幼兒園學(xué)期學(xué)前班教育總結(jié)優(yōu)秀5篇

幼兒園學(xué)期學(xué)前班教育總結(jié)優(yōu)秀5篇幼兒園學(xué)期學(xué)前班教育總結(jié)〔精選篇1〕

本學(xué)期學(xué)前班的語文教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中主要分語言及拼音和漢字教學(xué)三部分。

一、語言教學(xué)方面

1、要求學(xué)生繼續(xù)學(xué)說一般話，在?；顒?dòng)中和教師或同學(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用一般話進(jìn)行交往，在日常生活中多留意學(xué)生交談時(shí)的發(fā)音和語調(diào)，發(fā)覺錯(cuò)誤立即糾正。

2、進(jìn)一步豐富詞匯，鼓舞和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，在故事，兒歌當(dāng)中體會(huì)、理解新詞語，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中敏捷運(yùn)用。

3、通過要求每人每天讀一篇故事或兒歌，使學(xué)生能大方地在集體面前說話，較連貫地表達(dá)自己的意思。同時(shí)教育學(xué)生要集中留意力，耐煩地傾聽別人講話，不打斷別人的話，發(fā)覺異同，并從中學(xué)習(xí)好的講解并描述方法。

二、拼音漢字教學(xué)方面

漢語拼音學(xué)起來很易混，實(shí)踐當(dāng)中我得出，把漢語拼音與故事形象地聯(lián)系在一起，學(xué)生記得牢，而且特殊感興趣。如："ie——黑夜，黑夜ie，ie，ie；i像一個(gè)人，e是一只大白鵝，黑夜里一個(gè)人很可怕，于是叫來一只大白鵝來作伴。"又如：整體認(rèn)讀音節(jié)"yi"，我會(huì)這樣教學(xué)生——"大y帶著小i，它們快歡樂樂地生活在一起。"這樣一來，學(xué)生再也不會(huì)弄混了。

學(xué)前班的`孩子還有一個(gè)特點(diǎn)就是對(duì)圖片感興趣，圖片結(jié)合生字，學(xué)生認(rèn)識(shí)的字越來越多。課堂上先出示圖片，找出相應(yīng)的生字；或者先出示生字讓學(xué)生想一想、猜一猜這是誰的名字，把名字的樣子記在心里，再出示圖片，這樣也會(huì)使學(xué)生對(duì)字留下很深的印象；接著再讓學(xué)生給圖片找所對(duì)應(yīng)的生字來進(jìn)行穩(wěn)固。這樣一來，生字的把握狀況也很不錯(cuò)。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長了很多學(xué)問。本班在這次期末考試中成果比中考有所進(jìn)步。本學(xué)期期末考試有__人參與，平均__分；及格人數(shù)__人，及格率__%；85分以上人數(shù)__人，優(yōu)秀率__％；__最高分100分，最低分__分。學(xué)生智力各異，成果懸殊也大，其中有一部分由于年齡較小。

但這次期末考試成果的確比中考有所進(jìn)步了。在欣喜之余，我也在反思缺乏。如：在語文教學(xué)中，我的教學(xué)方法還缺乏。平常，由于孩子們年齡小，人數(shù)多，在課堂上還沒有利用好多媒體課件，這些缺乏都有待于我以后逐步積累閱歷來改良。

幼兒園學(xué)期學(xué)前班教育總結(jié)〔精選篇2〕

經(jīng)過了半年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子如今已經(jīng)習(xí)慣了幼兒園學(xué)習(xí)和生活，即將進(jìn)入下學(xué)期的孩子們，都長大懂事了不少。望著慢慢成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近半年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步都很大，總結(jié)這半年的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、教學(xué)工作

本學(xué)期我主要教授英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、健康。

〔1〕在教育目標(biāo)的制定上：我給幼兒進(jìn)行英語教育時(shí)，剛開始不是以學(xué)到多少學(xué)問為目的，而是以幼兒對(duì)英語感興趣度來衡量教學(xué)效果。我們盡力在全園創(chuàng)造英語語言氣氛，平常教師盡量英語口語幼兒化，即在常規(guī)活動(dòng)中盡量使用英語指令，對(duì)四周環(huán)境布置多標(biāo)出英語語言，孩子走到那聽到那，看到那說到那；通過這種英語聽說環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使孩子們受到英語語言的。影響，熟識(shí)了，習(xí)慣了，他們會(huì)體悟到英語并不是什么驚奇的現(xiàn)象，也不是很難學(xué)的，這對(duì)于他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語起到主動(dòng)有效的作用。在日常生活中滲透英語如早上好、排隊(duì)、喝豆?jié){、吃早餐等都運(yùn)用英語和幼兒進(jìn)行指令。

