部編版八年級(jí)語文下冊(cè)第二單元學(xué)情評(píng)估附答案(一)

部編版八年級(jí)語文下冊(cè)第二單元學(xué)情評(píng)估

一、積累與運(yùn)用（30分）

1.閱讀下面的文字，完成練習(xí)。（8分）

很多人步履匆匆，忙忙碌碌，他們被功名利祿所束f￡i（）,不惜一切

代價(jià)追求物質(zhì)財(cái)富。在追逐的時(shí)候煩惱如雜草般叢生，不斷為未來A.擔(dān)驚受

怕，卻唯獨(dú)忘了生命中那些最讓人溫暖、最讓人感動(dòng)的shiin（）間！其實(shí)

生活中本沒有那么多煩惱，一切只不過是B.庸人自擾。我們只要稍微停下腳

步，就可以更好地珍惜生命本原的美麗，不為愛欲所孽目，不為污穢所惡心,

永遠(yuǎn)C.目空一切地看待生命,永遠(yuǎn)澄澈透明地看待世界。那時(shí)候，你將發(fā)現(xiàn),

在人生的幽僻處，細(xì)小處，都閃耀著D.五彩斑斕的光芒。

⑴給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

束fii（）shun（）間

矮（）目幽僻（）

（2）語段中畫線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.擔(dān)驚受怕B.庸人自擾C.目空一切D.五彩斑斕

（3）下列解說正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.步履匆匆功名利祿停下腳步澄澈透明

解說：這四個(gè)短語的結(jié)構(gòu)類型全都相同。

B.在追逐的時(shí)候煩惱如雜草般叢生。

解說：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。

C.其實(shí)生活中本沒有那么多煩惱，一切只不過是庸人自擾。

解說：這句話中的“煩惱”是形容詞。

D.那時(shí)候，你將發(fā)現(xiàn)，在人生的幽僻處，細(xì)小處，都閃耀著五彩斑斕的光芒。

解說：這句話的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。

2.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

人人都希望自己與眾不同，卻很少有人能下來，用心對(duì)待生活。

其實(shí)生活很,你是不是誠心待它，它一眼就能分辨出來。你越

,越想得到，距離目標(biāo)就越遠(yuǎn)；你努力振作，默默耕耘，驚喜往往

會(huì)悄然而至。

A.沉靜敏感浮躁B.肅靜敏感焦躁

C.肅靜敏捷浮躁D.沉靜敏捷焦躁

3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.他無法理解勞動(dòng)內(nèi)涵、珍視勞動(dòng)價(jià)值的根本原因是沒有經(jīng)歷過勞動(dòng)造成

的。

B.能否在公眾場(chǎng)所保持人與人之間的安全距離，是鞏固防疫成果的重要前

提。

C.參加慶功會(huì)的老科學(xué)家們歡聚一堂，興致勃勃地暢談祖國航天事業(yè)的未

來。

D.通過搭建自然資源運(yùn)營管理平臺(tái)，使我市實(shí)現(xiàn)了生態(tài)保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的

平衡。

4.將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項(xiàng)是（）（2分）

①“家書抵萬金”的出現(xiàn)，是中國書信文化史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，具有劃時(shí)代、

里程碑意義。

②從此以后，博大精深的中國文化，又多了一個(gè)“家書文化”固定符號(hào)，橫

亙古今，貫穿往來。

③幾乎絕大多數(shù)的學(xué)者，在談?wù)摱鸥Α洞和贰凹視秩f金”時(shí)，都會(huì)不約

而同、毫無例外地說到這一點(diǎn)。

④“家書”作為一種特殊的中國文化符號(hào)，加上轉(zhuǎn)而形成民族心理的同震共

鳴，形成了中國書信文化。

⑤人同此心，心同此理，古今斯通。

A.①②⑤④③B.④③⑤①②

C.④①③②⑤D.①③②④⑤

5.請(qǐng)?jiān)谙卤頇M線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成積累卡片。（6分）

主題古詩文名句

陶弘景盛贊山川美景,“____________，四時(shí)俱備”（《答謝中書書》），

自然是人間仙境。江南早春，野花初放、芳草新生，我們可以用白居易

美景《錢塘湖春行》中的詩句“_______________________,淺草才能沒

馬蹄”來描寫這番欣欣向榮的美好景象。

家國心系山河，杜甫借一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，來表達(dá)滿滿愁緒

情懷“_____________，___________________"（《春望》）。

王勃的“___________________，______________________”（《送杜少

獨(dú)特

府之任蜀州》），與''莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”詩意相近，

心態(tài)

都有一種開闊的胸襟與樂觀的情懷。

6.名著閱讀。（6分）

（1）閱讀選段，回答問題。（3分）

—是第一把藝術(shù)的鑰匙。知之為知之，不知為不知。真誠的“不

懂"，比不真誠的“懂”，還叫人好受些。最可厭的莫如自以為是，自作解人。

有了真誠，才會(huì)有虛心，有了虛心，才肯丟開自己去了解別人，也才能放下

虛偽的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解別人上面的愛，才不是盲目

的愛。

（節(jié)選自《傅雷家書》）

①請(qǐng)把選段補(bǔ)充完整。（1分）

②名著之所以“著名”，不僅因文字，更因情懷?！陡道准視愤@部書信集，凝聚

著傅雷先生對(duì)祖國、對(duì)兒子（人名）深厚的愛。節(jié)選的這封信由

（人名）樂曲的特點(diǎn)談起，在信中傅雷告訴兒子藝術(shù)家應(yīng)具有的品

質(zhì)。（2分）

⑵有人說：“《傅雷家書》是青少年成長(zhǎng)的‘人生指南請(qǐng)結(jié)合書中內(nèi)容談?wù)?/p>

你對(duì)這句話的理解。（100字以內(nèi)）（3分）

7.你所在的學(xué)校開展“低碳生活，改變你我”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并

完成相關(guān)任務(wù)。（4分）

（1）活動(dòng)手冊(cè)上有關(guān)于低碳生活的公益宣傳畫（見下圖），小妍不懂其中“自行車”

