小學(xué)音樂-歌曲《送別》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

歌曲《送別》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容：

由于影視音樂與影視劇情密切關(guān)聯(lián)，因此，與其他類型的音樂相比，影視音樂更易于理解。影視音樂在傳播渠道上也比其他僅通過現(xiàn)場演出或錄音的音樂更為順暢，隨著相關(guān)電影或音樂劇的播放，影視音樂會很快得到傳播。本單元力圖讓學(xué)生對影視音樂及其不同類別有一個初步的認(rèn)識和了解，并使學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的電影及電視劇，能夠自主分析其中音樂的作用。二、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解影視音樂的不同分類，了解學(xué)堂樂歌的有關(guān)常識，演唱歌曲《送別》。過程與方法目標(biāo)：通過演唱和對歌曲的藝術(shù)處理，提高學(xué)生的表現(xiàn)力。情感目標(biāo)：理解歌曲所表達(dá)的情感和意境，珍惜人與人之間的真摯情誼。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)——認(rèn)識學(xué)堂樂歌，學(xué)習(xí)二部合唱歌曲，體會歌曲所要表達(dá)的思想感情，感受多聲部音樂的和諧美。難點(diǎn)——切分音、長音的演唱及休止符的停頓。引導(dǎo)學(xué)生用個性化的學(xué)習(xí)加以感受、體驗(yàn)，唱好二聲部歌曲。四、教學(xué)教具：多媒體課件，歌曲曲譜等五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，你以前都學(xué)過哪些送別的詩句？

【設(shè)計意圖】調(diào)動情緒，創(chuàng)設(shè)一個寬松融洽的課堂氛圍，讓學(xué)生愉快、興奮地開始音樂課。

2、我們今天要學(xué)一首《送別》的歌曲，它是一部電影《城南舊事》中的插曲。什么是插曲？就是穿插在電影、話劇中較有獨(dú)立性的樂曲。根據(jù)音樂在影視劇中出現(xiàn)的不同位置，影視音樂可分為主題歌、片頭曲、插曲、情節(jié)音樂、背景音樂、片尾曲等。

【設(shè)計意圖】既了解影視音樂的不同分類，又揭示本節(jié)課的主題。（二）感受體驗(yàn)，學(xué)唱歌曲《送別》

1、介紹李叔同和學(xué)堂樂歌。李叔同(1880-1942)，又名李息霜,是著名音樂家、美術(shù)教育家、書法家、戲劇活動家，是中國話劇的開拓者之一。他從日本留學(xué)歸國后，擔(dān)任過教師、編輯之職，后剃度為僧，法名演音，號弘一，晚號晚晴老人，后被人尊稱為弘一法師。1906年李叔同發(fā)起成立了中國第一個話劇團(tuán)體“春柳社”，同年，又創(chuàng)辦了中國最早的音樂刊物《音樂小雜志》，并擔(dān)任了《太平洋報》的文藝編輯。李叔同是第一個向中國傳播西方音樂的先驅(qū)者，他一生從事多方面的藝術(shù)活動，除音樂、戲劇外，繪畫、書法、篆刻、詩詞均所擅長。名畫家豐子愷、音樂家劉質(zhì)平等文化名人皆出其門下。主要音樂代表作品有《送別》、《西湖》、《春景》、《憶兒時》、《春游》、《留別》、《早秋》等?！端蛣e》這首歌曲是一首學(xué)堂樂歌，是流行于學(xué)校的歌曲，早期的的學(xué)堂樂歌以舊曲填新詞為主，用中國民歌、小調(diào)的曲調(diào)或歐美歌曲的曲調(diào)填進(jìn)創(chuàng)作的新詞。2、欣賞分析歌曲師：送別這首歌曲的節(jié)拍、速度、力度和情緒節(jié)拍：四四拍子

速度：中速稍慢力度：中強(qiáng)

情緒：憂傷

惆悵

深情3、出示歌譜，學(xué)唱歌曲（1）分句學(xué)唱歌譜。師：“接下來讓我們一起來用自然、舒展的發(fā)聲方式輕聲地學(xué)唱歌譜，老師唱一句，請同學(xué)們跟唱一句。”（2）學(xué)唱歌詞。師：“同學(xué)們，我唱譜你們唱詞，請注意表現(xiàn)出歌曲憂傷悵惘的情緒。”（3）在學(xué)唱歌曲的過程中，讓學(xué)生提出疑難，師生共同解決，進(jìn)一步練唱。a、注意用自然、舒展的發(fā)聲方式演唱。b、注意觚字的讀音gu。c、切分音,長音的演唱及休止符的停頓d、歌詞第一、三樂段完全相同，音樂起伏平緩，描繪了長亭、古道、夕陽、笛聲等晚景，襯托也寂靜冷落的氣氛。第二樂段第一樂句與前形成鮮明對比，情緒變成激動，似為深沉的感嘆。第二樂句略有變化地再現(xiàn)了第一樂段的第二樂句，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了告別友人的離愁情緒。歌曲表達(dá)了一種依依不舍的送別之情。最后一句應(yīng)唱得漸慢漸弱。（4）讓學(xué)生用領(lǐng)唱加齊唱的形式演繹歌曲《送別》。a分小組演唱歌曲b①句女領(lǐng)唱②句男領(lǐng)唱③句女齊唱④句男齊唱后面的樂句齊唱；“夕陽”重復(fù)；（三）拓展活動讓學(xué)生欣賞歌曲《送戰(zhàn)友》，感受戰(zhàn)友依依惜別的那種令人動容的情景。（四）總結(jié)下課

