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湘少2011版六年級英語上冊《Unit2Katiealwaysgetupearly》教案及教學反思一、教學背景本教案是針對湘少2011版六年級英語上冊Unit2《Katiealwaysgetsupearly》的教學設計。本單元主要通過介紹學生起床的時間及日常生活習慣，幫助學生學會表達自己的日常生活習慣。通過本單元的學習，讓學生能夠認識到養(yǎng)成良好的生活習慣的重要性，培養(yǎng)學生的良好習慣。二、教學目標能夠聽懂、會說、會讀、會寫本單元的詞匯及句型；能夠運用所學詞匯及句型描述自己的日常生活；能夠運用一般現(xiàn)在時描述別人的日常生活；能夠聽懂、模仿、演唱本單元的歌曲；培養(yǎng)學生良好的生活習慣。三、教學內容詞匯：getup,breakfast,brush,teeth,wash,face,puton,clothes,school,usually句型：Whattimedoyougetup?Iusuallygetupatsixthirty.Whatdoyoudoatsixforty-five?Ibrushmyteeth.Whatdoyoudoafterbreakfast?Iwashmyfaceandputonmyclothes.四、教學過程步驟一：導入老師通過教材圖片介紹今天教學的內容：Katiealwaysgetsupearly.（Katie總是早起。）介紹新的單詞和句型。步驟二：教學新詞讓學生跟讀新單詞3遍。教師出示圖片，讓學生根據(jù)圖片說出單詞。步驟三：聽說訓練教師播放錄音，讓學生聽錄音并跟讀。讓學生兩人一組練習對話，以加強聽說能力。步驟四：情景演練老師通過圖片呈現(xiàn)生活場景，讓學生說出發(fā)生在這個時間點的事情。讓學生兩人一組進行情景演練，模仿生活中的日常場景，如早餐、洗臉刷牙、穿衣等。步驟五：游戲活動將學生分成小組，由組員輪流提問和回答有關生活習慣的問題。讓學生進行口語游戲，鞏固所學的語言知識。步驟六：鞏固練習讓學生根據(jù)所學內容完成練習冊的相關練習。小組互相交換練習冊，進行互相批改。步驟七：課堂作業(yè)能夠描述自己的日常生活，并運用所學詞匯和句型進行表述。預習下一課的內容。五、教學反思本次教學中，老師注重創(chuàng)設情景與生活實際相結合，提高了學生的學習興趣，也全面貫徹了五育并舉的教育理念。在教學過程中，教師注意到學生的詞匯學習能力和語音模仿能力有待提高，在以后的教學中需要加強針對性的訓練。此外，在教學中，要注重鞏固練習，讓學生在課堂外也能夠不斷地鞏固所學的知識。通過本單元的教學，學生不

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