小學語文-《陶罐和鐵罐》教學課件設計

陶罐和鐵罐

童話故事學習目標：1、掌握本課生字詞。2、理解課文內容，練習分角色朗讀課文。3、學習語言描寫、神態(tài)描寫、動作描寫等方法。要注意以下幾點哦！1.戴上小耳機，自主聽課文錄音，聽完后別忘了點擊右下角的“看完了”按鈕。2.不認識的字可注音，也可牢記在小腦瓜中。

3.一定要認真聽哦，聽完后老師是要考考大家對某些詞語的認讀情況的！聽錄音詞語大闖關嘍！注:闖關成功者有獎品贈送哦！傲慢爭吵謙虛

神氣惱怒

理會荒涼

驚訝爭辯樸素

價值興奮陶罐閉嘴

流逝相提并論懦弱說一說：你喜歡陶罐還是鐵罐？為什么？你敢碰我嗎？陶罐子！不敢，鐵罐兄弟.神態(tài)：傲慢神態(tài)：謙虛自主探究：快速閱讀課文4-6自然段，同桌合作把描寫陶罐、鐵罐說話時動作和神態(tài)的詞語圈起來。

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。

“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”

“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！?/p>

“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“我們走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”

“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問。

“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。

“我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”

“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！?/p>

“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”

“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“我們走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”

分角色練讀對話：請同學們快速閱讀課文11到17自然段，思考陶罐變成了什么樣子？鐵罐呢？時間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情……。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個陶罐。

陶罐變成了什么樣子？陶罐還是那樣（光潔），（樸素），（美觀）。鐵罐又怎樣了？鐵罐卻已經（無影無蹤）。說吧

我想對鐵罐說：

孩子們要記?。?、取人之長，補己之短。

2、尺有所短，寸有所長。1、謙虛使人進步，驕傲使人落后。寫法點撥

“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐（傲慢地）問。

“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐（謙虛地）回答。

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，（帶著更加輕蔑的神氣）。

“我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展蓿庌q）說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”

“住嘴！”鐵罐（惱怒了），“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。”練吧

我拿著滿分的試卷回到家。我說：“媽媽，我考了一百分！