創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及就業(yè)綜合實驗室建設(shè)實施方案

新建教課實驗室申請報告書實驗室名稱：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及就業(yè)綜合實驗室新建改建項目：項目負責(zé)人：項目承建單位：建設(shè)時間：預(yù)期查收時間：年月日、本項目申請投資總金額（萬元）：、項目申請投資原由（項目建設(shè)背景、原實驗室基本狀況、教課改革假想、預(yù)期教課目的、成效等）：項目建設(shè)背景:教育部十二五規(guī)劃發(fā)展任務(wù):）職業(yè)教育鼎力發(fā)展職業(yè)教育。發(fā)展職業(yè)教育是推動經(jīng)濟發(fā)展、促進就業(yè)、改良民生、解決“三農(nóng)”問題的重要門路，是緩解勞動力供求構(gòu)造矛盾的要點環(huán)節(jié)，一定擺在更為突出的地點。職業(yè)教育要面向人人、向社會，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技術(shù)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。到2020年，形成適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和家產(chǎn)構(gòu)造調(diào)整要求、表現(xiàn)終生教育理念、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育系統(tǒng)，知足人民民眾接受職業(yè)教育的需求，知足經(jīng)濟社會對高素質(zhì)勞動者和技術(shù)型人材的需要。規(guī)模、體制，規(guī)模、體制，把提高質(zhì)量作為要點。以服務(wù)為主旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推動教育教課改革。推行工學(xué)聯(lián)合、校企合作、頂崗實習(xí)的人材培養(yǎng)模式。堅持學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，全日制與非整日制并重。擬訂職業(yè)學(xué)校基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。增強“雙師型”教師隊伍和實訓(xùn)基地建設(shè)高職業(yè)教育基礎(chǔ)能力。成立健全技術(shù)型人材到職業(yè)學(xué)校從教的制度。完善吻合職業(yè)教育特點的教師資格標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評聘方法。成立健全職業(yè)教育質(zhì)量保障系統(tǒng)，汲取公司參加教育質(zhì)量評估。展開職業(yè)技術(shù)比賽。調(diào)換行業(yè)公司的踴躍性。成立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、公司參加的辦學(xué)體制，擬訂促進校企合作辦學(xué)法例，推動校企合作制度化。鼓舞行業(yè)組織、公司舉辦職業(yè)學(xué)校，鼓舞拜托職業(yè)學(xué)校進行員工培訓(xùn)。擬訂優(yōu)惠政策，鼓舞公司接收學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)和教師實踐，鼓舞公司加大對職業(yè)教育的投入。I的方法。成立健全職業(yè)教育課程連接體I的方法。成立健全職業(yè)教育課程連接體系。鼓舞畢業(yè)生任職連續(xù)學(xué)習(xí)，完美職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生直接升學(xué)制度，拓寬畢業(yè)生連續(xù)學(xué)習(xí)渠道。高技術(shù)型人材的社會地位和待遇。加大對有突出貢獻高技術(shù)人材的宣傳表彰力度，形成行行出狀元的優(yōu)異社會氣氛。）高等教育全面提高高等教育質(zhì)量。_高等教育肩負著培養(yǎng)高級特意人材、_發(fā)展科學(xué)枝木乂化、促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù)。提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的中心任務(wù)，是建設(shè)高等教育強國的基本要求。到2020年，高等教育構(gòu)造更為合理，特點更為鮮亮，人材培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)整體水平全面提高，建成一批國際著名、有特點、高水平的高等學(xué)校，若干所大學(xué)達到或靠近世界一流大學(xué)水平，高等教育國際競爭力明顯增強。'創(chuàng)辦高校與科研院所、行業(yè)、公司聯(lián)合培養(yǎng)人材的校本科教課質(zhì)量與教課改革工程”。嚴格教課管理。健全教課質(zhì)量保障系統(tǒng)，提高人材培養(yǎng)質(zhì)量。堅固確定人材培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、道德優(yōu)異、知識豐富、本事過硬的高素質(zhì)特意人材和拔尖創(chuàng)新人材。加大教課投入。把教課作為教師查核的首要內(nèi)容，把教授為低年級學(xué)生講課作為重要制度。增強實驗室、校內(nèi)外實習(xí)基地、課程教材等基本建設(shè)。深入教課改革。推動和完美學(xué)分制，推行彈性學(xué)制，促進文理交融。支持學(xué)生參加科學(xué)研究，增強實踐教課環(huán)節(jié)。增強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指'創(chuàng)辦高校與科研院所、行業(yè)、公司聯(lián)合培養(yǎng)人材的校本科教課質(zhì)量與教課改革工程”。嚴格教課管理。健全教課質(zhì)量保障系統(tǒng)，改良高校教課評估。充足調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性和主動性，激勵學(xué)生勤苦學(xué)習(xí)，增強誠信意識，養(yǎng)成優(yōu)異學(xué)風(fēng)。鼎力推動研究生培養(yǎng)體制改革。成立以科學(xué)與工程技術(shù)研究為主導(dǎo)的導(dǎo)師責(zé)任制和導(dǎo)師項目資助制，推行產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生的“雙導(dǎo)師制”<—二“成六小管理 不停提高研究生特別是博士生培養(yǎng)質(zhì)量。。實行“研究生教育創(chuàng)新計劃”。土曾強技術(shù)創(chuàng)新\國防提高科學(xué)研究水平。充足發(fā)揮高校在國家創(chuàng)新系統(tǒng)中的重要作用，鼓舞高校在知識創(chuàng)新、J新和地區(qū)創(chuàng)新中作出貢獻。鼎力展開自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、哲學(xué)社會科學(xué)研究。堅持服務(wù)國家目標(biāo)與鼓舞自由研究相聯(lián)合，增強基礎(chǔ)研究；以重要現(xiàn)實問題為主攻方向，增強應(yīng)用研究。促進高校、科研院所、公司科技教育資源共享，推動高校創(chuàng)新組織鼎力推動研究生培養(yǎng)體制改革。成立以科學(xué)與工程技術(shù)研究為主導(dǎo)的導(dǎo)師責(zé)任制和導(dǎo)師項目資助制，推行產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生的“雙導(dǎo)師制”<—二“成六小管理 不停提高研究生特別是博士生培養(yǎng)質(zhì)量。。實行“研究生教育創(chuàng)新計劃”。土曾強技術(shù)創(chuàng)新\國防提高科學(xué)研究水平。充足發(fā)揮高校在國家創(chuàng)新系統(tǒng)中的重要作用，鼓舞高校在知識創(chuàng)新、J新和地區(qū)創(chuàng)新中作出貢獻。鼎力展開自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、哲學(xué)社會科學(xué)研究。堅持服務(wù)國家目標(biāo)與鼓舞自由研究相聯(lián)合，增強基礎(chǔ)研究；以重要現(xiàn)實問題為主攻方向，增強應(yīng)用研究。促進高校、科研院所、公司科技教育資源共享，推動高校創(chuàng)新組織 促進科研與教課互動、與創(chuàng)新人材培養(yǎng)相聯(lián)合。―f基地與科技創(chuàng)新平臺建設(shè)。完美以創(chuàng)新和質(zhì)量為導(dǎo)向的科研評科技創(chuàng)培養(yǎng)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的科研與教課相聯(lián)合的團隊。

發(fā)揮研究生在科學(xué)研究中的作用。增強高校要點科研創(chuàng)親. 價體制。踴躍參加馬克思主義理論研究和建設(shè)工程。深入實行“高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)繁華計劃”。學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)展開前 ,不停優(yōu)化高等教育構(gòu)造

、復(fù)合型、技術(shù)型人材培_ 加速發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育。優(yōu)化地區(qū)布局構(gòu)造。建立支持地方高等教育專項資本，實行中西學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)展開前 ,不停優(yōu)化高等教育構(gòu)造

、復(fù)合型、技術(shù)型人材培_ 加速發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育。優(yōu)化地區(qū)布局構(gòu)造。建立支持地方高等教育專項資本，實行中西部高等教育復(fù)興計劃。、新增招生計劃向中西部高等教育資源欠缺地區(qū)傾斜，曠指招生規(guī)模，加大東部高校正西部高校正口增援力度。鼓舞東部地區(qū)高等教育當(dāng)先發(fā)展。成立完美軍民寓軍于民的軍隊人材培養(yǎng)系統(tǒng)。規(guī)模。合、會服務(wù)能力。高校要堅固建立主動為社會服務(wù)的意識，全方向展開服務(wù)。推動產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)合氣加成就轉(zhuǎn)變，規(guī)范校辦家產(chǎn)發(fā)展。為社會成員供應(yīng)連續(xù)教育服務(wù)。展開科學(xué)普及工作，提高民眾科 ，。踴躍推動文化流傳，弘揚優(yōu)異傳統(tǒng)文化，發(fā)展先進文化。踴躍參加決議咨詢，主動j瞻性、對策性研究，充足發(fā)揮智囊團、思想庫作用。促進高校辦出特點。成立高校分類系統(tǒng)，推行分類管理。發(fā)揮政策指導(dǎo)和資源配置的作用，指引高校合理定位，戰(zhàn)勝同質(zhì)化偏向，形成各自的辦學(xué)理念微風(fēng)格，在不一樣層次、不一樣領(lǐng)域辦出特點，爭創(chuàng)一流。

