湘少版四年級上冊U3單元整體教學(xué)說課

湘少版小學(xué)英語四年級上冊

單元整體教學(xué)說課

龍山街道百花完小

鄧彩虹

陳萍

張珍LookatthiselephantLookatthiselephant說課流程說課流程說學(xué)情

說教材說教學(xué)目標說重點難點說教學(xué)方法說教學(xué)過程說作業(yè)設(shè)計說教學(xué)評價“雙減”新課標

根據(jù)英語《新課標》和國家“雙減”政策的要求，現(xiàn)在的英語教學(xué)工作要更加：精心備課用心上課

細心布置作業(yè)單元整體教學(xué)說課安排：鄧彩虹老師：張珍

老師：陳萍

老師：學(xué)情分析、教材分析、單元教學(xué)目標分析、單元教學(xué)重點難點、教學(xué)方法等第一課時說課過程、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)評價等第二課時說課過程、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)評價等l一.學(xué)情分析

興趣是最好的老師。對小學(xué)英語教師來說，激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習英語的興趣是當前小學(xué)英語教學(xué)的一項重要任務(wù)。

四年級的學(xué)生有一年的英語基礎(chǔ)，能進行簡單的聽說，但各方面的能力都有待提高，尤其是口語表達。1.話題：動物（Animals)2.關(guān)于單詞：三年級時已學(xué)過動物單詞bird,tiger,monkey,elephant和形容詞big,beautiful。3.關(guān)于句型：三年級時已學(xué)過用“Lookat...”句型介紹服裝，用“It’sa...”句型介紹動物，四年級上冊第二單元也用“It’sa...”句型對形狀進行了學(xué)習。二.教材分析4.本單元重點要學(xué)習的動物單詞mouse和描述動物特征的形容詞是在前面學(xué)習基礎(chǔ)上的擴展和延伸。

在教學(xué)中我們將創(chuàng)設(shè)多種情境，（如動物模仿秀、快樂傳真、動物園小導(dǎo)游、繪本故事等情景，）讓學(xué)生掌握并運用單元中的詞匯和句型來表演、描述、介紹自己喜愛的動物。知識目標三.教學(xué)目標1.能聽、說、認讀三會單詞：small,strong,mouse、funny、right。2.能聽、說二會單詞：zoo,animal,lazy,ask,say,has,may,many。3.能聽、說、認讀和運用三會句型Lookatthis/that...和It’s...

描述事物額主要特征。能聽懂、會說句型“Isthatright?”“MayIcomein?”4.字母Q在單詞中的發(fā)音。5.會誦讀歌謠E、F部分。能力目標1.能用英語（形容詞）描述動物的主要特征。2.能創(chuàng)設(shè)情境自由談?wù)搫游铩?.能理解并靈活運用句型：“Isthatright?”“MayIcomein?”4.能養(yǎng)成良好的書寫習慣。情感目標1.教育學(xué)生愛護動物，懂得人與自然要和諧相處。2.培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，樹立良好競爭意識。3.挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。教學(xué)重點四.教學(xué)重點難點1.能夠聽、說、認讀三會單詞small,strong,mouse、funny、right。2.能夠聽、說、認讀和運用三會句型：Lookatthis/that...和It’s...描述事物（動物）的主要特征。能聽懂、會說二會句型“Isthatright?”“MayIcomein?”。3.字母Q在單詞中的發(fā)音。教學(xué)難點1.能區(qū)分this和that的讀音，掌握它們的正確用法。2.運用所學(xué)形容詞對動物（事物）進行描述。3.模仿語音語調(diào)，正確朗讀課文。4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

根據(jù)英語新課標的要求和學(xué)生的實際情況，我們將采用聽說法、任務(wù)教學(xué)法、情境教學(xué)法、TPR教學(xué)法等來培養(yǎng)學(xué)生聽說讀的能力，并達到教學(xué)目的。利用多媒體圖片、動畫的放映，充分調(diào)動學(xué)生的感覺器官。利用故事情境、改編繪本教學(xué)等方式開啟學(xué)生的想象能力，利用小組競賽、男女PK等手段激發(fā)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，讓學(xué)生在交流合作體驗的過程中，鞏固運用已學(xué)習和即將要學(xué)習的句型和單詞，逐步提高綜合語言運用能力和培養(yǎng)團結(jié)合作精神。五.教學(xué)方法六.教學(xué)準備激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習英語的興趣。教學(xué)