(完整)一年級心理健康教案

1、我上學(xué)，我驕傲教學(xué)目:使學(xué)生了解作為一個小學(xué)生保持自身干凈整潔的重要性并逐步掌握每天早晨起床后自我服務(wù)的一系列行為方法。教材分析重:使學(xué)生了解自身清潔的重要性，會自我服務(wù)。難:掌握自我服務(wù)的一系列行為方法。教具大鏡子一面電化教學(xué)教學(xué)過程一、導(dǎo)課：同學(xué)們，你們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，喜歡上學(xué)嗎？上學(xué)前你們做了哪些事情？二、板書課題：干干凈凈上學(xué)去。三、看圖。圖上的小朋友的衣著、穿戴怎樣？（很干凈。）四、看看圖上的小朋友上學(xué)前作了哪些事情？（疊被子、刷牙洗臉、梳頭、穿衣……）教讀兒歌：早晨梳洗準(zhǔn)備好，干干凈凈上學(xué)校。五、比一比誰最干凈?；顒舆^程把一面大鏡子放在講臺前沒組請3名同學(xué)到講臺前照鏡子打量自己并向同學(xué)說一說自己早上起來作了什么準(zhǔn)備自己是否干凈請其他同學(xué)評出3為。：。板書設(shè)計了1早晨梳洗準(zhǔn)備好，干干凈凈上學(xué)去。2、我要學(xué)本領(lǐng)教學(xué)目標(biāo)：教會學(xué)生明白學(xué)習(xí)用品有哪些以及如何愛惜學(xué)習(xí)用品哪些以及使用的方法。教學(xué)重點、難點：如何愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)用品教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、活動坊情景圖。巧巧手比賽：照老師給出的圖例，在白紙上畫下來，畫得又快、又整潔的為勝。思考：筆、尺、橡皮在你畫圖時幫了你的哪些忙？二、故事會。你的文具“身體”受過傷害嗎？說說它受傷的故事或你愛護它的故事。三、活動坊。醫(yī)。：。：。：品2學(xué)習(xí)用品是我的好朋友，我要愛惜。教學(xué)反思：學(xué)生懂得了如何愛惜學(xué)習(xí)用品，明白了家是最安全的，書包是文具的家。3、你我他，像一家教學(xué)目標(biāo)：教會學(xué)生知道每個人的言行都會影響集體，集體榮譽靠大家爭取。教學(xué)重點、難點：體會集體榮譽靠大家爭取。。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相同的圖畫四副。教學(xué)過程：一、情景園：故事接龍小兔生病住進了醫(yī)院她躺在病床上想器起同動物學(xué)校的伙伴們一起的時候是多么的開心?。『屯橐黄饎幽X筋做算術(shù)難題、一起做游戲、一起搞衛(wèi)生。就連平時愛“欺負(fù)”她的小熊，都好想念….跟著發(fā)生了什么？請你接著說下去。二、體驗場：1、和老師、同學(xué)們一起生活和學(xué)習(xí)，你有什么感受？2、請你講一件在集體生活中開心的或者難忘的事情。三、活動坊：1、夸夸我的“家庭成員”夸一夸你的伙伴（她有什么優(yōu)點或者特長？有哪些地方值得你學(xué)習(xí)？2、誰拼得最快準(zhǔn)備相同的圖畫四幅發(fā)給每個小組看一分鐘然后老師把每幅圖畫裁成十片，要求各個小組在最短的時間內(nèi)，用這些小紙片拼原圖。3、一齊來作畫3每個小組輪流派一名組員到黑板上畫畫每次只能畫一筆限時五分鐘看哪個小組畫得最好。四、靜思角。1、集體生活對我有什么幫助？2、我打算為集體做些什么？五、留言板每個人的言行都會影響集體，集體榮譽靠大家爭取。六、板書設(shè)計：我的“大家庭”每個人的言行都會影響集體，集體榮譽靠大家爭取。教學(xué)反思：學(xué)生們平時忽略了自己對集體的關(guān)心通過本課的學(xué)習(xí)他們明白了每個人的言行都會影響集體，集體榮譽靠大家爭取。4、可愛的我教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識自我，完善自我，超越自我。