小學英語四年級教案

小學英語四年級教案學校英語四班級教案七篇

學校英語四班級教案都有哪些？在語法中，時態(tài)或時態(tài)表示動作發(fā)生的時間和動作發(fā)生的時間之間的關(guān)系。一般分為過去時、現(xiàn)在時和將來時，通常與表示動作進行或結(jié)束的進行時和完成時連用。下面是我為大家?guī)淼膶W校英語四班級教案七篇，盼望大家能夠喜愛！

學校英語四班級教案篇1

教學目標：

運用過去時態(tài)的句子。在句型中操練達到熟識程度上，培育同學的口語交際力量。在反饋練習中，培育同學獨立分析和解決問題的力量。

重點難點：

理解并運用過去時態(tài)的句子，用它來表達過去的事。

同學分析：

學校生學習一般靠直覺和體驗，不擅長把握語言規(guī)律，對老師依靠性強，而且以直觀的形象思維為主，對語言的記憶以機械記憶占大多數(shù)，加之同學生源簡單，在英語方面的基礎(chǔ)差別很大，這就要求老師選擇適合的方法，讓同學樂于并易于接受。

教法學法：

講讀、直觀演示、交際、開心教學相結(jié)合的方法;

教學過程：

一、課前預備。(Warming—up)

1、師生互致問候。

2、師生同唱歌曲?！荚O(shè)計意圖〗通過歡快的歌曲，活躍課堂氣氛，調(diào)動同學學習的樂觀性，為后面的任務活動做鋪墊。

二、復習導入(Presentation)

1、通過教學課件來復習所學動詞及過去式，并用他們來造句子。

2、接龍問答。Whatdidyoudoyesterday?

三、新知呈現(xiàn)

通過猜老師昨天買了什么來引出新課。

Whatdidyoudoyesterday?

S1:Youwenttothepark.

S:Youwenttothemarket.S:??

T:es,Iwenttothesupermarket

leaseguess,hatdidtheteacherbuy?

S:Youbought??。Thatisright.youareclever.youwanttoknowwhatdidourfriendsdoyesterday?et`slisten.

四、新語言學問學習。(Study)

1、新詞的學習

(1)結(jié)合光盤聽錄音。

(2)結(jié)合問題來理解課文Didyoubreakyourtoy?//Didyouseeascarything?

(3)學習新詞scarybreakfall

(4)老師結(jié)合動作領(lǐng)讀。

(5)小組合作學習：總結(jié)句子構(gòu)成方法。一般過去時疑問句：Did+主語+V???

Yes,主語+V。No,主語+didn’t.

2、對話的學習及運用

(1)連詞組句you、Did、fallsee、a、you、did、scary、thingI、yes、didNo、did、Inot

(2)BINGO嬉戲。

五、任務活動。(Follow-onActivity)

1、運用所學的過去式的句子提問及回答，調(diào)查同學們的活動。

S1:Whatdidyoudoyesterday?

S2:Iwenttothezoo.Whatdidyoudo?

S1:Iplayedfootballwithmyfather.

2、同學反饋

3、同學互評：哪組同學說的好?為什么?

引出對話中的禮貌用語

Excuseme，Thankyou，Bye-bye，Youarewelcome，進行禮貌用語的教育。

六、擴展活動

運用see,buy,go,listen創(chuàng)編對話。

學校英語四班級教案篇2

一、教學目標

1.閱讀和學寫英文信及回信。

2.復習現(xiàn)在時態(tài)和過去時態(tài)。

二、教學重難點及學習方法

1.教學重難點：

1)英文信格式

2)含有be動詞的過去時態(tài)句型.

2.學習方法：

1)強調(diào)英文信稱呼，正文，結(jié)束語，寫信人都頂格寫。

2)含有be動詞的句子變過去時：am/is變?yōu)閣as;are變?yōu)閣ere.

三、教學方法

小組爭論法、教授法、練習法

四、教具與學具預備

錄音機、磁帶、單詞卡片、英文回信

五、教學過程

1.Text：Listenandrepeat

Studentsdrawapictureofsomethingtheyown.Theymusttaketurnstoguesstheotherstudent’spicture.

Examples

A：I‘vegotapictureofsomething.

