大班音樂優(yōu)質(zhì)教案《春天里來》含反思

大班音樂優(yōu)質(zhì)教案《春天里來》含反思大班音樂優(yōu)質(zhì)教案《春天里來》含反思大班音樂優(yōu)質(zhì)教案《春天里來》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1、感受歌曲歡愉快潑的心情，初步學(xué)唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)借助圖譜來理解，記憶歌詞。

3、體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)帶來的歡樂。

4、體驗(yàn)歌曲中的歡快心情。

5、借助已有閱歷、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

活動(dòng)預(yù)備

1、圖譜一張，歌詞圖片2、幼兒已有關(guān)于春天的認(rèn)知閱歷重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)利用圖譜學(xué)會(huì)歌曲2、難點(diǎn)正確唱準(zhǔn)歌里最終一句活動(dòng)過程

一、觀賞老師范唱師小伴侶們，你們好。

我是春姐姐，你們喜愛春天嗎?為什么喜愛春天呢!(幼兒回答)。

春天的風(fēng)景很美，春天的歌也特殊的好聽。

現(xiàn)在考驗(yàn)?zāi)銈兊男《涞臅r(shí)候到了，請(qǐng)你認(rèn)真的聽一聽，歌里都唱到了什么?然后請(qǐng)告訴我?二、了解歌曲內(nèi)容。

1、老師完整范唱師歌里都唱了些什么?(依據(jù)幼兒的回答，老師一一出示圖譜)師好的，既然還有地方你們沒聽清晰，那老師就再唱一遍，這次可要更認(rèn)真聽哦。

(幼兒前面未說出的歌詞補(bǔ)充完整，老師完整出示圖譜)三、學(xué)習(xí)副歌部分，找出兩個(gè)鼓不同點(diǎn)1、師(出示撥浪鼓的圖片)你們看，這兩個(gè)鼓它們長(zhǎng)的一樣嗎?哪里不一樣，既然長(zhǎng)的不一樣，那名字叫的也不一樣。

2、師有手的這個(gè)鼓叫(啷里個(gè))師沒有手的這個(gè)鼓叫(啷)3、請(qǐng)幼兒熟悉并正確讀出歌里全部的鼓4、師好，下面請(qǐng)你們?cè)儆^賞一遍歌曲，聽一聽這種撥浪鼓的聲音一共消失了幾次，哪一次最長(zhǎng)?(一共3次，最終一次最長(zhǎng)。

)5、師小伴侶們的耳朵真靈!6、師春天到了，你們的心情怎么樣?我們用歡樂興奮的聲音跟著鋼琴聲來唱一遍撥浪鼓消失的地方。

好嗎?

四、初步看圖完整讀出歌詞幼兒跟著老師有節(jié)奏的讀出歌詞(加深幼兒對(duì)唱詞的印象)五、教唱歌曲1、老師教唱歌曲。

2、剛才你們是在老師的帶領(lǐng)下才唱出來的，這次老師不領(lǐng)唱了，你們自己看著圖片試試看。

3、師你們覺得自己唱得怎么樣?有沒有什么地方比較難唱，或者不會(huì)唱的地方?4、師剛才我們找出了自己的困難，這很好，現(xiàn)在你們?cè)賮砀撉俪怀纯蠢щy解決后唱得是不是比剛才好些了。

5、小伴侶都唱的很好，那假如你們不看歌譜還會(huì)不會(huì)唱啊?假如遺忘了怎么辦?老師教你一個(gè)方法，你可以邊看圖譜邊唱。

六、合作演唱歌曲1、師下面，我們來完成兩個(gè)任務(wù)，老師唱前面的，小朋友們唱啷里個(gè)啷，好嗎?2、師除了老師和小伴侶合唱，我們還可以和誰合作唱?幼兒分男女合唱。

一半人唱主要歌詞，一半人唱#39啷里個(gè)啷#39。

留意唱出我們?cè)诖禾炖餁g樂興奮的心情。

(幼兒幼兒合作唱)3、師這首《春天里來》小伴侶們都會(huì)唱了，那現(xiàn)在我們

加點(diǎn)自己喜愛的動(dòng)作，好不好啊?(主歌詞做小鳥飛的動(dòng)物或幼兒做隨著動(dòng)作。

當(dāng)唱到啷里個(gè)的時(shí)候手往上拍，當(dāng)唱到啷的時(shí)候手往下拍，區(qū)分強(qiáng)弱的節(jié)奏)嬉戲可重復(fù)兩次。

4、師今日我們學(xué)的這首歌是一首老歌，你們的爺爺奶奶、外公外婆也會(huì)唱，只是歌詞有些不一樣，回家后，你們可以教他們唱唱我們的歌，還可以和他們合作演唱。

一起玩剛剛我們一起好的嬉戲。

5、今日啊，我們學(xué)習(xí)的這一首好聽的歌曲明天就做叫《春天里來》，請(qǐng)小伴侶起身拿好椅子一起唱著這首好聽的歌曲走出教室吧!小伴侶再見。

活動(dòng)反思

《春天來了》，是一首旋律流暢、歌詞美麗的歌曲。

本課教學(xué)目標(biāo)，是要同學(xué)在演唱這首歌的同時(shí)，體會(huì)春天給我們帶來的歡樂，備課時(shí)我也立即意識(shí)到，這是進(jìn)行環(huán)境愛護(hù)教育最好的一課。

上課時(shí)，我先出示一幅大的春景圖片有青翠的草地，七彩的花朵、成片嫩綠的樹林、即將溶化的殘雪、出洞的小動(dòng)物等等。

然后問畫中是什么季節(jié)?你從哪里得知是春天呢?你喜不喜愛這樣的景色?讓同學(xué)自己找春天，然后用自己的話來描述圖中的景色，表達(dá)自己對(duì)這幅圖的情感，在朗誦歌詞

時(shí)，也帶著對(duì)春天無比寵愛的心情