教師資格證面試如何自我介紹

教師資格證面試如何自我介紹老師資格證面試如何自我介紹篇1

1、不要透露個(gè)人信息

在面試中，透露比如自己的姓名、家庭住址、學(xué)校等信息，都是違反考試規(guī)定的，要是遇到嚴(yán)格的面試官，你的面試可能就會(huì)到此為止了。在面試官的電腦上，有你的基本狀況，你只需要報(bào)出你的面試科目，你是幾號(hào)考生就行。這么做的目的是，避開有人走錯(cuò)教室，消失成果上的張冠李戴。那么我們?cè)撜f些什么呢?比如，來自農(nóng)村，誕生在一個(gè)老師家庭，學(xué)問分子家庭，只需簡潔帶過就行，重點(diǎn)穿插一些報(bào)考的意愿和動(dòng)機(jī)，表達(dá)自己當(dāng)老師的愿望。不要說，是家長逼著你來考試的，自己對(duì)當(dāng)老師沒愛好等等。

2、個(gè)人的成果

主要介紹自己之前在學(xué)校期間或者某段學(xué)習(xí)期間的成果，尤其偏重取得取得的專業(yè)方面的成果?？梢砸徊糠质钦n程成果一部分是課外證書成果，比如在學(xué)校舉辦的演講競(jìng)賽中取得一等獎(jiǎng)，說課競(jìng)賽成果等。

3、工作經(jīng)受

這部分是重點(diǎn)介紹，一部內(nèi)的同學(xué)工作經(jīng)受，一部分是校外的兼職或者就業(yè)經(jīng)受，但是關(guān)鍵是要證明自己做過了什么，收獲了什么，需要用詳細(xì)的事例來說明，不能簡潔的以“我具備了方案組織、人際溝通的力量”來說明。

4、愛好愛好和特長

這部分簡潔介紹，自己平常喜愛做什么，比如喜愛讀書、喜愛和小伴侶玩耍等，假如這些愛好和特長能與報(bào)考科目緊密聯(lián)系和契合，在面試官眼中會(huì)覺得你是很適合當(dāng)老師的哦。

5、性格特征

主要結(jié)合老師崗位所需要的性格特征結(jié)合自身實(shí)際來說明，比如沉穩(wěn)、有急躁、熱忱、有活力、擅長創(chuàng)新等方面，不能編造太過，否則和自身氣質(zhì)不符合簡單讓考官反感。

老師資格證面試如何自我介紹篇2

第一，自我介紹要有所側(cè)重，自我介紹里面通常包括學(xué)歷，經(jīng)受，家庭，愛好愛好，抱負(fù)與理想等內(nèi)容,而你的側(cè)重點(diǎn)在哪里，很大程度上會(huì)體現(xiàn)出你的個(gè)人生活重心在哪里。所以作為一個(gè)想考教資的考生，在愛好上是不是也應(yīng)當(dāng)更靠近這份職業(yè)呢?

其次，在自我介紹當(dāng)中，切記不要內(nèi)容空洞，假如你只是簡潔說說沒有內(nèi)容，那么考官應(yīng)當(dāng)也就簡簡潔單的聽聽，因此在自我介紹時(shí)，可以說一些詳細(xì)的大事。

第三、考前的自我介紹肯定要注意表達(dá)。你的狀態(tài)、行為舉止等都能給考官留下印象，同時(shí)，在考前，考生可以通過自我介紹緩解備考時(shí)的緊急狀態(tài)，讓自己盡快進(jìn)入考試狀態(tài)。

老師資格證面試如何自我介紹篇3

說到面試，信任每個(gè)同學(xué)最想知道的就是怎樣表現(xiàn)自己，才能給面試官留下深刻的印象。答案其實(shí)很簡潔，那就是表現(xiàn)真實(shí)的自己，面試時(shí)學(xué)會(huì)用眼神溝通。

眼神溝通增加默契

有些考生在回答問題時(shí)，總是環(huán)顧四周，把目光投向觀眾席的位置而忽視了與面試官的正面溝通。所以要提示同學(xué)們，在正式面試時(shí)，肯定要留意眼神的溝通，這不僅是相互敬重的表示，更是坦然無懼的一種表現(xiàn)。面試官真誠地提示高校生：面試第一步，讓真誠的目光成為你的代言。

回答問題簡練清楚

在回答這個(gè)問題時(shí)，有的考生言語啰嗦，有些答非所問，未能直接表達(dá)自己的思想。在面試過程中，談話溝通的技巧非常重要。面試者要留意表達(dá)詳略得當(dāng)，說話條理清楚。只有這樣，面試官才可以很快的捕獲到你說話內(nèi)容的重點(diǎn)。