B：Isitapet?

A：No，itisn’t.

B：Isitatoy?

A：Yes.

B：Isitatoytrain?

A：No.

B：Isitatoycar?

A：Yes，itis.

2.Listening：

T2closethebookandlisten，thenrepeat.

3.Sing：

T3listenandsay.Thensing.

4.Game：guess

1)Writethesemixedupwordsontheboard.

gknuimn

enzhuohzg

igunli

hawanu

2)TellthestudentsthatthesearethenamesofsomeChinesecities.

3)Nowstudentsworkinpairs.Theyhavetoputthelettersinthecorrectordertomakethewords.

4)Telltheanswers：

KunMing

ZhengZhou

GuiLin

WuHan

六、作業(yè)

1.Listentothetape30minaday.

2.ReadModule1Unit2athome.

3.TrytowritealettertoLucy.

學校英語四班級教案篇3

一、教學目標：

1.同學能學會單詞并知道他們的過去式：

wash，help，finish，clean.

2.同學能正確認讀功能句：

1)Icleanedmyroom.

2)Iwashedmytrousers.

3)Ihelpedmymum.

3.同學能在“昨天”這個時間范圍內(nèi)正確理解并初步使用過去式。

二、教學重點：

1.初步感知過去式的正確用法。

2.學習生詞并學會運用他們的過去式：wash，help，finish，clean.

三、教學難點：

使同學理解過去式的正確使用范圍，同學能有意識的正確使用過去式。

四、教學過程：

Step1Warmup

1.Singasong.

T：Areyouhappytoday?Ifyouarehappy，let‘ssingthesong“Ifyouarehappy”.

2.Guessinggame.

T：Welldone.Sitdownplease.Thistimelet’sdoandguess.

老師示范：老師看一眼圖片，然后做動作讓同學猜，再請同學上來。

Step2Presentation

1.T：Look，thisisacalendar，todayis…?Howaboutthisone?It‘s…

Yesterday

Nowreadafterme：yes-ter-day.師重復幾遍。

2.T：拿著卡片讓同學開火車讀。

3.初步感知動詞過去式。

T：YesterdayIwasveryhappy，becauseyesterdaywasmybirthday.Let’slookandlistenwhatdidIdo?

T：Doyouwanttolistenagain。

T：WhatdidIdoyesterday?老師引導Iplayedinthepark.Whatelse?

PPT依據(jù)同學的回答來顯示圖片。

T：Excellent.Nowlet‘sreadthemtogether.

4.簡潔運用。

T：Iwasveryhappyyesterday.Whatdidyoudoyesterday?

老師將同學提到的動詞分類貼寫在黑板上。

T：Oh.Youdidlotsofthingsyesterday.Nowlet’sreadthemtogether.

Step3Text

1.Wholeinputlisten.

T：That‘swhatwedid.HowaboutourfriendDaming，whatdidhedoyesterday?Let’slookandlisten.

假如同學答得不好則再聽一遍。

2.Newwords.

按同學選擇的挨次教

clean

T：大小聲：Icleanedmyroom.

wash

T：Iwashedmyhands.IwashedmyT-shirt.

finishhelp

T：Iamdrawingapicture，butIcan‘tfinishit.Whocanfinishit?Whocanhelpme?

3.Practice.

T：(拿著卡片)Let’sreadthem.

T：Now，let‘sputthemintherightplace.(老師讀句子，有意放錯，看同學的反應)

Readthesentencestogether.

學校英語四班級教案篇4

一、教學目標

1.語言學問目標：

(1)進一步理解和把握一般過去時的用法和意義。

(2)能夠正確地朗讀規(guī)章動詞過去式-ed的讀音/t//d//Id/。

(3)能夠正確地聽、說、認讀下列句子：

Yesterday，Mr.Smartcookednoodles.

MsSmartphonedGrandma.

Amypaintedapicture.

