有關(guān)護(hù)理年終工作總結(jié)模板5篇

第頁(yè)共頁(yè)有關(guān)護(hù)理年終工作總結(jié)模板5篇有關(guān)護(hù)理年終工作總結(jié)模板5篇護(hù)理年終工作總結(jié)篇1今年的養(yǎng)老護(hù)理員工作中我學(xué)習(xí)到了很多重要的知識(shí)，在工作中務(wù)必要按標(biāo)準(zhǔn)去做，只有這樣，才能使老人得到很好的照料，家屬也才能滿意，社會(huì)才能放心，護(hù)理質(zhì)量才得以保證。發(fā)現(xiàn)問題，查找原因，糾正護(hù)理工作中的誤區(qū)和弱點(diǎn)，采取積極的方法去糾正、改善。以下是今年的養(yǎng)老護(hù)理工作總結(jié)。一、根據(jù)老人身體狀況進(jìn)展分析^p在護(hù)理工作中，我們發(fā)現(xiàn)護(hù)理員雖然按翻身要求的時(shí)間對(duì)老人進(jìn)展了翻身，但在易受壓位置老人仍出現(xiàn)了皮膚發(fā)紅、甚至皮膚破潰，對(duì)于這種情況，要加以分析^p，首先從老人本身身體狀況來理解有沒有貧血、營(yíng)養(yǎng)不良、低蛋白血癥、肺心病、腎功能不全等根底疾病，假如是疾病導(dǎo)致的，必須積極治療根底疾病，同時(shí)加強(qiáng)飲食營(yíng)養(yǎng)，給予高蛋白、高維生素、高熱量的飲食，可以要求家屬提供牛奶、水果等輔食，加強(qiáng)喂食，采取少食多餐，增加喂食次數(shù)，對(duì)吞咽困難的，可以將食物打成勻漿進(jìn)展喂食。二、護(hù)理工作中注意方法對(duì)進(jìn)食嗆咳明顯的老人，可根據(jù)醫(yī)生醫(yī)囑采取鼻飼，以保證老人的營(yíng)養(yǎng)；在翻身過程中我們不僅只關(guān)注翻身的時(shí)間，也應(yīng)注意翻身的方法，在給老人翻身時(shí)，有沒有將老人的身體稍抬起再翻轉(zhuǎn)或挪動(dòng)位置，有沒有拖、拉、推等動(dòng)作，同時(shí)在老人體位安置穩(wěn)妥后有沒有在老人身體易受壓位置墊氣圈、軟枕等，以減輕骨骼突出部位的壓力，使支撐體重的面積加寬而均勻。三、做好老人的清潔工作當(dāng)然我們還要注意到與老人身體直接接觸的衣服、被褥是否清潔、枯燥、平整，失能老人的大小便有無及時(shí)清理，老人是否直接臥于橡膠單上，護(hù)理人員增強(qiáng)護(hù)理員主人翁責(zé)任感，充分發(fā)揮護(hù)理員在效勞老人工作中的積極性和創(chuàng)造性，從來到達(dá)互相學(xué)習(xí)、互相幫助、加強(qiáng)護(hù)理知識(shí)的應(yīng)用和提升這項(xiàng)工作的特殊性就要求在護(hù)理工作無時(shí)無刻都要做，而且要按護(hù)理技能標(biāo)準(zhǔn)去做。因此，護(hù)理工作時(shí)一定要掌握好根本知識(shí)，在常規(guī)工作中貫穿，把工作和日常護(hù)理嚴(yán)密集合起來。不斷加強(qiáng)理論知識(shí)和技能的應(yīng)用，更好的效勞與工作崗位上。護(hù)理年終工作總結(jié)篇220xx年里，血液透析科全體護(hù)理人員在院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)理部的正確領(lǐng)導(dǎo)以及全體科員的親密配合下，克制人員少，工作量繁重的重重困難，針對(duì)年初制定的目的方案，狠抓落實(shí)，認(rèn)真施行，嚴(yán)格執(zhí)行吉林省"血液透析根本操作規(guī)程"，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，努力在管理與效勞上下功夫、加強(qiáng)護(hù)理平安管理，完善護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)防范措施，為患者提供優(yōu)質(zhì)、平安有序的護(hù)理效勞。以病人為中心，提倡人性化效勞，加強(qiáng)護(hù)患溝通，進(jìn)步病人贊譽(yù)度，防止護(hù)理糾紛。定期與不定期護(hù)理質(zhì)量檢查，保持護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改良。