小學(xué)聽課評課實施方案

小學(xué)聽課評課實施方案

(7)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況；(8)、教學(xué)效果評價。2、加強評課指導(dǎo)，提高評課水平評課人員要認真對聽課記錄進行評析，指出優(yōu)點和不足，并提出改進意見。評課人員要注重指導(dǎo)性，引導(dǎo)教師認識到自己的不足，掌握改進方法，提高教學(xué)水平。3、建立檔案，總結(jié)經(jīng)驗學(xué)校要建立聽課評課檔案，對每次聽課評課活動進行記錄，及時總結(jié)推廣經(jīng)驗，解決存在問題，為教師專業(yè)成長提供支持。五、實施效果通過聽課評課活動的實施，教師教學(xué)水平得到了有效提高，教師們的教學(xué)思路得到了拓寬，課堂教學(xué)效果得到了明顯提升，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也得到了全面提高。同時，聽課評課活動也促進了教師之間的交流和合作，增強了教師的團隊意識，為學(xué)校的發(fā)展壯大奠定了堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)評點記錄可以采用兩種形式：間評和總評。間評是指記錄師生雙方活動后所產(chǎn)生的反饋感應(yīng)，而總評則是對間評綜合分析后形成的意見或建議。聽課形式應(yīng)該靈活多樣，包括獨立聽課、集體聽課、跟班聽課、示范課、外校學(xué)習(xí)聽課和觀摩錄像課。聽課分為教師自主隨機和學(xué)校統(tǒng)一安排兩種，其中學(xué)校統(tǒng)一安排聽課原則上每學(xué)期年輕教師不少于1節(jié)，鼓勵教師自主隨機聽課。評課工作要求獨立聽課當(dāng)天評課，集體聽課必須組織研討和評課，評價要根據(jù)新課程要求，評課教師還應(yīng)認真填寫“評課記錄表”并上交教導(dǎo)處。學(xué)校應(yīng)成立聽課評課活動領(lǐng)導(dǎo)小組，營造濃厚的活動氛圍，每周在校務(wù)會上總結(jié)通報聽課情況，并對一些教師的典型課進行解剖性點評和宣傳。同時加強對聽課評課活動的考核。學(xué)校對聽課評課活動進行了認真的考核工作。除了按要求考核教師聽課到班情況和聽課數(shù)量外，更注重聽課評課和授課質(zhì)量的考核。在評價教師的聽課過程中，學(xué)校關(guān)注教師是否有深入思考，評課中是否能夠點出授課教師的優(yōu)點，并提出存在問題和改進建議，以為今后的教學(xué)工作提供服務(wù)。對于授課能力較強、教學(xué)效率較高、總體反響好的教師，學(xué)校在校委會上通報表揚，并定期組織上示范觀摩課，發(fā)揮他們的輻射作用。對于授課能力較弱、教學(xué)效率較低、教學(xué)效果較差的教師，學(xué)校將組織跟蹤督查，明確專人跟班指導(dǎo)，促進其不斷改進提高。為了進一步規(guī)范聽課評課活動，學(xué)校建立和完善了聽課評課記錄審查制度。采取定期和不定期相結(jié)合的方法對教師的聽課記錄和評課記錄進行抽查，并建立了教師聽課記錄和評課記錄月查制度。查后有簽字、有評價記載并定期予以公布。學(xué)校