2.語言技能目標：

能用一般過去時對他人在過去時間內(nèi)所做的事情進行簡潔的描述。

3.情感態(tài)度目標：

關(guān)心同學體會父母一天的勞碌，教育同學要關(guān)愛父母，做力所能及的家務勞動，養(yǎng)成良好的生活習慣。

4.學習策略目標：

(1)通過活動，培育同學樂觀與他人合作，共同完成學習任務的力量。

(2)在語言學習過程中，引導同學采納觀看、歸納等方法學習語言。

二、教學的重點及難點

1.重點：能對他人過去發(fā)生的一系列動作進行描述。

2.難點：把握規(guī)章動詞過去式的變法以及-ed的不同發(fā)音，進一步理解和把握一般過去時所表示的意義。

3.課程資源的利用：CD-ROM，多媒體課件，卡片，活動用書，磁帶，錄音機，頭飾等。

三、教學流程

StepOne：Warmingup

1.Greetthestudents.Dividethemintogroupsofapplesandpears.

2.Sayachant.(課件出示自編chant內(nèi)容，有音樂伴奏)

【設(shè)計意圖】以一首自編的chant開頭，其目的是不但復習了Unit1中剛剛學到的一般過去式，而且激發(fā)了同學的表現(xiàn)欲和參加欲，使同學快速進入深厚的英語課堂氛圍中。

StepTwo：Revision

1.Compareandsay.

(1)Changetheverbsintothepastsimpletenseforms.

(2)Helpstudentsbeawareofthepronunciationofed.

(3)Drilltheverbsandtheirpastsimpletenseforms.

2.GooverthestorylearnedinUnit1.Elicitandhelpthestudentsretellthestorybyusing“Yesterday，Daming…”

學校英語四班級教案篇5

教學目標：

學問技能目標

1、能在圖片的關(guān)心下基本理解故事大意。

2、能聽懂、會說、會認讀單詞：cry\fall\break\scary\monster

3、能基本會用句子“Didyou…”詢問過去是否發(fā)生過某事并作出確定或否定回答。

情感態(tài)度目標

1、在活動中體會關(guān)懷他人和被他人關(guān)懷的感覺。

2、在仿照、扮演、合作學習中進一步體驗英語學習的歡樂，敢于用英語進行表達。

文化策略目標

1、在聽、說、演、練活動中學習和運用語言。

2、學會傾聽他人，情愿在小組中合作、溝通。

重點難點：

1、能基本會用句子“Didyou…”詢問過去是否發(fā)生過某事并作出確定或否定回答。

2、能正確理解和認讀單詞：break\scary\monster

教學預備：

課件、人物頭像、單詞卡、錄音機、磁帶等

教學過程：

Step1Warm-up

1、Greetings.

2、Freetalk.

3、Sayachant.Talkingwiththeteacher.Sayachant.

拉近師生距離，營造良好的英語學習氛圍。

Step2Lead-in

Areyouhappy?ButlookatourfriendTom.

Heisnothappy.He’scrying.Doyouknowwhy?

Let’slistenandfindout.Listenandthink引入主題，帶著問題整體感知語篇。

Step3New

1、WhyisTomcrying?

HesawamonstorontheTV.teaching

2、listen,pointandfind“did,didn’t”。

“Weknowthereasonnow.

ButMumt、SamandAmydidntknow.Let’slistenagainandfindout:Howdidtheyask?AndhowdidTomanswer?Dothelisteningactivity.

帶著任務聽第二遍，找出關(guān)鍵詞。

3、Ok,didyoufind“did,didn’t”。

Let’sreadafterthetapetogether.Readafterthetape.

逐句跟讀，解釋新詞，進一步理解語篇。

4、Readinroles.Readinroles.分角色跟讀，再次強化認讀。

Step4Practice

Makeasurvey(showsomepicturesonPPT.)TomsawamonterontheTV.

Howaboutyou?Whatdidyoudoyesterday?先示范，后分組練習，再展現(xiàn)。

1、Askandanswerwiththeteacher.

2、Practiceinfour

3、Showtime.在圖片的關(guān)心下進行半掌握操練，同學有選擇地進行語言輸出。

Step5Sum-up

1、Youdidaverygoodjob!Let’sseewhoisthewinner?Thewinnergetsthepoints.準時評價，激勵同學持續(xù)學習。

2、Today’shomework:

a.makeasurveyaboutyourfriends.

b.listenandreadafterthetapeforthreetimes.Rememberthehomework.