另外，考生可能由于太緊急而沒有聽清晰問題，所以花了大量時(shí)間在解說所參加項(xiàng)目的緣由、性質(zhì)和整個(gè)實(shí)施的過程，卻沒有提到自己的貢獻(xiàn)。其實(shí)這就像考試時(shí)看錯(cuò)題目一樣，當(dāng)我們受到時(shí)間限制、產(chǎn)生緊急或著急的心情時(shí)，往往會(huì)在最簡潔的問題上犯錯(cuò)誤。這是由于我們都習(xí)慣地將一些“類似”的東西誤認(rèn)為“等同”，不經(jīng)思索地將問題“理所當(dāng)然化”。因此當(dāng)考生一聽到問題是實(shí)習(xí)經(jīng)受時(shí)，第一出現(xiàn)在腦海的是最常規(guī)的提問，比如說“請(qǐng)敘述一下你實(shí)習(xí)工作的狀況。”

求職中語言的溝通技巧會(huì)直接影響最終面試結(jié)果，得體簡練但又重點(diǎn)突出的回答會(huì)為整個(gè)面試加分不少。然而表達(dá)力量并非一朝一夕就可以突飛猛進(jìn)，所以平常不能忽視這方面的熬煉。

對(duì)于缺少社會(huì)閱歷的高校生來說，在面試中舉止談吐不浮夸，不造作，呈現(xiàn)真實(shí)的自我，才是面試官真正盼望看到的一面。

老師資格證面試如何自我介紹篇4

一、儀態(tài)

儀態(tài)，又稱舉止，指的.是人們?cè)谌粘Ｉ钪械幕顒?dòng)、動(dòng)作，以及身體各部分在其過程中所呈現(xiàn)的姿勢(shì)，是指人的肢體所呈現(xiàn)的各種體態(tài)及其變動(dòng)的行為動(dòng)作和表情。日常生活中的站、坐、行(走)等姿勢(shì)，一舉手一投足，一顰一笑都稱為舉止。在人際交往中，人們的舉止往往備受其交往對(duì)象的關(guān)注。人的舉止在相互溝通的作用甚大，詳細(xì)表現(xiàn)在五個(gè)方面：表露功能，替代功能，幫助功能，適應(yīng)功能，調(diào)整功能。

人們的舉止，可以呈現(xiàn)人類所獨(dú)有的形體之美。平日人們所推崇的風(fēng)度和氣質(zhì)，其實(shí)指的就是訓(xùn)練有素的、優(yōu)雅的、具有無比魅力的舉止。人們的舉止，由于在日常生活里時(shí)刻都自覺地或不自覺地表露人們的思想、情感以及對(duì)外界的反應(yīng)。因此，它被視作一種無聲的語言，又稱其次語言或副語言。作為應(yīng)聘老師崗位的人員，其舉止行為同樣是特別重要的，把握基本儀態(tài)學(xué)問及詳細(xì)的實(shí)踐運(yùn)用是面試人員的必修課。

二、老師儀態(tài)

對(duì)于老師來說，遵守舉止禮儀規(guī)范，即要求其舉止合乎商定俗成的行為規(guī)范。其關(guān)鍵是要舉止文明、優(yōu)雅、敬人、有度。

所謂舉止文明，要求老師舉止自然、大方、高雅而不俗，以表現(xiàn)出良好的個(gè)人文化素養(yǎng)。

所謂舉止優(yōu)雅，要求老師舉止規(guī)范美觀，得體適度，不卑不亢，風(fēng)度翩翩。

所謂舉止敬人，要求老師舉止敬重他人，以體現(xiàn)出對(duì)對(duì)方的敬重、友好與善意。

所謂舉止有度，要求老師舉止適當(dāng)、適時(shí)、相宜，能夠協(xié)作相關(guān)的場(chǎng)合，符合常規(guī)。

(一)舉止文明

作為一名現(xiàn)代人，尤其是為人師表的老師，舉止文明是對(duì)其舉止行為的最基本要求。舉止文明，詳細(xì)而言，就是要求老師的舉止行為不僅可以顯示出自己的良好行為習(xí)慣，而且還應(yīng)當(dāng)顯示出自己的穩(wěn)重與成熟。

此外，老師的舉止還應(yīng)當(dāng)顯示出自己的穩(wěn)重與成熟。此舉不僅可以說明自己的閱歷豐富，而且也可以顯示自己處事有方。因此，老師應(yīng)努力做到穩(wěn)健鎮(zhèn)靜、不溫不火、有條不紊、泰然自若。例如，不要大聲喧嘩。盡管一些人習(xí)慣爽直大方，但留意不要放開嗓門大聲喧嘩，也不要旁若無人地高聲談笑。在相互交談時(shí)，聲音的大小，以能使談話對(duì)方聽得清晰為相宜。說話時(shí)，手勢(shì)不要過多，也不能有手指或刀叉筷子指著對(duì)方說話，那樣做顯得既不禮貌又太過霸氣。在圖書館、博物館、醫(yī)院等公共場(chǎng)所，應(yīng)保持寧靜。在進(jìn)行隆重的儀式時(shí)，或是在聽演講、聽音樂時(shí)，都要保持安靜。同時(shí)要知道，在外人面前打哈欠，不論用什么方式都是失禮的。