較圓滿的完成了年初制定的各項(xiàng)工作任務(wù)，得到領(lǐng)導(dǎo)和病人的肯定與好評(píng)，現(xiàn)將全年護(hù)理工作總結(jié)匯報(bào)如下：一、健全制度，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作制度，確保醫(yī)療護(hù)理平安1、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)護(hù)理部年初重新制定的各級(jí)護(hù)理人員的職責(zé)，各類崗位責(zé)任制和護(hù)理工作制度，并落實(shí)到實(shí)際工作中。2、結(jié)合二甲等級(jí)復(fù)合評(píng)審細(xì)那么要求及血液凈化室建立及資格認(rèn)定要求，制定質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)密的工作方案，完善龍井市人民醫(yī)院血液透析室各項(xiàng)規(guī)章制度、技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)、各種突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、護(hù)理緊急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案、透析患者飲食及護(hù)理等相關(guān)文件，按省血液凈化中心下發(fā)的"血液透析標(biāo)準(zhǔn)操作流程"標(biāo)準(zhǔn)了各項(xiàng)操作，對(duì)血液透析實(shí)行全程醫(yī)療質(zhì)量管理。3、堅(jiān)持查對(duì)制度，各項(xiàng)護(hù)理操作嚴(yán)格進(jìn)展三查七對(duì)，強(qiáng)化執(zhí)行醫(yī)囑的準(zhǔn)確性，上機(jī)時(shí)雙人核對(duì)醫(yī)囑和設(shè)置的各項(xiàng)參數(shù)指標(biāo)，確保透析質(zhì)量和病人平安，并保證全年無護(hù)理過失、事故發(fā)生。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視進(jìn)步護(hù)士整體素質(zhì)，優(yōu)化護(hù)理隊(duì)伍1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和技術(shù)操作培訓(xùn)：按年初業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和操作培訓(xùn)方案，組織護(hù)理人員每周二次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記，參加護(hù)理部組織的操作培訓(xùn)和考核，保證各項(xiàng)成績(jī)達(dá)標(biāo)。2、加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步血液凈化專業(yè)技術(shù)程度，以全國(guó)20xx版"血液凈化操作規(guī)程"作為工作指南，吉林省血液凈化中心下發(fā)的"血液透析標(biāo)準(zhǔn)操作流程"標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)操作，嚴(yán)格貫徹"醫(yī)院感染管理措施"，"消毒管理措施"加強(qiáng)消毒隔離管理，確?；颊咄肝鲑|(zhì)量和治療平安。3、更新專業(yè)理論知識(shí)，進(jìn)步?？谱o(hù)理技術(shù)程度，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)二甲等級(jí)復(fù)核評(píng)審檢查細(xì)那么，學(xué)習(xí)尿毒癥透析患者飲食、治療和護(hù)理等相關(guān)知識(shí)，使全體護(hù)理人員專業(yè)技術(shù)程度有了很大進(jìn)步。三、轉(zhuǎn)變護(hù)理觀念，進(jìn)步效勞質(zhì)量加強(qiáng)護(hù)患溝通提倡人性化效勞，進(jìn)步人性化效勞理念，從效勞對(duì)象的特點(diǎn)和個(gè)性出發(fā)，加強(qiáng)主動(dòng)效勞認(rèn)識(shí)，開展護(hù)理效勞。