布置課后延長活動，強化學習效果。

板書設(shè)計：

Unit1Didyoubreakyourtoy?

WordsWallDidyoufall?fallbreakyourtoy?

1234monstorseeascarything?

breakNo,Ididn’t.scaryYes,Idid.

學校英語四班級教案篇6

課題累型：

新授

教學目標：

1、基礎(chǔ)目標

(1)同學能聽、說和認讀thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty八個數(shù)字單詞，并做到發(fā)音正確、規(guī)范。

(2)關(guān)心同學在學習新學問的過程中復習舊學問，并能結(jié)合已學句型“Howmany……canyousee?/Doyouhave?/Icansee……/Ihave……/等句型進行回答、替換和運用。

2、拓展目標

(1)將單詞教學融入句型及對話教學之中，鼓舞同學在實際情景中恰當?shù)剡\用已學句型。

(2)培育同學的留意力和觀看力，進展同學的發(fā)散思維，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的協(xié)作精神。

教學重點：

把握八個新授數(shù)字單詞，并能結(jié)合已學學問在實際情景中運用。

教學難點：

thirteen、fifteen、eighteen、twenty的發(fā)音。

教學預備：

錄音機和磁帶，老師自己預備的一幅彩圖畫，數(shù)字單詞卡片，在講臺上放15本書，一個盒子，18支鉛筆，一個籃球。

同學分析：

本單元授課對象是農(nóng)村學校四班級同學。經(jīng)過一年多的學習，對英語保持著深厚的愛好。在上冊對1—12的數(shù)字的英語學習后，他們期盼后面更大數(shù)字的學習。所以這一單元，特殊是數(shù)字詞匯的學習，他們會學得主動而輕松。由于老師對學習的了解，本單元就該更關(guān)注后進生，給他們更多的機會表現(xiàn)自己，激發(fā)他們的學習樂觀性，讓全部同學自然地同步前進，并為接下去的學習打好基礎(chǔ)。

教學過程：

一、Warm-up/Revision(熱身、復習)

1、EverydayEnglish(每日英語)

2、Singasong.“TenLittleCandleDance”(師生表演唱)

3、Introducethemselvestonewteachers(自我介紹)

Eg：Mynameis……。I’magirl/boy.

I’mfrom……Ilike……etc.

4、Playaguessinggame(猜數(shù)字)

T：whichnumberisinmypocket?

二、Presentation(新學問呈現(xiàn))

1、Learntosaynewwords.(學習新數(shù)字)

(1)數(shù)學練習，學習thirteen(13)

A、從5+5=10，5+6=11，5+7=12，5+8=13，引出數(shù)字thirteen，并練習朗讀該單詞。(跟讀，開火車讀，齊讀)

B、Make13(讓同學用英語編數(shù)學算式?+?=13)

Eg：What’ssixandseven?Sixandsevenis13.

C、用英語講解西方國家對13的看法，結(jié)合幸運數(shù)字講解西方人很忌諱13，并舉例說明。

(2)實物呈現(xiàn)，學習fifteen(15)

A、引導同學利用身邊的東西(如書本、同學、書包等)來數(shù)一數(shù)和說一說。

Eg：T：Look!whatarethey?Ss：Books.

T：Howmanybookscanyousee?

Let’scount，please.

Ss：One，two……fifteen.B、練習朗讀該單詞(跟讀，打行讀，小組讀，齊讀)

C、用15造句子。

Eg：Thisis15.Sevenandeightis15.

Ilike15.Mybrother/sisteris15.

Ihavefifteen……

(3)猜一猜，學習eighteen(18)

A、T：Ihavesomethinginmybag.Guess.WhatdoIhave?

Ss：……

T：Look!Whatarethey?

Ss：Pencils.

T：HowmanypencilsdoIhave?Guess.Please!

Ss：……

T：Openitandsee.Countplease.One……eighteen.Oh,eighteenpencils.That’sright.Ihaveeighteenpencils.

