小學(xué)英語-Unit 1 There is a horse in this photo.教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

（三起點）英語四年級上冊教學(xué)設(shè)計Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto.一、教學(xué)目標(biāo)（一）語言知識目標(biāo)：1、能理解、認(rèn)讀生詞：horse、thereis、thereare、havealook、sheep、climbing、vegetable、face。2、能理解和認(rèn)讀句子：Thereisahorseinthisphoto.(二)語言技能目標(biāo)：能用“Therebe”句型說句子。（三）情感態(tài)度目標(biāo)：能在積極參與活動，和他人合作完成任務(wù)的過程中獲得學(xué)習(xí)樂趣和學(xué)習(xí)成就感。二、教學(xué)重點、難點：重點：全體學(xué)生能聽懂：Thereisagirlinthisphoto.She’sridingahorse.Ican’tseeherface.難點：全體學(xué)生能認(rèn)讀：thereis、horse三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，照片，黑板貼四、教學(xué)過程：Step1.Warming-up（熱身導(dǎo)入）Greetings.(Goodmorning,boysandgirls)T:Areyouthebest?I’mthebest.(領(lǐng)讀)（設(shè)計意圖：通過這兩個問題，鼓舞學(xué)生，激勵學(xué)生，上課之前活躍課堂氛圍。）chant：Activity1邊拍手邊唱歌謠Step2Presentation（知識呈現(xiàn)）What’sinthisphoto?Whatisitdoing?出示幾幅動物圖片，以舊帶新引出新單詞horse，sheep，climb用自然拼讀法教授,并配上動作練習(xí)。Singasong:OldMacDonaldhasazoo.Task1：Watchthevideo1）underline“Thereis...”（設(shè)計意圖：通過這四句話，讓學(xué)生了解thereis的用法，通過重讀，做動作等不同方法進行朗讀）practice：利用圖片同桌二人，一人做動作一人說句子。青蛙跳傘。(設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)完thereis句型后幫助學(xué)生及時練習(xí)鞏固運用。3.Task2：1)Listen,repeatandanswer.Whatisthehorsedoing?Whatisthegirldoing?Whatisthesheepdoing?Whatisthecatdoing?(設(shè)計意圖：通過四個問題，了解圖片上正在發(fā)生的動作，進一步加深對課文的理解)practice：chant——練習(xí)Thereisa...It’s...(設(shè)計意圖：chant幫助學(xué)生練習(xí)單詞和句子，以游戲的方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。)4Task3：Listenandrepeat.1)Payattentiontoyourpronunciation.2)Readingroupsandthenshowinclass.(設(shè)計意圖：學(xué)生跟讀，提醒學(xué)生注意模仿語音語調(diào)，同時小組合作采用分角色朗讀，編chant等不同方式展演，進一步加深對課文的理解。)Step3Practice（鞏固練習(xí)）Groupwork：看圖描述活動四。出示一副很多人和動物在一起的圖片，教師先示范，小組內(nèi)進行描述，然后采用幸運轉(zhuǎn)盤的方式上進行展示。（設(shè)計意圖：幫助學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)句型描述照片）2.繪本閱讀：播放粉紅豬小妹視頻3.情感滲透:數(shù)出A組和B組的小動物貼畫數(shù)，宣布哪個小組獲勝，但是Wearefamily.出示動物和人和諧相處的照片。Animalsareourgoodfriends.Weshouldprotectthem.（設(shè)計意圖：通過最后的小組評價結(jié)果，上升到我們都是一家人，教育學(xué)生要愛護動物，進行情感升華。）Step4Summary(本課小結(jié))Step5Homework(作業(yè)超市)A:Retellactivity2.(復(fù)述活動2）B:Introducesomephotoswith“Thereisa...It's...”toyourfamily.用今天所學(xué)句型向家人介紹照片。板書設(shè)計Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto.horseThereisasheepinthisphoto.vegetableIt'sclimbingatree四年級英語上冊學(xué)情分析四年級學(xué)生已經(jīng)有了一年多的英語基礎(chǔ)，所以在教學(xué)上比三年級要容易些，大部分學(xué)生課堂表現(xiàn)都很活躍、很積極。