1、我們透析科所面對(duì)的是一特殊的群體，由于該疾病患病時(shí)間長(zhǎng)且不能徹底根治，家屬在漫長(zhǎng)的護(hù)理過程中有某些缺乏時(shí)，易使患者產(chǎn)生失落感，對(duì)生活失去信心，同時(shí)由于透析時(shí)間長(zhǎng)，生活治理才能下降，之要擔(dān)負(fù)高額的治療費(fèi)用，更易產(chǎn)生輕生和絕望。因此，我們首先做到用自己的真心和愛心關(guān)心保護(hù)每一位患者，細(xì)心聆聽患者傾訴，努力理解患者心理，擅長(zhǎng)掌握每個(gè)透析患者的心理特點(diǎn)，以優(yōu)良的專業(yè)知識(shí)和嫻熟的交流技巧，贏得患者的尊重和信任。幫助他們正確對(duì)待疾病，患者改變對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)，從而以主動(dòng)的態(tài)度面對(duì)現(xiàn)實(shí)，使他們樹立治療疾病的信心。并獲得家屬的配合，以減輕患者的心理負(fù)擔(dān)。使患者有優(yōu)良的心態(tài)承受治療，以進(jìn)步生活質(zhì)量。2、主動(dòng)響應(yīng)"優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞示范工程"創(chuàng)立活動(dòng)，主動(dòng)組織科室護(hù)理人員學(xué)習(xí)，由被動(dòng)式效勞轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)效勞、在護(hù)理工作中創(chuàng)造性開展工作，始終以病人為中心，為患者提供平安、優(yōu)質(zhì)、滿意的護(hù)理效勞。平時(shí)工作中注意培養(yǎng)護(hù)士的應(yīng)急才能，對(duì)每項(xiàng)應(yīng)急工作都要做回憶性評(píng)價(jià)，從中汲取經(jīng)歷教訓(xùn)，進(jìn)步護(hù)士對(duì)突發(fā)事件的反響才能。進(jìn)步護(hù)理人員責(zé)任心和敏銳的洞察力，讓其養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、敏捷、果斷的工作作風(fēng)。親密觀察患者生命體征變化，不忽略任何一點(diǎn)病癥、不放松任何一個(gè)血透環(huán)節(jié)、不錯(cuò)過任何一次搶救時(shí)機(jī)。一年來，共透析治療4074人次，未出現(xiàn)一例護(hù)理差及錯(cuò)事故，全年無一例透析感染和傳染病穿插感染事故，為我院平安醫(yī)療奠定了根底。四、定期考核檢查，進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量醫(yī)療質(zhì)量管理是醫(yī)院管理的核心內(nèi)容和永久的主題，透析質(zhì)量控制是透析標(biāo)準(zhǔn)化管理和醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量管理的重要組成部分。全面強(qiáng)化護(hù)理人員醫(yī)療護(hù)理平安質(zhì)量管理，使全體護(hù)人員充分認(rèn)識(shí)到醫(yī)療護(hù)理平安的重要性，增強(qiáng)了醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量效勞的認(rèn)識(shí)及執(zhí)行規(guī)章制度的自覺性。并定期質(zhì)量督查、檢查、考核和評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)血液透析關(guān)鍵環(huán)節(jié)，薄弱環(huán)節(jié)和重要環(huán)節(jié)的管理，判斷護(hù)理質(zhì)量指標(biāo)的完成情況，提出改良措施，是進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量的保證。今年為進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量，我科在護(hù)理部安排的每周質(zhì)量檢查外，由護(hù)士長(zhǎng)和科室護(hù)理監(jiān)視員負(fù)責(zé)檢查，每月進(jìn)展4次以上的自查，通過平時(shí)的檢查使許多易于忽略的問題得以解決，為臨床平安醫(yī)療護(hù)理提供了保障。