、科研機構(gòu)成立聯(lián)合研發(fā)基形成一批世界一流學(xué)科產(chǎn)o/J生一批教育部十二五規(guī)劃系統(tǒng)改革:、科研機構(gòu)成立聯(lián)合研發(fā)基形成一批世界一流學(xué)科產(chǎn)o/J生一批教育部十二五規(guī)劃系統(tǒng)改革:匕國際當(dāng)先的原創(chuàng)性成就，為提高我國綜合國力貢獻力量。人材培養(yǎng)系統(tǒng)改革更新人材培養(yǎng)觀點。深入教育系統(tǒng)改革，要點是更新教育觀點，中心是改革人材培養(yǎng)系統(tǒng)，目的是提高人材培養(yǎng)水平。建立全面發(fā)展觀點，努力造就德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人材。建立人人成才觀點，面

向全體學(xué)生，促進學(xué)生成長成才。建立多樣化人材觀點，尊敬個人選擇，鼓舞個性發(fā)展，不名一格培養(yǎng)人材。建立終生學(xué)習(xí)觀點，為連續(xù)發(fā)展確定基礎(chǔ)。建立系統(tǒng)培養(yǎng)觀點，推動小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)有機連接，教課、科研、實踐密切聯(lián)合，學(xué)校、家庭、社會親密配合，增強學(xué)校之間、校企之間、學(xué)校與科研機構(gòu)之間合作以及中外合作等多種聯(lián)合培養(yǎng)方式，形成系統(tǒng)開放、體制靈巧、渠道互通、選擇多樣的人材培養(yǎng)系統(tǒng)。更新人材培養(yǎng)觀點。深入教育系統(tǒng)改革，要點是更新教育觀點，中心是改革人材培養(yǎng)系統(tǒng)，目的是提高人材培養(yǎng)水平。建立全面發(fā)展觀點，努力造就德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人材。建立人人成才觀點，面

向全體學(xué)生，促進學(xué)生成長成才。建立多樣化人材觀點，尊敬個人選擇，鼓舞個性發(fā)展，不名一格培養(yǎng)人材。建立終生學(xué)習(xí)觀點，為連續(xù)發(fā)展確定基礎(chǔ)。建立系統(tǒng)培養(yǎng)觀點，推動小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)有機連接，教課、科研、實踐密切聯(lián)合，學(xué)校、家庭、社會親密配合，增強學(xué)校之間、校企之間、學(xué)校與科研機構(gòu)之間合作以及中外合作等多種聯(lián)合培養(yǎng)方式，形成系統(tǒng)開放、體制靈巧、渠道互通、選擇多樣的人材培養(yǎng)系統(tǒng)。新新A--A--_、v新新A--A--_、v一車要生：。著培的學(xué)一孚思聯(lián)合學(xué)倡議啟迪式、生的興趣喜好，、推動課程改定掌握的中心、議論式、'參加式教課「優(yōu)異環(huán)生學(xué)及學(xué)習(xí)濟社發(fā)學(xué),好_.....充足發(fā)揮現(xiàn)束度息技入漓、確進優(yōu)一教教，創(chuàng)立獨立思慮、自由研究、勇于創(chuàng)新的優(yōu)異環(huán)境。適應(yīng)革，、增強教材建設(shè)，、成立健全教材質(zhì)量看管束度。深入研內(nèi)容，形成教課內(nèi)容更新體制。充足發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)作所人［中初育教課方法"研究多種培養(yǎng)方式"形成各種人材濟濟、材培養(yǎng)模式。適應(yīng)國家創(chuàng)社會發(fā)展需要，,依據(jù)教育規(guī)律創(chuàng)人材成長規(guī)律，一深入教育教課改革，八E一上二拔尖創(chuàng)新人材不停浮現(xiàn)的場面。所人［中初育教課方法"研究多種培養(yǎng)方式"形成各種人材濟濟、實驗、生產(chǎn)實習(xí)和技術(shù)實訓(xùn)的收效。充足利用社會教育資源，展開各樣課外及校外活動。增強中小學(xué)校著重知行一致。堅持教育教課與生產(chǎn)勞動、社會實踐相聯(lián)合。開發(fā)實踐課程和活動課程，增強學(xué)生科學(xué)外活動場所建設(shè)。增強學(xué)生社團組織指導(dǎo)，鼓舞學(xué)生踴躍參加志愿服務(wù)和公益事業(yè)。實驗、生產(chǎn)實習(xí)和技術(shù)實訓(xùn)的收效。充足利用社會教育資源，展開各樣課外及校外活動。增強中小學(xué)校會各方面參加的教育質(zhì)量議論活動。、做勤學(xué)生成長記錄，改革教育質(zhì)量議論和人材議論制度。改良教育教課議論學(xué)依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和人材理念，成立科學(xué)、多樣的議論標(biāo)準(zhǔn)。展開由政府、學(xué)校、家長及社會各方面參加的教育質(zhì)量議論活動做勤學(xué)生成長記錄U￥綜合素質(zhì)議論。研究促進學(xué)生發(fā)展的多種議論方式，激勵學(xué)生樂觀向上、自主自立、努力成才。會各方面參加的教育質(zhì)量議論活動。、做勤學(xué)生成長記錄，改良人材議論及采納制度，為人材培養(yǎng)創(chuàng)立優(yōu)異環(huán)境。建立科學(xué)人材觀，成立以崗位職責(zé)為基礎(chǔ)，以道德、能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的科學(xué)化、社會化人材議論發(fā)現(xiàn)體制。增強人材選拔使用中對實踐能力的觀察，戰(zhàn)勝社會用人純真追修業(yè)歷的偏向。

