區(qū)長(zhǎng)在城市管理儀式發(fā)言

區(qū)長(zhǎng)在城市管理儀式發(fā)言?區(qū)長(zhǎng)在城市管理儀式發(fā)言各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們大家下午好！近年來(lái)，在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我市社會(huì)經(jīng)濟(jì)獲得長(zhǎng)足進(jìn)展，市民生活水平得到大幅度提高，城市進(jìn)展取得巨大成就，城市市容面貌有較大改觀。

隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展和生活水平的提高，城市文明素養(yǎng)得到肯定提升，但總體而言，我市市民整體素養(yǎng)不是很高。

當(dāng)前，我們城市還存許很多多不文明的現(xiàn)象，亂扔亂倒垃圾、隨地吐痰吐口香糖、亂貼亂涂亂畫(huà)、車(chē)輛亂停亂放、亂搭亂建、亂行亂串、隨便攀折花草樹(shù)枝踐踏草地等不文明行為還廣泛存在，這些都嚴(yán)峻影響了城市市容，破壞我們城市形象，與創(chuàng)建衛(wèi)生城市、文明城市是相悖的。

因此，為全面提升市民文明素養(yǎng)和城市文明程度，進(jìn)一步優(yōu)化經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展環(huán)境，市創(chuàng)建辦、市城管局、區(qū)委宣揚(yáng)部、區(qū)教委打算在城區(qū)中學(xué)校校開(kāi)展以“同住一座城共愛(ài)一個(gè)家”為主題的“小手拉大手”活動(dòng)，推動(dòng)城管學(xué)問(wèn)進(jìn)校內(nèi)。

通過(guò)親身體驗(yàn)城市管理實(shí)踐活動(dòng)，廣闊師生必將進(jìn)一步加深對(duì)城市管理意義的理解，從而形成爭(zhēng)做文明老師、文明同學(xué)、文明市民的良好氛圍，共建文明校內(nèi)、文明社區(qū)、文明城市。

首先，我認(rèn)為，全面落實(shí)《公民道德建設(shè)綱要》，培育具有高尚道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的一代新人，是學(xué)校德育的核心任務(wù)，是實(shí)施素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容之一。

所以，全區(qū)各中學(xué)?？梢源舜巍靶∈掷笫帧背鞘泄芾眢w驗(yàn)活動(dòng)作為一次重要的德育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)校內(nèi)、愛(ài)城市、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感教育，培育他們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

其次，老師是學(xué)問(wèn)的傳播者，是人類(lèi)靈魂的工程師；老師文明行為和良好的生活習(xí)慣將對(duì)同學(xué)們產(chǎn)生最直接最深遠(yuǎn)的影響，為此，廣闊老師要領(lǐng)先垂范，以飽滿(mǎn)的熱忱爭(zhēng)做現(xiàn)代文明的先行者，以高度的責(zé)任心當(dāng)好現(xiàn)代文明的傳播者。

第三，廣闊中學(xué)校生是祖國(guó)的花朵，是社會(huì)的將來(lái)，是現(xiàn)代文明學(xué)問(wèn)的樂(lè)觀接受者。

因此，廣闊同學(xué)應(yīng)爭(zhēng)做推動(dòng)文明城市和公民道德建設(shè)的小天使，說(shuō)文明話(huà)、辦文明事、做文明人，把現(xiàn)代文明帶入家庭，影響帶動(dòng)家長(zhǎng)，英勇地指正“大人”的不文明行為，關(guān)心“大人們“克服陋俗。

老師們、同學(xué)們，城市管理人人有責(zé)，城管成果人人共享。

讓我們樂(lè)觀行動(dòng)起來(lái)，從我做起，告辭陋俗，講文明，樹(shù)新風(fēng)，養(yǎng)成自我管理、自我約束、愛(ài)護(hù)環(huán)境、喜愛(ài)城市的良好習(xí)慣。