和''樹”的含義，請(qǐng)用通俗的語言向她解釋。（2分）

⑵聽了你的解釋，小妍說：“原來低碳生活就是要加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)??！”小橙說:

“不是吧，應(yīng)該是平時(shí)生活要注意節(jié)儉?！睂?duì)她們的觀點(diǎn)，你怎么看？（2分）

二、閱讀探究（40分）

（一）閱讀下面的古詩，完成練習(xí)。（6分）

春題湖上

白居易

湖上春來似畫圖，亂峰①圍繞水平鋪。

松排山面千重翠，月點(diǎn)波心一顆珠。

碧毯線頭②抽早稻，青羅裙帶展新蒲③。

未能拋得杭州去，一半勾留④是此湖。

【注釋】①亂峰：形容山峰很多。②線頭：指毯子上的線頭。③蒲：香蒲,

湖上生長(zhǎng)的一種水草。④勾留：稽留，耽擱。

8.下列對(duì)詩的理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.這首詩寫西湖春景，全詩圍繞一個(gè)“春”字和一個(gè)“湖”字展開。

B.首句的“畫圖”二字可謂詩眼，其后五句以虛實(shí)結(jié)合的手法寫圖中景象,

尾聯(lián)以不舍之情作結(jié)。

C.詩人在山水詩中嵌入農(nóng)事，別出心裁地把農(nóng)事詩化了，在詩的寫作上是

一種變化、一種出新。

D.這首詩前六句寫景，后兩句寫情，做到借景抒情，情景交融。全詩不僅

結(jié)構(gòu)上曲折委婉，而且借景深化了詩旨。

9.請(qǐng)從修辭的角度賞析頷聯(lián)“松排山面千重翠，月點(diǎn)波心一顆珠”。（3分）

（二）閱讀下面的文言文，完成題目。（13分）

【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾

岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，

才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之

屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并

怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)?/p>

此人，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外

人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）

【乙】明日過桃源縣，至綠蘿山下。諸峰累累，極為瘦削①。至白馬雪濤處,

上有怪石，登舟皆踞②坐。泊水溪，與諸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余

樹，夾道如錦幄③，花蕊藉④地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屢陟⑤彌高，石為泉

嚙，皆若靈壁。

（節(jié)選自袁中道《再游桃花源》，有刪改）

【注釋】①瘦削：直立陡峭。②踞：蹲，蹲坐。③錦幄：錦繡織成的篷帳。④藉

（jie）：墊著。⑤陟（zhi）：登，升。

10.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）

⑴阡陌交避—

⑵便零還家______________________________________________________________

（3）不足為外人道也_______________________________________________________

⑷明月過桃源縣—

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

（2）泊水溪，與諸人步入桃花源，至桃花洞口。

12.【甲】【乙】?jī)晌亩紝懙搅寺浠ǎ炯住课闹忻鑼懧浠ǖ木渥邮?/p>

“"，【乙】文中描寫落花的句子是

"（用原文語句回答）（2分）

13.【甲】【乙】?jī)晌亩紝懙搅颂一ㄔ?，兩位作者寫的桃花源有什么共同之處？?

分）

（三）【原創(chuàng)題】閱讀下面的文章，完成題目。（10分）

童年的面燈

高風(fēng)英

①小時(shí)候，家鄉(xiāng)沒有電燈，元宵節(jié)的面燈，給生長(zhǎng)在寂靜小山村的我們帶來

了夢(mèng)幻般的溫暖與快樂。

②面燈，也叫棉花燈。家鄉(xiāng)的面燈很簡(jiǎn)單，一般是用面團(tuán)捏出類似酒盅或酒

碗的形狀，邊緣再捏上間距均勻的褶，手巧的人可隨心所欲地捏出雞、狗、龍等

各種好看的造型。我母親做的龍燈，樣子很逼真。她首先把一根細(xì)長(zhǎng)的面柱嫻熟

地盤起來，用剪刀飛快地在“龍身”上剪出細(xì)密的龍鱗，再隨手從門框的橫梁上

扯一塊紅色過門錢紙，剪出龍的小舌頭；然后折兩根炊帚苗做龍須，同時(shí)不忘按

上兩粒紅色的高粱粒子做龍眼；最后，在“盤龍”的懷抱里再放上一個(gè)類似酒盅

的面燈。這樣一盞活靈活現(xiàn)的盤龍燈便做成了。站在一旁觀看的我們，也會(huì)忍不

住拿塊面團(tuán)捏揉，盡管使出渾身解數(shù)，做出來的燈總是“四不像”。母親也不訓(xùn)

斥，任憑我們捏啥算啥。最后手里的面團(tuán)往往捏成了一個(gè)個(gè)歪歪扭扭的“酒盅”

或“酒碗”。

③各種面燈做完了，蒸熟冷透，母親在面燈里插上用草棒纏上棉花做的燈芯,

在燈芯上舀上一兩匙因天冷在油缸里還沒有完全融化的黃燦燦、亮晶晶的花生

油，燈芯上再貼一塊易燃的小紙片。等夜幕降臨的時(shí)候，母親就洗凈雙手，一一

點(diǎn)燃它們。

④上燈的時(shí)間到了，家家戶戶都開始送燈了。哥哥隨著父親、叔叔一起去墓

地給太爺爺、太奶奶等先人們送燈。

⑤家里最重要的地方母親要親自放燈：天井里要放天地?zé)?，母親一般把一對(duì)

大面燈放在鐵桶里，祈求天下太平；龍燈要放在糧囤上，祈求風(fēng)調(diào)雨順；各個(gè)房

間都要放燈，祈求招祥納瑞。豬圈、羊圈、雞舍、狗窩的旁邊也都要放，這些送

燈的任務(wù)我們都搶著干，母親也同意。我們最愿意去外面放燈了，如果遇到?jīng)]風(fēng)

