2019版新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)一輪 必修一 4.1 細(xì)胞地增殖

元單四第細(xì)胞的生命歷程第一講細(xì)胞的增殖NO.1雙基落實(shí)

——系統(tǒng)化·問題化NO.3NO.2考點(diǎn)突破

——層級化·重點(diǎn)化演練提能

——真題集訓(xùn)驗(yàn)?zāi)芰O.3演練提能

——課下檢測查缺漏通過歸納有絲分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的變化規(guī)律和相關(guān)曲線變式分析，培養(yǎng)利用邏輯思維分析問題的能力，利用數(shù)學(xué)知識解答問題的能力理性思維通過理解細(xì)胞周期的概念和有絲分裂的基本過程，能夠掌握細(xì)胞周期的動態(tài)變化和物質(zhì)準(zhǔn)備過程，并形成生命在于運(yùn)動的觀點(diǎn)生命觀念雙基落實(shí)——系統(tǒng)化·問題化NO.1基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化基本技能問題化細(xì)胞分裂間期分裂期細(xì)胞周期十二指腸細(xì)胞13.51.815.3腫瘤細(xì)胞18.00.518.5成纖維細(xì)胞19.30.720.0考點(diǎn)突破——層級化·重點(diǎn)化NO.2考點(diǎn)一細(xì)胞增殖的周期性識記

以知識為核心——文科記憶·當(dāng)背則背對點(diǎn)落實(shí)

歸納拓展藥物作用于癌細(xì)胞的分裂間期，使DNA分子不能復(fù)制，可抑制癌細(xì)胞的無限增殖細(xì)胞癌變在細(xì)胞分裂前期，秋水仙素或低溫都可抑制紡錘體的形成，出現(xiàn)多倍體細(xì)胞染色體變異在細(xì)胞分裂間期，DNA復(fù)制時(shí)容易受到內(nèi)外因素的干擾而發(fā)生差錯(cuò)，即發(fā)生基因突變基因突變遷移

以圖表為載體——信息蘊(yùn)含·圖文轉(zhuǎn)換表示方法名稱圖形問題設(shè)計(jì)扇形圖_____________為一個(gè)細(xì)胞周期(用圖中字母和箭頭表示)線段圖_____或_____為一個(gè)細(xì)胞周期坐標(biāo)圖_____________為一個(gè)細(xì)胞周期柱狀圖A：DNA合成前期(G1期)

B：__________________C：DNA合成后期(G2期)及____________對點(diǎn)落實(shí)

解析返回考點(diǎn)二有絲分裂過程和相關(guān)結(jié)構(gòu)、物質(zhì)變化規(guī)律識記

以知識為核心——文科記憶·當(dāng)背則背對點(diǎn)落實(shí)

類題通法理解

以聯(lián)系為橋梁——理科思維·貴在總結(jié)變化規(guī)律細(xì)胞結(jié)構(gòu)倍增(間期)―→移向兩極(前期)―→平均分配(末期)中心體消失(前期)―→重建(末期)核膜、核仁形成(前期)―→消失(末期)紡錘體生理作用作用時(shí)期細(xì)胞類型細(xì)胞器名稱提供能量整個(gè)細(xì)胞周期動、植物線粒體細(xì)胞壁的形成末期植物高爾基體紡錘體的形成前期動物、低等植物中心體有關(guān)蛋白質(zhì)的合成間期(主要)動、植物核糖體原因時(shí)期成分或結(jié)構(gòu)新核膜已經(jīng)形成，細(xì)胞質(zhì)尚未分裂末期細(xì)胞核中心粒倍增間期中心體著絲點(diǎn)分裂后期染色體DNA復(fù)制間期DNA對點(diǎn)落實(shí)

遷移

以圖表為載體——信息蘊(yùn)含·圖文轉(zhuǎn)換對點(diǎn)落實(shí)

解析返回解析返回類題通法對應(yīng)圖示時(shí)期有無染色單體丙圖G1期乙圖后期、末期無甲圖G2期、前期、中期有對應(yīng)圖示時(shí)期DNA∶染色體∶染色單體丙圖G1期2N∶2N∶0乙圖后期、末期4N∶4N∶0甲圖G2期、前期、中期4N∶2N∶4N演練提能——精準(zhǔn)化·高效化NO.3真題集訓(xùn)——驗(yàn)?zāi)芰?/p>

解析