人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講

人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講1.細(xì)胞分化及其意義(Ⅱ)。2.細(xì)胞的全能性(Ⅱ)。3.細(xì)胞的衰老和凋亡：(1)個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系(Ⅰ)；(2)細(xì)胞衰老的特征(Ⅰ)；(3)細(xì)胞的凋亡(Ⅱ)。4.癌細(xì)胞的主要特征及防治：(1)癌細(xì)胞的主要特征(Ⅱ)；(2)致癌因子(Ⅰ)?？季V要求細(xì)胞的分化、衰老、第

講2凋亡和癌變?nèi)私贪娓呷锏诙啅?fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講欄目索引考點(diǎn)一細(xì)胞的分化與全能性考點(diǎn)二聚焦細(xì)胞的衰老、凋亡與癌變?nèi)私贪娓呷锏诙啅?fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講考點(diǎn)一細(xì)胞的分化與全能性重點(diǎn)提煉命題視角題組一從細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)進(jìn)行考查題組二從細(xì)胞的分裂與分化進(jìn)行考查題組三從細(xì)胞的全能性進(jìn)行考查人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講重點(diǎn)提煉1.細(xì)胞分化、細(xì)胞全能性的比較

細(xì)胞分化細(xì)胞全能性原理細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)含有本物種全套遺傳物質(zhì)特點(diǎn)①持久性②穩(wěn)定性和不可逆性：一般來(lái)說(shuō)，分化了的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡③普遍性：在生物界中普遍存在①高度分化的植物體細(xì)胞具有全能性②動(dòng)物已分化的體細(xì)胞全能性受到限制，但細(xì)胞核仍具有全能性人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講結(jié)果形成形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能不同的細(xì)胞群形成新的個(gè)體人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講2.植物細(xì)胞全能性表達(dá)的條件與標(biāo)志(1)條件：離體；適宜的營(yíng)養(yǎng)和環(huán)境條件；植物激素等。(2)標(biāo)志：細(xì)胞形成了完整的個(gè)體。人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講1.在25℃實(shí)驗(yàn)條件下可順利完成大鼠神經(jīng)細(xì)胞的培養(yǎng)(2014·北京，5C)(

)2.同一個(gè)體的小腸上皮細(xì)胞和平滑肌細(xì)胞所含基因不同(2013·海南，6C)(

)3.自體骨髓干細(xì)胞植入胰腺組織后可分化為胰島樣細(xì)胞，以替代損傷的胰島B細(xì)胞，達(dá)到治療糖尿病的目的是由于胰腺組織微環(huán)境造成骨髓干細(xì)胞基因丟失，分化成為胰島樣細(xì)胞(2011·安徽，2C改編)(

)錯(cuò)混診斷×××人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講4.某細(xì)胞中存在血紅蛋白能說(shuō)明其已經(jīng)發(fā)生分化(2011·大綱全國(guó)，1C改編)(

)5.玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株過(guò)程，發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)細(xì)胞全能性(2011·山東，2A改編)(

)6.小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株過(guò)程，發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)細(xì)胞全能性(2011·山東，2C改編)(

)7.斷尾壁虎長(zhǎng)出新尾巴過(guò)程中發(fā)生了細(xì)胞分化(2011·北京，1A改編)(

)×

√

√

√

人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講命題視角題組一從細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)進(jìn)行考查1.(2014·安徽，3)分別用β--珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶(與細(xì)胞呼吸相關(guān)的酶)基因的片段為探針，與雞的成紅細(xì)胞、輸卵管細(xì)胞和胰島細(xì)胞中提取的總RNA進(jìn)行分子雜交，結(jié)果見(jiàn)下表(注：“＋”表示陽(yáng)性，“－”表示陰性)。下列敘述不正確的是(

)人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講

探針細(xì)胞總RNAβ--珠蛋白基因卵清蛋白基因丙酮酸激酶基因成紅細(xì)胞＋－＋輸卵管細(xì)胞－＋＋胰島細(xì)胞－－＋人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講A.在成紅細(xì)胞中，β--珠蛋白基因處于活動(dòng)狀態(tài)，卵清