每月專項(xiàng)召開護(hù)理平安工作議會(huì)，對(duì)存在的問題及時(shí)進(jìn)展反響，及時(shí)提出下一步的工作及防范措施，對(duì)于檢查中存在的缺乏之處，進(jìn)展詳細(xì)地原因分析^p，并通過深化細(xì)致的思想教育，強(qiáng)化護(hù)理人員的效勞認(rèn)識(shí)、質(zhì)量認(rèn)識(shí)。制定實(shí)在可行的改良措施，及時(shí)更改工作中的薄弱環(huán)節(jié)。在確保血液透析、醫(yī)療平安，進(jìn)步透析質(zhì)量上獲得了一定成效。五、開展新技術(shù)、新工程，不斷進(jìn)步專業(yè)技術(shù)程度1、4月份我科新開展了，血液透析加血液灌流凈化治療方法，3位病人共承受12次治療，臨床效果顯著，在滿足患者治療需求的同時(shí)也為醫(yī)院增加了經(jīng)濟(jì)效益。2、在不斷專研新技術(shù)、新工程的同時(shí)，要求護(hù)理人員擅長(zhǎng)總結(jié)工作中的經(jīng)歷進(jìn)展互相交流，年內(nèi)已撰寫論文2篇。3、派送3名護(hù)士到上級(jí)醫(yī)院學(xué)習(xí)血液凈化操作技術(shù)，1名護(hù)士已回科室工作，2名護(hù)士為后備力量，并派送1名護(hù)士參加全省"血液凈化標(biāo)準(zhǔn)操作流程"短期培訓(xùn)班，不僅學(xué)到了新的的理論，也進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了技術(shù)操作?；貞浺荒陙淼墓ぷ?，我們血液透析科護(hù)理工作，在院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部的正確指導(dǎo)和全體科員的共同努力下，較圓滿地完成了所擔(dān)負(fù)的各項(xiàng)工作任務(wù)，也獲得了一些成績(jī)。但成績(jī)尤如金秋累累的碩果，雖然美滿，但都已悄悄落下，在品味成功的同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒地看到存在的缺乏：在管理認(rèn)識(shí)上還要大膽創(chuàng)新，堅(jiān)持不懈；安康教育還流于形式；在規(guī)章制度執(zhí)行方面，仍有少數(shù)同志認(rèn)識(shí)冷淡；在論文撰寫、護(hù)理科研方面幾近空白；病人的需要是我們效勞的范圍，病人的滿意是我們效勞的標(biāo)準(zhǔn)，病人的感動(dòng)是我們追求的目的，優(yōu)質(zhì)效勞是永無止境的。我們將不斷總結(jié)經(jīng)歷、刻苦學(xué)習(xí)，使效勞更情感化和人性化，為醫(yī)院的效勞程度登上新臺(tái)階而不懈努力20xx年工作方案1、進(jìn)一步加強(qiáng)和落實(shí)血液透析根本操作規(guī)程，嚴(yán)格按規(guī)程進(jìn)展各項(xiàng)技術(shù)操作。2、嚴(yán)格執(zhí)行感染管理各項(xiàng)規(guī)定，隔離透析間歇護(hù)理人員相對(duì)固定，進(jìn)一步防止穿插感染。3、爭(zhēng)取多派送護(hù)士出去參加，相關(guān)血液凈化技術(shù)學(xué)習(xí)班，科____期組織護(hù)理人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及各項(xiàng)技術(shù)操作培訓(xùn)，不斷進(jìn)步全體護(hù)理人員的理論知識(shí)和技術(shù)水評(píng)。4、為確?；颊咄肝鲑|(zhì)量，加強(qiáng)透析用水的配置管理，配液室護(hù)士相對(duì)固定，定期對(duì)透析用水進(jìn)展監(jiān)控，保證透析用水配置準(zhǔn)確，各項(xiàng)監(jiān)控指標(biāo)在正常范圍內(nèi)。5、加強(qiáng)護(hù)理人員素質(zhì)教育，實(shí)行人性化效勞，給予患者親人般的關(guān)心，實(shí)行彈性工作制，確?；颊咧委熜枨?。