的夜晚，送燈會(huì)很順利。我們小心翼翼端著自己做的面燈，深一腳淺一腳地送到

井臺(tái)上、小河邊……總之，只要和我們的生活息息相關(guān)的地方我們能送就送。即

使面燈不夠，也要端著燈去照一照。有的時(shí)候沒有風(fēng)，走在半路上，燈會(huì)莫名其

妙地熄滅了，盡管心里很沮喪，但我們也會(huì)握著小面燈，虔誠地隨著送燈的其他

小伙伴到達(dá)目的地。一路上，大家都不說話，只是屏住呼吸，出神地盯著閃著紅

光的小面燈，到了哪里也舍不得離開。大家都喜歡在河邊逗留，那一盞盞面燈照

耀的面積雖然不大，照耀的時(shí)間也不長(zhǎng)，但我們的心里已足夠溫暖、足夠敞亮。

有的小伙伴用高粱稈做一個(gè)小筏子，把燈放在上面，讓燈順流而下，或在水面漂

蕩打轉(zhuǎn)，我們心里會(huì)產(chǎn)生無限的遐想。

⑥按理說，送完燈就可以走，但大多數(shù)小伙伴都舍不得把燈放在原地，能捎

回的就捎回，能吃的就隨口吃掉。記憶中，我送的燈，幾乎沒有帶回過?，F(xiàn)在想

來，只要有燈陪伴，萬物都應(yīng)該溫暖而不孤獨(dú)吧。

⑦回到家，母親會(huì)端起房間里的一盞面燈，湊近我們，照照鼻子、照照眼，

連屁股都會(huì)照一照，同時(shí)嘴里還念念有詞，大意是祈求面燈護(hù)佑她的孩子平安健

康、吉祥如意。

⑧現(xiàn)在，隨著各種燈的出現(xiàn)，人們對(duì)蒸面燈和送面燈的習(xí)俗已不怎么熱衷了。

但無論歲月如何蒼老了記憶，家鄉(xiāng)童年的面燈，母親親手點(diǎn)燃的光明，已永恒地

照在我的心里，伴我溫暖前行。（有刪改）

14.文章圍繞“面燈”組織材料。請(qǐng)根據(jù)提示，簡(jiǎn)要概括主要內(nèi)容。（2分）

做面燈----（1）--------（2）--------送（放）面燈----吃面燈

----向面燈祈福

15.請(qǐng)分析下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分）

用剪刀飛快地在“龍身”上剪出細(xì)密的龍鱗，再膻手從門框的橫梁上扯一塊

紅色過門錢紙，剪出龍的小舌頭。

16.文中的母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）

17.文章結(jié)尾表達(dá)了作者怎樣的情感？（3分）

（四）閱讀下面的文章，完成題目。（11分）

恐龍也有“敏感肌”？消失的皮膚感覺器帶來巨大想象空間

①當(dāng)生命離開水面，逐步深入廣袤大陸時(shí)，它們必須要懂得在干燥的環(huán)境中

保存水分，才能穩(wěn)穩(wěn)扎根于陸地。植物如此，動(dòng)物也是如此。其中，爬行動(dòng)物選

擇賦予自己一身表皮鱗片，既能夠充當(dāng)一層盔甲提供保護(hù)，還能防止水分流失和

紫外線輻射，從此不再像先祖那般，只能在水域附近徘徊。

②恐龍作為爬行動(dòng)物中的臺(tái)柱子，在兩億三千萬年前扛著干燥氣候向內(nèi)陸進(jìn)

軍，自然也演化出了表皮鱗片。一直以來，人們認(rèn)為恐龍的鱗片僅是一層簡(jiǎn)單保

護(hù)層或裝飾性皮膚。但是，科學(xué)家在恐龍尾巴腹側(cè)識(shí)別出一種獨(dú)特的鱗片類型，

和現(xiàn)代鱷魚的皮膚感覺器官相似，能夠敏感地接受外界刺激，甚至可能對(duì)狩獵有

幫助。

③2006年，名為侏羅獵龍的恐龍化石在德國面世，它是小型肉食性恐龍，身

長(zhǎng)約75厘米，也是歐洲已知最完整的獸腳類恐龍化石之一。正常光照下能明顯

看見侏羅獵龍尾巴的鱗片痕跡，當(dāng)時(shí)科學(xué)家認(rèn)為這只是一層普通的保護(hù)層或裝飾

性鱗片。

④然而一項(xiàng)新研究顯示，侏羅獵龍尾巴上那些看似普通的鱗片，實(shí)際上暗藏

玄機(jī)。就在當(dāng)年科學(xué)家看走眼的侏羅獵龍尾部腹側(cè)，分布著一些不同尋常的鱗片：

鱗片后半部有一個(gè)個(gè)直徑約0.3mm的突起小圓點(diǎn)，呈同心環(huán)狀結(jié)構(gòu)，很規(guī)則。在

此之前，科學(xué)家從未在恐龍身上發(fā)現(xiàn)此類鱗片。鱗片上的小圓點(diǎn)到底是什么？它

們又有什么作用呢？

⑤我們自然是希望這塊化石能主動(dòng)招供，交出答案，但它顯然無法開口說話。

沒關(guān)系，可以讓活著的動(dòng)物替它發(fā)聲一一通過研究具有類似結(jié)構(gòu)和行為的現(xiàn)生動(dòng)

物，從而揭開獨(dú)特鱗片化石的真相，這也正是古生物學(xué)最常用的方法。

⑥這回，科學(xué)家決定讓鱷魚替侏羅獵龍發(fā)聲。之所以選擇鱷魚，一是因?yàn)楝F(xiàn)

