2023-2024學(xué)年湖南省吉首市小學(xué)語文四年級期末自測模擬測試題詳細(xì)參考答案解析

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、書寫

1、根據(jù)語境，看拼音，寫詞語。

（1）當(dāng)我無聊時，讀書給我；當(dāng)我時，讀書為我指明方向，書是我心靈的。

（2）今天老師了許多有關(guān)動物的知識，是世界上眼睛最多的昆蟲；總是白天休息，晚上出去覓食；體型的大象和動作的猴子都是喜歡群居生活，太有趣啦！

二、選擇題

2、下面詞語的書寫與注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．劇說

盼望

昂（yáng）首東望B．大堤

猶如

山崩（bēng）地裂C．地振

屹立

人聲鼎（dǐng）沸D．霎時

慣通

浩（hào）浩蕩蕩

3、下列詞語中有錯別字的一項(xiàng)是（

）A．鳳仙

鳳凰

大風(fēng)

風(fēng)向B．踏步

踩踏

倒塌

崩塌C．紗帳

腫脹

脹大

蚊帳D．例外

羅列

舉列

照例

4、下面詞語搭配有誤的一組是（

）A．駛進(jìn)港口

宣布喜訊

拆除圍墻

B．接受祝福

維持次序

踏過積雪C．冰雪覆蓋

旗幟飄揚(yáng)

哭聲瞭亮

D．輪船沉沒

神情沮喪

步調(diào)從容

5、下列各句中，加點(diǎn)詞語使用錯誤的一項(xiàng)是（

）A．黃昏時分，鄉(xiāng)下人家屋頂上炊煙裊裊，一派安靜、祥和。B．班級QQ群中，有幾個潛水的，從來不發(fā)表意見。C．他就是一只老狐貍，非常吝嗇錢財，一毛不拔。D．李文博總是手不釋卷，難怪懂得那么多課外知識。

三、非選擇題

6、按要求完成練習(xí)。

（1）分析下面句子的說明方法及作用，并用這種說明方法補(bǔ)充句子。

有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而且非常輕。

這句話用______的方法，把“碳納米管”與______進(jìn)行比較，突出了“碳納米管”這種材料______和______的特點(diǎn)。

補(bǔ)充句子：這棵樹非常高，比___________。

（2）體會下面句子冒號的用法，仿照著把句子寫完整。

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。

校園的花壇十分美麗：____________________

7、修改病句。

（1）蘆花開的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像仿佛蓋了一層厚厚的白雪。

___________________。

（2）她發(fā)明那兩雙蘆花鞋既像四只鳥窩，又像兩對鳥。

___________________。

8、在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

1．周瑜(

)知道了，我的計(jì)劃(

)完了。

2．(

)諸葛亮(

)能在三天之內(nèi)造十萬支箭。

3．(

)諸葛亮識天文，懂地理，(

)他答應(yīng)周瑜三天內(nèi)造十萬支箭。

四、日積月累

9、根據(jù)提示默寫詩句。

（1）梅子金黃杏子肥，_____。

（2）看著弟弟在花叢中尋找蝴蝶的可愛模樣，我想到了楊萬里在《宿新市徐公店》中所寫的“____，_____?！?/p>

（3）“____，____。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，那傲雪開放的梅花正是中華民族堅(jiān)強(qiáng)樂觀品格的象征。

五、閱讀與理解

10、閱讀平臺。白鵝（節(jié)選）這白鵝，是一位即將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子里。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道:“好一個高傲的動物！”鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相（①xiānɡ②xiànɡ）中。鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看（①kān

②kàn）守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。1．把文中加點(diǎn)字正確讀音的序號依次寫在下面的橫線上。

