體育課中損傷的防與治+教案-2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

《體育課中損傷的防與治》教學(xué)設(shè)計表教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：了解運動損傷的概念、發(fā)生原因以及掌握常見運動損傷的緊急處理辦法。2、能力目標(biāo)：3、情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)者分析1、學(xué)生思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，渴望得到老師或同學(xué)的贊許；2、學(xué)生對損傷現(xiàn)象，尤其是體育運動中的損傷的處理有較濃厚的興趣；3、在平時的體育運動生活中，學(xué)生經(jīng)常接觸到運動損傷，但是對運動損傷的預(yù)防和處理沒有進行過深入研究；

4、學(xué)生以前受傷時主要是校醫(yī)處理為主，但自己動手能力不強。5、學(xué)生能根據(jù)所學(xué)理論知識，積極上臺演示并樂于現(xiàn)場操作。教學(xué)重難分析及解決措施1、教學(xué)重點：運動損傷的預(yù)防。解決措施：通過電子白板對圖片的直觀演示與對比功能、教師對案例講解分析、師生有效互動等多種形式簡化要領(lǐng)，分層遞進來激發(fā)調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，從而提高學(xué)生對重點知識的掌握。2、教學(xué)難點：常見運動損傷的緊急處理。解決措施：1）借助受傷視頻和圖片讓學(xué)生直觀感受損傷的場景；2）通過層層遞進的理論知識的學(xué)習(xí)來包圍難點；3）學(xué)生通過現(xiàn)場動手處理擦傷、教師演示踝關(guān)節(jié)扭傷的緊急處理以及學(xué)生對手臂骨折（閉合性骨折）的緊急處理等針對性練習(xí)來解決難點，突破難點。教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)及時間活動目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容活動設(shè)計媒體功能應(yīng)用及分析1、實際感知，引入新課。激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)欲望，順利引入本次課的教學(xué)內(nèi)容。1、觀看劉翔參加04年雅典奧運會奪冠比賽的視頻以及08北京奧運會因傷退出比賽的畫面，來吸引并激發(fā)學(xué)生的好奇心。2、提問：視頻中的主要人物是誰？具體講述了哪些事情？學(xué)生回答問題。3、通過兩段視頻的對比，回答老師問題（這節(jié)課的內(nèi)容與什么有關(guān)）。4、學(xué)生答完后，老師語言引入本課課題：體育課中損傷的防與治。通過兩段不同情況視頻的對比，激發(fā)學(xué)生好奇心，再用語言引導(dǎo)，引人入勝，把學(xué)生帶入本次課中來。視頻插入功能，以及兩段不同情況視頻的對比功能。2、師生互動，合作研討。學(xué)習(xí)運動損傷的概念、分類以及損傷發(fā)生的原因。1、學(xué)習(xí)運動損傷的概念。2、學(xué)習(xí)運動損傷的分類：1）按傷后皮膚或粘膜是否完整可分為；2）按損傷的病程可分為；3）按受傷的組織結(jié)構(gòu)可分為；4）按受傷的輕重程度可分為；3、學(xué)習(xí)運動損傷發(fā)生的原因。1、語言講解。2、按照運動損傷不同的分類方法利用SMART的翻板功能深入學(xué)習(xí)新知識。3、教師講解與提問相結(jié)合。SMART標(biāo)題頁面、SMART的翻板功能（正面問題，反面答案）、SMART課程頁面。3、深化預(yù)防，總結(jié)歸納，拓展應(yīng)用。通過圖片放大器，將答案通過圖片形式對比反映出來，增強學(xué)生對預(yù)防損傷的直觀了解。1、如何預(yù)防運動損傷？按照預(yù)防運動損傷的方法，通過七幅圖片的展示和對比（例如：溫家寶總理和貝克漢姆穿著、常規(guī)性準(zhǔn)備活動和專項性準(zhǔn)備活動、某位同學(xué)的病例、運動護具等）給學(xué)生以真實感，貼近實際，走進生活，增強他們對預(yù)防損傷的認識，無形中就掌握了在運動中如何預(yù)防運動損傷。1、利用SMART圖片放大器功能，讓學(xué)生看圖片，自己選擇不同的圖片回答問題。SMART圖片放大器功能、SMART圖片對比功能。4、理論應(yīng)用于實踐。讓學(xué)生熟悉常見損傷的處理方法，能夠現(xiàn)場進行緊急處理，并能夠取得良好的效果。1、擦傷的學(xué)習(xí)、探討與緊急處理。2、踝關(guān)節(jié)扭傷的學(xué)習(xí)與處理。3、骨折的學(xué)習(xí)與應(yīng)急處理。學(xué)生先學(xué)習(xí)理論知識，然后老師讓學(xué)生現(xiàn)場對損傷進行處理，老師根據(jù)學(xué)生的處理情況提出問題，再由學(xué)生來回答，最后老師作總結(jié)并給出正確的答案。了解常見損傷的理論知識，再動手操作，理論聯(lián)系實際，加深學(xué)生的印象并提高學(xué)生的動手能力。SMART視頻播放、圖片插入、課程頁面、書寫功能等。5、學(xué)以致用，鞏固反饋。檢測學(xué)生對籃球運動基礎(chǔ)知識的掌握情況。1、出示拓展訓(xùn)練題目供學(xué)生搶答。2了解學(xué)生的答題情況。利用判斷題供學(xué)生搶答。SMART白板的書寫和圖片插入功能。6、課堂小結(jié)，布置作業(yè)，延伸拓展。教師與學(xué)生一起梳理本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、重點和難點的深邃，促使教學(xué)目標(biāo)進一步達成。1、教師小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了運動損傷的概念、分類以及損傷的原因，重點學(xué)習(xí)了如何預(yù)防損傷和幾種常見損傷的處理。同時，通過相關(guān)視頻播放，圖片展示與對比，給學(xué)生以親切