蛋白基因處于關(guān)閉狀態(tài)B.輸卵管細(xì)胞的基因組DNA中存在卵清蛋白基因，缺

少β--珠蛋白基因C.丙酮酸激酶基因的表達(dá)產(chǎn)物對(duì)維持雞細(xì)胞的基本生

命活動(dòng)很重要D.上述不同類(lèi)型細(xì)胞的生理功能差異與基因的選擇性

表達(dá)有關(guān)人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講解析A項(xiàng)，根據(jù)題意和表中內(nèi)容分析可知，β--珠蛋白基因在成紅細(xì)胞中表達(dá)，卵清蛋白基因在輸卵管細(xì)胞中表達(dá)，丙酮酸激酶基因在三種細(xì)胞中都能表達(dá)，說(shuō)明在成紅細(xì)胞中β--珠蛋白基因處于活動(dòng)狀態(tài)，卵清蛋白基因處于關(guān)閉狀態(tài)。B項(xiàng)，由于雞的體細(xì)胞是由一個(gè)受精卵分裂、分化而來(lái)的，體細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)相同，因此，輸卵管細(xì)胞的基因組DNA中既有卵清蛋白基因，又有β--珠蛋白基因，但β--珠蛋白基因在輸卵管細(xì)胞中因關(guān)閉而無(wú)法表達(dá)。人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講C項(xiàng)，由于丙酮酸激酶基因控制丙酮酸激酶的合成，與細(xì)胞呼吸有關(guān)，所以該基因的表達(dá)產(chǎn)物能夠保障雞的正常細(xì)胞呼吸，對(duì)維持雞的基本生命活動(dòng)中能量的供應(yīng)起重要作用。D項(xiàng)，同一生物體不同的體細(xì)胞中基因組成相同，功能不同是細(xì)胞中基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。答案B人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講2.(2014·新課標(biāo)Ⅱ，2)同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是(

)A.二者所處的細(xì)胞周期不同B.二者合成的特定蛋白不同C.二者所含有的基因組不同D.二者核DNA的復(fù)制方式不同人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講解析A項(xiàng)，神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞都是高度分化的細(xì)胞，不再進(jìn)行分裂，不存在細(xì)胞周期。B項(xiàng)，同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上不同，源于基因的選擇性表達(dá)，即在不同的時(shí)間和空間條件下合成了不同的蛋白質(zhì)，因此二者合成的特定蛋白不同。C項(xiàng)，同一動(dòng)物個(gè)體的所有體細(xì)胞都是通過(guò)受精卵的分裂和分化形成的，因此所含的基因組相同。D項(xiàng)，DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制，因此二者核DNA的復(fù)制方式相同。答案B人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講總結(jié)提升細(xì)胞分化過(guò)程中的變與不變(1)不變：DNA、基因。生物體內(nèi)的細(xì)胞來(lái)自受精卵的有絲分裂，體細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同，細(xì)胞分化不會(huì)改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)。(2)變：mRNA、蛋白質(zhì)。細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，其導(dǎo)致同一生物個(gè)體不同種類(lèi)的細(xì)胞中的mRNA存在差異，進(jìn)而導(dǎo)致蛋白質(zhì)存在差異，從而使細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上出現(xiàn)差異。人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講命題視角題組二從細(xì)胞的分裂與分化進(jìn)行考查3.(2014·江蘇，2)下列關(guān)于蛙胚胎發(fā)育過(guò)程的敘述，正確的是(

)A.通過(guò)細(xì)胞分裂不斷增加細(xì)胞數(shù)量，并在一定時(shí)期發(fā)生細(xì)