今除了鳥類，就數(shù)鱷魚和恐龍親緣關(guān)系最近；二是因?yàn)轺{魚發(fā)育著一身鱗片，并

且鱗片上也有相似結(jié)構(gòu)一一同心環(huán)狀的突起小圓點(diǎn)。在鱷魚身上，這些小圓點(diǎn)被

稱為皮膚感覺器官。

⑦其實(shí)人類很早就發(fā)現(xiàn)，鱷魚的上下頜、鼻子以及眼睛周圍有許多突起的小

圓點(diǎn)。鱷科和長(zhǎng)吻鱷科甚至是遍布全身，從頭部到腹部、腿部、尾部以及泄殖腔

周圍的鱗片上都存在小圓點(diǎn)。雖然稱之為皮膚感覺器官，但人類一直都沒有摸清

其功能作用。

⑧直到最近十余年，一系列研究顯示鱷魚體表鱗片的皮膚感覺器官包含了機(jī)

械、溫度和化學(xué)感覺受體通道。這就相當(dāng)于把觸覺、冷熱等感知能力糅合進(jìn)鱗片

中，進(jìn)而演化出一種高度裝甲化但非常敏感的皮膚。這種皮膚在鱷魚的日常生活

中扮演著各種重要角色。當(dāng)鱷魚潛入水中時(shí)，分布在頭部的皮膚感覺器官就像是

機(jī)械感受器，能夠探測(cè)表面壓力波，在視野較差的情況下依然能感知獵物方向，

準(zhǔn)確定位，一擊斃命。分布在腹部、腿部、尾部周圍的皮膚感覺器官就像是溫度

計(jì)和pH計(jì)，幫助鱷魚應(yīng)對(duì)每日和季節(jié)性發(fā)生的環(huán)境變化，交替地曬太陽和進(jìn)入

冷水中來保持體溫，以及尋找更合適的棲息地。

⑨如今，類似的鱗片結(jié)構(gòu)出現(xiàn)在侏羅獵龍的尾巴上，這說明恐龍的皮膚比以

往想象的更復(fù)雜、更敏感，除了可以抵御紫外線輻射和防止水分過度流失外，可

能還能像鱷魚一樣通過皮膚感覺器官去捕獵，畢竟侏羅獵龍是正兒八經(jīng)的肉食性

恐龍。那侏羅獵龍會(huì)如何使用這條特殊的尾巴呢？

⑩科學(xué)家根據(jù)侏羅獵龍的身體結(jié)構(gòu)、古環(huán)境和近緣類群的食性，推測(cè)侏羅獵

龍可能會(huì)使用尾巴進(jìn)行“夜釣”。先說身體結(jié)構(gòu)：在鳥類和大部分爬行動(dòng)物的眼

球外部有一圈骨質(zhì)結(jié)構(gòu)，叫作鞏膜環(huán)，用來保護(hù)眼球，同時(shí)還能根據(jù)鞏膜環(huán)大小

和比例來推斷動(dòng)物的生活習(xí)性。一般生活在暗光條件下的動(dòng)物具有大比例鞏膜環(huán)

和眼眶，因?yàn)檠矍蛟酱?，感光?xì)胞越多，在極弱的光線下也能擁有良好的視覺。

而侏羅獵龍就有大比例的鞏膜環(huán)和眼眶，這說明它具有優(yōu)秀的夜間視覺能力，是

一種夜行性動(dòng)物。體表敏感的皮膚感覺器官也能為它在黑夜里保駕護(hù)航，有利于

“夜釣”。

?再說古環(huán)境和近緣類群的食性：約一億五千萬年前，侏羅獵龍所生活的歐

洲四分五裂，島嶼眾多，存在大量潟湖和沿海水域，隨處可見魚類、甲殼類動(dòng)物、

棘皮動(dòng)物和海洋軟體動(dòng)物，化石所在的海相沉積層也證實(shí)了這一點(diǎn)。并且和侏羅

獵龍親緣關(guān)系較近的恐龍都是機(jī)會(huì)主義獵食者，有捕食小型魚類和其他小動(dòng)物的

習(xí)慣。

?此外，鱷魚體表的皮膚感覺器官幾乎都通過水來接受外界刺激，所以科學(xué)

家推測(cè)侏羅獵龍是一個(gè)半水棲的捕食者，經(jīng)常在夜間涉水捕魚，把尾巴或其他身

體部位（或許帶有皮膚感覺器官，但沒形成化石保留下來）潛入水中，獲取周圍環(huán)

境信息，感知獵物的方位。

額到這，你或許不禁會(huì)問：其他恐龍有皮膚感覺器官嗎？在鳥類中，目前

尚未發(fā)現(xiàn)皮肽感覺器直，但二彎水禽喙前的機(jī)械感覺器官和鱷魚面部的皮膚感覺

器官排列模式相似。加之本次在侏羅獵龍尾巴上的新發(fā)現(xiàn),意味著這種皮膚感覺

器官可能起源于恐龍和鱷魚的共同祖先剛剛現(xiàn)身的時(shí)代，并一直延續(xù)至今。

?即便如此，我們也很難找到直接的化石證據(jù)，因?yàn)椴皇撬械目铸埗冀小百?/p>

羅獵龍”，死亡后能保留皮膚痕跡的化石十分稀少。這次發(fā)現(xiàn)打破了以往人類對(duì)

恐龍鱗片結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單化的認(rèn)知，給予我們重新去想象和構(gòu)思恐龍皮膚的空間。期待