護(hù)理年終工作總結(jié)篇320xx年，在護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下2，根據(jù)護(hù)理部工作方案目的，大內(nèi)科圓滿完成了全年各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)護(hù)理平安管理有方案地督查各項(xiàng)核心制度的執(zhí)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，分析^p整改?！惨弧巢閷?duì)制度執(zhí)行情況：檢查發(fā)現(xiàn)臨時(shí)醫(yī)囑擺藥后雙人核對(duì)不到位，輸液主動(dòng)核對(duì)不到位，標(biāo)簽粘貼不標(biāo)準(zhǔn)等。對(duì)查對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)展了持續(xù)改良，標(biāo)準(zhǔn)了各個(gè)環(huán)節(jié)的查對(duì)流程，查對(duì)缺陷較前明顯減少?！捕辰唤影嘀贫葓?zhí)行情況1、交接報(bào)告書寫存在楣欄填寫不完好，入院情況未描繪或描繪不詳細(xì)，未進(jìn)展各項(xiàng)評(píng)分，護(hù)理措施不全面，下一班無連續(xù)病情觀察等。通過培訓(xùn)、講評(píng)、不斷檢查反響等持續(xù)改良措施，交班報(bào)告較前標(biāo)準(zhǔn)。2、床邊交班存在交班主體不清，以護(hù)士長(zhǎng)檢查為主，責(zé)任護(hù)士不能主動(dòng)接分管病人，不主動(dòng)自我介紹，理解病情，臥床病人皮膚交接不認(rèn)真，夜班護(hù)士不能整理好危重病人床單元再交班等問題，通過培訓(xùn)交接班標(biāo)準(zhǔn)、跟班檢查和指導(dǎo)，床邊交接班較前標(biāo)準(zhǔn)。二、分級(jí)護(hù)理制度執(zhí)行情況〔一〕分級(jí)護(hù)理執(zhí)行存在不按級(jí)別護(hù)理進(jìn)展巡視，特別是化療病人，交接班不認(rèn)真檢查液體輸入情況、部分皮膚情況，不能每小時(shí)巡視記錄，特別是中午和下午。病情觀察內(nèi)容不清，執(zhí)行口服給藥醫(yī)囑時(shí)，護(hù)士對(duì)病人服藥情況不能掌握，病人不能掌握藥物作用、副作用、服藥方法，腹水病人測(cè)腹圍、禁食病人口腔護(hù)理等護(hù)囑下達(dá)不到位，安康教育效果差等問題，通過明確責(zé)任護(hù)士、責(zé)任組長(zhǎng)職責(zé)，跟班檢查指導(dǎo)，分級(jí)護(hù)理制度執(zhí)行情況較前標(biāo)準(zhǔn)?！捕惩晟茟?yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案演練和定位搶救演練，進(jìn)步了護(hù)士的應(yīng)急處理才能。大內(nèi)科組織了低血糖跌倒的應(yīng)急演練一次和過敏性休克的應(yīng)急演練一次，各病區(qū)根據(jù)本病區(qū)的`特點(diǎn)組織了相應(yīng)內(nèi)容演練，三病區(qū)成功搶救了2例過敏性休克患者，一病區(qū)發(fā)生一例病人自殺事件，護(hù)士能按預(yù)案有序搶救、上報(bào)，各病區(qū)護(hù)士搶救時(shí)能按定位搶救預(yù)案有條不紊進(jìn)展，進(jìn)步了搶救成功率，得到了醫(yī)生的肯定。〔三〕定期組織平安會(huì)議，對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)的缺陷及時(shí)分析^p，認(rèn)真整改。三、持續(xù)改良護(hù)理質(zhì)量各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量考核達(dá)標(biāo)?！惨弧匙o(hù)理文件書寫質(zhì)量：培訓(xùn)了護(hù)理文件書寫的格式要求，制訂了各科常見病病情觀察要點(diǎn)，培訓(xùn)了各種評(píng)分的方法和應(yīng)用，制訂了常見病護(hù)理記錄書寫模板，年輕護(hù)士書寫質(zhì)量較前進(jìn)步?！捕硴尵任锲匪幬锕芾恚簱尵溶嚫臑榉鈼l式管理，標(biāo)準(zhǔn)了封條的粘貼、交接、檢查的方法。