胞分化B.胚胎發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞不斷分裂，但不發(fā)生凋亡C.隨著細(xì)胞分裂次數(shù)的增加，蛙胚的有機(jī)物總量不斷增加D.發(fā)育過(guò)程中蛙胚從環(huán)境中獲得的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸增加人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講解析A項(xiàng)，在蛙的胚胎發(fā)育過(guò)程中，通過(guò)細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)量，在囊胚期細(xì)胞開(kāi)始分化。B項(xiàng)，胚胎發(fā)育過(guò)程中，既有細(xì)胞的分裂和分化，也有細(xì)胞的衰老和凋亡。C項(xiàng)，在蛙胚胎發(fā)育的過(guò)程中，由于細(xì)胞呼吸的消耗，有機(jī)物的總量不斷減少。D項(xiàng)，蛙胚胎發(fā)育過(guò)程中需要從環(huán)境中獲得氧氣，但利用的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是受精卵自身含有的。答案A人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講總結(jié)提升細(xì)胞分裂作為細(xì)胞分化的基礎(chǔ)，兩者存在實(shí)質(zhì)性區(qū)別：(1)細(xì)胞分裂：細(xì)胞數(shù)目增多，類(lèi)型不變。(2)細(xì)胞分化：細(xì)胞數(shù)目不變，類(lèi)型增多。人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講題組三從細(xì)胞的全能性進(jìn)行考查4.下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述中，不正確的是(

)A.受精卵在自然條件下能使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體，

因此全能性最高B.生物體內(nèi)，細(xì)胞由于分化使全能性不能表達(dá)C.卵細(xì)胞與受精卵一樣，細(xì)胞未分化全能性很高D.植物細(xì)胞離體培養(yǎng)，在一定營(yíng)養(yǎng)條件下能表現(xiàn)出全

能性命題視角人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講解析受精卵是個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)，在自然條件下，通過(guò)細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化形成完整個(gè)體，所以細(xì)胞全能性最高；多細(xì)胞生物體內(nèi)的每一個(gè)體細(xì)胞都是經(jīng)過(guò)有絲分裂形成的，都含有發(fā)育成完整個(gè)體所必需的全套遺傳物質(zhì)，都具有全能性，但在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，不同的細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況是不同的，即基因的選擇性表達(dá)，因此沒(méi)有實(shí)現(xiàn)全能性；卵細(xì)胞是已分化的細(xì)胞；植物細(xì)胞在離體和一定營(yíng)養(yǎng)條件下可表現(xiàn)出全能性。答案C人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講5.下列生物過(guò)程不能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是(

)A.玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株B.馬鈴薯根尖細(xì)胞培養(yǎng)成脫毒馬鈴薯幼苗C.小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株D.胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講解析細(xì)胞的全能性是分化的細(xì)胞發(fā)育成為完整生物個(gè)體的能力。玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株是植物生殖器官的自然生長(zhǎng)發(fā)育現(xiàn)象，沒(méi)有體現(xiàn)細(xì)胞的全能性。小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株，體現(xiàn)的是生殖細(xì)胞具有全能性。馬鈴薯根尖細(xì)胞培養(yǎng)成脫毒馬鈴薯和胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株都體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性。答案A人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講巧辨細(xì)胞分化與全能性(1)同一來(lái)源的細(xì)胞形成形態(tài)、功能不同的組織細(xì)胞→細(xì)胞分化。(2)植物體細(xì)胞

新個(gè)體→全能性表達(dá)。(3)分化的動(dòng)物細(xì)胞，在一定條件下經(jīng)培養(yǎng)形成細(xì)胞群→不能體現(xiàn)細(xì)胞全能性，但動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性。技法提煉人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講考點(diǎn)二聚焦細(xì)胞的衰老、凋亡與癌變重點(diǎn)提煉命題視角題組一對(duì)細(xì)胞的衰老與凋亡進(jìn)行考查題組二對(duì)細(xì)胞癌變進(jìn)行考查題組三對(duì)細(xì)胞的生命歷程集中考查人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講重點(diǎn)提煉1.巧記衰老細(xì)胞的特征人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講2.細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死?？键c(diǎn)(1)細(xì)胞凋亡：受基因控制的主動(dòng)編程性死亡，有利。(2)細(xì)胞壞死：不受基因控制的被動(dòng)死亡，有害。3.細(xì)胞凋亡的用途及實(shí)例(1)清除多余無(wú)用的細(xì)胞(蝌蚪尾巴的消失)。(2)清除衰老細(xì)胞(如脫落的人體皮膚表皮細(xì)胞)。(3)清除體內(nèi)有害細(xì)胞。(4)清除被病原體感染的細(xì)胞(如白細(xì)胞吞噬過(guò)多細(xì)菌而死亡)等。人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講4.高考?？嫉挠嘘P(guān)細(xì)胞癌變的三大方面(1)特征：①無(wú)限增殖；②細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)改變；③膜表面糖蛋白等物質(zhì)減少，黏著性降低，易分散和轉(zhuǎn)移。(2)機(jī)理：原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控。(3)實(shí)質(zhì)：基因突變。人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講1.皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物(2009·安徽，2D)(