教育部十二五規(guī)劃建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度:學(xué)校辦學(xué)權(quán)益和理權(quán)限和職責(zé)，明確各級務(wù)種學(xué)校辦學(xué)權(quán)益和、、工 學(xué)校辦學(xué)權(quán)益和理權(quán)限和職責(zé)，明確各級務(wù)種學(xué)校辦學(xué)權(quán)益和、、工 工 、、、工一研究適應(yīng)不一樣種類教育和人材成長的學(xué)校管理系統(tǒng)與辦學(xué)模式，防止千校一面。完美學(xué)校目標(biāo)理和績效管理體制。。健全校務(wù)公然制度，接受師生員工和社會的監(jiān)察。跟著國家事業(yè)單位分類改革推責(zé)任。肓 動，研究成立吻合學(xué)校特點的管理制度和配套政策，克服行政化偏向，撤消實質(zhì)存在的行政級別和行政化管理模式。落實和擴大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。政府及其部門要建立服務(wù)意識，改良管理方式，完美看管體制，減少和規(guī)范對學(xué)校的行政審批事項，依法保障學(xué)校充足履行辦學(xué)自主權(quán)和肩負相應(yīng)責(zé)任。高等學(xué)校依據(jù)國家法律法例和宏觀政策，自主展開教課活動、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和社會服務(wù)，自主設(shè)置和調(diào)整學(xué)科、專業(yè)，自主擬訂學(xué)校規(guī)劃并組織實行，自主設(shè)置教課、科研、行政管理機構(gòu)，自主確定內(nèi)部收入分派，自理和使用人材，自主管理和使用學(xué)校財產(chǎn)和經(jīng)費。完美中國特點現(xiàn)代大學(xué)制度。完美治理構(gòu)造。公辦高等學(xué)校要堅持和完美黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制。全議事規(guī)則與決議程序，依法落實黨委、校長職權(quán)。完美大學(xué)校長選拔任用方法。充足發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會在學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)議論、學(xué)術(shù)發(fā)展中的重要作用。研究教授治學(xué)的有效門路，充足發(fā)揮教授在教課、術(shù)研究和學(xué)校管理中的作用。增強教員工代表大會、學(xué)生代表大會建設(shè)，發(fā)揮民眾集體的作用。增強章程建設(shè)。各種高校應(yīng)依法擬訂章程，依據(jù)章程規(guī)定管理學(xué)校。尊敬學(xué)術(shù)自由，創(chuàng)立寬松的學(xué)，境。全面推行聘用制度和崗位管理制度。確定科學(xué)的查核議論和激勵體制。掃調(diào)擴大社會集作。研究成立高等學(xué)校理事會或董事會，健全社會支持和監(jiān)察學(xué)校發(fā)展的長效體制。研究高等學(xué)校與行業(yè)、公司親密合作共建的模式，推動高等學(xué)校與科研院所、社會集體的資源共享，形成t合作的有效體制，提高服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的能力。推動高校后勤社會化改革。掃調(diào)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人材培訓(xùn)需求剖析:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人材的培訓(xùn)需求剖析（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人材的培訓(xùn)需求剖析當(dāng)前我校學(xué)生需要創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的集體主要包含兩類：一是缺乏創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)意識的集體，這些人需要能夠提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想，認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，投身到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中；二是擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，但還沒有獲取創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成就的集體。這個集體需要趕快掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技巧在此基礎(chǔ)上，踴躍展開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，提高家產(chǎn)和產(chǎn)品的科技含量，為社會創(chuàng)立更多的創(chuàng)新產(chǎn)品，實現(xiàn)家產(chǎn)S升級與轉(zhuǎn)型。（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人材的培訓(xùn)需求剖析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人材的培訓(xùn)需求主要包含三個方面。一是擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意一是擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的人，社會主要需要這些人在自己的本員工作崗位上，創(chuàng)立性地輔助所在的機構(gòu)或公司展開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，實此刻組織內(nèi)部的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；二是具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)條件的人。這種人主假如指在校的大學(xué)生、剛才畢業(yè)的大學(xué)生以及那些務(wù)工者中的佼佼者。三是擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)條件的人。這種人包含公司家的兒女、有條件進行創(chuàng)業(yè)活動的高校教師，以及在環(huán)境經(jīng)過培訓(xùn)讓他們掌握成功創(chuàng)業(yè)的方法;迫使下需要強迫性被動創(chuàng)業(yè)的集體。公司家的兒女，擁有創(chuàng)業(yè)的財產(chǎn)與環(huán)境，但常常缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識需要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)推動守業(yè)，實現(xiàn)二次創(chuàng)業(yè)；高校教師等特別集體擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識技術(shù)，需要他們利用專業(yè)知識實行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為社會創(chuàng)立更多的財產(chǎn)。因供需關(guān)系沒法找到穩(wěn)固工作的人，客觀環(huán)境迫使他們進行創(chuàng)業(yè)活動，主假如要經(jīng)過培訓(xùn)激發(fā)他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、培養(yǎng)其捕獲創(chuàng)業(yè)時機、為他們供應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技術(shù)和供應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。針對以上需求剖析當(dāng)前該三類人群更多的依靠于學(xué)校成立和完美創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)。而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)一定依靠校方投入有關(guān)的培訓(xùn)人員和相應(yīng)的配套方案。當(dāng)前就國內(nèi)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的方式主要采納教材培訓(xùn)、邀請創(chuàng)業(yè)名家言傳身教、及創(chuàng)業(yè)模擬軟件實訓(xùn)。創(chuàng)業(yè)模擬實訓(xùn)是創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的一種實戰(zhàn)模式，是創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)到真切創(chuàng)業(yè)的過渡。它利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)模擬真切的市場營商環(huán)境，經(jīng)過創(chuàng)業(yè)者對于創(chuàng)業(yè)過程中各種經(jīng)營活動的把控，體驗創(chuàng)業(yè)全過程?！霸谀M中體驗真切，在錯誤中學(xué)習(xí)正確”，創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)能夠有效提高勞動者創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)成功率。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)立足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個單薄點一缺乏實踐經(jīng)驗，采納行業(yè)創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)模擬以增添學(xué)生對社會各行業(yè)的認知，達到實訓(xùn)成效。綜合上述剖析，建設(shè)一個較為科學(xué)的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地是十分必需的。預(yù)期教課目的、成效:提高社會創(chuàng)業(yè)成功率，幫助創(chuàng)業(yè)者成功實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。經(jīng)過實訓(xùn)基地建設(shè)，既能夠經(jīng)過培訓(xùn)提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人材的能力，促成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊和典型的形成提高經(jīng)濟效益，也能夠提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)工作。