〔2〕在教學(xué)方法上：我以游戲?yàn)橹鳎鞣N教學(xué)方法敏捷交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我常常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒寵愛的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)英語的主動(dòng)性的教學(xué)方法還許多，如：謎語法、童謠法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語言教學(xué)法等多種方法，我依據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作閱歷，在教學(xué)中敏捷運(yùn)用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對(duì)英語保持著深厚的愛好，上英語課成為他們最歡樂的事。

〔3〕在體育課中，我引導(dǎo)幼兒主動(dòng)主動(dòng)地參與集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中保持安全、開心的心情，還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的'興趣，情愿并能開心的參與各種體育活動(dòng)，進(jìn)展了幼兒基本的活動(dòng)技能和身體素養(yǎng)。

〔4〕在科學(xué)課中，幼兒對(duì)四周世界有著劇烈的好奇心和探究，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體，這一時(shí)期是培育科學(xué)興趣、體驗(yàn)科學(xué)過程、進(jìn)展科學(xué)精神的重要時(shí)期。

〔5〕在數(shù)學(xué)課中，教幼兒一些初淺的數(shù)學(xué)學(xué)問，培育幼兒初步的規(guī)律思維能力和學(xué)習(xí)興趣，培育幼兒正確的學(xué)習(xí)看法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要通過數(shù)學(xué)教育激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，進(jìn)展幼兒的規(guī)律思維能力和空間想象能力，訓(xùn)練幼兒做事仔細(xì)、細(xì)心。

二、家長工作方面

真誠地對(duì)待每一位家長，加強(qiáng)家園溝通。主動(dòng)的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，在睡覺、吃飯、上課仔細(xì)聽講、學(xué)習(xí)等等讓家長知道孩子在幼兒園的狀況。以及通過家訪電訪準(zhǔn)時(shí)的和家長溝通如何更好的教育孩子。

三、安全工作方面

堅(jiān)持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有擔(dān)心全物品，并準(zhǔn)時(shí)處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。幼兒生活活動(dòng)時(shí)，老師時(shí)刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)留意開水的冷熱，避開燙傷。告知幼兒不亂動(dòng)電器、電源、活動(dòng)時(shí)不推不擠，來園向老師問好，離園時(shí)說再見，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失。不隨生疏人離開或擅自離園，了解自救方法，告知幼兒識(shí)別特別號(hào)碼的用處，〔如：110、119、120〕。戶外活動(dòng)時(shí)，不擠、不推、不追打，留意幼兒的穿著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。進(jìn)餐時(shí)的安全衛(wèi)生，要求幼兒清靜進(jìn)餐，避開食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時(shí)不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物〔發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等〕，發(fā)覺并準(zhǔn)時(shí)處理。

在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié)，揚(yáng)長避短，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續(xù)保持，信任經(jīng)過我們?nèi)焕蠋煹墓餐?，本班工作將?huì)做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的進(jìn)展，去得更大的進(jìn)步。

幼兒園學(xué)期學(xué)前班教育總結(jié)〔精選篇3〕

我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向同事們請(qǐng)教，結(jié)合本園的實(shí)際條件和幼兒的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使班級(jí)教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，學(xué)前班下學(xué)期工作總結(jié)。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課教學(xué)，立足真知傳授按教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教玩具。

二、堅(jiān)持以"玩中學(xué)，學(xué)中玩"的教學(xué)方針在工作中學(xué)習(xí)總結(jié)增添上課技能，講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在活動(dòng)中特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合，學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，工作總結(jié)《學(xué)前班下學(xué)期工作總結(jié)》。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。教學(xué)中主動(dòng)征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，并經(jīng)常上公開課，邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的`放矢。

