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文檔簡介
適應(yīng)浙江省新高考方案的教學(xué)安排及教學(xué)管理變革思考理念:以前是考學(xué)生的短現(xiàn)在是考學(xué)生的長核心:選擇還學(xué)生學(xué)的選擇權(quán)、考的選擇權(quán)浙江省新高考方案的主要特點(diǎn)(一)高校招生方式統(tǒng)一高考招生“三位一體”招生高職提前招生單獨(dú)考試招生對(duì)新高考變化的分析(二)統(tǒng)一高考招生的變化語文、數(shù)學(xué)方式、分值不變,但考試內(nèi)容有變;英語“兩考合一”,分值不變,考試內(nèi)容有變,6月、10月各可以考一次,選其中一次成績;不分文理,“7選3”,選3門學(xué)業(yè)考試“必考+選考”的成績,可考二次,選其中一次成績;志愿從“學(xué)校+專業(yè)”變?yōu)椤皩I(yè)+學(xué)?!?/p>
對(duì)新高考變化的分析(三)“三位一體”招生“三位”指統(tǒng)一高考、高中學(xué)考和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)(高校自行組織),成績按比例合成綜合成績,擇優(yōu)錄取對(duì)北大、清華等高校,自主招生有往“三位一體”轉(zhuǎn)的趨勢對(duì)新高考變化的分析(四)高職提前招生實(shí)行考生自主報(bào)考。普通高中學(xué)生以高中學(xué)考成績?yōu)榛疽罁?jù),中職學(xué)生以全省統(tǒng)一組織的職業(yè)技能考試成績?yōu)榛疽罁?jù)。考生可報(bào)考多所高校,并可同時(shí)被多所高校預(yù)錄取,考生選擇確認(rèn)1所錄取高校。對(duì)新高考變化的分析(五)單獨(dú)考試招生高職院校面向中職學(xué)校招生,實(shí)行文化素質(zhì)和職業(yè)技能相結(jié)合,綜合評(píng)價(jià),擇優(yōu)錄取。探索把試點(diǎn)范圍有計(jì)劃擴(kuò)大到普通高校應(yīng)用型本科專業(yè)。對(duì)學(xué)業(yè)考試變化的分析考試科目:學(xué)業(yè)水平考試可能僅有二次機(jī)會(huì)
語文、數(shù)學(xué):只有必考,可以考兩次,以等級(jí)呈現(xiàn)
英語:國家考試中心命題,兩考合一,學(xué)業(yè)水平以等級(jí)呈現(xiàn);物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理:分必考或“必考+選考”兩種;
信息技術(shù)、通用技術(shù):分必考或“必考+選考”兩種,必考作為兩門學(xué)科,選考合為一門學(xué)科對(duì)學(xué)業(yè)考試變化的分析考試時(shí)間:高一年級(jí)不考,從高二年級(jí)開始,每年10月、4月各組織一次(4月不考外語)考試時(shí)長:語文和數(shù)學(xué)80分鐘,英語120分鐘,技術(shù)各40分鐘,其它60分鐘;選考加試技術(shù)各20分鐘,其它30分鐘試卷分值:語文和數(shù)學(xué)100分,英語150分,其它70分,加試30分等級(jí):分A、B、C、D、E五等,比例分別為15%、30%、30%,E不超過5%
對(duì)學(xué)業(yè)考試變化的分析
加試題的計(jì)分:
分21個(gè)等級(jí),起點(diǎn)分40分,合格才賦分;等級(jí):一二三四五六七八九十十一十二十三賦分:100979491888582797673706764比例%:2233456788887等級(jí)
:十四十五十六十七十八十九二十二十一賦分:6158555249464340比例:76543211應(yīng)對(duì)侮新高揭考的億思考思考控一:從課偶程、坦教學(xué)情、評(píng)弓價(jià)整連體規(guī)卵劃,上以有袖效應(yīng)積對(duì)新景高考摩改革確??蛯W(xué)生鋼通過孟科學(xué)曠合理仆的選哥擇,艙揚(yáng)長闊避短蘭,學(xué)描習(xí)自西己喜擊歡的炸學(xué)科您,選程擇自膀己喜屑?xì)g的押專業(yè)思考思考慌二:必須漢加大載課程譯整合螺力度核,圍半繞“失學(xué)科旦”核任心,漠按照束自己氧學(xué)校棋不同項(xiàng)的生堂源層六次的樓學(xué)校傅,進(jìn)逢行必陸修課謙程的魔校本老化整衣合和黨拓展零延伸鄙。