2、認(rèn)識他人，寬容他人，學(xué)習(xí)他人重點認(rèn)識自我，完善自我，超越自我難點：認(rèn)識自我，完善自我，超越自我教具學(xué)具課堂教學(xué)設(shè)計學(xué)生活動預(yù)設(shè)一聽一聽他怎樣紹己的！我（。我今（歲。（…。二、哈哈！拿出小鏡子照照，畫畫可愛的我吧！提示：參照第十頁的內(nèi)容，畫出自己的特點，如：大眼睛，長頭發(fā)……把畫完的內(nèi)容自信地舉起來，給全班同學(xué)看一看給學(xué)生們?nèi)轿宸昼姇r間評價一下周圍的同學(xué)畫得像不像好在哪里，也可以提一些小建議！三、猜一猜，他是誰？4學(xué)生四人到六人一小組選一個學(xué)生畫出本組的一個同學(xué)大家猜一猜他畫的是誰。然后說說哪里畫得好，哪里畫得不好。思考老師提出的問題，并舉手說出自己的所想，可以適當(dāng)擴展一些內(nèi)容。學(xué)生們都拿出筆在P9的小鏡子里，畫出自己的自畫像，教師在畫得比較好的學(xué)生的書上獎勵一朵小紅花。舉起自己的自畫像說說同學(xué)畫得好不好，好在哪里？不好在哪里？小組四到六人一組，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生之間的相互合作，互相幫助的情感。課堂教學(xué)設(shè)計學(xué)生活動預(yù)設(shè)四、總結(jié)評價。教師我們每個同學(xué)上了這堂課后我想每個人都有了一些感受現(xiàn)在請同學(xué)們談?wù)勆线@堂課之后，你有哪些收獲或見解。學(xué)生A：我對自己有了較全面的認(rèn)識。學(xué)生B：我有改正錯誤缺點的信心。學(xué)生C：我認(rèn)識了自己的不足。也認(rèn)識了別人的長處。學(xué)生D：我更清楚地了解了我的朋友和同學(xué)。學(xué)生E：我對別人認(rèn)識了，就更容易寬容人缺點的錯誤?！處熗瑢W(xué)們剛才的發(fā)言說的非常真實自然也就說出了我們這堂課的目的，那就是——學(xué)生A：我對自己有了較全面的認(rèn)識。學(xué)生B：我有改正錯誤缺點的信心。學(xué)生C：我認(rèn)識了自己的不足。也認(rèn)識了別人的長處。學(xué)生D：我更清楚地了解了我的朋友和同學(xué)。學(xué)生E：我對別人認(rèn)識了，就更容易寬容人缺點的錯誤。………板書設(shè)計教學(xué)反思本課是心理健康課而不是思想政治課教師通過本堂課更傳布清楚地認(rèn)識氛誤。55、我的校園活動目標(biāo)：1通過自己觀察、訪問、思考等各種實踐手段，了解自己的學(xué)校。2調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，在濃厚興趣中觀察學(xué)習(xí)交流。3通過實踐活動學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。活動過程：1、談話導(dǎo)入：（出示去非洲馬達加斯加支教的老師的照片同學(xué)們這是去非洲馬達加斯加支教的中國老師，其中一個是我的好朋友。（出示馬達加斯加學(xué)生的照片）馬達加斯加的同學(xué)們聽中國老師們說中國很好中國的同學(xué)們也很好客他們很想到中國來參觀學(xué)習(xí)如果他們來中國我想邀請他們到我們學(xué)校來大家愿意接待他們嗎？我想他們一定很想?yún)⒂^我們的學(xué)校。二、教學(xué)過程1談話引導(dǎo)：外國同學(xué)即將來我們學(xué)校之前，我們應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備呢？2學(xué)生自由發(fā)言（禮儀、語言、環(huán)境布置等）3師：剛才同學(xué)們所提到的都對，可是老師最擔(dān)憂卻是另外一個問題。出示幻燈片，同時解說：當(dāng)外國同學(xué)問到一個同----你們的校長是誰？他的辦公室在哪里？你們的學(xué)校有多大？已經(jīng)有幾年的歷史？你喜歡自己的學(xué)校嗎？它有那些地方讓你驕傲？還有那些不足之處？……同學(xué)不是說不知道就是搖搖頭。同學(xué)們，你們知道老師最擔(dān)心的是什么了嗎？對？.