)2.細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細(xì)胞核體積減小(2011·江蘇，5B)(

)3.細(xì)胞分裂素延遲植物衰老與基因的作用無(wú)關(guān)(2010·山東，1A)(

)4.細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)(2009·天津，4B)(

)錯(cuò)混診斷×

√

×

×

人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講5.細(xì)胞普遍衰老會(huì)導(dǎo)致個(gè)體衰老(2012·山東，3A)(

)6.衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄(2012·山東，3D)(

)7.細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡(2012·山東，3C)(

)8.病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變(2012·新課標(biāo)，2C)(

)√

×

√

√

人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講命題視角題組一對(duì)細(xì)胞的衰老與凋亡進(jìn)行考查1.(2014·山東，3)神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育過(guò)程中神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量的調(diào)節(jié)機(jī)制如圖所示。下列說(shuō)法正確的是(

)人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講A.細(xì)胞程序性死亡不利于神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育B.生存因子影響了神經(jīng)細(xì)胞的基因表達(dá)C.神經(jīng)細(xì)胞與靶細(xì)胞間通過(guò)電信號(hào)傳遞信息D.死亡細(xì)胞被吞噬細(xì)胞清除屬于細(xì)胞免疫人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講解析A項(xiàng)，細(xì)胞程序性死亡也稱(chēng)為細(xì)胞凋亡，細(xì)胞凋亡有利于機(jī)體的正常發(fā)育。B項(xiàng)，據(jù)圖分析可知，神經(jīng)細(xì)胞未得到足夠的生存因子會(huì)凋亡，而凋亡與基因表達(dá)有關(guān)，因此生存因子影響了神經(jīng)細(xì)胞的基因表達(dá)。C項(xiàng)，據(jù)圖可知，神經(jīng)細(xì)胞與靶細(xì)胞之間通過(guò)化學(xué)信號(hào)(生存因子)傳遞信息。D項(xiàng)，死亡細(xì)胞被吞噬細(xì)胞清除屬于人體免疫的第二道防線，是非特異性免疫。答案B人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講2.下列關(guān)于細(xì)胞衰老、凋亡與壞死的敘述，正確的是(

)A.衰老細(xì)胞的體積和細(xì)胞核體積都縮小B.青蛙發(fā)育過(guò)程中尾的消失屬于細(xì)胞壞死現(xiàn)象C.細(xì)胞凋亡的根本原因是病原體感染D.細(xì)胞衰老與凋亡是細(xì)胞正常的生理過(guò)程人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講解析衰老細(xì)胞的體積縮小，細(xì)胞核體積增大；青蛙發(fā)育過(guò)程中尾的消失屬于細(xì)胞凋亡現(xiàn)象；細(xì)胞凋亡是由某種基因引發(fā)的，是不可避免的，是在基因控制下的編程性細(xì)胞死亡。答案D人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講總結(jié)提升PK細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講命題視角題組二對(duì)細(xì)胞癌變進(jìn)行考查3.(2014·四川，7)TGF--β1--Smads是一條抑制腫瘤的信號(hào)傳遞途徑。研究表明，胞外蛋白TGF--β1與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，激活胞內(nèi)信號(hào)分子Smads，生成復(fù)合物轉(zhuǎn)移到細(xì)胞核內(nèi)，誘導(dǎo)靶基因的表達(dá)，阻止細(xì)胞異常增殖，抑制惡性腫瘤的發(fā)生。下列敘述錯(cuò)誤的是(