五、家園結(jié)合幼兒的教育是家庭教育與學(xué)校教相結(jié)合的，作為一名幼兒老師肯定要做好與家長溝通工作，有了家長的支持我們的工作才能順利開展。我是本學(xué)期開學(xué)才接學(xué)前班，開始對(duì)幼兒家長不熟，通過開學(xué)工作得到家長的信任，在以后的工作中也聽取了不少家長意見，深受家長及幼兒的寵愛。

六、開展各項(xiàng)興趣活動(dòng)為了增長小朋友的見識(shí)面，開擴(kuò)視野，我們組織了各項(xiàng)好玩的活動(dòng)。如：春游、興趣班、體操競賽、"六一"文藝匯演、等等。小朋友從中學(xué)到了不少學(xué)問本事及技能。

七、缺點(diǎn)和問題本期盡管做了不少工作，但仍舊還有不盡人意的地方，存在很多缺點(diǎn)和問題，主要表如今班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理進(jìn)一步深化。特殊要吸取安全事故教訓(xùn)，做好安全教育，削減事故的發(fā)生，把工作做到最好。

幼兒園學(xué)期學(xué)前班教育總結(jié)〔精選篇4〕

不知不覺，一學(xué)期又在忙勞碌碌中即將過去，本學(xué)期我們學(xué)前班年級(jí)組依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天、每一項(xiàng)工作，仔細(xì)執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期我們年級(jí)組工作總結(jié)如下：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助

我們學(xué)前班年級(jí)共有老師12位，青年教師活潑開朗，老教師真誠相待。為了使我們的青年老師盡快成長為一名合格的幼兒園老師，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，這學(xué)期我們組內(nèi)共有4對(duì)教師相互拜師結(jié)對(duì)。師傅們熱情指導(dǎo)、無私相助，徒弟們虛心好學(xué)、塌實(shí)仔細(xì)，進(jìn)步很快。在工作中，大家心往一處想，勁往一處使。一方有難八方支援，中四班田老師病假了，其他老師紛紛前來帶班，大家一起幫忙整理收集資料??凡事大家都有商有量；在生活中，大家更是相互關(guān)懷，組內(nèi)有老師身體不適了，大家會(huì)主動(dòng)地問寒問暖，有老師取得了成果獲得了嘉獎(jiǎng)，大家會(huì)由衷地慶賀?！盃幭葎?chuàng)優(yōu)〞是我們的精神風(fēng)貌?！皥F(tuán)結(jié)和諧〞是我們組的氣氛。走進(jìn)我們年級(jí)組，你便會(huì)感受到一股濃濃的家庭氣氛。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)

1、本學(xué)期，主題活動(dòng)在我園蓬勃開展，考慮到組內(nèi)青年老師較多、她們對(duì)幼兒園開展的主題活動(dòng)教育不熟識(shí)。為了使她們盡快地熟識(shí)主題活動(dòng)的開展，獨(dú)立地帶好一日活動(dòng)，我們組織教師開展了主題活動(dòng)的研討。通過對(duì)教材的分析，結(jié)合幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，一起商討了區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置，哪些活動(dòng)適合個(gè)別化教育，哪些活動(dòng)需要進(jìn)行集體活動(dòng)，使教師們對(duì)主題活動(dòng)的開展有一個(gè)大致的了解。

2、眾所周知，觀念是行為的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的根據(jù)。本學(xué)期，依據(jù)二期課改精神和年級(jí)組專題，我們進(jìn)行了《如何開展主題背景下的區(qū)角活動(dòng)》《從共享緩節(jié)切入為區(qū)域活動(dòng)把脈》等理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合案例進(jìn)行分析。

3、開展了每個(gè)人的區(qū)角活動(dòng)案例溝通。

相互的學(xué)習(xí)、溝通使教師們的新舊觀念發(fā)生沖突，刺激教師對(duì)不同理念進(jìn)行對(duì)比與反思，從而實(shí)現(xiàn)大家的觀念。

三、注重實(shí)踐、勤于反思

假如說，學(xué)習(xí)理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構(gòu)自己的教育理念的過程，那么，教育教學(xué)實(shí)踐則是教師形成新的教學(xué)能力的過程。本學(xué)期，依據(jù)二期課改精神和主題活動(dòng)的深入開展，我們?cè)O(shè)立了“主題背景下中班區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐討論〞課題，圍繞課題，我們進(jìn)行了區(qū)域活動(dòng)實(shí)踐討論。本學(xué)期，我們共進(jìn)行了三個(gè)班級(jí)的區(qū)域?qū)嵺`觀摩活動(dòng)，并著重從主題背景下區(qū)域活動(dòng)材料的提供和活動(dòng)開展過程中教師指導(dǎo)策略兩方面進(jìn)行了討論和探究。