，師：我們是這個學(xué)校的學(xué)生，當(dāng)然要了解自己的學(xué)校，可是我們該通過哪些方法去了解？6三、活動指導(dǎo)1.同學(xué)自由討論：（四人小組論用那方法）2.、….，能在最短的時間里了解到學(xué)校得更多情況？4學(xué)生繼續(xù)討論，得出結(jié)論。出示幻燈片。1）提前把要了解的內(nèi)容寫下來2）分成幾個小組進行參觀或采訪3）每組要有一個負(fù)責(zé)任的組長4）提前預(yù)約被采訪人……四、提出要求1、學(xué)生討論，確定問題：假如你是那個要來參觀的外國同學(xué)，你想了解學(xué)校的哪些方面呢？樣解？指答然示燈。1）解校先設(shè)設(shè)（各為）2）道校史榮（訪或老師）3）解校新向訪務(wù)德老）4）校社響采長附民）5）校有不？察考訪同）……2.參或訪候注什呢示片。確時（）講秩序注安全有貌認(rèn)聽記、）聽組安排……7五、活動小結(jié)。同學(xué)們已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備工作，課后就開始著手按計劃行動吧。6、上課之前教育目標(biāo)：讓學(xué)生懂得做好課前準(zhǔn)備的重要，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：1、情景游戲。2、課件?；顒舆^程：一、檔案《春雨的課間10分鐘》春雨同學(xué)是一個好孩子課間十分鐘，讓我們看看她都在做什么？瞧她正在整理上節(jié)課的書本然后看了一下課程表，拿出下節(jié)課的書本放在桌角上做完了這些事后她來到操場深深吸了一口校園里的新鮮空氣舒展了一下自己的身體一個同學(xué)走過來他們一起玩了拍手的游戲……上課鈴響了春雨同學(xué)快步走到教師回到座位靜靜地等待老師的到來。二、咨詢臺1、下課鈴響了，春雨同學(xué)都做了什么？2、上課鈴響了。春雨同學(xué)又是怎么做的？3、春雨同學(xué)這樣做好嗎？4、同桌同學(xué)互相交流課間十分鐘的活動。5、把對自己的評價用五角星來表示。6、教師鼓勵：我們應(yīng)該做好課前準(zhǔn)備，希望每個同學(xué)都能得到五顆星。三、活動1、課件展示：上課前……（1）小明和小軍在操場上瘋鬧。（2）一群同學(xué)正滿頭大汗得踢足球。（3）小華正在練爬竿，他的好朋友正在為他加油。（4）上課鈴響了，老師已經(jīng)站在教師門口，小勇還在四處找課本。8（5）小剛和小強在教師里比賽掰手腕。、點評課件中課前準(zhǔn)備好的同學(xué)。3、你認(rèn)為還有哪些有意義的活動，可以在課間休息時開展？不同的課程都有哪些準(zhǔn)備？4、夸夸本班課前準(zhǔn)備做的好的同學(xué)。四、實踐1、活動：一位同學(xué)負(fù)責(zé)安排上課鈴和下課鈴。進行情景游戲。2、教師頒發(fā)星級獎。3準(zhǔn)。7走：。：。：片：1時：：，”每天都在轉(zhuǎn)動著我們有時憤怒有時傷心，有時興奮，有時平靜，有時生氣，有時開心……二、活動坊：1、說說聽聽1）請給大家見一見你感到快樂的事情。92）告訴小伙伴你遇到一件不快樂的事情。2、有樣學(xué)樣指。3臺。揚勝評負(fù)服難了游區(qū)）角？板：：”。：。8做10教學(xué)目標(biāo)：教會學(xué)生學(xué)會自己能做的事自己做。教學(xué)重點、難點：學(xué)會自己能做的事自己做。教學(xué)準(zhǔn)備：紅領(lǐng)巾、紐扣、針線等。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、情景園：故事接龍來了：？：1√（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）2手1線2扣13、戴紅領(lǐng)巾4、整理書包四、靜思角：1、我還有哪些事情做得不夠好？2、我打算怎么辦？五、留言板：我準(zhǔn)備這樣做：自己的事：不會做的事：會做的事：板書設(shè)計：自己的事學(xué)會自己能做的事自己做。教學(xué)反思：學(xué)生學(xué)會了自己能做的事自己做。9.