2023小學(xué)班主任研修心得體會(huì)

小學(xué)班主任研修心得體會(huì)2023學(xué)校班主任研修心得體會(huì)我們有一些啟發(fā)后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，它可以關(guān)心我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。

你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎?下面是由帶來(lái)的有關(guān)班主任心得體會(huì)5篇，以便利大家借鑒學(xué)習(xí)。

??班主任心得體會(huì)1?班主任的工作是千頭萬(wàn)緒的，它應(yīng)對(duì)的是幾十顆純真、無(wú)瑕的心靈，應(yīng)對(duì)的是幾十個(gè)簡(jiǎn)單多變的內(nèi)心世界。

班主任如何才能深化同學(xué)，了解同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)思想和生活的狀況呢我覺(jué)得班主任要擺正自己的身份，隨機(jī)應(yīng)變，針對(duì)同學(xué)的心理特征，有的放矢，對(duì)癥下藥。

?一、慈母的主角美麗的孩子人人都喜愛(ài)，而愛(ài)難看的孩子才是真正的愛(ài)。

正如母親不會(huì)由于孩子的美丑存在偏袒和私心一樣，作為老師，雖然一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)同學(xué)，他們的家庭環(huán)境、先天素養(yǎng)與自身努力程度都不同，但必需要做到一視同仁，敬重、信任、理解、喜愛(ài)每一個(gè)同學(xué)。

老師的愛(ài)就應(yīng)是一種博愛(ài)，愛(ài)自己的每一位同學(xué)，關(guān)懷他們的身體，關(guān)懷他們的生活，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，關(guān)懷他們的思想，?誰(shuí)都明白，老師在同學(xué)心目中的地位是不行比擬的，一句鼓舞，能夠讓同學(xué)感到無(wú)比的感動(dòng)和驕傲。

天下的母親都期望自己的孩子歡樂(lè)，同樣老師也就應(yīng)讓同學(xué)看到自己點(diǎn)滴的進(jìn)步，體驗(yàn)進(jìn)步成長(zhǎng)的歡樂(lè)，增加連續(xù)進(jìn)步的信念。

老師要像母親一樣容忍孩子一次次地舊病復(fù)發(fā)，要像母親一樣擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子們的特長(zhǎng)，充分確定他的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)他們的特長(zhǎng)要小題大做、無(wú)限夸張，永久不說(shuō)你不行，而是毫

不吝嗇地說(shuō)嗨，你真棒。

讓孩子在布滿鼓舞與期盼的沃土中成長(zhǎng)，決不能由于一點(diǎn)過(guò)失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來(lái)。

對(duì)于所謂的差生，更要給一點(diǎn)偏愛(ài)，傾注愛(ài)心、熱忱和期望，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成果，準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)和鼓舞。

這樣，在他們身上就會(huì)產(chǎn)生羅森塔爾效應(yīng)。

?二、嚴(yán)父的主角老師愛(ài)同學(xué)，不是姑息遷就，不是放任自流，而是與嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛(ài)。

老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)不就應(yīng)是溺愛(ài)，在敬重同學(xué)的人格和感情，關(guān)懷同學(xué)進(jìn)步與成長(zhǎng)，扶植他們正值的愛(ài)好和專長(zhǎng)的同時(shí)，也要嚴(yán)格要求他們。

由于嚴(yán)格要求同學(xué)也是對(duì)他們的一種敬重。

同學(xué)犯了錯(cuò)誤時(shí)，該批判的就要批判，該處理的也必需要處理，沒(méi)有法規(guī)無(wú)以成方圓，只有獎(jiǎng)懲得當(dāng)，才能在班級(jí)中構(gòu)成一個(gè)良好的，專心向上的輿論導(dǎo)向。

?三、伴侶的主角專心靈去贏得心靈，用愛(ài)去交換愛(ài)。

有一句名言叫蹲下來(lái)看孩子，教育者要蹲下來(lái)和孩子持續(xù)一樣的高度，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動(dòng)地制造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子帶給最適合的教育。

教育的平等不只是孩子之間的公平，更應(yīng)是教育者和孩子間的公平，教育者和孩子之間的公平是公平教育、民主教育的基礎(chǔ)。

在教育同學(xué)時(shí)，要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，?dǎo)之以行。

在融洽的師生情感中，同學(xué)才會(huì)把班主任的批判看作是對(duì)自己的愛(ài)惜，把班主任的表?yè)P(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì)，從而引起情感的共鳴，自覺(jué)把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的

心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣，收到親其師，信其道，受其術(shù)的效果。

教師不要老是擺著一副道貌岸然的面孔來(lái)威懾同學(xué)，以維護(hù)自己神圣的地位。

老師要用真誠(chéng)的情感去喜愛(ài)同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、愛(ài)惜同學(xué)，富于憐憫心，就會(huì)受到同學(xué)的愛(ài)戴，就能溝通師生之間的心靈，同學(xué)就會(huì)親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

?班主任心得體會(huì)2?在改期開(kāi)放的新時(shí)期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過(guò)程中遇到和各種沖突和各種簡(jiǎn)單的關(guān)系，還要針對(duì)現(xiàn)代同學(xué)的特點(diǎn)和遇到的新問(wèn)題，采納講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。

?(一)從關(guān)懷愛(ài)惜每個(gè)同學(xué)做起。

?作為一名班主任，應(yīng)以培育和提高全班同學(xué)為己任，關(guān)懷愛(ài)惜每個(gè)同學(xué)。

在學(xué)習(xí)上，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，在促進(jìn)優(yōu)生的同時(shí)，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)化