)A.惡性腫瘤細(xì)胞膜上糖蛋白減少，因此易分散轉(zhuǎn)移B.從功能來(lái)看，復(fù)合物誘導(dǎo)的靶基因?qū)儆谝职┗駽.復(fù)合物的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞質(zhì)向細(xì)胞核的信息傳遞D.若該受體蛋白基因不表達(dá)，靶細(xì)胞仍能正常凋亡人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講解析A項(xiàng)，惡性腫瘤細(xì)胞(癌細(xì)胞)細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，細(xì)胞間黏著性下降，容易分散轉(zhuǎn)移。B項(xiàng)，由題意可知，復(fù)合物誘導(dǎo)的靶基因表達(dá)的結(jié)果是阻止細(xì)胞異常增殖，抑制惡性腫瘤的發(fā)生，故其靶基因?qū)儆谝职┗颉項(xiàng)，復(fù)合物由細(xì)胞外蛋白TGF--β1誘導(dǎo)產(chǎn)生，然后轉(zhuǎn)移至細(xì)胞核內(nèi)起作用，實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞外與細(xì)胞核之間的信息傳遞。人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講D項(xiàng)，通過(guò)題干信息可知，當(dāng)體內(nèi)惡性腫瘤發(fā)生時(shí)，該受體蛋白基因表達(dá)，阻止細(xì)胞異常增殖，抑制惡性腫瘤的發(fā)生。若該受體蛋白基因不表達(dá)，說(shuō)明靶細(xì)胞未發(fā)生癌變，仍能正常凋亡。答案C人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講4.癌胚抗原(CEA)是一種分布于結(jié)腸癌細(xì)胞和正常胚胎的結(jié)腸黏膜上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜上的糖蛋白，在血清中也可以被檢測(cè)到。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)A.正常胚胎中的結(jié)腸黏膜上皮細(xì)胞不能無(wú)限增殖B.結(jié)腸癌細(xì)胞與正常胚胎中的結(jié)腸黏膜上皮細(xì)胞中都

含有CEA有關(guān)基因C.致癌因子引起CEA基因突變即可導(dǎo)致正常結(jié)腸黏膜

上皮細(xì)胞轉(zhuǎn)變成癌細(xì)胞D.血清中的CEA含量可作為癌癥診斷的一個(gè)重要指標(biāo)人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講解析正常細(xì)胞不能無(wú)限增殖，故A正確。同一個(gè)個(gè)體所有體細(xì)胞(成熟紅細(xì)胞除外)都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來(lái)，含有一套相同基因，故B正確。細(xì)胞癌變是細(xì)胞多個(gè)基因突變引起的，如原癌基因和抑癌基因，故C錯(cuò)誤。細(xì)胞癌變后，細(xì)胞膜的糖蛋白含量大大下降，故D正確。答案C人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講總結(jié)提升1.原癌基因和抑癌基因：原癌基因是維持機(jī)體正?；顒?dòng)所必需的基因，在細(xì)胞分裂過(guò)程中它主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程；而抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖。2.放療、化療都可殺死部分癌細(xì)胞，同時(shí)正常體細(xì)胞也受到損傷，對(duì)人體副作用很大。早期癌癥可以通過(guò)手術(shù)治療，副作用較小。人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講命題視角題組三對(duì)細(xì)胞的生命歷程集中考查5.干細(xì)胞中c－Myc(原癌基因)、Klf4(抑癌基因)、Sox2和Oct－3/4等基因處于活躍表達(dá)狀態(tài)，Oct－3/4的精確表達(dá)對(duì)于維持干細(xì)胞的正常自我更新是至關(guān)重要的?？茖W(xué)家利用逆轉(zhuǎn)錄病毒，將Oct－3/4、Sox2、c－Myc和Klf4四個(gè)關(guān)鍵基因轉(zhuǎn)入高度分化的體細(xì)胞內(nèi)，讓其重新變成一個(gè)多功能iPS細(xì)胞(如圖所示)。下列說(shuō)法不正確的是(

)人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題要點(diǎn)三：第2講A.生物體內(nèi)細(xì)胞的生命歷程是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果B.高度分化的體細(xì)胞不分裂是由于Oct－3/4基因未表達(dá)C.細(xì)胞凋亡是c－Myc、Klf4和Fas基因活躍表達(dá)的結(jié)果D.體細(xì)胞誘導(dǎo)分化成iPS細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性人教版高三生物第二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題