Module 7 Unit 1 His dog can help him. （說(shuō)課稿）外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Module7Unit1Hisdogcanhelphim一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)與寵物狗相關(guān)的詞匯和句子。能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭和書(shū)面表達(dá)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)與寵物狗相關(guān)的詞匯和句子。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭和書(shū)面表達(dá)。三、教學(xué)過(guò)程1.Warmingup首先，通過(guò)展示一些與寵物狗有關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约号c寵物狗的經(jīng)歷，并介紹一些英文與寵物狗相關(guān)的詞匯，如dog,puppy,leash,bowl,treat等。2.Pre-taskactivity接下來(lái)，播放一段有關(guān)寵物狗的視頻，讓學(xué)生觀看和聽(tīng)英文描述，并回答問(wèn)題。Questions：Doyouhaveapetdog?Whatcanadogdoforus?Howdoesaguidedoghelpablindperson?3.While-taskactivity在之前的Pre-task活動(dòng)中，我們已經(jīng)了解到了一些關(guān)于狗的特點(diǎn)和能力，接下來(lái)我們將通過(guò)閱讀一篇短文來(lái)加深這些理解。ReadthepassageTomhasadog.Itisagoldenretriever.ItsnameisBobby.Bobbyisveryclever.Everymorning,hehelpsTomtopickuphisnewspaperfromthefrontgate.WhenTomdropsaballortoy,Bobbypicksitupandgivesitbacktohim.Bobbyalsoknowshowtoturnoffthelightsandclosethedoor.TomlovesBobbyverymuch.BecauseBobbyisnotonlyitspet,butalsoitsbestfriend.在閱讀完整篇短文后，教師可選擇適當(dāng)?shù)膯?wèn)題，讓學(xué)生回答來(lái)檢測(cè)閱讀理解能力。Questions:DoesTomhaveadog?WhatisthenameofTom’sdog?WhatdoesBobbydoforTomeverymorning?CanBobbypickupaballwhenTomdropsit?DoesBobbyknowhowtoturnoffthelightsandclosethedoor?WhydoesTomloveBobby?4.Post-taskactivity接下來(lái)是Post-task活動(dòng)，讓學(xué)生圍繞狗的功能和特點(diǎn)，進(jìn)行小組討論并填寫(xiě)一個(gè)知識(shí)表格。GroupDiscussion請(qǐng)以組為單位，討論下列問(wèn)題：Whatcanadogdo?Whatarethecharacteristicsofdogs?Whydopeopleliketokeepdogsaspets?Organizethetable請(qǐng)以組為單位，將討論得出的知識(shí)填寫(xiě)在下面的表格中。Whatcanadogdo?CharacteristicsofdogsWhydopeopleliketokeepdogsaspets?組名1---組名2---組名3---四、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生了解到了與寵物狗相關(guān)的詞匯和句子，掌握了閱讀短文和小組討論的技能，在與