1、小結(jié)：這節(jié)課我們了解了影視音樂的分類、了解了學(xué)堂樂歌這個特殊的歷史產(chǎn)物、學(xué)唱了李叔同的代表作《送別》。歌曲完美地抒寫了人生離合的真實(shí)體驗(yàn)和世間永存的摯意真情，從而使這首歌成為不朽的經(jīng)典之作。2、師生告別，同學(xué)們，還有兩個多月我們就要小學(xué)畢業(yè)了，在這里我送給大家一首舒婷的離別詩《雙桅船》，愿我們師生之間、同學(xué)之間友誼長存！同學(xué)們，今天的課就上到這里，謝謝大家！

六、板書設(shè)計送別1=C4/4李叔同填詞深情地憂傷惆悵歌曲《送別》學(xué)情分析音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。五年級學(xué)生的參與意識和交流愿望逐漸增強(qiáng)，獲得知識和信息的途徑也逐步增多。已經(jīng)具有初步的音樂審美感知能力，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動能力。他們對音樂的學(xué)習(xí)大多建立在興趣的基礎(chǔ)上，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。本班學(xué)生喜歡看影視作品，喜歡傾聽優(yōu)美動聽的影視音樂，對《送別》這首歌曲的學(xué)習(xí)興趣濃厚，對歌曲的理解和表現(xiàn)力也比較好。歌曲《送別》教學(xué)反思五年級音樂下冊第四單元《影視音樂》中有很多影視音樂作品，我選擇的內(nèi)容是我國影片《城南舊事》中的插曲《送別》。課上，首先從送別的古詩導(dǎo)入，通過詩詞句的調(diào)用引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一種詩詞的境界，接著引導(dǎo)學(xué)生抓住景物來感受別情，進(jìn)而領(lǐng)會寫法，通過反復(fù)聆聽、欣賞、學(xué)唱，感受歌曲的情緒。這是一首一段體的歌曲，C大調(diào)，表達(dá)出一種依依不舍的誠摯情感。歌曲的旋律優(yōu)美抒情，在李叔同的填詞下，使歌詞和歌曲達(dá)到完美的融合，意境深遠(yuǎn)，通過歌詞的學(xué)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛家園；再由景寫人，這種特有的中國式描摹方式，總是使文字得到了升華，升華至人們內(nèi)心美好情愫之中，“一觚濁酒盡余歡，今宵別夢寒”，使離別那淡淡的愁情，躍然心底。這對學(xué)生的價值觀又是一次很好的塑造和教化，世間還有如此美好的友情。最后，通過欣賞《送戰(zhàn)友》以及舒婷的《雙桅船》，使同學(xué)們感受到離別雖是憂傷的，但感情是真摯的，只要真情在，一切都是美好的。歌曲《送別》教學(xué)效果分析《送別》這首歌曲是一首大家都耳熟能詳，傳唱至今的學(xué)堂樂歌，歌曲選自人教版五年級下冊音樂第四單元影視音樂，作為五年級學(xué)生學(xué)唱歌曲旋律難度并不大，最大的難度在于如何體驗(yàn)歌曲的情境，表達(dá)歌曲的情感。為了上好這堂課，我做了以下幾方面的工作：1、上課開始首先創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生說一說以前都學(xué)過哪些關(guān)于送別的古詩，欣賞了影視劇《城南舊事》中的一張圖片，這樣設(shè)計調(diào)動了學(xué)生的情緒，創(chuàng)設(shè)了一個寬松融洽的課堂氛圍，讓學(xué)生愉快、興奮地開始音樂課。接著通過讓學(xué)生欣賞、畫旋律線，使學(xué)生較快的體驗(yàn)感受歌曲，分別從歌曲的內(nèi)容和主題兩方面來展現(xiàn)。在進(jìn)行體驗(yàn)和欣賞的同時，使學(xué)生較快的熟悉了歌曲的旋律，為后面歌曲的學(xué)唱以及情感的把握奠定了基礎(chǔ)。2、介紹作家作品，在這一環(huán)節(jié)里我采用欣賞與講授相結(jié)合的方式來完成。在介紹《送別》創(chuàng)作的歷史背景，介紹詞曲作者及作品風(fēng)格的同時播放歌曲《送別》，比較形象直觀地引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)作者，讓學(xué)生了解作者的創(chuàng)作意圖和美學(xué)思想。3、歌曲學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生跟老師唱C大調(diào)音階，對歌曲調(diào)式有初步感知與認(rèn)識。然后播放歌曲《送別》，讓學(xué)生完整而充分的聆聽作品，自主感受音樂，哼唱旋律，用模唱法鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的聽覺能力，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。