老師還要努力使自己的舉止不急不躁，切忌風(fēng)風(fēng)火火。在室外走動(dòng)時(shí)，一般應(yīng)保持正常速度，不宜快步疾走，或者狂奔而去。前去訪問他人時(shí)，應(yīng)首先敲門或者按響門鈴，獲得許可后方可人內(nèi)。千萬不能直接推門而人，也不能用拳擂門或是用腳踢門。與尊長通電話時(shí)，一般應(yīng)由對(duì)方首先終止電話。在對(duì)方終止通話前就搶先掛上電話，則是非常沒有禮貌的。

(二)舉止優(yōu)雅

作為一種較高層次上的要求，老師的舉止應(yīng)當(dāng)力求優(yōu)雅，既要高雅脫俗，又能給人以美感。所謂舉止優(yōu)雅，就是要求一個(gè)人的舉止動(dòng)作美麗好看，美觀、自然、大方，能夠給人以賞心悅目的感覺。其詳細(xì)表現(xiàn)有三：

1.舉止美觀

舉止美觀，在此是要求老師舉止雅致耐看，給人以美感。例如，要站有站相，坐有坐相。坐時(shí)，腿不能搖擺;更不要蹺二郎腿;女士要雙腿并攏。站立時(shí)，身子不要歪靠一旁，也不能半坐在桌子上或椅背上。走路時(shí)，腳步要輕。不要在別人正在交談或照相時(shí)，從中間穿越而過。在劇場(chǎng)、電影院，如必需從別人的座位之前穿越進(jìn)，則必需說聲對(duì)不起,側(cè)身而過。

2.舉止大方

舉止大方，此處指的是老師在舉止上要顯得瀟灑、大方、不卑不亢。例如，在面對(duì)交往對(duì)象時(shí)，不論對(duì)方是熟人還是生人，是同性還是異性，都要敢于正視對(duì)方，以示對(duì)對(duì)方的敬重。否則就會(huì)給人以過于大方、小家子氣的感覺，甚至?xí)屓水a(chǎn)生目中無人或心懷不軌的誤會(huì)。

3.舉止自然

舉止自然，即老師的舉止不能給人以牽強(qiáng)、局促、呆板、虛假、做作之感。因此，舉止自然的關(guān)鍵，就是要求老師在舉止上力求美觀大方的同時(shí)，要做到順理成章或水到渠成，防止過分程式化、過分臉譜化和過分戲劇化。否則，就會(huì)使舉止顯得牽強(qiáng)、做作、敷衍了事，或者矯揉造作、華而不實(shí)。

(三)舉止敬人

每個(gè)人的舉止，都非常明顯地呈現(xiàn)出對(duì)待他人的基本態(tài)度和看法。在一般狀況下，老師應(yīng)當(dāng)誠意誠意地通過自己的舉止來向交往對(duì)象表達(dá)敬重之意，這就是舉止敬人的基本含義。舉止敬人有以下兩方面的要求：

1.表達(dá)重視

舉止動(dòng)作，往往可以向別人表達(dá)重視。對(duì)方。

2.表達(dá)敬意

舉止動(dòng)作，通常還可向他人表示敬意。

(四)舉止有度

例如，行進(jìn)時(shí)為貴賓開道，落座時(shí)請(qǐng)客人先坐，即表示重視例如，在尊長面前正襟危坐、不茍言笑即是。舉止有度，即要求老師在正式場(chǎng)合使自己的一切舉止都合乎常規(guī)、符合身份、適應(yīng)對(duì)象，并且留意其詳細(xì)場(chǎng)合。只有舉止合度,才稱得上是舉止得體。

1.熱忱有度

在人際交往中，待人熱忱的人通常最受歡迎，但作為老師則肯定要遵循熱忱有度的基本守則。詳細(xì)而言，即在工作和生活中，老師既要留意為人熱忱，又要把握好為人熱忱的詳細(xì)分寸。例如，自己的所作所為，應(yīng)不影響對(duì)方、不阻礙對(duì)方、不給對(duì)方平添麻煩、不令對(duì)方感到不快或不便、不干涉對(duì)方的私人生活、不損害對(duì)方的個(gè)人尊嚴(yán)。千萬不能過度熱忱而熱忱越位，最終導(dǎo)致好心辦壞事。

2.動(dòng)作適度

動(dòng)作適度，在此主要是要求老師在正式場(chǎng)合里必需有意識(shí)地掌握肢體動(dòng)作的幅度，