我們都能守紀(jì)律教學(xué)目標(biāo)：教會學(xué)生知道上課要集中精神，要管住自己的小手和嘴巴。教學(xué)重點、難點：如何管住自己的小手和嘴巴教學(xué)準(zhǔn)備：皮球等教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、活動坊。1、拍皮球。12準(zhǔn)備兩大筐皮球其中有足氣的有不足氣的有癟的讓學(xué)生自己去拿球玩。2、想想說說。為什么你不選那些充氣不足的或癟的球來玩？二、情景圖。1、表演一：心心、麗麗、明明、南南正在上課，明明捅了一下南南，想和他說回。？2明心開聽。。：1。2？。：巴。：，。0講：1；132、合格的傾聽行為要求聽眾做到：誠心、專心、用心、耐心?；顒有问剑盒睦矶虅　⑿∑繁硌?、小組討論、全班交流、傾聽訓(xùn)練。一、聽故事，初步了解傾聽1、《小金人的故事》曾經(jīng)有個小國到中國來進貢了三個一模一樣的金人金壁輝煌把皇帝高興壞了?？墒沁@小國不厚道，同時出一道題目：這三個金人哪個最有價值？皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的怎么辦？使者還等著回去匯報呢泱泱大國不會連這個小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣說他有辦法。皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里這稻草從另一邊耳朵出來了第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，人。2論？3、小結(jié)：這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人的人。老天給我們兩只耳朵一個嘴巴本來就是讓我們多聽少說的人際交往是從傾聽開始的，傾聽也是現(xiàn)代人的基本素養(yǎng)。二、心理短劇，體驗傾聽魅力1、導(dǎo)語，引入新課有這么一句名言一，，何哭！。3（1。14（2）合格的傾聽者的行為應(yīng)該是怎樣的？4、小結(jié)：當(dāng)人們認(rèn)真傾聽我們說話時，對我們來說就是一份特殊的禮物，做個積極的傾聽者，你就會有更多的朋友。根據(jù)學(xué)生回答，板書要點：A、注意：眼睛注視說話的人，將注意始終集中在別人談話的內(nèi)容上；B、用點頭、微笑表示你理解對方的想法。如不贊同對方的觀點，仍要保持尊重的態(tài)度；C、有耐心：在別人說話內(nèi)容較多、較長或言語不簡潔時，不要隨便打斷對方發(fā)表自己的看法應(yīng)等別人說完再發(fā)表不同意見或補充表達自己意見時也要以“我認(rèn)為……”、“我想補充說明……”等比較溫和的方式參與交流。學(xué)生自讀體會，齊讀。三、走進課堂1、課堂上有哪些鍛煉傾聽的機會？2、你平時上課是怎么傾聽的？（如果以前有做的不好的，提出今后的改進做法）3、是不是要傾聽就不要再積極發(fā)言了？為什么？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上師生總結(jié)：教師引導(dǎo)總結(jié)：傾聽者收獲聰明、智慧。四、角色扮演，感悟傾聽的重要性――《你聽我說》活動規(guī)則1、一個扮演盲人，一個扮演明眼人。2、盲人在明眼人的幫助下，將貼在黑板上的空白臉孔，畫上五官。只限于用聲音提示。3、孩子活動，談感受。五、活動小結(jié)送給同學(xué)們一句名言播下一種行為收獲一種習(xí)慣播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。希望同學(xué)們學(xué)會傾聽懂得傾聽從今天開始做最有價值的那個小金人！1511、我不是故意的活動目標(biāo)：⒈學(xué)生理解故事內(nèi)容，感受故事的童真稚趣。⒉在活動中，學(xué)生發(fā)展對語言的傾聽、理解能力。⒊通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生逐步養(yǎng)成愿意承擔(dān)責(zé)任的良好生活習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：⒈《小兔波力品格養(yǎng)成繪本：我不是故意的》PPT。