首先我們創(chuàng)設(shè)適合的環(huán)境，提供合適的區(qū)域活動(dòng)空間，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參加。我們年級(jí)組各班的教室面積比較小，教室既是幼兒學(xué)習(xí)的地方，又是幼兒進(jìn)餐，活動(dòng)的地方。面對(duì)空間小的實(shí)際狀況，我們發(fā)揮集體的力量，全體教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，一起想方法。通過溝通商量，我們發(fā)覺：每班雖然空間小，但并不是沒有空間可以利用。于是地面、櫥柜、墻面、空中等空間成了我們區(qū)域活動(dòng)開展得好場所。

其次，創(chuàng)設(shè)情境性區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒學(xué)得更有意義。如：在“在秋天里〞主題區(qū)域活動(dòng)中，我們結(jié)合主題，將整個(gè)教室創(chuàng)設(shè)成秋天的情景。在“我愛我家〞主題中，把教室布置成一個(gè)家的模樣。在材料的提供上，不但注重材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性，更注重幼兒與主題活動(dòng)的目標(biāo)和幼兒的進(jìn)展水平相結(jié)合，力求使材料能夠引發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望，滿足幼兒現(xiàn)階段的實(shí)際進(jìn)展的需要。讓幼兒在對(duì)材料直接感知和具體操作擺布的過程中，積累主題活動(dòng)的閱歷。

再次，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)的進(jìn)展需要，老師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。如引導(dǎo)幼兒間的互動(dòng)；設(shè)計(jì)問題情境，引導(dǎo)幼兒探究學(xué)習(xí)；抓住時(shí)機(jī)、適時(shí)介入，支持幼兒探究學(xué)習(xí)。

通過一學(xué)期的主題背景下區(qū)域活動(dòng)的討論，我們驚喜地發(fā)覺我們的孩子變了，變得更會(huì)共同生活、探究世界、表達(dá)表現(xiàn)；我們的老師也變了，變得更聰慧能干、更會(huì)懂得以集體的智慧提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

擅長反思，不斷總結(jié)，是提高教師教育水平的關(guān)鍵。結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，我們開展了看課、說課、評(píng)課活動(dòng)，讓上課的老師先說一說自己的活動(dòng)來源、設(shè)計(jì)思路，使大家對(duì)其的活動(dòng)有個(gè)也許的了解，在看課時(shí)更能有的放矢，抓住重點(diǎn)。在評(píng)課中，大家本著相互促進(jìn)、共同提高的思想，訴說自己的想法，提出自己的建議，使評(píng)課活動(dòng)有效地促進(jìn)教師能力的提高。通過反思，教師們的兒童觀、教育觀、課程觀都發(fā)生了很大的改變，提高了與新課程進(jìn)展相匹配的教育能力。大家知道只有心中有目標(biāo)，眼中有孩子，追隨孩子的興趣不斷進(jìn)展，才能真正促進(jìn)孩子的進(jìn)展。在活動(dòng)中，教師不是活動(dòng)的主導(dǎo)者，而是孩子活動(dòng)的支持者、合、觀賞者，大家對(duì)教師的角色重新進(jìn)行了思索。

四、開展活動(dòng)豐富多彩

本學(xué)期我們依據(jù)主題活動(dòng)和中班幼兒的年齡特點(diǎn)，利用不同的節(jié)日、社區(qū)、自然等資源對(duì)幼兒實(shí)施教育，組織幼兒開展了豐富多彩的活動(dòng)。如在“我愛我家〞主題活動(dòng)中，我們開展了“爺爺奶奶你辛苦了〞的活動(dòng)，組織幼兒慰問社區(qū)老人，給自己的爺爺奶奶制作賀卡等。在“在秋天里〞的`主題活動(dòng)中，我們開展了“采橘子〞的親子活動(dòng)，組織幼兒撿落葉。在“在公路邊〞主題活動(dòng)中，請(qǐng)爸爸媽媽與幼兒一起制作汽車、觀看公路上的交通警叔叔指揮交通。在“寒冷的冬天〞主題活動(dòng)中，我們開展了幼兒的遠(yuǎn)足活動(dòng)；結(jié)合新年，還開展了的“快歡樂樂過新年〞年級(jí)組迎新活動(dòng)，孩子們相互共享了帶來的禮物，接受了新年老人的祝愿。豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步開闊幼兒的視野，激發(fā)他們對(duì)四周環(huán)境的好奇和探究，通過幼兒的各種感觀去感受四周的世界，積累閱歷，從而更好的促進(jìn)了孩子們的進(jìn)展。