課堂中會采用各種形式的游戲，及教學(xué)輔助用品一方面用來調(diào)動學(xué)生的積極性，另一方面用來幫助學(xué)生理解、記憶所學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題：1、作業(yè)中存在的問題，極個別的學(xué)生個別字母書寫不規(guī)范、句子的書寫格式不規(guī)范、少部分學(xué)生作業(yè)書寫不認(rèn)真。2、大多數(shù)的學(xué)生都能夠默寫本單元的單詞，能夠流利的背誦課文。

3、通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)，本班有幾位同學(xué)上課不開口說，而且還容易走神。4、由于條件的限制，學(xué)生聽力整體比較差。5、語言的學(xué)習(xí)是個日積月累的過程，少數(shù)人對以前學(xué)過的知識很模糊，導(dǎo)致現(xiàn)在學(xué)習(xí)比較吃力。6、學(xué)生不會靈活運用所學(xué)知識。

在小學(xué)階段，由于生理特點，女生對語言的學(xué)習(xí)比男生快很多，課堂中經(jīng)常舉手的大多數(shù)都是女生。四年級的學(xué)生大概處在十歲左右，這個階段的兒童注意力不穩(wěn)定、不持久，難于長時間地注意同一件事物，容易為一些新奇刺激的事物所吸引。

所以他們對課件里的動畫和會動發(fā)聲的教具感興趣。另一方面，他們感知事物的特點比較籠統(tǒng)，不精確，往往只注意到一些孤立的現(xiàn)象，看不出事物之間的聯(lián)系和特點，對時間和空間的概念也比較模糊。比方做作業(yè)時，由于學(xué)生的感知覺發(fā)展不夠充分，經(jīng)常看錯題、有學(xué)生會混淆相似的字母，單詞抄著抄著就錯了，而且在教師指出時，他們?nèi)匀灰庾R不到錯誤出在哪里，這些現(xiàn)象在孩子身上或多或少都會有。在記憶方面，課堂教學(xué)當(dāng)中會通過一些圖片，情境圖，還有游戲幫助學(xué)生記憶單詞及課文，一堂課下來學(xué)生基本上處于會讀的階段，在單詞書寫、課文背誦方面多數(shù)學(xué)生還需要花費大量的時間去記憶。由于環(huán)境的問題，對于英語的學(xué)習(xí)并沒有真正達到靈活運用，基本上都停留在對課本內(nèi)容簡單機械的重復(fù)。在以后的教學(xué)中會在解決學(xué)生現(xiàn)在從在的問題的基礎(chǔ)上繼續(xù)借鑒一些有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生真正的學(xué)會、學(xué)活英語。效果分析本堂課的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，緊密連接。用chant導(dǎo)入，快速進入課題。運用多媒體，有利于突破教學(xué)中的難點、重點，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力和實際運用語言的能力，提高了英語教學(xué)效果。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，由易到難，循序漸進。課堂教學(xué)設(shè)計采用多種形式，以開火車、個人讀、小組讀、拍手學(xué)，打節(jié)奏學(xué)，男女生讀等多種方式對新知識進行操練，同時設(shè)計豐富所采的訓(xùn)練活動，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到既緊張又有趣，增加了課堂的教學(xué)感染力，整個教學(xué)設(shè)計宗旨的讓孩子們在玩中學(xué)、做中學(xué)，在活動中不知不覺地掌握本課主要的單詞與句型。最后通過觀看動物視頻進行情感升華，保護大自然，熱愛動物。整堂課下來，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，積極投入，學(xué)習(xí)效率非常高。教材分析第七模塊第一單元第一次介紹了Thereis句型，不用于以往的問句與回答的課文，本單元注重介紹。Sam和Lingling還有大明一起觀看圖片，用thereis句型描述有...，并結(jié)合第三模塊學(xué)習(xí)的現(xiàn)在進行時描述圖片上的動物或人正在進行的動作。測評練習(xí)Task1：Watchthevideo1）underline“Thereis...”practice：利用圖片同桌二人，一人做動作一人說句子。青蛙跳傘。(設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)完thereis句型后幫助學(xué)生及時練習(xí)鞏固運用。）3.Task2：1)Listen,repeatandanswer.Whatisthehorsedoing?Whatisthegirldoing?Whatisthesheepdoing?Whatisthecatdoing?