未來有更多的“侏羅獵龍”站出來，顯擺更多的“敏感肌”。

（選自《科普中國》，有刪改）

18.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。（3分）

19.下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是（）（2分）

A.2006年，作為小型肉食性恐龍的侏羅獵龍，其化石在德國面世，它身

長(zhǎng)75厘米，是歐洲已知最完整的獸腳類恐龍化石之一。

B.古生物學(xué)最常用的方法是通過研究具有類似結(jié)構(gòu)和行為的現(xiàn)生動(dòng)物揭開

相關(guān)真相，如本文中科學(xué)家通過鱷魚替侏羅獵龍發(fā)聲。

C.鱷魚頭部的皮膚感覺器官能夠幫助其應(yīng)對(duì)每日和季節(jié)性發(fā)生的環(huán)境變

化，交替地曬太陽和進(jìn)入冷水中來保持體溫，尋找更合適的棲息地。

D.科學(xué)家在侏羅獵龍尾巴上的新發(fā)現(xiàn)，意味著這種皮膚感覺器官起源于恐

龍和鱷魚的共同祖先剛剛現(xiàn)身的時(shí)代，并一直延續(xù)至今。

20.根據(jù)文中畫波浪線的句子，分析說明文的語言特點(diǎn)。（3分）

21.課文《阿西莫夫短文兩篇》通過大陸漂移說、被壓扁的沙子推測(cè)出恐龍滅絕

的原因，由此說明一定的科學(xué)道理。請(qǐng)你談?wù)創(chuàng)P子鱷自然保護(hù)區(qū)存在的意義。

（3分）

三、寫作（50分）

22.題目：_______讓我念念不忘

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。（2）寫一篇不少于600字的文章。（3）文中不得

透露真實(shí)的人名、地名、校名。

答案

一、1.(1)縛瞬xuanpi(2)C(3)B

2.A

3.C提示：A.句式雜糅，應(yīng)去掉”的根本原因”或“造成的”；B.兩面對(duì)一面,

應(yīng)去掉“能否"；D.缺少主語，應(yīng)去掉“通過”或“使北

4.B

5.青林翠竹亂花漸欲迷人眼白頭搔更短

渾欲不勝簪海內(nèi)存知己天涯若比鄰

6.(1)①真誠②傅聰莫扎特

(2)示例：在《傅雷家書》中，傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子謙虛待

人、謹(jǐn)慎做事；教導(dǎo)兒子遇到挫折不氣餒，取得成績(jī)不驕傲，做人要有氣節(jié)、

有尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。這讓我既受到了藝術(shù)熏陶,

也學(xué)會(huì)了如何做人，如何做事。

7.(1)自行車代指低碳生活方式，如少開私家車，盡量選擇步行或騎行；樹代指

低碳生活給地球帶來的盎然生機(jī)。

(2)示例：低碳生活不單是加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)和生活節(jié)儉，更是一種節(jié)能減排的生

活方式，一種健康自然的生活態(tài)度，一種保護(hù)地球的責(zé)任義務(wù)。

二、(-)8.B提示：“畫圖”二字是詩眼，其后五句皆實(shí)寫圖中景象，尾聯(lián)以

不舍之情作結(jié)，并不是虛實(shí)結(jié)合，故選B。

9.運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了一輪映入水中的圓月，表達(dá)了詩人

對(duì)西湖美景的喜愛與贊嘆。

(-)10.(1)交錯(cuò)相通(2)同“邀”，邀請(qǐng)

(3)不值得，不必(4)第二天

11.(1)他們問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。

(2)(船)停泊在溪水旁，(我)和眾人步行進(jìn)入桃花源，到了桃花洞口。

12.落英繽紛花蕊藉地寸余

13.景色優(yōu)美；環(huán)境幽靜；依山傍水；位置隱秘。

(三)14.(1)蒸面燈(2)點(diǎn)面燈

15.“飛快”“隨手”準(zhǔn)確傳神地寫出了母親做面燈時(shí)動(dòng)作的嫻熟，表現(xiàn)了母親

的心靈手巧。

16.母親是一個(gè)心靈手巧，疼愛孩子，慈愛寬容，做事細(xì)致，追求美滿幸福生活

的人。

17.表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)面燈及童年生活的懷念，對(duì)母親的感激之情。

（四）18.（1）為解密侏羅獵龍化石尾部腹側(cè)鱗片上的小圓點(diǎn)

（2）鱷魚鱗片上與其有相似結(jié)構(gòu)。

（3）侏羅獵龍可能會(huì)使用尾巴進(jìn)行“夜釣”。

19.B

20.“目前尚未”表明科學(xué)家在當(dāng)前的研究中還沒有發(fā)現(xiàn)鳥類帶有皮膚感覺器官,

“一些”則說明部分水禽喙前的機(jī)械感覺器官與鱷魚面部的皮膚感覺器官

排列模式相似，這些限定性詞語的使用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)

性。

21.《阿西莫夫短文兩篇》告訴我們不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以相互啟發(fā)，從而有

新的發(fā)現(xiàn)。揚(yáng)子鱷自然保護(hù)區(qū)的存在有助于我們更好地研究物種的進(jìn)化和

發(fā)展，保護(hù)揚(yáng)子鱷就是保護(hù)科研資源，也有利于保護(hù)自然環(huán)境，促進(jìn)人與

自然和諧發(fā)展。

三、22.略。

人教版八年級(jí)語文下冊(cè)期末學(xué)情評(píng)估

一、積累與運(yùn)用（28分）

1.下面是實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（1）班關(guān)于“過好暑假，健康成長(zhǎng)”的倡議書，請(qǐng)完成

下面各題。（6分）

倡議書

親愛的同學(xué)們：

緊張而又忙碌的一學(xué)期即將落下帷幕，期盼已久的暑假談軍顧至。

怎樣過好暑假呢【甲】同學(xué)們計(jì)劃好了嗎【乙】為了使同學(xué)們度過一

個(gè)充實(shí)而有意義的暑假，班委會(huì)現(xiàn)向全班同學(xué)發(fā)出如下倡議：

①按時(shí)作息，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。假期要保持良好的生活習(xí)慣，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，

勞逸結(jié)合，為初三生活didn定良好的基礎(chǔ)。

②閱讀經(jīng)典，陶冶情操。文字能讓我們的心靈不再浮zdo,書籍能讓我

們的思想獲得啟迪。

③積極實(shí)踐，增長(zhǎng)才干。主動(dòng)參與勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中增加眼

界，提升意志。

同學(xué)們，讓暑假成為我們成長(zhǎng)過程中的如抽革吧！

實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（1）班班委會(huì)

2023年6月8日

⑴根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

dian（）定浮zdo（）

（2）依次填入【甲】【乙】?jī)商幍臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.,?B.??