〔三〕護(hù)士長(zhǎng)的管理：對(duì)年輕護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)展了各種記錄本的書寫培訓(xùn)，標(biāo)準(zhǔn)了護(hù)士長(zhǎng)工作流程，跟班檢查和指導(dǎo)，進(jìn)步了護(hù)士長(zhǎng)的管理才能?！菜摹臣訌?qiáng)壓瘡高危病人的評(píng)估、預(yù)警，跟蹤檢查，重視病情變化時(shí)壓瘡評(píng)分的動(dòng)態(tài)觀察，除難免壓瘡?fù)猓簝?nèi)壓瘡發(fā)生率為0、〔五〕根底護(hù)理質(zhì)量：通過標(biāo)準(zhǔn)入院評(píng)估，交接班時(shí)的評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)根底護(hù)理問題。如指甲是否修剪、床單元是否整潔、臥位是否適宜、輸液是否標(biāo)準(zhǔn)等。每組護(hù)士有治療護(hù)理單，責(zé)任組長(zhǎng)、護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)形成護(hù)囑，交代護(hù)士寫在治療護(hù)理單上有方案地施行，及時(shí)檢查、催促，根底護(hù)理質(zhì)量較前進(jìn)步?！擦澄Ｖ匕Y護(hù)理質(zhì)量：對(duì)每例危重癥進(jìn)展了檢查和指導(dǎo)，著重培養(yǎng)護(hù)士評(píng)估、病情觀察才能，找護(hù)理問題的才能，正確施行護(hù)理措施的才能和與病人及家屬溝通的才能等。列出危重病人病情觀察要點(diǎn)和時(shí)段護(hù)理要點(diǎn)，交代護(hù)士哪些病情變化需要匯報(bào)醫(yī)生，對(duì)可能出現(xiàn)的情況進(jìn)展預(yù)見性的培訓(xùn)，便于年輕護(hù)士對(duì)照?qǐng)?zhí)行，進(jìn)步了危重癥護(hù)理程度。〔七〕中醫(yī)護(hù)理質(zhì)量：根據(jù)護(hù)理部制訂的各病區(qū)中醫(yī)護(hù)理方案病種，進(jìn)展了培訓(xùn)，組織施行，凡指定方案病種必須有中醫(yī)護(hù)理措施、中醫(yī)治療技術(shù)，護(hù)士能掌握中醫(yī)辨證的方法，中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的使用率較前進(jìn)步。四、加強(qiáng)培訓(xùn)和考核，進(jìn)步護(hù)理才能程度共組織全院護(hù)理查房2次，全科護(hù)理查房8次，?？谱o(hù)理培訓(xùn)10次。主講的各級(jí)護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)30次，考核護(hù)士操作180余人次，年輕護(hù)士臨床才能考核10余人次，指導(dǎo)護(hù)士參加鹽城市急救技術(shù)操作比賽，獲得了團(tuán)體三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。五、存在缺乏1、學(xué)術(shù)風(fēng)氣不夠，無課題論文。2、低年資護(hù)士溝通才能缺乏，病人滿意度有待進(jìn)步。護(hù)理年終工作總結(jié)篇4臨床教學(xué)是護(hù)理教育的重要組成部分，是培養(yǎng)護(hù)理人才的關(guān)鍵階段，臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量的上下，直接影響著護(hù)理人才的素質(zhì)和護(hù)理教育的質(zhì)量。我科在護(hù)士長(zhǎng)的帶著下，在各位帶教老師的支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中不斷積累經(jīng)歷，改良教學(xué)方法?，F(xiàn)將全年教學(xué)情況總結(jié)如下：一、制定帶教方案1、重視實(shí)習(xí)生思想教育：培養(yǎng)護(hù)生具有較強(qiáng)的責(zé)任心、同情心和事業(yè)心，而且能對(duì)患者形成感召力，喚起患者對(duì)生活的熱愛，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心。