詳細表此刻以下方面：（一） 經(jīng)過實訓(xùn)基地的展現(xiàn)宣傳工作，在全校的范圍內(nèi)提高和增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策成效、優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設(shè)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，完美創(chuàng)新服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)，建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學(xué)，并促進我校大學(xué)生整體就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的提高。（二） 培養(yǎng)和增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，供應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，鼓舞學(xué)生展開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平，為大批的在校學(xué)生供應(yīng)白手起家的實現(xiàn)門路，使之能夠經(jīng)過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)化生計環(huán)境，決生活問題，除去社會內(nèi)應(yīng)力，降低社會矛盾，促進我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)工作。（三） 發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指引作用。經(jīng)過實訓(xùn)基地項目建設(shè)，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理系統(tǒng)和服務(wù)系統(tǒng)實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目與人材和公司的有效對接，實現(xiàn)優(yōu)化家產(chǎn)構(gòu)造。當(dāng)前國內(nèi)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的改良，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人材需求不停增添，在提高大學(xué)生自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的同時，通事后期實踐幫助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)。本項目所供應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，不單改良了我校創(chuàng)業(yè)教育投資不足，供應(yīng)貧乏的現(xiàn)狀，也經(jīng)過幫助大學(xué)生實現(xiàn)成功的創(chuàng)業(yè)，為我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工程做出貢獻。當(dāng)前高校實驗室存在的問題及改革假想：一、 當(dāng)前高校實驗室管理存在的問題.重復(fù)購買、資源難共享長久以來實驗教課依賴于理論教課，僅作為理論課教課的考證。實驗室是以專業(yè)為基礎(chǔ)，依靠教研室成立起來的，實驗教課、實驗室人員主要由教研室管理。在這種體義器制下，各教研室各自為營，實驗室建設(shè)缺乏整體和全局意識，管理分別，實驗室建設(shè)義器力爭“小而全”，使得實驗設(shè)施、儀器儀表、工具等重復(fù)購買。有的專業(yè)學(xué)生數(shù)目少，大批4設(shè)施使用用率低，房子面積據(jù)有量大，造成不用要的浪費。在儀器設(shè)施申報、購買過程中，各專業(yè)相互競爭學(xué)校有限的估算資本，結(jié)果每個專業(yè)都無豐裕的資本購置配套的專業(yè)儀器設(shè)施，有時因為教課或科研急用，退而求其次，購買了靠近裁減的或許性能單調(diào)的設(shè)施，造成資本的浪費。又因為管理上的各自為營，儀器維修管理制度不全，儀器設(shè)施維修困難，也造成了儀器設(shè)施共享阻礙。.實驗技術(shù)人員隊伍不穩(wěn)固，實驗?zāi)芰Σ钫叻矫娴哪承┤秉c或政策的不落實，易傷害高校實驗技術(shù)人員的踴躍性；學(xué)校內(nèi)部的軟環(huán)境不盡人意，實驗技術(shù)人員待遇偏低，對他們的實質(zhì)問題解決較少，在評定職稱、評優(yōu)、獎賞方面名額少等等造成了實驗技術(shù)人員思想不穩(wěn)固，沒法吸引高素質(zhì)的人員放心從事實驗技術(shù)工作。當(dāng)前，很多高校的實驗技術(shù)人員缺乏基本技術(shù)功底，缺乏基本的操作和保護技術(shù)，對儀器設(shè)施的性質(zhì)、規(guī)木特點及使用方法缺乏足夠的了解，沒法起到對儀器設(shè)施的科學(xué)管理（使用、養(yǎng)護、保護）作用。缺乏對實驗技術(shù)人員的再培訓(xùn)統(tǒng)，使得實驗技術(shù)人員知識系統(tǒng)更新跟不上時代的步伐，實驗室管理的水平難以提高。.責(zé)任制度不健全、維修困難儀器操作使用人員廣泛存在只需會使用就行的思想，忽略了對儀器的養(yǎng)護和保護，有少量儀器操作人員甚至沒有認真研究儀器使用說明，不可以按操作規(guī)程使用儀器，影響了儀器的使用壽命甚至造成儀器的行為破壞，責(zé)任追查困難。對已壞的儀器設(shè)施又不可以及時加以檢修，致使影響正常的教課和科研工作。制度的不健全或制度不合適詳細狀況，使某些制度形同虛設(shè)，執(zhí)行起來困難很大，或制度捆住儀器使用者的手腳，令人望而卻步，造成儀器設(shè)施的閉置或破壞。二、 高校實驗室管理改革的假想.成立合適自己發(fā)展的實驗室管理模式為了確實增強實驗室管理工作，各高校應(yīng)成立合適自己特點的實驗室管理模式，這個模式主要目標(biāo)要實現(xiàn)有益于節(jié)儉管理成本，有益于資源共享，有益于科研工作和教課工作。要以主管全校實驗工作的校院）長為中心，成立實驗室管理機構(gòu)，明確各級管理機構(gòu)的權(quán)益和責(zé)任，理順好理論課教課與實驗教課的各樣關(guān)系，防止多頭管理，相互推委，促進各級實驗管理機構(gòu)高效運行.依法進行儀器米買嚴格執(zhí)行儀器采買招招標(biāo)制，防備在招招標(biāo)中走過場，保證買回質(zhì)量高、價錢低的吻合實驗室使用的先進儀器。在招招標(biāo)中要有懂技術(shù)、會管理的人員組織實行，必需時召開專家評審會（招招標(biāo)會應(yīng)有儀器使用單位的專家參加），對各樣標(biāo)的進行認真評審，認真聽取專家建議，確定儀器購買的各項指標(biāo)和廠家。認真聽取儀器使用單位的建議和建議，做好質(zhì)量記錄，誠信廠、商家記錄，對那些質(zhì)量有保障，售后態(tài)度好的廠家、商家賜予“星級”標(biāo)記，在招招標(biāo)中賜予優(yōu)先考慮，對產(chǎn)質(zhì)量量差、售后服務(wù)不到位的廠、商家應(yīng)及時摒棄。細化標(biāo)的。若標(biāo)的過大，則競標(biāo)商家心中無底，為了中標(biāo)，盡量壓價，結(jié)果有益可圖的儀器設(shè)施商家愿意購買，能及時到貨；無利可圖、甚至有些儀器因各方面原由此沒法買到，不可以及時到貨，時間一長，產(chǎn)品價錢變化較大，影響儀器設(shè)施的購買；若商家違約，則直接影響到教課單位對儀器設(shè)施的使用，影響教課、科研，對學(xué)校造成重要損失。.增強儀器申報、查收及管理成立以系為單位的實驗教課中心，把實驗中心分紅基礎(chǔ)實驗室和專業(yè)實驗實驗室兩部分?；A(chǔ)實驗室負責(zé)全系及全校的基礎(chǔ)實驗，人員分派由分管實驗的系院）主任與實驗中心領(lǐng)導(dǎo)共同管理：實驗中心依據(jù)基礎(chǔ)課的要求提出基礎(chǔ)實驗的儀器設(shè)施購買及用房計劃，依據(jù)專業(yè)課的要求及專業(yè)發(fā)展提出專業(yè)實驗儀器設(shè)施購買及用房計劃。儀器到貨后，實驗中心應(yīng)組織查收，并指定專人管理、報賬、建卡；各管理人員應(yīng)把各樣儀器的性能、指標(biāo)、用法、能達成的測試任務(wù)、精度等在校園網(wǎng)上宣布，以便各科研、教課人員在網(wǎng)上查閱、預(yù)定各樣儀器的使用權(quán)（或送樣測試），做到儀器設(shè)施最大限度的共享。.儀器的購買與使用應(yīng)進行經(jīng)濟核算各樣大型儀器設(shè)施在購買時應(yīng)進行成本核算，包含占房、耗水、耗電、維修、服務(wù)的學(xué)生數(shù)目、在各教課單位的重量及科研項目數(shù)等，以便決定使用一次的成本價錢，決定學(xué)校與個人支付的比率，保證儀器設(shè)施的進常運行和及時維修。實驗室用房是學(xué)校很大的一部分固定財產(chǎn)，為防止各教課單位相互擠占房子，占房后有的少用甚至閑置的狀況，學(xué)校應(yīng)依據(jù)房子的供應(yīng)狀況進行大概的成本核算。核算的指標(biāo)能夠依據(jù)所開設(shè)實驗項目的實質(zhì)用房、服務(wù)的學(xué)生數(shù)、科研項目、科研經(jīng)費等進行。對占房面積過大，使用價值低的單位賜予必定的經(jīng)濟處分，使房子的使用更科學(xué)規(guī)范。.完美各樣規(guī)章制度、規(guī)范管理程序成立一套卓有收效的規(guī)章制度，主要包含儀器設(shè)施的添置計劃編制與專家論證制度，儀器設(shè)施采買招標(biāo)制度，儀器設(shè)施的入庫查收與財產(chǎn)登記制度，儀器設(shè)施的領(lǐng)用與保存及分配制度，儀器設(shè)施的按期檢查與維修制度，儀器設(shè)施使用狀態(tài)信息采集與數(shù)據(jù)剖析辦理及其存案制度，儀器設(shè)施報廢注銷制度，廢舊儀器設(shè)施再利用制度，儀器設(shè)施添置計劃與招招標(biāo)及產(chǎn)品說明書文檔管理制度等方面，并要跟著學(xué)校整體事業(yè)的發(fā)展以及教課、科研等對儀器設(shè)施需求及其特點的變化而進行及時的改正、增補和完美，同時完美和改革不合時宜的管理系統(tǒng)，提高管理效率、成效，明確責(zé)任分工，逐級落實，人人有責(zé)，各負其責(zé)。.增強實驗人員捂訓(xùn)、提高實驗人員素質(zhì)學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充足認識實驗室在現(xiàn)代化大學(xué)建設(shè)中的重要地位，成立人員素質(zhì)是搞好實驗室工作的中心的思想，制定落實各項政策，吸引高素質(zhì)人材從事實驗室工作，實在打造一個敬業(yè)愛崗，年紀、職稱構(gòu)造合理，充滿活力的實驗教課師資隊伍；增強對實驗技術(shù)人員的培訓(xùn)，建立新的實驗人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)系統(tǒng)，采納按期培訓(xùn)，崗位指導(dǎo)，送往外校進修，送生產(chǎn)廠家培訓(xùn)，出國留學(xué)等多種形式，不停提高實驗技術(shù)人員的知識、技術(shù)，保持實驗室建設(shè)和發(fā)展的活力與活力。狠抓思想素質(zhì)，按期對實驗技術(shù)人員進行思想教育，要務(wù)實驗技術(shù)人員擁有敬業(yè)愛崗的職業(yè)精神和認真仔細、科學(xué)謹慎