⒉小兔波力的圖片一張。活動過程：⒈利用小兔波力的圖片，導(dǎo)入活動。教師寶寶們今天有一位可愛的好朋友來到我們班你們想知道是誰嗎？教師（出示小兔波力的圖片）：看，這是誰？妹。？！。至"。"：？？？至"。"：？？？至""為什么哥哥要抓住波力呢？16⑷講述故事至"娜娜氣呼呼地說。"教師提問：媽媽會怎樣評價波力呢？⑸講述故事至"還得跟我去摘藍莓！"教師提問：①媽媽和波力親親了嗎？為什么沒有呢？②大家要求波力怎么做，才會原諒它呢？③波力會照做嗎？⑹繼續(xù)講述故事至最后。教師提問：①爸爸回來的時候，波力在干什么？②最后，媽媽、娜娜、馬尼和馬克都怎么樣呢？為什么它們都笑了呢？③媽媽和波力親親了嗎？為什么這次親親了呢？⒊結(jié)合生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愿意承擔(dān)責(zé)任的良好生活習(xí)慣。⑴小結(jié)故事，告誡學(xué)生成為愿意承擔(dān)責(zé)任的人。教師提問：①寶寶們，波力把兄弟姐妹的玩具弄壞了，是不小心的，還是故意的呢？②它是不小心弄壞的，那為什么大家都很生氣呢？③后來它怎么做，大家才不生氣了呢？教師小結(jié)：雖然不小心把別人的東西弄壞了可是壞了就是壞了別人會很傷心我們應(yīng)該向他們賠禮道歉主動想辦法來修好壞的東西做一個愿意承擔(dān)責(zé)任的好孩子。⑵結(jié)合生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)省，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。錯？。。2了：1。172、利用圖畫情境，激發(fā)學(xué)生的想象，引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z言，較準(zhǔn)確地贊會。3、通過多向互動，表演評議。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極思考、清楚表達、仔細(xì)傾聽的口語交際習(xí)慣，提高學(xué)生的合作、交流能力。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、講述故事。《長頸鹿的煩惱》(播放課件：在美麗的大森林里住著許多小動物。有機靈頑皮的小猴子，有喜歡在樹上跳上跳下的小松鼠有活潑可愛的小白兔有憨態(tài)可掬的小豬還有長著長長脖子的長頸鹿……有一天長頸鹿和好伙伴們一起玩捉迷藏的游戲捉迷藏的游戲可真有意思呀!大家玩得非常高興?？墒?，長頸鹿發(fā)現(xiàn)小伙伴們總能夠一下子找到自己。長頸鹿摸著自己的長脖子直嘆氣。喔!都是我的長脖子……你們的脖子多好!)2、師：聽到長頸鹿的話，你們猜一猜它的好伙伴們會對它說些什么呢?(師生交)師長頸鹿不喜歡自己長長的脖子可是它的朋友們都喜歡它的長脖子因為它們經(jīng)常把長脖子當(dāng)成滑滑梯秋千架……長頸鹿的長脖子給小動物們帶來了(件)們交：(書)達：1。(美)。誰?呢?。過渡：剛才的三個場面你們是否覺得好像在哪里見過?贊美就發(fā)生在我們的身邊，和我們有著密切的關(guān)系。18我們應(yīng)該怎樣去贊美別人呢?要求：①準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)別人需要贊美的地方。②把贊美的話說清楚、說完整。同座相互交流。尋找別人的長處并適時進行贊美。師剛才大家都注意發(fā)現(xiàn)別人的長處許多同學(xué)真誠地贊美了自己的學(xué)習(xí)伙伴。面對別人的贊美，我們又該如何接受別人的贊美呢?學(xué)生交流反饋。師：對待別人的贊美我們要表示自己真摯的感謝。2、小組交流。再在小組內(nèi)分角色演一演。學(xué)生表演，教師巡視并加以指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生在表演時即可以尊重教材又可以不局限于教材中的對話大膽想象。