為培養(yǎng)護(hù)生的高尚品德，要采取多種帶教形式，加強(qiáng)效勞意識(shí)教育、專業(yè)思想教育、醫(yī)療作風(fēng)教育，注重護(hù)生醫(yī)德情感的培養(yǎng)，使她們樹立為護(hù)理事業(yè)獻(xiàn)身的人生觀。2、引導(dǎo)實(shí)習(xí)生理解急診護(hù)理工作特點(diǎn)：急診科護(hù)理工作性質(zhì)較為復(fù)雜，強(qiáng)調(diào)“急、快、準(zhǔn)、活”，疾病急而重。患者病情變化快，就診人數(shù)多，尤其是發(fā)生意外災(zāi)害時(shí)，要承當(dāng)大批傷員的搶救護(hù)理工作。所以急診護(hù)理工作非常繁忙、艱辛，必須做到忙而不亂、緊張有序，急診護(hù)士必須同時(shí)具有安康的體魄，才能適應(yīng)繁忙的急診工作。實(shí)習(xí)生初到科室難免有緊張恐懼心理，作為帶教老師，必須掌握其心理，詳細(xì)介紹科室的環(huán)境、搶救設(shè)備的放置、急診科疾病的特點(diǎn)、工作性質(zhì)及教學(xué)安排告之護(hù)生，讓其理解急診，消除緊張恐懼心理。3、理論與理論相結(jié)合：帶教老師采取“講解和演示—學(xué)生分組練習(xí)—老師指導(dǎo)—學(xué)生達(dá)標(biāo)”的方式，多為護(hù)生提供理論時(shí)機(jī)，使其在理論中逐步完成從生疏到熟悉的過程，掌握急診搶救工作流程；指導(dǎo)護(hù)生學(xué)習(xí)吸氧、吸痰、心電監(jiān)護(hù)儀、心電圖機(jī)、洗胃機(jī)、除顫?rùn)C(jī)、呼吸機(jī)的使用；心肺復(fù)蘇的操作，仔細(xì)講解要領(lǐng)。急救中和醫(yī)生配合的方法，鼓勵(lì)護(hù)生多觀察、多操作。出科前1天由護(hù)士長(zhǎng)和教學(xué)秘書組織理論和操作考試，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。1、采用多種形式教學(xué)：安排帶老師進(jìn)展理論知識(shí)小講課，組織實(shí)習(xí)生參與講課；帶教老師指導(dǎo)實(shí)習(xí)生查找資料、進(jìn)展課件的制作以培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，進(jìn)步實(shí)習(xí)生的自學(xué)才能；在教學(xué)的過程中，帶教老師言語(yǔ)要親切和藹，多鼓勵(lì)、贊賞、寬慰實(shí)習(xí)生，幫助其樹立信心；以身傳教，幫助學(xué)生改變對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。2、臨床帶教方法：有方案排班：第1周為適應(yīng)時(shí)間，讓護(hù)生多看，多理解急診科的規(guī)章制度，熟悉環(huán)境及用物擺放，體會(huì)急診工作“急、危、重、隨機(jī)性、協(xié)作性強(qiáng)、緊張、責(zé)任大”的特點(diǎn)，樹立時(shí)間就是生命的急救意識(shí)；急診科晚夜班患者較白天多，病情急，這樣增加學(xué)生的學(xué)習(xí)及理論的時(shí)機(jī)。帶教老師因時(shí)施教，因人施教，有利于消除護(hù)生的害怕心理及生疏感，有利于護(hù)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境，盡快進(jìn)入角色。隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)展，我們?cè)谶@種單純的“講解式”的帶教方式中逐漸融入“啟發(fā)式”帶教方式，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)去觀察、考慮。講解急救知識(shí)：急診科是搶救危重患者生命的地方，來急診科的患者一般病情都急重且病情變化快，搶救任務(wù)重，而學(xué)生遇到急救患者時(shí)易緊張、害怕，甚至不敢接近患者，從而失去了學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。我們針對(duì)這種情況制定相應(yīng)對(duì)策，由帶教老師組織學(xué)生進(jìn)展每周至少2次的急救知識(shí)講座，如徒手心肺復(fù)蘇、除顫、洗胃、靜脈置管、簡(jiǎn)易呼吸器、止血包扎及氣管插管的配合等。