的工作態(tài)度；要務(wù)實驗技術(shù)人員要以自己的行為楷模，指引和培養(yǎng)學(xué)生尊敬科學(xué)、尊敬教課人員的思想作風(fēng)，使學(xué)生自覺養(yǎng)成科學(xué)謹慎，認真仔細的實驗習(xí)慣，培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實、著手能力強，有創(chuàng)新精才高素質(zhì)人材。改革高校實驗室管理系統(tǒng)的主要目的就是把實驗室建設(shè)、實驗室管理、實驗教課和科學(xué)研究有機一致同來，提高設(shè)施的利用率和使用率，使實驗室更好地為教課、科研、生產(chǎn)服務(wù)，最大限度地發(fā)揮實驗室的投資效益。教課改革假想：實訓(xùn)基地建設(shè)構(gòu)想：總之，本創(chuàng)親f與創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地構(gòu)想應(yīng)包含以下功能地區(qū)；的工作態(tài)度；要務(wù)實驗技術(shù)人員要以自己的行為楷模，指引和培養(yǎng)學(xué)生尊敬科學(xué)、尊敬教課人員的思想作風(fēng)，使學(xué)生自覺養(yǎng)成科學(xué)謹慎，認真仔細的實驗習(xí)慣，培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實、著手能力強，有創(chuàng)新精才高素質(zhì)人材。改革高校實驗室管理系統(tǒng)的主要目的就是把實驗室建設(shè)、實驗室管理、實驗教課和科學(xué)研究有機一致同來，提高設(shè)施的利用率和使用率，使實驗室更好地為教課、科研、生產(chǎn)服務(wù)，最大限度地發(fā)揮實驗室的投資效益。教課改革假想：實訓(xùn)基地建設(shè)構(gòu)想：總之，本創(chuàng)親f與創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地構(gòu)想應(yīng)包含以下功能地區(qū)；申的（一）1、 創(chuàng)宣傳各行各業(yè)供應(yīng)過來的創(chuàng)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝和新思路。內(nèi)容有（1）創(chuàng)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新藝、親2、 創(chuàng)策、掌握創(chuàng)就業(yè)基本方法和基本技巧。包含：（1）創(chuàng)就業(yè)政策與創(chuàng)就業(yè)宣傳資料展現(xiàn)。（2）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和就業(yè)展現(xiàn)區(qū)新展現(xiàn)——主假如經(jīng)過多媒體展現(xiàn)設(shè)施、展現(xiàn)板、展臺和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等方式，f思路展現(xiàn)。（2）創(chuàng)新政策資料展現(xiàn)；（3）創(chuàng)新事例展現(xiàn)；就業(yè)展現(xiàn)一一經(jīng)過展現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)就業(yè)觀點、喚醒創(chuàng)就業(yè)意識、掌握國家有關(guān)政創(chuàng)就業(yè)事例演示。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和就業(yè)課堂區(qū)f人材供應(yīng)講臺，按期舉辦有關(guān)論壇向大家創(chuàng)新人材的創(chuàng)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝和新思路和新創(chuàng)為創(chuàng)親業(yè)者的好點子。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和就業(yè)演示中心主要用于展現(xiàn)新科技新產(chǎn)品新技術(shù)，介紹創(chuàng)就業(yè)者的成功事例、創(chuàng)就業(yè)扶助政策、創(chuàng)就業(yè)服務(wù)程序、創(chuàng)就業(yè)管理系統(tǒng)、創(chuàng)新產(chǎn)品、創(chuàng)就業(yè)項目、創(chuàng)就業(yè)技術(shù)、創(chuàng)就業(yè)絕活供應(yīng)演示等；經(jīng)過實物展現(xiàn)平臺，可為優(yōu)異創(chuàng)業(yè)人材供應(yīng)現(xiàn)場展現(xiàn)的環(huán)境和空間。該地區(qū)實現(xiàn)及時錄播功能，使不在現(xiàn)場的同學(xué)也能經(jīng)過接見相應(yīng)服務(wù)器認識優(yōu)異創(chuàng)就業(yè)人材的創(chuàng)就業(yè)經(jīng)歷及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及就業(yè)成就。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和就業(yè)商討區(qū)（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和就業(yè)商討區(qū)該地區(qū)主要實現(xiàn)的功能是學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)實訓(xùn)及實踐過程中碰到哪些問題、碰到哪些困難能夠在該地區(qū)經(jīng)過商討解決，同時該地區(qū)還能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)就業(yè)孵化的議論區(qū)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評審區(qū)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及就業(yè)實踐商討區(qū)等等，該地區(qū)是一個多功能會議室的形式存在的。（四）（四）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和就業(yè)實訓(xùn)區(qū)（四）本地區(qū)主要用于創(chuàng)新、創(chuàng)就業(yè)人員實訓(xùn)。、 ，、_-*/'、-?<>^、7，。包含:1、創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)平臺包含:創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)平臺是依據(jù)“創(chuàng)業(yè)理念、擴大規(guī)模、提高內(nèi)涵、集成功能”的思路，堅持需求導(dǎo)向，增強政府指引，依靠優(yōu)勢公司，全力打造的以公司為主體的創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)平臺。其平臺主要包含以下功能系統(tǒng)：（1）創(chuàng)業(yè)測評模塊；以網(wǎng)站和管理信息系統(tǒng)的方式出現(xiàn)。可依據(jù)需要調(diào)整測算指標(biāo)。被測試人員依據(jù)測試的程序回答下列問題和填寫資料，測試結(jié)束后獲取測評結(jié)果。有自測和他側(cè)兩種方式。主要為創(chuàng)業(yè)受訓(xùn)者和培訓(xùn)部門供應(yīng)受訓(xùn)者能力測評剖析，便于受訓(xùn)者有針對性選擇培訓(xùn)項目、選擇創(chuàng)業(yè)項目，以及主管部門有針對性地為創(chuàng)業(yè)受訓(xùn)者供應(yīng)有關(guān)的服務(wù)。（2） 創(chuàng)業(yè)學(xué)堂模塊：包含如何創(chuàng)業(yè)-創(chuàng)業(yè)指南-創(chuàng)業(yè)診室-創(chuàng)業(yè)政策-創(chuàng)業(yè)項目-創(chuàng)業(yè)營銷-創(chuàng)業(yè)基地一創(chuàng)業(yè)書本一創(chuàng)業(yè)視頻一公司研究-專題研究-哉的珍藏夾。為受訓(xùn)者供應(yīng)各樣成功人士的多媒體創(chuàng)業(yè)資料（包含電子書本、音視頻、80后創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)名人等）。各樣創(chuàng)業(yè)事例選題經(jīng)典、豐富有事例教課指導(dǎo)。采納博客閱讀的方式，學(xué)生能夠自由的發(fā)布議論。（3） 創(chuàng)業(yè)課堂模塊:應(yīng)包含創(chuàng)業(yè)名家系列講座。如：柳傳志、馬云、牛根生、李想等。以網(wǎng)站和管理信息系統(tǒng)的方式出現(xiàn)，為受訓(xùn)者供應(yīng)若干創(chuàng)業(yè)實質(zhì)教材，老師后臺能夠隨意增添。增添實訓(xùn)成效學(xué)員能夠?qū)ξ恼逻M行自由的的議論。（4） 創(chuàng)業(yè)命題模塊：系統(tǒng)應(yīng)供應(yīng)若干創(chuàng)業(yè)命題，老師后臺能夠隨意增添，建議以創(chuàng)業(yè)學(xué)堂及創(chuàng)業(yè)課堂內(nèi)的事，作為題目，方便大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進行撰寫，增添實訓(xùn)成效。（5） 創(chuàng)業(yè)計劃書模塊：史務(wù)系統(tǒng)應(yīng)包含：撰寫計劃書（計劃綱要-產(chǎn)品與服務(wù)-管理隊伍-市場展望-營銷策略-制造與服史務(wù)計劃-財務(wù)規(guī)劃-風(fēng)險剖析）評審計劃書，介紹計劃書，計劃書大賽，計劃書知識庫（如何寫計劃書、計劃書格式、創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)計劃書范文、創(chuàng)業(yè)計劃書案例、計劃書模板、計劃書封面 ）。并附有詳盡計劃書評分標(biāo)準(zhǔn)（6） 創(chuàng)業(yè)實行模塊：系統(tǒng)應(yīng)采納FLASH動畫方式、3D、交互第一人稱真切的模擬展現(xiàn)公司工商注冊流程：（領(lǐng)取畢業(yè)證和介紹信-租借場所次司章程-名稱審查-銀行注資T僉資報告-工商登記-申請刻章-質(zhì)量監(jiān)察-銀行開戶-稅務(wù)登記-社會保險。頒發(fā)營業(yè)執(zhí)照，稅務(wù)登記證，組織構(gòu)代碼證，社會保險登記證，銀行開戶允許證，公司印章，）公司成立。獲取各樣證件完好、傳神。整個模擬場景須形象直觀，并配有音樂，各個環(huán)節(jié)的辦公設(shè)置與現(xiàn)實符合。（7） 創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)模塊：創(chuàng)業(yè)經(jīng)營環(huán)節(jié)，依據(jù)公司經(jīng)營管理流程和崗位設(shè)置，采納網(wǎng)絡(luò)游戲3D，F(xiàn)LASH的表現(xiàn)局勢，讓受訓(xùn)者在游戲中獲取創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。（8） 創(chuàng)業(yè)俱樂部模塊：系統(tǒng)應(yīng)供應(yīng)（創(chuàng)業(yè)論壇）供用戶查察熱點話題、發(fā)布文章和答復(fù)主題等，進行創(chuàng)業(yè)商討。（9） 創(chuàng)業(yè)者在線咨詢服務(wù)模塊。系統(tǒng)應(yīng)配有創(chuàng)業(yè)者在線咨詢模塊，用以創(chuàng)業(yè)者答疑解惑。系統(tǒng)能夠?qū)?chuàng)業(yè)者進行服務(wù)。（10） 創(chuàng)業(yè)事例數(shù)據(jù)庫（含事例剖析）。能,系統(tǒng)應(yīng)供應(yīng)創(chuàng)業(yè)事例，并附事例剖析。應(yīng)含創(chuàng)業(yè)事例數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，同時擁有統(tǒng)計剖析功當(dāng)可剖析受訓(xùn)創(chuàng)業(yè)人員對事例的關(guān)注程度。事例庫事例能夠?qū)⒑颖笔〕晒?chuàng)業(yè)事例進行特意導(dǎo)入，也包含國內(nèi)外典型創(chuàng)業(yè)成功事例。