Unit5 Clothes Lesson2（教案）人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit5ClothesLesson2(教案)教學(xué)目標(biāo)能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出常見(jiàn)的衣物名稱(chēng)。能夠?yàn)樽约汉退诉x擇合適的衣物。能夠描述不同的衣服款式及顏色。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常購(gòu)物和搭配。教學(xué)重點(diǎn)衣物名稱(chēng)的掌握。衣物的顏色、款式的描述。購(gòu)物和搭配用語(yǔ)的練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)衣物名稱(chēng)的準(zhǔn)確掌握。衣物顏色、款式的用語(yǔ)描述。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多樣化的日常搭配。教學(xué)方法聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)相結(jié)合的綜合性教學(xué)法。視覺(jué)和口語(yǔ)相結(jié)合的示范教學(xué)法。小組合作學(xué)習(xí)法。游戲教學(xué)法。教學(xué)過(guò)程Step1：Warm-up通過(guò)問(wèn)候、師生互動(dòng)放松學(xué)生情緒。通過(guò)展示圖片和實(shí)物，讓學(xué)生清晰明了的認(rèn)識(shí)到新單元的目標(biāo)內(nèi)容。Step2：Presentation讓學(xué)生觀看圖片，并聽(tīng)老師念出衣物名稱(chēng)、顏色和款式。小組內(nèi)分別讓學(xué)生聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)練習(xí)。Step3：Practice通過(guò)示范、口語(yǔ)、動(dòng)作的實(shí)際操作，讓學(xué)生理解以及掌握常見(jiàn)衣物的名稱(chēng)、顏色和款式。讓學(xué)生在實(shí)際購(gòu)物和整理搭配中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在語(yǔ)言運(yùn)用中大量引用日常交流用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言思維和實(shí)際應(yīng)用能力。Step4：Extension以更加生動(dòng)的游戲方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行鞏固和延伸。利用多媒體教學(xué)資源、翻閱英語(yǔ)雜志等日常學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)交流能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。Step5：Consolidation在教學(xué)結(jié)束時(shí)，進(jìn)行總結(jié)梳理，讓學(xué)生總結(jié)復(fù)習(xí)所學(xué)且會(huì)運(yùn)用到實(shí)際生活中，這樣有益于學(xué)生自我評(píng)估和進(jìn)一步學(xué)習(xí)。課堂活動(dòng)Activity1:衣物名稱(chēng)的匹配游戲老師和學(xué)生共同制作一些衣物卡片，并在卡片上寫(xiě)上名稱(chēng)、圖案和顏色。學(xué)生分組，同時(shí)翻開(kāi)衣物卡片上的名稱(chēng)和顏色，并進(jìn)行搭配，進(jìn)行衣物色彩和款式搭配的學(xué)習(xí)。Activity2：?jiǎn)卧~接龍游戲老師寫(xiě)下一個(gè)初識(shí)衣物名稱(chēng)作為引詞，要求下一個(gè)學(xué)生繼續(xù)以最后一個(gè)字母作為諧音，寫(xiě)一個(gè)新的衣物名稱(chēng)，并這樣逐漸延伸下去。游戲中，任何一方寫(xiě)不出來(lái)的規(guī)定時(shí)間內(nèi)，則被判為失敗。Activity3：Shoppingtime老師扮演為賣(mài)家，學(xué)生扮演為顧客，在課堂上進(jìn)行模擬購(gòu)物活動(dòng)。讓學(xué)生自己選擇和搭配所要購(gòu)買(mǎi)的衣物，然后再運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述和交流。作業(yè)要求復(fù)習(xí)今天所學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)到的課文和單詞進(jìn)行回憶，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口頭描述練習(xí)。在家中，觀察周?chē)囊挛铮瑖L試用英語(yǔ)描述品牌、顏色和款式。小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)操作，學(xué)會(huì)了更多的衣物名稱(chēng)、顏色和款式，而這些也是日常生活中不可或缺的內(nèi)容。同時(shí)