讓學(xué)生屢次模擬搶救，使護(hù)生純熟掌握了常見重?；颊叩膿尵瘸绦颍瑥亩谂R床實(shí)戰(zhàn)中可以臨危不懼地參與搶救。學(xué)生應(yīng)把所學(xué)到的理論—操作—急救的知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)絡(luò)起來。歸納類比：將學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)，按照某一系統(tǒng)縱向聯(lián)絡(luò)橫向比擬，綜合歸納找出某一系統(tǒng)疾病的共同點(diǎn)與各種疾病的不同點(diǎn)加以歸納，并比擬其不同，以幫助記憶加深理解。學(xué)生遇到的典型或特殊的病例，師生一起討論。如急腹癥的鑒別分診，可圍繞以腹痛為表現(xiàn)的內(nèi)、外、婦科方面的疾病展開討論，請(qǐng)幾個(gè)實(shí)習(xí)生共同完成，以此給學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。加強(qiáng)法律意識(shí)培養(yǎng)：學(xué)習(xí)護(hù)士法及相關(guān)的規(guī)章制度，在救治患者的同時(shí)進(jìn)步法律意識(shí)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念，真正樹立保護(hù)患者就是保護(hù)自己的職業(yè)意識(shí)。目前，我國(guó)護(hù)理學(xué)培養(yǎng)課程設(shè)置中缺乏有關(guān)醫(yī)療平安方面的教學(xué)內(nèi)容，而當(dāng)前由于患者自我保護(hù)意識(shí)增加，醫(yī)療、護(hù)理糾紛日趨增多。醫(yī)療平安教育是必不可少的，也是帶教工作的重點(diǎn)。為此，帶教老師每天工作開場(chǎng)前都要對(duì)護(hù)生集中進(jìn)展醫(yī)療、護(hù)理平安教育，列舉一些事例及身邊的一些糾紛，讓她們展開討論，從中汲取教訓(xùn)。讓學(xué)生懂得保證患者在院期間的醫(yī)療平安，是每個(gè)醫(yī)療衛(wèi)生人員義不容辭的責(zé)任，從而為她們將來走向社會(huì)平安行醫(yī)打下堅(jiān)實(shí)的根底。因材施教，帶教老師要對(duì)學(xué)員的個(gè)性特征有一定的認(rèn)識(shí)，并根據(jù)其特點(diǎn)施行教誨。對(duì)于學(xué)習(xí)才能較強(qiáng)者，以“導(dǎo)”為主，對(duì)于學(xué)習(xí)才能較差者，以“教”為主，對(duì)于那些主動(dòng)性差的，那么適當(dāng)給予催促。對(duì)于各項(xiàng)已經(jīng)純熟的操作者，帶教老師做到放手不放眼，鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)心、大膽。進(jìn)步學(xué)生的心理素質(zhì)，培訓(xùn)護(hù)生臨場(chǎng)應(yīng)變，處變不驚的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)要建立在過硬的專業(yè)程度之上，教育護(hù)生要有團(tuán)隊(duì)合做精神。進(jìn)步學(xué)生的職業(yè)危機(jī)意識(shí)，讓其認(rèn)識(shí)到當(dāng)今的就業(yè)形式，對(duì)自身的開展全面的理解，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和上進(jìn)心，促進(jìn)其對(duì)自身的嚴(yán)格要求、積極進(jìn)取、努力奮斗。進(jìn)步學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，我科注重實(shí)習(xí)生的職業(yè)素養(yǎng)的修煉。帶教老師在這會(huì)起到一個(gè)模范作用，所以我科要求帶教老師要起到良好的示范作用才可以到達(dá)教學(xué)目的，包括整潔的著裝、良好的性格、穩(wěn)定的情緒和純熟的溝通技巧等。詳細(xì)表達(dá)在注重自身儀表、談吐，對(duì)待患者和藹可親、不把自身負(fù)面情緒帶到工作中。重視培養(yǎng)學(xué)生的自身調(diào)節(jié)才能，