C.?D.,

（3）下列說法中不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.加點(diǎn)成語“接踵而至”使用不當(dāng)，可改為“如期而至”。

B.文中畫線句結(jié)構(gòu)完整，表述得當(dāng)，沒有語病。

C.加點(diǎn)詞語“加油站”是比喻的說法，形象地表明了暑假是學(xué)生自我提升

的好時(shí)機(jī)。

D.這封倡議書的結(jié)構(gòu)完整，有標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾和落款。

2.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，正如白居易在《新樂府序》

中提到的“總而言之，為君、為臣、為民、為物、為事而作，不為文而

作也”的思想。

B.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，匯集了從東周初年到春秋末年的詩歌，

共305篇。

C.《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。

D.《社戲》選自《吶喊》，敘述了“我”小時(shí)候在趙莊看戲“偷”豆的事，

充滿了童趣。

3.源礫鷺請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線處填寫相應(yīng)的古詩詞名句。（8分）

（1）我們誦詩詞，背古文，就是在追尋文化的基因，感受文化的魅力，擁抱那最

美的詩和遠(yuǎn)方。

①“,君子好逑”（《關(guān)雎》），這是《詩經(jīng)》里傳

達(dá)出來對(duì)美好愛情的向往。

②“海內(nèi)存知己，”（《送杜少府之任蜀州》）,這是王

勃把友情升華到了一種更高的美學(xué)境界。

③“何時(shí)眼前突兀見此屋，"（《茅屋為秋風(fēng)所

破歌》），這是杜甫甘愿為天下貧寒士人的幸福而犧牲自己的博大胸懷。

④“可憐身上衣正單，"（《賣炭翁》），這

是白居易對(duì)賣炭翁的同情和對(duì)剝削階級(jí)的痛恨。

⑤”，"（《題破山寺后禪院》），

這是常建筆下的幽深靜謐之美。

（2）《中國詩詞大會(huì)》中的“飛花令”環(huán)節(jié)深受廣大觀眾喜愛，請(qǐng)以“月”為令,

默寫連續(xù)的兩句古詩詞："，

4.名著閱讀。（任選一題作答）（4分）

⑴有人說：家庭是人生的第一課堂，父母是人生的第一任老師。請(qǐng)結(jié)合《傅雷

家書》這部名著，簡(jiǎn)要說說傅雷為什么被稱為“盡責(zé)”的父親和“特殊”的

教育家。（4分）

（2）保爾的一生，歷經(jīng)坎坷，但鋼鐵般的意志使死神對(duì)他也無可奈何。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔

的語言寫出保爾戰(zhàn)勝死神的一個(gè)情節(jié)。（4分）

5.將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①紅色文化最根本的特征是“紅色”，它具有革命性和先進(jìn)性相統(tǒng)一、科學(xué)

性與實(shí)踐性相統(tǒng)一、本土化與創(chuàng)新性相統(tǒng)一，以及兼收并蓄和與時(shí)俱進(jìn)相

統(tǒng)一等特征。

②廣義的中國紅色文化包括物質(zhì)文明、精神文明、政治文明、社會(huì)文明、生

態(tài)文明等各種文明形態(tài)。

③從文化的形態(tài)和形式來看，中國紅色文化可分為廣義和狹義兩種。

④狹義的則是特指以文化形態(tài)表現(xiàn)出來的，體現(xiàn)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義方向和

目標(biāo)的文明形態(tài)。

A.①②④③B.③②④①C.①③②④D.③④②

①

6.中國是一個(gè)詩的國度。古詩之美，不僅彰顯了“氣自華”的雍容氣度，還可

以載夢(mèng)、傳情、詠志、聚力。為了讓同學(xué)們更深刻地感受我國古詩之美，學(xué)

校舉行了“中華古詩進(jìn)校園”主題活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加。（6分）

（1）同學(xué)們要編輯一本古詩集，搜集了上面四幅有關(guān)古詩的圖片，下列古詩與上

圖依次對(duì)應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.《詠鵝》《靜夜思》《石壕吏》《使至塞上》

B.《詠鵝》《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》《十一月四日風(fēng)雨大作》《使至塞上》

C.《春曉》《靜夜思》《十一月四日風(fēng)雨大作》《送元二使安西》

D.《春曉》《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》《石壕吏》《送元二使安西》

⑵為了豐富活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)你圍繞這個(gè)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)項(xiàng)目。（2分）

（3）通過這次活動(dòng)，同桌小方對(duì)古詩產(chǎn)生了濃厚的興趣。他就如何感受古詩之美

這一問題向你請(qǐng)教，請(qǐng)你向他提出兩條建議。（2分）

二、現(xiàn)代文閱讀（27分）

（一）閱讀下文，完成問題。（16分）

穿越時(shí)空的對(duì)話：我“可愛的中國”

劍鈞

①兒時(shí)，我讀《可愛的中國》，遠(yuǎn)沒今天理解得這般深刻，我為方志敏的家

國情懷和獻(xiàn)身勇氣所感染、所感動(dòng)，但我并未能真正走入他浩瀚的內(nèi)心世界。今

天，我懂了：為什么那么多革命先烈，像方志敏一樣慷慨赴死，含笑九泉。原來

在他們心中都憧憬一個(gè)“可贊美的光明前途”的中國，他們?cè)谟蒙鼤鴮憣?duì)祖國

的大愛。

②前段時(shí)間，我去故宮博物院觀賞“何以中國”展覽。在展廳里，我流連

于全國30家博物館精選出來的130余件文物。仰望日月星辰，天地之間；感受

泱泱中華，海納百川。我驀然想到方志敏在《可愛的中國》里，對(duì)祖國萬里沃野、

壯美山川的贊美?？蓯鄣闹袊鴼v史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。何以中國？青銅重器“何尊”

