部編版語文四年級下冊第6單元知識重點梳理

單元分析

單元主題

本單元圍繞“成長”主題，編排了三篇課文，分別是《小英雄雨來》《我

們家的男子漢》《蘆花鞋》。展示了不同時代少年兒童成長的故事。精讀課《小

英雄雨來》選自管樺的同名中篇小說，主要講述了抗日戰(zhàn)爭時期，雨來為了掩

護李大叔，同敵人作斗爭的故事，刻畫了一位機智、勇敢的少年英雄形象。課

文用序號的方式分為六個部分。略讀課《我們家的男子漢》是作家王安憶寫孩

子成長的一篇敘事散文，講述了小“男子漢”從出生到四歲這段時間里的種種

趣事，生動地刻畫了一個努力學會獨立、敢于挑戰(zhàn)自己的小男子漢形象。課文

用小標題的方式從不同角度寫出了這個孩子是個“男子漢”。略讀課《蘆花鞋》

選自曹文軒長篇小說《青銅葵花》，主要寫了青銅一家人為了增加收入，一起

動手編織蘆花鞋，然后讓青銅到油麻地鎮(zhèn)上去賣蘆花鞋的故事，刻畫了勤勞、

純樸的少年形象。課文用空行的方式分為四個部分。三篇課文用不同的方式把

文章分成幾個部分，教學時這個內容要引導學生觀察發(fā)現。

教學建議

本單元的選文都是較長的文章，緊緊圍繞“把握長文章的主要內容”這一

要素，教學要得法。

概括內容的方法。教學中要恰當地教學概括主要內容的一些小方法，如“段

意合并法”“要素串連法”“問題概括法”“標題擴充法”等方法，概括文章

各部分的主要內容，再把各部分的內容連接起來組成課文的主要內容。

教學內容

文言文兩則

教材分析:

《囊螢夜讀》講的是晉朝一個名叫車胤的人勤奮好學，利用螢火蟲來照明

讀書的故事。故事淺顯易懂，給人的教育意義卻十分深刻。只要我們勤奮苦學,

就能克服一切困難，日后才能有所成就。

《鐵杵成針》講述了李白小時候貪玩不愛學習，受到老婆婆鐵杵磨成針的

精神鼓舞，繼續(xù)學習，最終成就自己的故事。這個成語故事有著生動的故事情

節(jié)和鮮明的人物形象，蕊含著十分豐富的知識和道理，具有較強的教育意義。

在進行教學時，使學生懂得做任何事都要堅持的道理。

兩則都是文言文成語故事，都是有關名人勵志的，教學中既要教給學生學

習文言文的一些方法，提高學生對文言文詞句的理解能力，又要學習人物的精

神品質接受古典文化對心靈的熏陶。

我會寫：

囊：行囊藥囊氣囊囊括皮囊

螢：螢火流螢囊螢螢燭

恭：恭敬恭維恭順謙恭

勤：勤苦勤勞勤奮辛勤

博：博學博大博文廣博

貧：貧困貧窮貧病交加

焉：焉知焉能心不在焉不復出焉

逢：相逢遭逢逢年過節(jié)

卒：士卒卒業(yè)兵卒部卒

形近字：

熒（熒光）逢（重逢）碎（碎片）貧（貧窮）恭（恭敬）

螢（螢火蟲）縫（門縫）卒（士卒）芬（芬芳）共（總共）

課文解析:

囊螢夜讀

胤/恭勤不倦，博學多通。家貧/不常得油，夏月，貝V練囊/盛/數十螢火/以

/照書，以夜繼日/焉。

字詞解釋：

囊螢夜讀：（車胤）把螢火蟲裝在袋子里（照明），在夜里讀書。本文選

自《晉書?車胤傳》。囊，用口袋裝。螢，螢火蟲。

恭勤：肅敬勤勉。

通：通曉，明白。

練囊：白色薄絹做的口袋。

課文翻譯：

胤恭勤不倦，博學多通。

晉朝人車胤謙遜有禮勤奮學習而不知疲倦，知識廣博，學問精通。

家貧不常得油，

他家境貧寒，不能經常得到香油（點燈，以便在燈下讀書）。

夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。

夏天的夜晚，車胤就用白絹做成透光的袋子，裝幾十個螢火蟲照著書本，

夜以繼日地學習著。

課文主題：

《囊螢夜讀》講述了車胤家境貧困，晚上捉了螢火蟲放在袋子里照著書本

讀書的故事。這則小故事告訴我們，無論在什么樣的艱苦條件下，只要我們克

服困難，創(chuàng)造條件勤奮苦學，最終一定能學有所成。

鐵杵成針

磨針溪，在/象耳山/下。世傳/李太白/讀書/山中，未成，棄去。過/是溪,

逢/老媼/方/磨/鐵杵。問之，曰：“欲/作針?！碧?感其意，還卒業(yè)。

字詞解釋：

【鐵杵成針】鐵棒被磨成了縫衣針。本文選自宋代祝穆的《方輿勝覽?眉

州》。鐵杵，用來舂米或搗衣的鐵棒。

【是】這。

【方】正在。

【感其意】被她的意志感動。

【還卒業(yè)】回去完成了學業(yè)。

課文翻譯：

磨針溪，在象耳山下。

磨針溪，在眉州的象耳山下。

世傳李太白讀書山中，未成，棄去。

世世代代相傳李白在山中讀書的時候，沒有完成好自己的學業(yè)，就放棄學

習離開了。

過是溪，逢老媼方磨鐵杵。

他路過一條小溪，遇見一位老婦人正在磨鐵棒。

問之，曰：“欲作針?！?/p>

李白好奇地問老婆婆在做什么，老婆婆說：“我想把它磨成針?！?/p>

太白感其意，還卒業(yè)。

李白被她的精神感動，就回去完成學業(yè)。

課文主題：

《鐵杵成針》講述了李白小時候貪玩不愛學習，受到老婆婆鐵杵磨成針的

精神鼓舞，繼續(xù)學習，最終完成學業(yè)的故事。這則小故事告訴我們，不管做什

么事，只要認真去做，堅持不懈都能成功。

小英雄雨來（節(jié)選）

教材分析：

《小英雄雨來（節(jié)選）》選自管樺的中篇同名小說《小英雄雨來》。這篇

課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的兒童雨來掩護交通員李大叔，機智地

和日本鬼子斗爭的故事，歌頌了雨來熱愛祖國、不畏強敵、機智勇敢的優(yōu)秀品

質。

作者介紹：

管樺（1922?2002）,原名鮑化普，河北豐潤人，中共黨員，著名作家、

詩人。原名曾任北京老舍文藝基金會會長，北京老舍研究會會長，東北魯迅藝

術學院研究員，中央樂團創(chuàng)作員，北京市作協(xié)駐會作家，一級作家。主要有長

篇小說《將軍河》《深淵》，作品集《管樺中短篇小說集》《管樺文集》，中

篇小說《荊各莊的故事》《小英雄雨來》等。兒童歌曲《聽媽媽講那過去的事

情》《我們的田野》《快樂的節(jié)日》等。

我會寫：

晉：晉劇晉見晉級東晉秦晉之好

炕：火炕土炕炕頭炕席尿炕

鉛：鉛筆鉛絲鉛印鉛華鉛粉

邁：邁步邁進豪邁年邁老邁

嗚：嗚呼嗚咽一命嗚呼嗚呼哀哉

栓：槍栓栓塞栓劑腦血栓消火栓

胳：胳膊胳臂

膊：胳膊赤膊上陣

劫：劫難浩劫劫持搶劫趁火打劫

綢：絲綢綢緞彩綢棉綢未雨綢繆（m6u）

扒：扒開扒拉扒皮扒著

敵：敵人敵我不分勢均力敵無人能敵

尸：尸首尸體尸骸行尸走肉尸位素餐

趁：趁早趁機趁勢趁錢趁熱打鐵

慌：慌忙慌張慌亂恐慌驚慌心慌

形近字：

炕（土炕）抗（抗爭）鉛（鉛筆）沿（沿途）

栓（槍栓）拴（拴住）柜（書柜）拒（拒絕）

扒（扒開）趴（趴下）慌（慌張）謊（說謊）

多音字:

囊nang鼓囊囊nang氣囊

吧ba吧唧ba好吧

塞sdi塞車sGi邊塞s。堵塞

哇wa哇哇大哭wa好哇

近義詞：

柔軟一一軟和商量一一商議打扮一一裝扮趕快一一抓緊

搖晃一一搖擺溫和—溫柔兇惡一一兇狠可怕一可怖

可惜一一惋惜慌忙急忙

反義詞:

柔軟一一堅硬危險一一安全

擴大一一縮小集合一一解散

歪歪斜斜一一工工整整

理解詞語：

晉察冀邊區(qū)：晉，山西省簡稱；察，察哈爾?。?952年撤銷，分別并入河北、

山西兩?。┖喎Q；冀，河北省簡稱。晉察冀邊區(qū)是我抗日根據地之一。

門檻：門框下部挨著地面的橫木（也有用石頭的）。

推推操操：操，猛推。推推操操就是使勁推的樣子。

劫難：災難。

翅起：身體歪斜，腳步不穩(wěn)要摔倒的樣子。

雞冠花：一種草本植物，開的花形狀像雞冠，通常為紅色。

掃蕩：用武力或其他手段肅清敵人。本文指抗日戰(zhàn)爭時期日軍進行野蠻的

燒殺搶掠活動。

試探：用含義不很明顯的言語或舉動引起對方的反應，借以了解對方的意

思。

吆喝：大聲喊叫（多指賣東西趕牲口、呼喚等）。

漩渦：氣體液體等旋轉時形成的螺旋形。

防備：做好準備以應付攻擊或避免傷害。

睜眼瞎：比喻不識字的人；文盲。

飄飄悠悠：在空中或水面上輕緩地浮動。

課內詞語：

蘆花發(fā)愣鉛筆槍栓胳膊劫難鬼臉

戒指綢子敵人尸首防備慌忙

句子解析：

1、我們是中國人，我們愛自己的祖國。

這是雨來能夠掩護革命干部、同日寇作斗爭的思想基礎，正是因為雨來對

祖國深切的愛，才有了后面勇救交通員、勇斗鬼子的故事。

2、雨來沒理他，腳下像踩著風，一直朝后院跑去。

這一系列動作的描寫，形象地表現了雨來的機智勇敢。因為年齡小，面對

雪亮的刺刀，敵人以為雨來害怕，不顧一切朝后院跑去，實際上，雨來是為了

把敵人引開，保護交通員。

3、一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上……

這是一處細節(jié)描寫。鮮血滴在“我們是中國人，我們愛自己的祖國”幾行

字上，表明了雨來誓死保護交通員，和敵人斗爭到底的決心與堅強意志；體現

了中國人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國的決心。句子未加任何雕琢，意思卻含

蓄深刻。這句話既寫了當時的場景，又將鮮血和愛國巧妙地聯(lián)系在一起，會使

人產生豐富的想象和無窮的回味。

4、有志不在年高。

志：志氣、志向；年高：年紀大。有志氣不在于年紀大，指人貴在有志，

不能憑年齡大小來衡量，只要有志氣，年輕也能做出優(yōu)異成績。這是人們對雨

來的贊揚，雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質深深感動、激勵著蘆花村的人們。

5、“?。　贝蠹叶几吲d得叫起來，“雨來沒有死！雨來沒有死！”