B、練習朗讀該單詞(跟讀，開火車兩人讀，小組讀，齊讀)

C、用eighteen說詞組。

Eg：eighteenbooks

eighteendogs……

(4)看一看，聽一聽，數(shù)一數(shù)，學習twenty(20)

A、T：(拿著球)Look,What’sthat?Oh,It’saball.Ilikeballs.AndIcanbouncetheball.Now,Ibouncetheball,pleasecount!老師拍球，同學數(shù)數(shù)，數(shù)至20，然后有意把球拍丟了。

B、練習朗讀該單詞(跟讀，指讀，男女讀，齊讀)

(5)看圖添畫，學習14、16、17、19。

老師也用簡筆畫邊畫蘋果，邊提問同學：Whatcanyousee?Howmanyapplescanyousee?(本環(huán)節(jié)的教學內(nèi)容可以從數(shù)字12添到20。再出示這幾個數(shù)字卡片讓同學讀一讀。)

2、Listenandrepeat.(先給同學聽一遍錄音，讓同學復述自己聽到的，然后再翻書指著單詞跟讀)

3、小結(jié)規(guī)律，讓同學看著黑板上8個新數(shù)字，讀一讀，你發(fā)覺了什么?讓同學明白13、15、18、20的讀音是沒有規(guī)律的，而14、16、17、19是比較簡潔，只要在4、6、7、9后加[ti:n]。

三、Practiceandconsolidation(操練和鞏固)

1、明辯是非讀單詞。(老師指著黑板上的單詞，假如指的和讀的是全都的同學就跟，反之保持緘默)

2、聽音舉卡片，老師說一個數(shù)字，同學要邊講邊舉起該數(shù)字卡片，比一比哪一組動作最快。

Eg：T：Thirteen,thirteen,Whereis13?

Ss：Thirteen，thirteen,Hereitis.

3、同桌嬉戲(劃拳)，兩人各出示手指表示的數(shù)字再兩個相加，誰先把答案說出來，誰就可贏得對方的卡片，看誰的卡片贏得的多為勝者，可用以下句型出示手指。

Eg：Howmany,howmanyfingers?

Fiveandsevenistwelve.Howoldareyou?Howoldareyou?I’m____

四、Extension(拓展)

Talkaboutthepicture

老師出示一幅課前畫好的彩圖(類似活動手冊第16頁，圖的量還可加大，豐富一下，還加上風箏、白云、小鳥、花草等，把顏色、數(shù)字、動植物都畫進去)。

老師引導同學就圖綻開爭論，老師先示范引導：Lookthisisapicture.Isitbeautiful?Whatcanyousee?Whatcolour?Howmany?……

讓同學先小組爭論時盡量運用所學句型，最終讓幾對同學到講臺前談論圖畫，展現(xiàn)他們的爭論結(jié)果。老師可適時板書幾個句子。

五、Homework(自選)

1、一星級：(1)仿照錄音朗讀3遍，并制作自己的英語錄音專集。

(2)Listenandconnectthedots.(聽音連點)

2、二星級：Read,thinkandwrite.(看、想、填)

fivefifteensixtwelveeighteen

seventeenthirteennine

3、三星級：Makeasurvey.(填寫調(diào)查表，請用上Howmany…doyouhave?Ihave…。Youhave…)

板書設(shè)計：

Unit1…seventeen,eighteen,nineteen,twenty!

ABLet’slearnLet’splay

5+6=115+7=125+8=13thirteen

4→14fourteen

15fifteen

6→16sixteen

7→17seventeenHowmany……?

18eighteenTheyare……。

9→19nineteenHownice!

20twentyTheorangeoneisabird.

學校英語四班級教案篇7

教材分析：

本課時的教學內(nèi)容是外研版學校英語第三冊第一模塊Numbers其次單元I,vegottwenty-sixpoints.這一模塊連續(xù)學習十位以上的數(shù)字，本單元要求把握數(shù)字相加的英語表達法，數(shù)字的表達是本冊很重要的內(nèi)容。

學情分析：

經(jīng)過一學年的學習，同學具備了初步的英語語感，上一單元同學又學習了13至20的十位數(shù)，已經(jīng)具有了肯定的單詞儲備。本課涉及的句型難度不大，對于四班級的同學而言，通過大量的操練來鞏固并運用本課句型應當并不困難。

教學目標：

1.學問和技能：⑴能夠聽懂、會說①Haveyougotalion/…?②I,vegott