內(nèi)的銘文最早記載的“中國”二字，迄今已有3000多年。三星堆的青銅太陽輪、

湖北云夢(mèng)的睡虎地秦簡(jiǎn)、良渚文化的玉琮……都是博大精深的中華文明長(zhǎng)河中的

亮眼跟有。.恰如方志敏所言:“中國民族在很早以前，就造起了一座萬里長(zhǎng)城和

開鑿了幾千里的運(yùn)河，這就證明中國民族偉大無比的創(chuàng)造力。中國在戰(zhàn)斗之中一

旦斬去了帝國主義的鎖鏈，肅清自己陣線內(nèi)的漢奸賣國賊，得到了自由與解放，

這種創(chuàng)造力，將會(huì)無限地發(fā)揮出來?！?/p>

③而今，方志敏的遺愿一步步地實(shí)現(xiàn)了。當(dāng)我從直播中目睹“神舟十三號(hào)”

飛船發(fā)回的視頻，女航天員王亞平身著中國新一代“飛天”艙外航天服成功出艙

的那一刻上當(dāng)我從北京冬奧會(huì)的閉幕式中分享中國奧運(yùn)軍團(tuán)滿滿的收獲，以及Ki

柳寄情”的浪漫驚艷世界的那一刻,我愈發(fā)有了做一名中國人的自豪。邁向新時(shí)

代的中國人民已“無愧色地立在人類的面前”，祖國母親也“最美麗地裝飾起來，

與世界上各位母親平等地?cái)y手了”。

④重讀《可愛的中國》，我的心融入窗外的春色里。想到這些年，我走過十

幾個(gè)國家，但轉(zhuǎn)了一圈，還是覺得自己的國家好，盡管她還是發(fā)展中國家，但這

并不妨礙我熱愛這片生我養(yǎng)我的熱土，就像方志敏烈士所言“這位母親是蠻可愛

蠻可愛的

⑤想起那年春上，我來到云南麗江，看到玉龍雪山一條清澈的小河，順茶

馬古道潺潺流淌，一直流到村寨里，我在納西族大叔家的外廊里愜意地喝碗茶、

聽鳥語、聞花香。想起那年夏日，我來到科爾沁草原，熹微的曙色給遼遠(yuǎn)的碧野

鑲金鍍銀，乳白的蒙古包旁，狂奔的駿馬踏著綠毯般的草地遠(yuǎn)去，悠揚(yáng)的馬頭琴

將頂碗舞姑娘的情韻掠上琴弦。想起那年秋天，我來到烏蘇里江畔，一江碧水，

托起久唱不衰的《烏蘇里船歌》，一方黑土，承載著金黃的稻浪。我與同行友人

在中國界碑前留影，讓豐盈的歲月，在靜水中詩意般流淌……

⑥這就是我可愛的中國。這就是我美麗的中國。這就是我生命里的中國。

（有刪改）

7.下列對(duì)文章的分析與理解，不正確的一項(xiàng)是（）（1分）

A.故宮博物院開辦了“何以中國”展覽，“中國”一詞最早出現(xiàn)在青銅器“何

尊”內(nèi)的銘文中。

B.文章多次直接引用方志敏《可愛的中國》的原文，與文題“穿越時(shí)空的

對(duì)話”相呼應(yīng)。

C.作者重讀方志敏《可愛的中國》時(shí)，才被方志敏的家國情懷和獻(xiàn)身勇氣

所感染、感動(dòng)。

D.第③段畫波浪線的分號(hào)（；），表明前后兩個(gè)句子之間是并列關(guān)系。

8.分析第⑤自然段的寫作思路，完成下表。（5分）

春上一"夏日一"秋日

本段以①為順序,隨空間（地點(diǎn)）而轉(zhuǎn)移，描繪了祖

寫作目的：

國的②和詩意生活。本段共四句話，從寫作內(nèi)

容層次上看，可分為③層

麗江一④一烏蘇里江畔

①②③?

⑤

9.結(jié)合語境，按照要求賞析文中畫橫線的句子。（4分）

（1）三星堆的青銅太陽輪、湖北云夢(mèng)的睡虎地秦簡(jiǎn)、良渚文化的玉琮……都是博

大精深的中華文明長(zhǎng)河中的亮眼混荏。（從修辭角度賞析加點(diǎn)詞語）（2分）

這里把“太陽輪”等中華文明（所用修辭）為“浪花”,

是因?yàn)椤袄嘶ā本哂?、、?/p>

特點(diǎn)。

（2）以及“折柳寄情”的浪漫快艷世界的那一刻。（賞析加點(diǎn)詞語）（2分）

10.第②段通過方志敏和作者的視角，寫了“可愛的中國”哪些方面的內(nèi)容？請(qǐng)