創(chuàng)業(yè)受訓(xùn)者可依據(jù)要點詞查找事例，也能夠分類查找事例，以便在學(xué)習(xí)事例的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自己創(chuàng)業(yè)能力。同時系統(tǒng)包含公司研究和專題研究用于豐富學(xué)員的創(chuàng)業(yè)知識面。能,（11） 創(chuàng)業(yè)項目數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)應(yīng)供應(yīng)合適不一樣層次人群的創(chuàng)業(yè)項目，詳盡依據(jù)行業(yè)分類進行了采集。為創(chuàng)業(yè)人材供應(yīng)項目選擇系統(tǒng)應(yīng)供’ — 一 一—一和對創(chuàng)業(yè)者魅力展現(xiàn)平臺（含個人管理平臺）。 。創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)者能夠上傳自己的個人相片，經(jīng)過個人后臺，上傳創(chuàng)業(yè)計(12)以網(wǎng)站和管理信息系統(tǒng)的方式出現(xiàn)’.'丁和創(chuàng)業(yè)心得，前臺主頁進行展現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)排劃書，（13）以網(wǎng)站和管理信息系統(tǒng)的方式出現(xiàn)，依據(jù)創(chuàng)業(yè)者經(jīng)營公司的收益形成在網(wǎng)站首頁會形成創(chuàng)業(yè)排行榜，形成詳細排行原由。*統(tǒng)2、創(chuàng)新實訓(xùn)平臺創(chuàng)新實訓(xùn)平臺應(yīng)包含：一、 創(chuàng)新理論：創(chuàng)新思想、思想導(dǎo)圖、 TRIZ理論、腦筋風(fēng)暴。二、 創(chuàng)新訓(xùn)練：自我認知（個人信息、個人魅力吸引力測試、你認識自己的職業(yè)興趣嗎？、你的創(chuàng)新意志狀況如何？、你的性格特點有益于創(chuàng)新潛能發(fā)展嗎）、創(chuàng)新思想訓(xùn)練（逆向思想能力訓(xùn)練、創(chuàng)新意識訓(xùn)練、發(fā)散思想訓(xùn)練、平面思想訓(xùn)練、立體思維訓(xùn)練、橫向思想訓(xùn)練、逆向思想訓(xùn)練、聚合思想訓(xùn)練、邏輯思想訓(xùn)練、綜合思想訓(xùn)練、學(xué)習(xí)創(chuàng)新訓(xùn)練）、創(chuàng)新能力訓(xùn)練（圖形類訓(xùn)練、數(shù)學(xué)類訓(xùn)練、文字類訓(xùn)練、文字推理、詞匯聯(lián)想）、空間類訓(xùn)練、視覺類訓(xùn)、事例訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練。、創(chuàng)新測試：IQ測試、創(chuàng)立個性測試、逆向思想測試、抽象思想測試、 EQ情商測試、直覺思想測試、靈感的理解度、你合適創(chuàng)新嗎？ 目口四、創(chuàng)新測評：對創(chuàng)新職業(yè)能力的各方面進行測評一一思想能力測評、想象能力測評、創(chuàng)新意志測評、邏輯推理能力測評、人際交往能力測評、數(shù)學(xué)能力測評、語言能力測評、托蘭斯制造）。能夠綜合的測試你的創(chuàng)新興趣狀況如何？測試你的性格特點能否有益于創(chuàng)新潛能發(fā)展？測試你的察看質(zhì)量有益于創(chuàng)新潛能發(fā)展？測試你操作力方面創(chuàng)新潛能發(fā)展遠景如何？創(chuàng)新思想訓(xùn)練系統(tǒng)能夠使用戶成立創(chuàng)新理念、跳出思想定勢、拓展思想視角、激發(fā)思想潛能。3、職業(yè)生涯規(guī)劃模擬平臺一、 功能要求：職業(yè)生涯規(guī)劃模擬平臺系統(tǒng)，以大型網(wǎng)頁式布局，共包含生涯認知（生涯指導(dǎo)、職業(yè)速配、職業(yè)導(dǎo)航、行業(yè)解讀、公司透視、學(xué)習(xí)園地）生涯測評、生涯訓(xùn)練、生涯規(guī)劃、模擬面試（面試指導(dǎo)、求職簡歷、面試能力訓(xùn)練、筆試能力訓(xùn)練、視頻面試訓(xùn)練、就業(yè)能力訓(xùn)練、）招聘求職、職業(yè)生涯大賽六大模塊。經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練真切讓學(xué)員認識自己特點和職位需求，增強感性認識，提高綜合素質(zhì)。提高對自己將來職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)定，最后汲取、轉(zhuǎn)變并提高職業(yè)生涯規(guī)劃的能力。二、 產(chǎn)品要求：1、 管理員功能分為Logo管理、系統(tǒng)管理、用戶管理、角色權(quán)限管理、學(xué)院基本信息、就業(yè)政策、就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)園地、統(tǒng)計管理、院校通知、個人信息。2、 院系功能模塊分為平時管理、學(xué)生學(xué)籍管理、就業(yè)信息查察、招聘會通知、就業(yè)指導(dǎo)面試技巧、就業(yè)政策、學(xué)習(xí)園地、學(xué)生訓(xùn)練管理、學(xué)生訓(xùn)練結(jié)果和個人專區(qū)等功能模塊。3、公司登錄頁面包含系統(tǒng)管理、招聘信息管理、應(yīng)聘信息管理和個人專區(qū)。三、詳細功能：1、 生涯測評共分為十大測評內(nèi)容。分別為職業(yè)評估、心理測試、求職方向、成功指數(shù)測試、超強心理測試、人品測試、特點測試、DISC測試、16PF人品測試、職業(yè)性向測試。2、 職業(yè)速配包含四個步驟：第一步，填寫個人資歷；第二步，研究職業(yè)興趣；第三步，研究能力偏向；第四步，查察職業(yè)方向3、 職業(yè)導(dǎo)航共收錄了近幾十個行業(yè)的上百種職位的行業(yè)信息和職位信息供學(xué)員學(xué)習(xí)和認識。對每一個行業(yè)的有關(guān)專業(yè)即可進行查察和學(xué)習(xí)。4、 行業(yè)解讀中共14種行業(yè)可供閱讀和選擇。進入競爭構(gòu)造剖析模型，認識行業(yè)競爭的各樣要素所占比率，系統(tǒng)顯示剖析結(jié)果。5、 公司透視模塊分為兩部分，包含了十幾個行業(yè)，上百個公司的公司簡介和公司文化以及面試等有關(guān)題目；學(xué)生可選擇自己感興趣的公司進入認識和學(xué)習(xí)。6、 生涯訓(xùn)練共七步，挨次是：自我認識訓(xùn)練、情商管理與訓(xùn)練、交流與口語表達、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練、職位能力訓(xùn)練、談判能力訓(xùn)練、道德意志訓(xùn)練。7、 生涯規(guī)區(qū)分為認識自己、認識職業(yè)、設(shè)定目標(biāo)、職業(yè)決議和實實行動五部分。每個部分都海涵有學(xué)習(xí)區(qū)、操作區(qū)、自我總結(jié)內(nèi)容、事例區(qū)四個方面的內(nèi)容。8、 招聘求職模塊設(shè)有公司進口和學(xué)生進口。學(xué)生填寫職位類型、職位名稱、行業(yè)類型、工作地址、性別要求、薪酬和學(xué)歷，就會查找到自己想要找的職位、公司等；公司填寫公布開端和結(jié)束日期、專業(yè)、職位類型、職位名稱、行業(yè)類型、工作地址、性別及薪酬，點擊“盤問”，公司便可能找到自己想要招聘的人員的簡歷。9、 學(xué)習(xí)園地包含“最新資料”、“文檔資料”和“視頻資料”；學(xué)生對老師上傳的教課課件可進行閱讀、查察和學(xué)習(xí)。10、 生涯大賽包含：大賽第一輪是實戰(zhàn)義賣，提高學(xué)生營銷技術(shù)。大賽第二輪是方案比賽，提高學(xué)生組織策劃能力。大賽的第三輪是爭辯比賽，提高學(xué)生思辯能力。大賽第四輪是模擬談判，提高學(xué)生博弈技巧。大賽第五輪是實戰(zhàn)面試，提高學(xué)生心理素質(zhì)。4、招聘及面試仿真模擬平臺功能要求：招聘及面試仿真模擬平臺系統(tǒng)，以大型網(wǎng)頁式布局，共包含面試指導(dǎo)、求職簡歷、面試能力訓(xùn)練、筆試能力訓(xùn)練、視頻面試訓(xùn)練、就業(yè)能力訓(xùn)練、學(xué)習(xí)園地等八大內(nèi)容。產(chǎn)品要求：1、 管理員擁有學(xué)院管理，老師管理，班級管理、系統(tǒng)管理、個人專區(qū)。2、 老師端擁有班級管理，班級參數(shù)設(shè)置，學(xué)生管理，簡歷管理，面試廳管理，筆試管理，能力訓(xùn)練管理，學(xué)習(xí)園地管理，個人專區(qū)。3、 學(xué)生端功能主要包含以下幾大功能模塊：面試指導(dǎo)、求職簡歷、面試能力訓(xùn)練、筆試能力訓(xùn)練、視頻面試訓(xùn)練、就業(yè)能力訓(xùn)練、學(xué)習(xí)園地。詳細功能要求：（1） 面試指導(dǎo)模塊包含十步，每一步都環(huán)繞著面試碰到的問題做詳盡的指導(dǎo)，使學(xué)生對自己進行打分，十步達成后有一個綜合的得分，以便測試者對自己有一個清楚的認識。（2） 求職簡歷是能夠經(jīng)過訓(xùn)練提高的，軟件供應(yīng)的簡歷表格與現(xiàn)實十分符合。學(xué)生能夠創(chuàng)立新簡歷，對已經(jīng)填好的簡歷能夠進行改正，刪除并進行簡歷診療。（3）面能力又叫面，或許叫家面。是能夠通提高的。面是求者行眼前的一種化。系分四個面供求者模面，分“生模任 “生模 —"文秘位商”;每個面均分7步個步，系隨機抽取35道。系會學(xué)生供應(yīng)一份面果剖析告和面解，以便學(xué)生能夠更深刻認識招聘官出思路，改良策略. 一 ―能力依據(jù)能力和典筆行分，出在面程中可能觀察的各樣能力行述，學(xué)仔學(xué)，依據(jù)學(xué)內(nèi)容的理解，行教后臺能夠?qū)W生的作答行看和分。 一 _、分上篇和下篇兩部分，上篇如:開白、個人信息狀況、工作、公司度、工作度、人交往技術(shù)力、合能力、自我價、戈II、位般配性、工福利、束。下篇如:交流交流、交流、適能力、精神、象剖析、急理、力"自我價、向、策劃。學(xué)能夠依據(jù)。自己回答、播、看，并能夠看示范回答及家點.能力包含兩部分:上篇:對于面基知，共有三章、九小內(nèi)容供學(xué)學(xué)，通本的學(xué)，學(xué)充足認識有關(guān)面（4）筆回答一⑸面余好、剖析、(6)就方方面面。下篇:面常剖析及其策略。共有二十八小近百道，以及參照答案，學(xué)通回答此來自己的就能力（7）學(xué)園地供應(yīng)了豐富的求面文章，就政策文章達幾萬篇。學(xué)供應(yīng)各樣知性的指。（7）學(xué)園地供應(yīng)了豐富的求面文章，就政策文章達幾萬篇。學(xué)供應(yīng)各樣知性的指。5、高校生就管理系基管理:位代、代、主管代、行政區(qū)劃代、培養(yǎng)方式代、學(xué)代、學(xué)籍代、代、去處代、 a/ .位代（?。?、限管理、用管理、限管理、院系管理、班管理、到提示信息、年度管理、生源核提示信息、差遣方案提示信息公共信息管理:學(xué)生通告管理、共享文件管理、共享文件管理（管理）、共享文件管理、通告管理（管理）、收到通告管理、信息管理（管理）、收到信息管理、送個人信息、送群信息、群管理合代、通告、 卷管理：目管理、卷管理企管理:企管理、企招聘信息、秀企介管理、學(xué)校招聘會管理管理—秀學(xué)，理、管理、友誼接收理卜紹:介紹秀生…■=3地干用41口3一就管理生數(shù)據(jù)管理智能剖析:院系數(shù)據(jù)入、校數(shù)據(jù)入、院系數(shù)據(jù)出、校數(shù)據(jù)出、院系數(shù)據(jù)、校數(shù)據(jù)、院系天據(jù)批量改正、校數(shù)據(jù)批量改正、院系數(shù)據(jù)、校數(shù)據(jù)、院系數(shù)據(jù)及打印、校數(shù)據(jù)及打印、就介紹表信息管理、—必召表管理、號、推薦表管理（管理）、生源核、生源核管理、生源核表打印50、差遣方案表打印號、介就管理表智能剖析:差遣呈表（按學(xué)）、就率表（學(xué)院//學(xué)）、就流向表（地區(qū)）、就率表（/學(xué)）、就人數(shù)表（班）、就人藪表（班）院系、就狀況表（班）、就狀況表（班）院系以上實訓(xùn)區(qū)能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享，每個實訓(xùn)室都能夠進行不一樣項目的實訓(xùn)。（五）