并加上合適的表情、語氣把圖中贊美的感覺表達出來。3、全班交流。(1)過渡：剛才，同學(xué)們在小組內(nèi)把三幅圖上的情境表演了一番。同學(xué)們表演得都很好?，F(xiàn)在哪個小組的同學(xué)愿意表演給全班同學(xué)看?我們將對表演得好的同學(xué)頒發(fā)表演星。要求①參加表演的同學(xué)要注意表情語氣還要注意把話說完整說清楚。②觀看的同學(xué)要認(rèn)真看，仔細(xì)聽，當(dāng)好小評委。③評一評哪一個小組表演得最好，好在哪里。(2學(xué)生分小組自由上臺表演。(3學(xué)生進行評議。(4頒發(fā)“交際星”“表演星”“小小評論家”。師過渡：剛才，同學(xué)們都能積極參與，表現(xiàn)得非常好！師生交流。三、聯(lián)系生活，發(fā)散思維1、過渡：在我們的生活中，我們常常會忽視一些美好的東西，但是這些“好看誰有一雙慧眼”的活動。比一比，看誰有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?看誰能用真心去贊美?2、出示物品：垃圾桶、枯黃的樹葉、廢紙、書、鉛筆、橡皮等。3、學(xué)生進行交流。4、過渡：同學(xué)們，你們真棒！你們用自己的一雙慧眼發(fā)現(xiàn)了我們身邊最美的19東西在我們的身邊還有每天朝夕相處的好伙伴好同學(xué)你是否發(fā)現(xiàn)了他們的優(yōu)點、長處呢，趕快去告訴他們吧！讓他們知道。5、學(xué)生進行交流。四、總結(jié)小朋友們，大干世界有許多美好的東西，這需要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓我們敞開胸懷學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)會真誠地贊美!我們都會彼此快樂幸福地生!1、父母的小幫手教學(xué)目的：使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣，減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強勞動觀念。教學(xué)重點：養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣；掌握勞動的技巧。教學(xué)過程：一導(dǎo)入同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。二、提問1．你們在家里做家務(wù)嗎？經(jīng)常做嗎？2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動？三、小品表演1．星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了?！庇懻摚?）小華和媽媽的做法對嗎？（2）不對的地方應(yīng)怎么做？2．奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料”奶奶趕緊說“好好好馬給拿”討論小的法嗎？他錯哪，該么？四、示斷1．五和朋玩奶讓去醬，不。（）202．媽媽不在家，小紅自己做飯。（）3．劉麗高興時，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時，就不做。（）4．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。（）五、通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？六、競賽1．整理書包比賽；2．訂鈕扣比賽。七、總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。板書設(shè)計：我是父母的小幫手自己的事情自己做家務(wù)事主動做14學(xué)會發(fā)言【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地讀課文。