簡(jiǎn)要概括。（3分）

11.文章最后一段有什么作用，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

（二）閱讀下面兩個(gè)文本，完成問題。（11分）

【文本一】

深海生物，為何通體透明？

①我國蛟龍?zhí)枬撍?shù)次深潛，工作人員已拍攝到不少深海生物的照片。

我們應(yīng)該都發(fā)現(xiàn)了：深海生物的顏色，并沒有淺海生物的顏色那么豐富，甚至很

多深海生物都是通體透明的。

②有人說，那是因?yàn)樯詈]有光照，看不見，也無人欣賞，所以它們無須

浪費(fèi)能量去合成色素；也有人說，因?yàn)轭伾际枪庹凵浜蟛疟环直娉鰜淼?，深?/p>

沒有光照，所以看不到顏色；還有人說，黑暗中最適合隱藏自己，弱小的生物在

危機(jī)四伏的海洋中求生，透明是最好的避難之道。

③那么，透明生物是如何形成的呢？科學(xué)家們普遍認(rèn)為，在不同環(huán)境里生

活的生物，各有一套保護(hù)自己的本領(lǐng)。而在深海生存的生物，隱形是它們的絕技

之一。在沒有光線的深海區(qū)，這些生物因?yàn)橥该?，可以更容易地躲過捕食者。所

以，透明身體的進(jìn)化與形成，的確是一種為了逃避捕食者而進(jìn)行的自我保護(hù)。人

們也通常把變得透明的魚，形象地稱為“玻璃魚”。

④以玻璃章魚為例。它們的身體幾乎全透明，只有消化系統(tǒng)、視神經(jīng)和眼

睛可見。而為了更完美地隱形，它們的眼睛也進(jìn)化得相當(dāng)有特色一一不是那種普

通的、大大的圓眼睛，而是一種被拉長(zhǎng)的管狀眼睛。這樣結(jié)構(gòu)的眼睛雖然會(huì)損失

部分視覺，卻能最大限度地縮小在陽光下投射的影子，從而更不容易被下方的掠

食者發(fā)現(xiàn)。而且研究者發(fā)現(xiàn)，玻璃章魚一直都是直立向上地游動(dòng)，這應(yīng)該也是為

了盡可能地縮小身體投射到海底的影子。

⑤玻璃觥魚也是如此。它們生活的海洋深度通常在200米到1000米之間。

它們的身體已經(jīng)完全透明，但大眼睛卻不是透明的。所以，原本在它們下方游動(dòng)

的掠食者，可以很容易就發(fā)現(xiàn)玻璃鰥魚的眼睛投下的影子。但玻璃觥魚還有另一

種方法讓自己“隱形”一一它們的眼睛下方有一個(gè)發(fā)光體，能發(fā)出一種可調(diào)節(jié)的

光，制造出“發(fā)光消影”的效果，這個(gè)過程有點(diǎn)像陽光經(jīng)過濾鏡后照射下來，就

不會(huì)讓濾鏡產(chǎn)生影子，玻璃觥魚也由此讓身體下方的掠食者發(fā)現(xiàn)不了自己。只不

過，從其他角度看的時(shí)候，玻璃觥魚發(fā)出的光卻十分明顯一一如同海水中吸引掠

食者前來的燈塔。

⑥深海生物有一些看上去是透明的，并不代表它們組成身體部分的物質(zhì)就

真的是全透明的。透明生物其實(shí)一樣擁有肌肉組織和皮膚組織，只不過這些組織

中幾乎沒有色素細(xì)胞，看起來就像是透明的。

⑦有一種被稱為“海洋藍(lán)寶石”的海洋生物葉水蚤，體型跟螞蟻差不多，

生活在熱帶和亞熱帶海域。它們本身是有顏色的，因?yàn)樗鼈兊钠つw表皮細(xì)胞具有

微小的晶體片，以六邊形的蜂巢圖案排列，不同角度反射光線的波長(zhǎng)不同，就會(huì)

呈現(xiàn)不同的顏色。它們最奇特的地方就是，可以突然隱身一一隨著角度變化，當(dāng)

它們反射光線的波長(zhǎng)位于紫外線范圍內(nèi)，我們就無法看到它們了。

⑧總之，深海生物的透明就是生物進(jìn)化的一種選擇，真正的原因還有待進(jìn)

一步探究。如果僅僅認(rèn)為它們是為了隱形而變得透明也未必完全正確，畢竟深海

通常漆黑一片，很多掠食者的眼睛也已經(jīng)退化，是否能隱形并不是特別必要。況

且，透明的身體看上去似乎也沒有自我保護(hù)的能力。但深海沒有陽光，生物不需

要靠顏色來吸收陽光保持體溫，而合成色素細(xì)胞反倒會(huì)消耗更多的能量，所以，

透明的確是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

（選自《羊城晚報(bào)》，有刪改）

【文本二】

有些動(dòng)物具有控制光線的能力，能使自己變得近乎隱形。我們都知道章魚和觥魚

能利用色素細(xì)胞使自己融合到周圍環(huán)境中，但如果是變得完全隱形呢？

海洋動(dòng)物如果想躲藏起來，一般有兩種選擇：生活在深海的動(dòng)物，它們往

往與沙子或巖石融為一體，或者隱藏在珊瑚中。不過，深海通常是漆黑一片，很

多掠食者的眼睛已經(jīng)退化，隱形并不是很有必要?？拷Ｃ嫔畹膭?dòng)物在躲藏時(shí)，

則會(huì)利用生物發(fā)光效應(yīng)，展示出令人目眩的色彩效果，使位于下方的掠食者誤以

為是陽光照射水面時(shí)產(chǎn)生的波紋。而生活在遠(yuǎn)洋帶海水中層的動(dòng)物，則沒有這兩

種選擇。因此，變得透明就成為它們隱藏的最簡(jiǎn)單方式，使光線能完全穿過身體。

在開闊的大洋中，由于缺乏可供躲藏的巖石、裂縫等，變得透明也成為非

常理想的隱藏方式。因此，變得透明成為許多完全毫無關(guān)聯(lián)的動(dòng)物們共同的選擇。

（有刪改）

12.下列對(duì)【文本一】和【文本二】的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（2

分）

A.【文本一】運(yùn)用了舉例子、作比較和列數(shù)字等方法來解釋深海生物通體透

明的原因。

B.深海生物有一些看上去是透明的，是因?yàn)樗鼈兘M成身體部分的物質(zhì)本身

就是全透明的。

C.【文本一】中“幾乎”“最大限度”“通?！薄安畈欢唷钡仍~語，體現(xiàn)了說

明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)；“捕食者”“隱形”“發(fā)光消影”“海洋藍(lán)寶石”

等詞語，體現(xiàn)了說明文語言生動(dòng)活潑的特點(diǎn)。

D.海洋生物葉水蚤，生活在溫帶和暖溫帶海域。它們最奇特的地方就是可

以突然隱身，這主要?dú)w功于它們皮膚表皮細(xì)胞上的六邊形微小晶體片，

能從不同角度對(duì)不同波長(zhǎng)的光線進(jìn)行反射。