經(jīng)過以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)孵化區(qū)（五）

經(jīng)過以［上實訓(xùn)區(qū)學(xué)來的知識在該地區(qū)實現(xiàn)真切意義上的創(chuàng)業(yè)，以淘寶等網(wǎng)上銷售平臺，經(jīng)過搭建呼喊中心形式實現(xiàn)學(xué)生自主經(jīng)營、自給自足，達成學(xué)生在步入社會前初步認識社會及認識實質(zhì)營運過程的土（六）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)實踐區(qū)該地區(qū)主要實現(xiàn)的是搭建一個現(xiàn)場交易的平臺，讓學(xué)生能夠在該地區(qū)中實現(xiàn)貨物與錢幣的變換，經(jīng)過供求關(guān)系的發(fā)生讓學(xué)生認識并親自體驗實質(zhì)交易過程，鍛煉學(xué)生的營銷能力，同時培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，增強創(chuàng)業(yè)能力確定基礎(chǔ)。三、新開實驗名稱和內(nèi)容及學(xué)生得益面編號實驗項目名稱實驗內(nèi)容學(xué)生所在學(xué)院及人數(shù)創(chuàng)新思想能力

訓(xùn)練1、 創(chuàng)新理論：創(chuàng)新思想、思想導(dǎo)圖、TRIZ理論、腦筋風(fēng)暴2、 創(chuàng)新測試：IQ測試、逆向思想測試、抽象思想測試、創(chuàng)立力測試、EQ情商測試、直覺思想測試、靈感的理解度、你合適創(chuàng)新嗎。3、創(chuàng)新訓(xùn)練：自我認知、創(chuàng)新思維訓(xùn)練、創(chuàng)新能力訓(xùn)練、空間類訓(xùn)練、視覺類訓(xùn)、事例訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練。4、創(chuàng)新測評：創(chuàng)新職業(yè)能力測評、創(chuàng)新思想能力綜合測評、創(chuàng)新思維綜合測評與實踐（1） 創(chuàng)業(yè)測評模塊;以網(wǎng)站和管理信息系統(tǒng)的方式出現(xiàn)?？梢罁?jù)需要調(diào)整測算指標(biāo)。被測試人員依據(jù)測試的程序回答下列問題和填寫資料，測試結(jié)束后獲取測評結(jié)果。有自測和他側(cè)兩種方式。主要為創(chuàng)業(yè)受訓(xùn)者和培訓(xùn)部門供應(yīng)受訓(xùn)者能力測評分析，便于受訓(xùn)者有針對性選擇培訓(xùn)項目、選擇創(chuàng)業(yè)項目，以及主管部門有針對性地為創(chuàng)業(yè)受訓(xùn)者供應(yīng)有關(guān)的服務(wù)。（2） 創(chuàng)業(yè)學(xué)堂模塊：包含如何創(chuàng)業(yè)-€寸業(yè)指南--242 創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)模擬 創(chuàng)業(yè)診室-創(chuàng)業(yè)政策-創(chuàng)業(yè)項目 48訓(xùn)練-創(chuàng)業(yè)營銷-創(chuàng)業(yè)基地一創(chuàng)業(yè)書籍--創(chuàng)業(yè)視頻一公司研究-專題研究-我的珍藏夾。為受訓(xùn)者供應(yīng)各樣成功人士的多媒體創(chuàng)業(yè)資料（包含電子書本、音視頻、80后創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)名人等）。各樣創(chuàng)業(yè)事例選題經(jīng)典、豐富并有事例教課指導(dǎo)。采納博客閱讀的方式，學(xué)生能夠自由的發(fā)布議論。（3）創(chuàng)業(yè)課堂模塊：應(yīng)包含創(chuàng)業(yè)名家系列講座。如：柳傳志、馬云、牛根生、李想等。以網(wǎng)站和管理信息系統(tǒng)的方式出現(xiàn)，為受訓(xùn)者供應(yīng)若干創(chuàng)增添。增添實訓(xùn)成效。學(xué)員能夠?qū)ξ恼逻M行自由的的議論。4）創(chuàng)業(yè)命題模塊：

系統(tǒng)應(yīng)供應(yīng)若干創(chuàng)業(yè)命題，老

師后臺能夠隨意增添，建議以創(chuàng)

業(yè)學(xué)堂及創(chuàng)業(yè)課堂內(nèi)的事例作為

題目，方便大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進行撰

寫，增添實訓(xùn)成效。5）創(chuàng)業(yè)計劃書模塊：系統(tǒng)應(yīng)包含：撰寫計劃書（計

劃綱要■產(chǎn)品與服務(wù)蓍理隊伍-

市場展望-營銷策略"制造與服務(wù)

計劃-財務(wù)規(guī)劃-風(fēng)險剖析）評審

計劃書，介紹計劃書，計劃書大

賽，計劃書知識庫（如何寫計劃

書、計劃書格式、創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)