接著找出這首歌曲的難點(diǎn)樂句在鋼琴上反復(fù)彈奏，讓學(xué)生多次演唱，掌握音準(zhǔn)。使學(xué)生正確掌握好附點(diǎn)四分音符和四分音符的節(jié)奏，最后根據(jù)學(xué)生的理解有感情地演唱歌曲。4、主題延伸、擴(kuò)大視野。音樂是人類文化的重要載體，是藝術(shù)“家族”的主要成員，是學(xué)校課程體系的組成部分，無論在文化領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域還是教育領(lǐng)域，音樂都不是孤立存在的。在這里，通過對比分析理解歌曲《送戰(zhàn)友》，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和創(chuàng)造能力。5、創(chuàng)設(shè)情景，升華情感。音樂是情感的藝術(shù)，音樂課的目的是為豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而激起對美好未來的向往與追求。在這一環(huán)節(jié)里，我引入舒婷的一首離別詩《雙桅船》，引導(dǎo)學(xué)生珍惜親情、友情，培養(yǎng)學(xué)生具有寬容理解、互相尊重、團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)。縱觀全課，教學(xué)任務(wù)已基本完成，時間控制相對較好，但是在學(xué)生的審美能力和情感體驗(yàn)方面還需加強(qiáng)，歌曲的處理和準(zhǔn)確性上還需要做到更精細(xì)，要不斷學(xué)習(xí)，錘煉自己的教學(xué)語言，努力上好每節(jié)課。歌曲《送別》教材分析《送別》是一首由美國人約翰·P奧德威譜曲、李叔同填詞的歌曲,李叔同是將西洋藝術(shù)引介到中國的先鋒人物,是最早應(yīng)用西洋作曲技法作曲的人之一,除了他本人作詞作曲,他喜歡選用西洋的曲調(diào)配上自己的詞的創(chuàng)作方法以達(dá)到推廣西洋歌曲及作曲法的目的。他選曲配詞的歌曲極為優(yōu)美和諧,如《送別》,它對離愁的渲染一直感染到今天的人們?！端蛣e》是影片《城南舊事》中的插曲。故事片《城南舊事》選用了這首在我國近代音樂史上有很大影響的學(xué)堂樂歌作為樂曲，細(xì)膩的表達(dá)出主人公小英子憂傷、惆悵的內(nèi)心感情世界。從總體結(jié)構(gòu)看，《送別》很像一首古詞，第一節(jié)，著重寫送別的環(huán)境。作者選取了“長亭”、“古道”、“芳草”、“晚風(fēng)”、“暮色”、“弱柳”、“殘笛”“夕陽”八個典型的意象，渲染離別的場景?！吧酵馍健庇魈旄饕环健６@一切別緒，都籠罩在“夕陽”之下的特定時間里，只讓人感受到友情溫暖、斜陽溫暖、晚風(fēng)溫暖；溫暖而又纏綿。第二節(jié)，著重寫送別人的心境，是全曲的高潮。通過“天涯”、“地角”、“知交”、“零落”、“濁酒”、“夜別”、“離夢”，訴諸感官，觸動心弦，誘君品鑒。整曲《送別》，沿婉約一派，清新淡雅，情真意摯，凄美柔婉。該歌曲出自人民教育出版社五年級音樂下冊第四單元，詞作家李叔同，作于1915年。歌曲屬于李叔同早年創(chuàng)作的“學(xué)堂樂歌”，是朋友之間揮手相送的驪歌，一段式的歌曲，C大調(diào)，中速深情，表達(dá)一種依依不舍的誠摯感情?！端蛣e》評測練習(xí)1. 什么是主題歌曲、插曲，它們在影視作品中的作用各是什么？2. 什么是學(xué)堂樂歌？3.詞作家李叔同創(chuàng)作的這首歌曲《送別》所表現(xiàn)的意境是什么？4.準(zhǔn)確、熟練、有感情地歌唱歌曲《送別》，感受歌曲優(yōu)美的意境。歌曲《送別》課標(biāo)分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》對影視音樂的教學(xué)要求：一是能夠?qū)τ耙曇魳返囊饬x和作用有初步的了解。二是進(jìn)一步提高欣賞音樂的能力，能注意到樂曲在配合畫面時相輔相成的作用，并能創(chuàng)造性地進(jìn)行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。由于影視音樂與影視劇情密切關(guān)聯(lián)，因此，與其他類型的音樂相比，影視音樂更易于理解。影視音樂在傳播渠道上也比其他僅通過現(xiàn)場演出或錄音的音樂更為順暢。本單元力圖讓學(xué)生對影視音樂及其不同類別有一個初步的認(rèn)識和了解，并使學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的電影及電視劇，能夠自主分析其中音樂的作用。本節(jié)課難重點(diǎn)是要讓學(xué)生