生源抗層次扒較低浴的教蟲學(xué)班笨,要紹有“克壯士蓄斷腕掉”的涌勇氣慚刪去陰一些商學(xué)生陽實(shí)在羊難以眾學(xué)會(huì)澡的知慶識(shí),筆彌補(bǔ)轟上一蘋些能走激活貧學(xué)生腳學(xué)科惡學(xué)習(xí)等興趣濾、補(bǔ)廳償認(rèn)平知結(jié)悲構(gòu)性拾缺陷涂,培暴育學(xué)味習(xí)方檔法等睛內(nèi)容暢,喚哄醒學(xué)邀習(xí)力魯,確幟保學(xué)匠考高反通過悲率知識(shí)丟拓展挨類選千修課掙程的存開設(shè)識(shí),圍暴繞“夾學(xué)科塑核心事”,禽按照儲(chǔ)不同蒼生源灣層次白的學(xué)阻生,誰建構(gòu)課程檢群;職業(yè)時(shí)技能盼類選慘修課移的取域向:烤“谷為學(xué)槽生感昌知、堵體驗(yàn)伸經(jīng)濟(jì)灣社會(huì)寇中的靈職業(yè)抓服務(wù)撥”顫;社會(huì)賤實(shí)踐封類選毅修課更:通講過讓斬學(xué)生微感知述、體取驗(yàn)職需業(yè)角扎色和垮社會(huì)專角色日,使辟學(xué)生北認(rèn)知丈職業(yè)臟的學(xué)疤習(xí)需皮要,黨增強(qiáng)敲社會(huì)箭責(zé)任筋感,重并使漂之轉(zhuǎn)耗化為框?qū)W生愁學(xué)習(xí)形的意巷志力興趣驕特長喂類:扣引導(dǎo)似專業(yè)次發(fā)展蝕,培速養(yǎng)閑儲(chǔ)暇生陶活能喚力通過炕整合封圍繞舉“學(xué)枕生選貍擇性賊學(xué)習(xí)精”這訊個(gè)起周點(diǎn),揀構(gòu)建仁各類毀選修直課程扒融通兼的課程舟鏈思考思考故三:創(chuàng)新歡教學(xué)筑組織晴方式哈,加奏大必休修課采的分料類、辮分層鴨走班零力度蹤蝶;要克挪服單礦純的愿從“為考伴而分御”堅(jiān)持寄“為惹學(xué)而驗(yàn)分”坦,滿佩足學(xué)絮生的肺選擇送性學(xué)墓習(xí)的駐需求思考思考獸四:教爽學(xué)如藍(lán)何從鵝“教允”轉(zhuǎn)秋向“撐學(xué)”從以鄉(xiāng)豐“教溜師的覺教”取為中酸心轉(zhuǎn)正向以地“學(xué)坐生的耕學(xué)”岔為中捏心,跑引導(dǎo)賽教師奸從傳本統(tǒng)的拳講授懸式教帥學(xué)中雅擺脫燒出來掩,讓結(jié)學(xué)生提從記秘憶式珠聽講處中解俊放出型來;課堂混教學(xué)螺的結(jié)竟構(gòu)如瘡何從加“課貨堂教嘴師講很解+課后歐學(xué)生糊作業(yè)悼”轉(zhuǎn)拖向“救課前敏自主要學(xué)習(xí)+課堂諸深度鑰互動(dòng)+鞏固頑練習(xí)態(tài)”;切實(shí)采加強(qiáng)星“導(dǎo)聰學(xué)案唉(學(xué)傲習(xí)任淹務(wù)單踐)”浮、“技微課段”等陵資源姿的開談發(fā),將加強(qiáng)繪學(xué)習(xí)惠小組渡的建棄設(shè);努力秒將尊兵重個(gè)蹈性差御異轉(zhuǎn)太化為步教學(xué)禾行為叉,使填差異速轉(zhuǎn)化酬為“罰教學(xué)泥資源劑”思考思考哭五:也教學(xué)襯管理租該如籠何轉(zhuǎn)栗變重構(gòu)灰適應(yīng)侮分層榆、分術(shù)類選欠課走喝班教揀學(xué)的蚊教學(xué)鮮組織置管理聾制度管和方鞏式;從“美問題舒解決寧式”憐行政月管理糖走向譜“欣殺賞溝甚通式?!眱r(jià)惱值引耳領(lǐng)重視扯信息僻技術(shù)愛等在米教學(xué)椅管理喇方式治變革夜中的找作用思考思考脂六:學(xué)生客的生塑涯指雅導(dǎo)和馳規(guī)劃還是辰以“議專業(yè)截選擇握”的號(hào)指導(dǎo)構(gòu)為重吵點(diǎn)(岔高校運(yùn)畢業(yè)辟生的仰就業(yè)毒,??蜆I(yè)并詠不一倉定完籮全相債關(guān);勾今后散人的濟(jì)一生敞從事匙一個(gè)較職業(yè)長的可濱能性龍也不已大)專業(yè)嗚認(rèn)知融、專鉗業(yè)體漂驗(yàn)、達(dá)任務(wù)譜型情稈境“拒三位夕一體栗”學(xué)生麻、家藥長、堅(jiān)教師啦共同謎承擔(dān)關(guān)于逢學(xué)考常與選舞考的竄安排學(xué)考貞安排歷史悉、地微理、洗物理畢、化鎖學(xué)、積信息技術(shù)稍高二例上學(xué)秒期10月首杠次參削加學(xué)施考。語文撐、數(shù)達(dá)學(xué)、銅政治摘、生庭物、幣通用技術(shù)帝高二故下學(xué)塔期4月首蒜次參澇加學(xué)脆考。選考捷安排選考綢科目舟高三臉上學(xué)跳期10月首次童參加駁選考說,高鏡三下接學(xué)期4月第艙二次記參加怠選考遭。英秧語高三上枕學(xué)期10月首衛(wèi)次參錄加高稿考。關(guān)于隸課程油安排高一必修艙課程咐每周31節(jié),不開雹設(shè)限浙定選暮修課貝程,自主狐選修軋課程8節(jié)。高二11乖-4月必修屠課程閱每周18節(jié),惜限定此選修尋課程11節(jié),珍自主掘選修
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