業(yè)計劃書范文、創(chuàng)業(yè)計劃書事例、

計劃書模板、計劃書封面）。并

附有詳盡計劃書評分標(biāo)準(zhǔn)，6）創(chuàng)業(yè)實行模塊：系統(tǒng)應(yīng)采納FLASH動畫方式、3D、交互第一人稱真切的模擬展示公司工商注冊流程：（領(lǐng)取畢業(yè)證和介紹信-租借場所次司章程-名稱審查*艮行注資，僉資報告-工商登記-申請刻章-質(zhì)量監(jiān)察-銀行開戶-稅務(wù)登記-社會保險。頒發(fā)營業(yè)執(zhí)照，稅務(wù)登記證，組織機構(gòu)代碼證，社會保險登記證，銀行開戶允許證，公司印章，）公司成立。獲取各樣證件完好、逼真。整個模擬場景須形象直觀，并配有音樂，各個環(huán)節(jié)的辦公設(shè)置與現(xiàn)實符合。（7）創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)模塊：

創(chuàng)業(yè)經(jīng)營環(huán)節(jié)，依據(jù)公司經(jīng)

營管理流程和崗位設(shè)置，采納網(wǎng)

絡(luò)游戲3D，F(xiàn)LASH的表現(xiàn)局勢，

讓受訓(xùn)者在游戲中獲取創(chuàng)業(yè)培

訓(xùn)。8）創(chuàng)業(yè)俱樂部模塊：系統(tǒng)應(yīng)供應(yīng)（創(chuàng)業(yè)論壇用戶查察熱點話題、發(fā)布文章和答復(fù)主題等，進行創(chuàng)業(yè)商討。。一（9）創(chuàng)業(yè)者在線咨詢服務(wù)模塊。系統(tǒng)應(yīng)配有創(chuàng)業(yè)者在線咨詢模塊，用以創(chuàng)業(yè)者答疑解惑。系統(tǒng)能夠?qū)?chuàng)業(yè)者進行服務(wù)。（10）創(chuàng)業(yè)事例數(shù)據(jù)庫（含事例剖析）。系統(tǒng)應(yīng)供應(yīng)創(chuàng)業(yè)事例，并附事例剖析。應(yīng)含創(chuàng)業(yè)事例數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，同時擁有統(tǒng)計剖析功能，可剖析受訓(xùn)創(chuàng)業(yè)人員對事例的關(guān)注程度。事例庫事例能夠?qū)⒑颖笔〕晒?chuàng)業(yè)事例進行特意導(dǎo)入，也包含國內(nèi)外典型創(chuàng)業(yè)成功案例。（11） 創(chuàng)業(yè)項目數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)應(yīng)供應(yīng)合適不一樣層次人群的創(chuàng)業(yè)項目，詳盡依據(jù)行業(yè)分類進行了采集。為創(chuàng)業(yè)人材供應(yīng)項目選擇和對接服務(wù)。（12） 創(chuàng)業(yè)者魅力展現(xiàn)平臺（含個人管理平臺）。以網(wǎng)站和管理信息系統(tǒng)的方式出現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)者能夠上傳自己的個人相片，經(jīng)過個人后臺，上傳創(chuàng)業(yè)計劃書，和創(chuàng)業(yè)心得，前臺主頁進行展現(xiàn)。（13） 創(chuàng)業(yè)排行榜系統(tǒng)。24以網(wǎng)站和管理信息系統(tǒng)的方式出現(xiàn)，依據(jù)創(chuàng)業(yè)者經(jīng)營公司的收益形成在網(wǎng)站首頁會形成創(chuàng)業(yè)排行榜，并形成詳細排行原由。24一、功能要求：職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃模擬平臺系統(tǒng)，以大型網(wǎng)頁式布局，共包含生涯認知（生涯指導(dǎo)、職業(yè)速配、職業(yè)導(dǎo)航、行業(yè)解讀、公司透視、學(xué)習(xí)園地）生涯測評、生涯訓(xùn)練、生涯規(guī)劃、模擬而試（而試指導(dǎo)、求職簡歷、而試能力訓(xùn)練、筆試能力訓(xùn)練、視頻面試訓(xùn)練、就業(yè)能力訓(xùn)練、）招聘求職、職業(yè)生涯大賽六大模塊。職業(yè)生涯規(guī)劃自己特點和職位需求，增強感性認識，提高綜合素質(zhì)。提高對自己將來職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)定，最終汲取、轉(zhuǎn)變并提高職業(yè)生涯規(guī)劃的能力。二、產(chǎn)品要求：1、管理員功能分為Logo管理、系統(tǒng)管理、用戶管理、角色權(quán)限管理、學(xué)院基本信息、就業(yè)政策、就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)園地、統(tǒng)計管理、院校通知、個人信息。2、院系功能模塊分為平時管理、學(xué)生學(xué)籍管理、就業(yè)信息查察、招聘會通知、就業(yè)指導(dǎo)面試技巧、就業(yè)政策、學(xué)習(xí)園地、學(xué)生訓(xùn)練管理、學(xué)生訓(xùn)練結(jié)果和個人專區(qū)等功能模塊。3、公司登錄頁面包含系統(tǒng)管理、招聘信息管理、應(yīng)聘信息管理和個人專區(qū)。三、詳細功能：人品測試、特點測試、、生涯測評共分為十大測評內(nèi)容。分別為職業(yè)評估、心理測試、方向、成功指數(shù)測試、超強心理測試、DISC測試、16PF人品測試、職業(yè)性向測試。人品測試、特點測試、2、 職業(yè)速配包含四個步驟：第一步，填寫個人資歷；第二步，探索職業(yè)興趣；第三步，研究能力偏向；第四步，查察職業(yè)方向3、 職業(yè)導(dǎo)航共收錄了近幾十個行業(yè)的上百種職位的行業(yè)信息和職位信息供學(xué)員學(xué)習(xí)和認識。對每一個行業(yè)的有關(guān)專業(yè)即可進行查看和學(xué)習(xí)。4、 行業(yè)解讀中共14種行業(yè)可供閱讀和選擇。進入競爭構(gòu)造剖析模型，認識行業(yè)競爭的各樣要素所占比率，系統(tǒng)顯示剖析結(jié)果。5、 公司透視模塊分為兩部分，包含了十幾個行業(yè)，上百個公司的公司簡介和公司文化以及面試等

有關(guān)題目；學(xué)生可選擇自己感興趣的公司進入認識和學(xué)習(xí)。6、生涯訓(xùn)練共七步，挨次是：自我認識訓(xùn)練、情商管理與訓(xùn)練、交流與口語表達、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練、職位能力訓(xùn)練、談判能力訓(xùn)練、道德意志訓(xùn)練。7、生涯規(guī)區(qū)分為認識自己、認識職業(yè)、設(shè)定目標(biāo)、職業(yè)決議和實實行動五部分。每個部分都海涵有學(xué)習(xí)區(qū)、操作區(qū)、自我總結(jié)內(nèi)容、事例區(qū)四個方面的內(nèi)容。8、招聘求職模塊設(shè)有公司進口和學(xué)生進口。學(xué)生填寫職位類型、職位名稱、行業(yè)類型、工作地址、性別要求、薪酬和學(xué)歷，就會查找到自己想要找的職位、公司等;公司填寫公布開端和結(jié)束日期、專業(yè)、職位類型、職位名稱、行業(yè)類型、工作地址、性別及薪酬，點擊“盤問”，公司便可能找到自己想要招聘的人員的簡歷。9、學(xué)習(xí)園地包含“最新資料”、“文檔資料”和“視頻資料”；學(xué)生對老師上傳的教課課件可進行閱讀、查察和學(xué)習(xí)。10、生涯大賽包含：大賽第一輪是實戰(zhàn)義賣，提高學(xué)生營銷技術(shù)。大賽第二輪是方案比賽，提高學(xué)生組織策劃能力。大賽的第三輪是爭辯比賽，提高學(xué)生思辯能力。大賽第四輪是模擬談判，提高學(xué)生博弈技巧。大賽第五輪是實戰(zhàn)面試，提高學(xué)生心理素質(zhì)。一、功能要求：招聘及面試12招聘及面試仿真模擬平臺系統(tǒng)，以大型網(wǎng)頁式布局，共包含面試指導(dǎo)、求職簡歷、面試能力訓(xùn)練、筆試能力訓(xùn)練、視頻面試訓(xùn)練、招聘及面試12就業(yè)能力訓(xùn)練、學(xué)習(xí)園地等八大內(nèi)容。一、 產(chǎn)品要求：1、管理員擁有學(xué)院管理，老師管理，班級管理、系統(tǒng)管理、個人專區(qū) 2、 老師端擁有班級管理，班級參數(shù)設(shè)置，學(xué)生管理，簡歷管理，面試廳管理，筆試管理，能力訓(xùn)練管理，學(xué)習(xí)園地管理，個人專區(qū)。3、 學(xué)生端功能主要包含以下幾大功能模塊：面試指導(dǎo)、求職簡歷、面試能力訓(xùn)練、筆試能力訓(xùn)