小學道德與法治-我們都是一家人教學課件設計_第1頁
小學道德與法治-我們都是一家人教學課件設計_第2頁
小學道德與法治-我們都是一家人教學課件設計_第3頁
小學道德與法治-我們都是一家人教學課件設計_第4頁
小學道德與法治-我們都是一家人教學課件設計_第5頁
已閱讀5頁,還剩17頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

山東人民出版社小學五年級品德與社會下冊我們都是一家人12345民族知識小競賽民族知識小競賽這是哪個民族的食物?藏族---酥油茶這是哪個民族的服飾?民族知識小競賽苗族這是哪個少數(shù)民族的什么樂器?民族知識小競賽冬不拉哈薩克族樂器這是我國哪個少數(shù)民族在歡渡什么節(jié)日?民族知識小競賽傣族潑水節(jié)民族知識小競賽這是我國哪個少數(shù)民族在歡渡什么節(jié)日?蒙古族------那達慕大會

我國有哪些少數(shù)民族?這些少數(shù)民族又是如何分布的?

8%

我國共有56個民族,漢族占全國人口的92%左右,壯族、回族、蒙古族、維吾爾族、藏族等55個民族占全國人口的8%左右。各民族人民和睦相處,形成了一個平等、友愛、團結、互助的大家庭。92%我國民族的構成圖我國的民族構成和民族分布的特點分布特點:大雜居、小聚居我國少數(shù)民族主要分布在西南、西北、東北等邊疆地區(qū)。少數(shù)民族中壯族人最多,回族分布最分散,

云南省民族種類最多。

我國歷朝歷代都非常重視各民族之間的大團結,有許多人為國家的統(tǒng)一,民族的團結做出了重要的貢獻.歷史上有哪些促進國家統(tǒng)一、民族團結的事例?

1.秦統(tǒng)一六國

2.昭君出塞

3.文成公主的故事

4.鄭成功收復臺灣

5.左宗棠收復新疆……

昭君出塞

昭君出塞是我國歷史上的一個真實故事。王昭君,名嬙(qiáng),字昭君,原為漢宮宮女。公元前54年,匈奴單(chán)于同西漢結好,曾三次進長安入朝,并向漢元帝請求和親。王昭君聽說后請求出塞和親。她到匈奴后,被封為“王后”,象征她將給匈奴帶來和平、安寧和興旺。

唐太宗李世民非常重視民族團結,公元641年,她把文成公主嫁給吐蕃(bo)首領松贊干布(吐蕃是藏族的祖先),并帶去先進的科學文化,促進了我國多民族國家的發(fā)展。

布達拉宮始建于公元7世紀40年代的吐蕃松贊干布時期,松贊干布為迎娶唐朝的文成公主而建。據(jù)西藏史冊上記載,當時的修建規(guī)模很大,在山頂上修起一座紅色大宮殿,山腰修起990個閣樓,周圍還有3道宮墻。

為增進與少數(shù)民族的團結,促進少數(shù)民族的發(fā)展,我國政府又在哪些方面給予優(yōu)惠政策?

1961年的潑水節(jié),又是傣族人民最幸福、最難忘的一個潑水節(jié)。那是因為敬愛的周總理和邊疆人民共同歡慶了這個富有情趣的民族節(jié)日。

中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平特別邀請來自內(nèi)蒙古、廣西、西藏、寧夏、新疆5個自治區(qū)的基層民族團結優(yōu)秀代表來到北京參加國慶活動,并在人民大會堂親切會見了他們。習近平在會見中強調(diào),我國是統(tǒng)一的多民族國家。各民族多元一體,是老祖宗留給我們的一筆重要財富,也是我們國家的重要優(yōu)勢。我國各族人民共同締造了中華人民共和國,都為中華民族形成和發(fā)展做出了卓越貢獻。

1、我國已建立了五個省級民族自治區(qū)2、實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略3、幫助少數(shù)民族發(fā)展文化教育事業(yè)4、國家出臺援疆援藏政策。小結:

《中華人民共和國憲法》規(guī)定:“中華人民共和國民族一律平等。國家保障各少數(shù)民族的合法權利和利益,維護和發(fā)展各民族的平等、團結、互助關系。禁止對任何民族的歧視和壓迫?!币?、選擇:1、我國民族特點不包括:A人口比例特點是漢族人口占多數(shù)B分布特點:大雜居,小聚居,交錯雜居C我們都是中華民族,所以各民族沒有差別2、對于我國是統(tǒng)一的多民族國家認識正確的是:A各民族人民共同維護了多民族國家的統(tǒng)一B我國近代才形成統(tǒng)一的多民族國家C只有漢族為國家統(tǒng)一作出了貢獻練一練

二、判斷:

1、我國有56個少數(shù)民族。2、只

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論