句子的反復，強調了大家見到雨來活著之后的萬分欣喜和激動的感情。運

用反復，把人們又驚又喜的情態(tài)、又疼又愛的內心刻畫得淋漓盡致。

段落大意：

第一部分（「5）：寫雨來的游泳本領高。

第二部分（6~14）：寫雨來上夜校讀書，接受愛國教育。

第三部分（15?24）：寫雨來掩護交通員李大叔。

第四部分（25?41）：雨來與鬼子展開英勇斗爭，始終不說出李大叔的藏身

之處。

第五部分（42~46）：寫蘆花村的人們誤以為雨來犧牲了，都很難過。

第六部分（47?55）：寫雨來在敵人的槍口下巧妙逃脫。

課文主題：

本文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來在戰(zhàn)斗形勢異常緊張的

關頭沉著勇敢地掩護了交通員李大叔，并和鬼子進行了不屈的斗爭，最后憑借

自己高超的游泳本領在敵人的槍口下巧妙逃生的事，歌頌了抗日根據地兒童熱

愛祖國、不畏強敵、勇敢機智的優(yōu)秀品質。

我們家的男子漢

教材分析：

《我們家的男子漢》一篇成人寫孩子趣事的文章，童年生活在人的一生中

是最美好最純真的，它是璀璨奪目的，它是熠熠閃光的！充滿童真童趣的孩子

在令成年人啞然失笑的同時也帶給了我們純粹的感動和震撼，當代女作家王安

憶的四歲的小外甥就是這樣的一個小小男子漢！課文以人物性格特點分類組織

安排材料，用生動、風趣、幽默而又含蓄的語言描寫了一個逐漸成熟、自主自

立、剛強勇敢的男子漢形象。

作者介紹：

王安憶：1954年3月生于江蘇南京，原籍福建省同安縣，當代作家、文學

家。王安憶現為中國作協(xié)副主席、上海市作家協(xié)會主席，復旦大學教授。1996年

發(fā)表個人代表作《長恨歌》，獲得第五屆茅盾文學獎。2017年12月，憑借作

品《向西，向西，向南》獲“2017汪曾祺華語小說獎”中的中篇小說獎。

主要作品：《長恨歌》《小鮑莊》《流逝》等。

多音字：

濟ji（人才濟濟）只（經濟）

量lidng力量lidng測量

吭hang引吭keng吭聲

近義詞：

爽氣-爽快恍惚一模糊倔強一一固執(zhí)膽怯一一膽小

囑咐-叮囑沮喪一一懊喪后悔一懊悔沉著一一鎮(zhèn)靜

安慰-寬慰妨礙一一阻礙

反義詞:

麗心仄現優(yōu)的膽n口區(qū)杜男取奈琳

熟練一一-生疏高漲一一低落容易一一困難熟悉一一陌生

理解詞語：

【風靡】形容事物很風行，像風吹到草木一樣。

【恍惚】精神不集中，神志不清。

【沮喪】灰心失望。

【倔強】剛強，不屈服。

句子解析：

1、不知從什么時候起，和他出去，他不愿讓人牽他的手了。一只胖胖的小

手在我的手掌里，像一條倔強的活魚一樣掙扎著。

運用比喻，可以使人想見那掙扎的情態(tài)，生動形象地表現出他要獨立的愿

望之堅決。

2、他滿頭大汗地、耐心地等待著。我很想走過去幫他叫一聲“同志”，可

最后還是忍住了。

“忍不住”是“我”不忍心看到他失敗以及他對獨立的要求受挫，是對

“男子漢”的關心和愛護?！叭套×恕笔且S護“男子漢”要求獨立的自尊，

是對“男子漢”的理解和尊重。這也是對“男子漢”的關心和愛護，也正是有

了這種關心和愛護，“男子漢”才能真正成長。

3、這就是我們家的男子漢。

有志不在年高。小小年紀的男孩兒，逐步成長為一個率真爽快、獨立自主、

沉著冷靜的小男子漢。

段落大意：

一、開頭部分：交代寫作對象，寫孩子的出生、留在外婆家的原因及其與

“我”的關系。

二、他對食物的興趣。

三、他對獨立的要求。

四、他面對生活挑戰(zhàn)的沉著。

五、結尾部分：總結上文，點題。抒發(fā)自己從''我們家的男子漢”身上引

發(fā)的感受，體現了作者對這一類孩子的關愛之情。

課文主題：

本文生動而細膩地描寫一個男孩子成長的過程，刻畫了一個逐步成長的小

“男子漢”的形象，表達作者對小外甥的無比喜愛和贊美之情。

蘆花鞋

教材分析：

《蘆花鞋》是小學語文四年級下冊第六單元的最后一篇課文，本文是一篇

略讀課文，改選自曹文軒先生的《青銅葵花》。本文分四個部分，介紹了青銅

一家做了101雙蘆花鞋，讓青銅頂著刺骨的寒風去賣蘆花鞋，他甚至還把自己

腳上穿的一雙蘆花鞋也給賣了，回到家時，他的腳已經凍得通紅。

作者介紹：

曹文軒：1954年1月生于江蘇鹽城，中國兒童文學作家。主要代表作有《山

羊不吃草》《草房子》《青銅葵花》等，2016年4月4日，曹文軒獲“國際安

徒生獎”。本文節(jié)選自《青銅葵花》

多音字：

當：dGng（妥當）dang（當初）

露：lu（露宿）lou（露面）

空：kong（空曠）kong（空缺）

近義詞：

尋覓—一-尋找同后、一