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文檔簡介
——從審題目到找材料冬日的陽光
看看你們原初的理解。1、冬天的清晨,太陽照射失去綠色的大地。燦爛陽光中的鳥兒預(yù)示著春天快要到來。
——張瑞敏袁佳威2、冬日的陽光不只是讓你寫單純的冬日的陽光,一定蘊藏著更深一層的含義。
——張會龍3、把困難比喻成寒冷的“冬日”,把別人給你的鼓勵比喻為“陽光”。
——貢澳杰4、挫折時同學(xué)帶給我的微笑。
——楊菲5、被批評后心灰意冷,得到別人的鼓勵。
——趙佳奧牛雯靜6、無助時別人的幫助。
——楊茜7、迷茫中,有一個人的話語給你希望,引導(dǎo)你走出。
——李啊玲8、傷心時,某個人的安慰。
——徐薇9、遭受無比黑暗的打擊時,親情給予我溫暖。
——吳瀟笑
對于《最想做的事》中小男孩布克來說“冬日的陽光”是什么呢?戰(zhàn)勝困難時的……
在我最無助的時候別人給予我?guī)椭?,不僅使我感受到了溫暖與陽光,別人也會感受到快樂和陽光。
——譚馨
分析出作文題可表現(xiàn)的中心,便可以到生活中找材料,為了使我們的尋找更縝密,大家來理一理我們生活的場所。
我們嘗試從中心或場所的角度給以下材料歸歸類。
1、冬天的晚上回到家,媽媽早已開暖了空調(diào)。(趙悉妮)2、天黑寒冷,我忘了帶鑰匙,隔壁王阿姨照顧了我。(張益飛)3、期中考試成績出來了,很不理想,暗自傷心的時候老師來安慰了我。(張會龍)4、我在朗誦比賽中卡詞了,但同學(xué)們并沒有責(zé)怪我,反而寬容安慰我。(余然)5、冬天的晚上,下樓扔垃圾,發(fā)現(xiàn)燒烤攤的小販依舊站在凄冷的黑暗里奮戰(zhàn),那攤頭的燈光好似冬日的陽光。(潘佳敏)6、在同學(xué)與家長的壓力下,一個經(jīng)??疾患案竦膶W(xué)生得了九十分。(趙佳奧)
寒假過后回到辦公室,發(fā)現(xiàn)桌上原本綠衣蔥蘢的吊蘭被老鼠啃得只剩下光禿禿的根莖,心疼的我便注意給它澆水、施肥、曬曬太陽,一段時間后從根莖的連接處便陸續(xù)冒出了膽怯的綠芽,以后就又蓬蓬勃勃地生長開去了。我驚喜極了,這小生命的頑強樂觀精神也給我不少啟示。
你可以按照場所的順序,也可以依據(jù)中心的角度尋找材料,看看自己能不能找到兩個以上的材料。學(xué)習(xí)目標(biāo):
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