(設(shè)計意圖：通過四個問題，了解圖片上正在發(fā)生的動作，進一步加深對課文的理解)practice：chant——練習(xí)Thereisa...It’s...(設(shè)計意圖：chant幫助學(xué)生練習(xí)單詞和句子，以游戲的方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。)4Task3：Listenandrepeat.1)Payattentiontoyourpronunciation.2)Readingroupsandthenshowinclass.(設(shè)計意圖：學(xué)生跟讀，提醒學(xué)生注意模仿語音語調(diào)，同時小組合作采用分角色朗讀，編chant等不同方式展演，進一步加深對課文的理解。)Practice（鞏固練習(xí)）Groupwork：看圖描述活動四。出示一副很多人和動物在一起的圖片，教師先示范，小組內(nèi)進行描述，然后采用幸運轉(zhuǎn)盤的方式上進行展示。（設(shè)計意圖：幫助學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)句型描述照片）觀評記錄本堂課的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，精密連接。李玲老師有十足的激情和感召力，學(xué)生在上課3分鐘內(nèi)就被調(diào)動起來了積極性，十分快速的進入到課堂學(xué)習(xí)的狀態(tài)。1、在熱身環(huán)節(jié)老師采用了活潑的chant引導(dǎo)學(xué)生，有趣的熱身活動，與學(xué)生們拉近了距離，使學(xué)生很快進入角色。2、在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師分別用聲音和美麗的圖畫展現(xiàn)不同的動物，直接引出單詞horse，sheep,學(xué)習(xí)單詞時用自然拼讀法教授，讓每個學(xué)生都能大聲說出正確的發(fā)音，并用手指在空中書寫，加強書寫的記憶。學(xué)習(xí)完新單詞緊跟singasong環(huán)節(jié)，加以練習(xí)鞏固。3、處理課文時，先第一遍聽，然后畫出含有thereis的句子。這一句型十本單元的重點句型，通過畫、找、幻燈片呈現(xiàn)的方式，學(xué)習(xí)thereis句型。學(xué)習(xí)完這個句型后利用兩個活動來鞏固練習(xí)。Apairwork:出示動物圖片，同桌二人一人做動作，一人表演，活學(xué)活用，創(chuàng)設(shè)真正的情景讓學(xué)生加以運用。B利用青蛙跳傘的游戲再一次調(diào)動孩子們的積極性，練習(xí)thereis句型。學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極投入，效率高。第二遍聽，跟讀并回答問題，進一步處理課文。并緊跟chant，邊說邊做動作，符合學(xué)生活潑好動的特點，讓課堂有動有靜。第三遍聽，跟讀然后分角色表演。學(xué)生采用形式多樣的展示方式，如加動作表演，自編chant或歌曲，體現(xiàn)了活學(xué)活用。隨后利用課本活動4對整節(jié)課所學(xué)內(nèi)容加以練習(xí)，以幸運轉(zhuǎn)盤的方式展示。4.英語學(xué)科要注重孩子的英語素養(yǎng)，最后通過視頻和照片，進行情感升華，熱愛小動物，保護動物。整堂課下來，李老師教態(tài)自然，口語流利，語音語調(diào)優(yōu)美動聽，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，積極投入，學(xué)習(xí)效率高。課后反思本節(jié)課教學(xué)緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，同時運用多媒體輔助教學(xué)，不但形象直觀，而且還創(chuàng)設(shè)了語言情景。形式多樣的活動既讓學(xué)生學(xué)的扎實，又學(xué)的有趣。運用多媒體，有利于突破教學(xué)中的難點、重點，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力和實際運用語言的能力，提高了英語教學(xué)效果。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，由易到難，循序漸進層層遞進。課堂教學(xué)設(shè)計采用多種形式，以開火車、個人讀、小組讀、拍手學(xué)，打節(jié)奏學(xué)，男女生讀等多種方式對新知識進行操練，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到既緊張又有趣，增加了課堂的教學(xué)感染力，整個教學(xué)設(shè)計宗旨的讓孩子們在玩中學(xué)、做中學(xué)，在活動中不知不覺地掌握本課主要的單詞與句型。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的