_______________

_____________________

2．照樣子，寫詞語。

例：左顧右盼（含有反義詞的四字詞）

__________

_______________

3．第三自然段在文中有什么作用？

_________________________________________________________

4．體會文中畫橫線的句子中冒號的用法，并從下面的詞語中選一個，仿照寫一寫。

活潑的小狗

細(xì)心的小亮

熱心腸的奶奶

_______________________________________________________________

5．最后一個自然段把鵝和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較，這樣寫有什么好處？

_________________________________________________________

11、閱讀理解舉手的秘密①朋友們都說我是一個開朗自信的人。事實(shí)上，我并非天生如此。小時候，我很內(nèi)向，反應(yīng)也比較遲鈍，看上去呆頭呆腦的，同學(xué)們因此都叫我“木瓜”，連老師也認(rèn)為我是個不怎么聰明的孩子。②上四年級時，我們班換了一位班主任。她很年輕，笑起來很好看，同學(xué)們都很喜歡她。③上課的時候，她喜歡提問，對舉手回答問題的同學(xué)總是給以熱情的鼓勵。我因?yàn)楸容^膽小，以前總不敢舉手，現(xiàn)在碰到這個新老師，也很想得到她親切的微笑。于是每當(dāng)老師提問時，我也像其他同學(xué)一樣，高高地舉起手，雖然很多時候我并不知道問題的答案。④有一次，老師叫到了我的名字。我站了起來，臉漲得通紅，卻說不出半句話來。這時，同學(xué)們已經(jīng)竊竊私語起來，有人又在背后說我“木瓜”了。我尷尬地站在那里，不知道該怎么辦。老師顯然注意到了我的窘態(tài)，她友善地提醒同學(xué)們不要嘲笑我，然后示意我坐下。⑤后來，這樣的事又發(fā)生了幾次，不過老師并沒有為難我。有一天放學(xué)后，老師把我留了下來，她很和藹地問我，為什么舉了手卻回答不出問題來？我看著老師誠懇的臉，吐露了心中的秘密。我告訴老師，我舉手的目的，是為了讓老師覺得我并不笨，更是為了讓同學(xué)不再叫我“木瓜”，誰知還是在老師和同學(xué)們面前出了洋相……⑥老師聽了我的話，笑了。過了一會兒，她想出了一個主意。她告訴我說，要和我訂立一個秘密約定：以后，當(dāng)老師提問時，如果我不知道答案，就舉右手；如果我知道答案，就舉左手。這樣老師就心中有數(shù)了。⑦這真是一個絕妙的主意。一開始，我只能舉右手，每當(dāng)此時，老師便和我交換一個眼神，這樣一來，我的心里就感到很踏實(shí)了。⑧有一次，當(dāng)老師提問時，我終于舉起了左手，而且舉得高高的，人都幾乎要站起來了——生怕老師看不見。終于，老師的視線落在了我的身上，眼里閃現(xiàn)出一絲驚喜。她（

）讓我回答問題。這一次，我流利地回答完問題，老師給了我熱情的贊揚(yáng)，同學(xué)們也向我投來驚奇的目光。這一次回答問題使我受到了極大的鼓舞，從此我在學(xué)習(xí)上更加刻苦、用功，舉左手的次數(shù)慢慢地超過了舉右手的次數(shù)。⑨漸漸地，我的學(xué)習(xí)成績也提高了，再也沒人叫我“木瓜”了。后來，我以優(yōu)異的成績考上了縣里最好的中學(xué)。每當(dāng)回憶起小學(xué)四年級那一個“舉手的秘密”時，我都會在心中感激我的老師，是她的尊重、友善和寬容改變了我的一生。1．給短文第④段加點(diǎn)詞、句作批注，寫在下面。

（1）“尷尬”指文中的“我”____________________________________

（2）從“老師顯然注意到了我的窘態(tài)……”一句中我體會到_____________________________

2．下面哪個詞語填入文中括號內(nèi)最恰當(dāng)？（

）A．竟然B．居然C．果然D．雖然3．文中寫道“我的心里就感到很踏實(shí)了”的原因是（

）A．我不懂裝懂，心安理得。B．老師的理解讓我覺得心安。C．同學(xué)們的佩服讓我覺得心安。D．同學(xué)們的驚奇讓我覺得心安。4．對文中“舉左手的次數(shù)慢慢地超過了舉右手的次數(shù)”這句話理解錯誤的是（

）A．這是“我”進(jìn)步的開端。B．這是“我”努力用功的結(jié)果。C．這說明“我”終于實(shí)現(xiàn)了和老師的秘密約定。D．這是“我”在老師的幫助下逐漸變得自信的表現(xiàn)。5．文中“我”內(nèi)向的性格發(fā)生轉(zhuǎn)變的根本原因是（

）A．“我”的學(xué)習(xí)成績提高了。B．新來的女老師對“我”的理解、尊重和寬容。C．“我”是一個開朗自信的人。D．“我”在老師和同學(xué)們面前出了洋相。6．這篇短文表達(dá)了“我”對老師的（

）A．感激和思念之情B．尊重、友善和寬容C．吐露心中的秘密D．極大的鼓舞7．這篇短文主要寫了一件什么事？

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8．短文第⑥段寫道“老師聽了我的話，笑了”。請你想象一下老師當(dāng)時的內(nèi)心活動，并用幾句話寫下來。

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六、語言綜合運(yùn)用

12、人類的許多行為正破壞著我們的生活環(huán)境，請你說說我們身邊存在哪些環(huán)境問題？為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么？_____________________

13、習(xí)作

大自然迷