解并運(yùn)用中國(guó)的國(guó)際地位以及作用”。教學(xué)難點(diǎn)是“理解并運(yùn)用當(dāng)今時(shí)代的主題、潮流和發(fā)展趨勢(shì)以及影響”。本課教學(xué)應(yīng)分為1課時(shí)，主要采用新授與學(xué)案導(dǎo)學(xué)的方式進(jìn)行。《走向世界的中國(guó)》評(píng)測(cè)練習(xí)班級(jí)姓名一、單項(xiàng)選擇題（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。每小題2分，共10分）1.中歐在技術(shù)、能源以及網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域開展合作，不僅有利于雙方互利互惠，而且對(duì)構(gòu)建多邊主義國(guó)際秩序意義重大。這表明（）。①中國(guó)堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策②和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題③世界多極化趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)④中歐主導(dǎo)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展秩序A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③2.德國(guó)媒體在發(fā)表的一篇文章中說：“沒有中國(guó)的參與，任何世界重大議題均無法獲得解決，從氣候保護(hù)、伊朗核問題、朝核問題到聯(lián)合國(guó)的改革等等?！边@說明（）。A.中國(guó)是最大的發(fā)展中國(guó)家B.中國(guó)是維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的中堅(jiān)力量C.中國(guó)反對(duì)霸權(quán)主義D.中國(guó)在世界上的影響力最大3.近10年來，中國(guó)已在126個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了475所孔子學(xué)院，孔子學(xué)院成為舉世矚目的綜合文化平臺(tái)和人文交流品牌。這表明()。①孔子學(xué)院讓世界了解中國(guó)，讓中國(guó)走向世界②中國(guó)的國(guó)際地位和影響力與日俱增③世界文化具有多樣性和豐富性④孔子學(xué)院是世界上最優(yōu)秀的學(xué)院A.①②B.①③C.③④D.②④4.從最初的海濱小城，到邁向世界的港口城市，青島正在逐步成為現(xiàn)代化國(guó)際濱海城市。作為青島的小主人，我們應(yīng)該()。①樹立全球意識(shí)，關(guān)心國(guó)際形勢(shì)，關(guān)注全球性問題②維護(hù)國(guó)家和民族的利益，樹立當(dāng)代中國(guó)公民的形象③樹立平等意識(shí)和參與意識(shí)④學(xué)習(xí)一切外來文化，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④5.經(jīng)過改革開放30多年的發(fā)展，中國(guó)已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、世界第一大出口國(guó)和第二大進(jìn)口國(guó)，中國(guó)已成為拉動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)最重要的引擎。這說明（）①我國(guó)綜合國(guó)力日益增強(qiáng)，國(guó)際地位不斷提高②改革開放是我國(guó)走向繁榮昌盛的必由之路③我國(guó)是推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要力量④我國(guó)已成為世界上最發(fā)達(dá)國(guó)家A①②④B①②③C②③④D①③④二、材料分析題6.（本題滿分為10分）中國(guó)外貿(mào)交易突破材料一：據(jù)海關(guān)總署最新的公布的進(jìn)出口數(shù)據(jù)，我國(guó)2016年進(jìn)出口總值達(dá)到24.33萬(wàn)億美元，首次突破24萬(wàn)億美元大關(guān)，成為全球貨物貿(mào)易最大的國(guó)家。材料二：與此同時(shí)我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易還存在以下幾個(gè)制約因素：一擁有自主品牌較少，缺乏創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力；二是今年加工貿(mào)易持續(xù)低迷，傳統(tǒng)外貿(mào)占主要成分，出口產(chǎn)品附加值較低。問題：（1）請(qǐng)概述新聞中我國(guó)取得的成就？（1分）取得這些成就說明了什么？（3分）（2）取得這些成就反映出我國(guó)近些年實(shí)施的哪些政策是正確的？（2分）①②（3）如果你作為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，會(huì)采取哪些措施彌補(bǔ)我國(guó)對(duì)外貿(mào)易中的不足？（2分）并請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析這些措施的意義。（2分）①②7.（本題滿分為10分）關(guān)注全國(guó)人大2017年3月召開的十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議凝聚中國(guó)各界對(duì)改革的共識(shí)，并研究部署全面深化改革的具體措施，讓中華民族在復(fù)興之路上邁出重要一步。以下是本次會(huì)議的新聞發(fā)言人的講話摘選：材料一：“隨著中國(guó)國(guó)際地位的上升和對(duì)外開放的擴(kuò)大，海外一些輿論‘唱衰中國(guó)論’和‘中國(guó)威脅論’交替出現(xiàn)，今年全國(guó)人大將對(duì)此作出回應(yīng)……”（1）如果你是人大會(huì)議的新聞發(fā)言人，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)作出回應(yīng)。（2分）①②材料二：“‘十二五’期間綠色GDP的增長(zhǎng)、科技教育領(lǐng)域的突破和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，將會(huì)是貫穿始終的‘三駕馬車’?！保?）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)為我國(guó)“十二五”期間提出的“三駕馬車”理論提供相關(guān)的國(guó)際背景。（3分）①②③（3）請(qǐng)列舉我國(guó)在這三個(gè)領(lǐng)域采取的發(fā)展思路。（3分）①②③四、作業(yè)：《關(guān)注和平問題》請(qǐng)大家為宣傳“結(jié)束戰(zhàn)亂,爭(zhēng)取和平”設(shè)計(jì)兩句標(biāo)語(yǔ)口號(hào)、兩種活動(dòng)方式。課后反思目標(biāo)的達(dá)成通過微課和學(xué)案的有效結(jié)合，本節(jié)課較好地實(shí)現(xiàn)了課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。發(fā)現(xiàn)的問題1、對(duì)于一些開放性強(qiáng)的問題，沒有很好組織學(xué)生圍繞該問題進(jìn)行充分討論。2、進(jìn)行分組討論時(shí)，沒有引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生很好地對(duì)課題展開深層次的去探究、分析，沒有充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，展示個(gè)性發(fā)展。3、在組織學(xué)生分組討論和探究學(xué)習(xí)時(shí)，課堂紀(jì)律有些亂，教學(xué)秩序不好。需要改進(jìn)的具體內(nèi)容1、在上課前讓學(xué)生多積累、收集相關(guān)材料，了解與課文有關(guān)的知識(shí)，以便更好地對(duì)課題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。2、對(duì)學(xué)生感興趣的課題，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、挖掘、探討，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性、彰顯學(xué)生的個(gè)性，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、對(duì)于學(xué)生自己很