五、家長工作仔細(xì)周到

隨著二期課改和主題活動(dòng)的深入開展，老師們深知各項(xiàng)工作的順利開展離不開家長的支持與協(xié)作，因此在家長工作方面大家從不怠慢，而是以主動(dòng)主動(dòng)的看法做好與家長的溝通與溝通。針對(duì)目前家長對(duì)我們幼教工作的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)與不理解，開學(xué)初我們年級(jí)老師特地召開了一個(gè)家長座談會(huì)，向家長苦口婆心地講道理，將幼教方面的理論學(xué)問用通俗易懂的語言向家長講明，并不厭其煩地解答家長的疑問，得到家長的好評(píng)，為了幫助家長提高家教水平，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面進(jìn)展，我們留意通過多渠道的方法讓家長了解我們的教育，如上門家訪、家園練習(xí)冊(cè)、家長問卷、家長開放日、親子活動(dòng)、電話聯(lián)系等。在老師的努力下，家長的教育觀念也隨著更新了，從而也更加支持與協(xié)作我們的工作。在家長開放活動(dòng)中，家長們目睹孩子們的進(jìn)步與改變，臉上露出了無比的欣慰與笑容。同時(shí)也對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)給予了確定。

六、取得的成果和今后努力的方向

成果代表過去，在新的一年里，我們將繼續(xù)本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，再接再厲，開拓創(chuàng)新，一方面繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課題的討論，另一方面加強(qiáng)對(duì)青年教師的培育，多給她們壓擔(dān)子，使她們進(jìn)步個(gè)更快。

幼兒園學(xué)期學(xué)前班教育總結(jié)〔精選篇5〕

這一年，我擔(dān)任了學(xué)前班的班主任工作。一年來在校領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及同志們團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長緊密協(xié)作下，我堅(jiān)持以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)，順利完成了工作任務(wù)。

一.任教班級(jí)基本狀況：學(xué)前班共有61人。這些可愛的孩子，慢慢懂得遵守學(xué)校的制度，遵守課堂紀(jì)律，懂得了“我們愛學(xué)校，我們愛集體，我們愛學(xué)習(xí)，我們要做好孩子〞這個(gè)小學(xué)生應(yīng)理解的基本道理。培育起來的幾個(gè)小干部如劉宇，孫慶，趙文杰等是老師的小助手。我特別喜愛這些小珍寶。

二、樹立服務(wù)思想,以學(xué)生為中心,努力干好班主任工作

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛崗，主動(dòng)奉獻(xiàn)上學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就期望我校全體教職工要仔細(xì)學(xué)習(xí)，改良德育工作，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成，并要求師生以實(shí)施學(xué)習(xí)《綱要》為契機(jī)，把“愛國守信、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)〞的基本道德規(guī)范化為自己道德信念和行為準(zhǔn)則，共同創(chuàng)造良好的班風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為把我校辦成一個(gè)名副其實(shí)的高水平的國際性學(xué)校做出不懈的努力。

２.嚴(yán)格班級(jí)管理。我把主要精力放在班級(jí)管理和思想教育工作上，努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業(yè)、敬業(yè)、主動(dòng)向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。其次，要樹立童心、愛心、耐煩，堅(jiān)持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)懷愛惜孩子，循循善誘、耐煩細(xì)致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表揚(yáng)、鼓舞，少批判指責(zé)。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放大，變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批判他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特殊是缺點(diǎn)突出的孩子更不能進(jìn)行強(qiáng)化，不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小改變，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸說話，幫助他們樹立自信念。在教育方式方法上大多數(shù)采納耐煩啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教育式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是