在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)演講。2、學(xué)會本課生字，理解“顧名思義、典范、傾瀉”。3、了解文章說明要點，懂得課文所舉兩個事例的側(cè)重點不同，領(lǐng)悟兩個事例在文章中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、自我犧牲的精神。4、了解文章的語言特點，進行仿寫?！緦W(xué)習(xí)重難點】1、了解文章說明要點，懂得課文所舉兩個事例的側(cè)重點不同，領(lǐng)悟兩個事例在文章中的應(yīng)用。2、了解文章的語言特點，進行演講?！緦W(xué)習(xí)過程】21一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)。1、把課文讀給家長聽，請家長在相應(yīng)的欄目下做出評價，用“√”表示。2、選擇正確的字、音。3、解釋詞語。顧名思義： 典范：傾瀉：4、填空。讀了課文，我知道本文是一篇 ，作者的主要觀點是 。為了表明這一觀點，作者向我們解答了這樣幾個問題：問題①什么是合作？問題②為什么要合作？問題③怎樣卓有成效地合作？二、課堂研討。（一）、談話導(dǎo)入，預(yù)習(xí)反饋1、今天，我想和大家談?wù)労献鞯脑掝}（寫好課題）齊讀。2、通過預(yù)習(xí)，你有什么收獲嗎？大家交流。3、這是一篇演講稿，對于這樣的文章，我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：a了解作者的觀點。b知道圍繞觀點作者講述了幾方面的內(nèi)容。C學(xué)習(xí)作者在表述觀點時所使用的說明方法。d熟讀課文，練習(xí)演講。（ppt出示）（二）、整體感知，理清文脈1、通過預(yù)習(xí)，我們知道作者的主要觀點：只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功。用四字概括就是要我們（學(xué)會合作）。2、圍繞學(xué)會合作，課文圍講了三個問題。。反饋預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：三個問題：（1）什么是合作？（2）為什么要合作？（3）怎樣卓有成效地合作？指名解答。（1）什么是合作？22理解“顧名思義”（抓住詞語中的字的意思），用顧名思義說一句話。（2）為什么要合作？（引讀）“你是——，你是——，你是——總之，不論——也不論——都——”你發(fā)現(xiàn)了什么？（排比、總分總結(jié)構(gòu)）師小結(jié)像這樣排比設(shè)問的語句起到了注重強調(diào)的作用既能調(diào)動聽者的興趣，也增強了文章的感染力。這就是演講稿的語言一大特點。指名讀。同學(xué)們齊讀。（3）怎樣卓有成效地合作？讀第六自然段。（三）、研讀事例，感悟合作1、看這三個問題，你認(rèn)為作者演講的重點是什么？（板書：卓有成效）2過渡怎樣才“卓有成效地合作呢？請同學(xué)們快速瀏覽課文第45、6自然段，看看作者怎樣表述的？3、為什么不直接說道理，而要選擇兩個事例來說明呢？4、在生活中，你合作過嗎？說說你親身經(jīng)歷的事例。討論：為什么作者一定要選這個事例呢？不選取拔河比賽等作例子呢？學(xué)生回答后總結(jié)：因為交響樂團的合作更復(fù)雜，更龐大，這是合作的典范，選舉的是典型事例，最能說明作者的觀點。（板書）5、作者在文中舉了兩例，既是典型事例，我去掉一個例子行不行？再讀4——6自然段。（四）當(dāng)堂訓(xùn)練進行演講1剛才我們學(xué)了課文知道一篇演講稿有作者鮮明的觀點為了說明觀點，還會用典型的事例來驗證學(xué)會合作這篇文中觀點就是學(xué)會合作列舉的典型事例是：交響樂團演奏、模擬逃生實驗。下面就讓我們嘗試來演講。2、先請大家仔細(xì)聽、認(rèn)真看老師示范其中一段，思考：演講需要注意些什么？3、小結(jié)演講要點：1）要向觀眾問候，作自我介紹，然后報演講的題目。（2）講清觀點、典型事例，層次清楚。（3）演講中舉止大方，面帶微笑，眼睛看觀眾，適當(dāng)?shù)丶尤氡砬?、動作?、挑