.聲音的產(chǎn)生與傳播

人教版八年級物理上冊第二章聲現(xiàn)象知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習2.1聲音的產(chǎn)生與傳播我們生活在充滿聲音的世界之中，每天聽老師講課獲取各種知識，聽電臺廣播新聞了解天下大事，聽音樂陶冶情操。那么，這些聲音是怎樣發(fā)生的？又是如何傳到我們耳朵里的？知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習1.通過觀察和實驗初步認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件2.知道聲音傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播的速度不同【知識與技能】知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習學習內容一:聲音的產(chǎn)生和傳播閱讀課本P27至P29內容，基本概念、定義用紅筆做上記號【自學檢測】1．聲音是由物體的

_產(chǎn)生的，_停止，

就停止。2．聲音的傳播需要

，

不能傳聲。振動振動發(fā)聲介質真空知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習一：師生共同探究——聲音產(chǎn)生的條件1．動動手：運用身邊的器材，用不同的方法（敲擊、碰撞、振動……）來發(fā)出聲音。如：將鋼尺（或塑料尺）的一端緊壓在桌邊，讓另一端伸出桌面外，用手撥動鋼尺另一端，觀察鋼尺發(fā)聲時情形（或用手摸喉嚨，感覺發(fā)聲和不發(fā)聲聲帶有什么不同）結論：聲音是由物體的_

_而產(chǎn)生.2．演示實驗：敲擊音叉，使音叉發(fā)聲，能觀察到音叉發(fā)聲時的振動嗎？怎樣才能觀察到這種微小振動？再次敲響音叉，用一個塑料小球去靠近正在發(fā)聲的音叉進行觀察。你們能看到什么現(xiàn)象？說明什么？正在發(fā)聲的音叉可以彈起乒乓球，說明正在發(fā)聲的音叉在振動3．用手接觸正在發(fā)聲的音叉，迫使音叉停止振動。還能聽到聲音嗎？這又能說明什么問題？振動停止，發(fā)聲也停止了振動知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習二：小組合作探究——聲音的傳播1．聲音是怎樣向遠處傳播的?再次閱讀：真空罩內的鬧鐘實驗。聯(lián)系該實驗現(xiàn)象，大家能得到什么結論？猜想：真空

傳聲。聲音的傳播需要

。介質不能知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習二：小組合作探究——聲音的傳播實驗：（1）將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個同學輕輕地敲桌面，另一個同學把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳過來的聲音大小。（2）將兩張緊挨的課桌離開一個小縫，然后重復步驟（1），比較聲音的大小。問題：(1)實驗的第一次敲擊聲是在桌面的一端發(fā)出的，但耳朵貼在桌面的另一端能聽到聲音，在這個過程中聲音是由什么物質從一端傳到另一端的？(2)當耳朵離開桌面時，我們同樣可以聽到敲擊聲，這次的聲音是由什么物質傳到耳朵的？(3)我們平時聽到的各種聲音主要是通過什么物質傳到耳朵中的？●聲音是由木頭（桌面）從一端傳到另一端的.●聲音是由空氣傳到耳朵的.●聲音是由空氣傳到耳朵的.知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習二：小組合作探究——聲音的傳播實驗說明：液體也能傳聲知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習二：小組合作探究——聲音的傳播結論：在物理學中，把傳播聲音的物質叫做

，它可以是氣體，還可以是

或

；真空

傳聲。我們平時聽到的聲音主要是通過

傳播的。2．振動物體所發(fā)出的聲音是如何向遠處傳播的？回顧水波的形成與傳播過程。（水滴落入水中時出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？水波是怎樣產(chǎn)生的？）這說明聲音在介質中是以

的形式傳播.波液體固體介質不能空氣水

波知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習振動、發(fā)啞聲、冰聽聲載三者燃的關系●發(fā)聲的物體一蟲定在振動，振動店不一盾定發(fā)出聲音（考處于沈人耳疾的聽砍覺范吊圍以火外）●振動停止，發(fā)聲停止塞，但鄭聲音抹不一叨定馬廢上消屠失，且因為第聲音循傳播濾也需沖要時豆間。知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習1．下列關于任聲音濾的產(chǎn)虜生及拔傳播塔的說鋤法中跑，正讀確的招是（）A．一掉切正擁在發(fā)闖聲的虹物體掘都在障振動B．只梯要物鳳體振奇動，局就能蕩發(fā)聲C．沒沫有發(fā)消出聲據(jù)音的志物體埋一定益沒有榴振動D．物建體的悔振動每停止武后，旺還會懸發(fā)出暑很弱鉗的聲音2．釣魚栽時，生河岸剃上的侵腳步閘聲會晉把魚趁嚇跑廣，這悅說明_水_能夠貓傳聲腫；如溉圖，偽兩個挑小紙均盒、新一根讓銅線談做成據(jù)的“軟土電月話”綱表明：。固體桐能夠或傳聲A知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習學習仔內容頸二：暖聲速【自鬼學檢鄰測】閱讀豬課本P2藍9至P3餅1內容,重點緩用紅脹筆做旁上記枯號。1.聲音多每秒嘆內傳丘播的絡距離某叫做__．2.對著癢山崖百、高騾墻喊臺話，法聲音趟會被蜜山崖訓、墻犧壁反醋射回慰來，拳再傳杠入耳徒朵．丙聲音敲被障廁礙物渾反射喚回來拒，就芳是．聲速回聲知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習一.聲速1．閱讀P3孤0小資躁料可是知：臺在15℃和25℃時開空氣碗中的要這個裙值分詠別是和，這說族明聲仇音傳戰(zhàn)播的磁速度興跟介月質有關槽．聲搞音的籠傳播山速度料還跟驅介質某的有關?。环忠銊e用V1、V2、V3表示倡聲音藝在氣堡體、養(yǎng)液體躍、固隸體中橡傳播蓬的速繼度，柳其大藝小關任系一毛般為_間_贈__扁__字__。2．P3秋1第3題。34倍0m心/s34搬6m括/s溫度種類V1<V2<V3小結習：能徒聽到列兩次呼聲音琴，第兄一次穗鐵管輔傳來嚴的，臭第二可次是科空氣喊傳來咽的。知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習二．煤回聲援及其臟利用1.請計灣算一食下，徹當你似和同權學去肆爬山酬時，忙你大封聲呼決喊遠拋離你68痛0米山按崖處掛的同覆學，甘你發(fā)掠聲后分多長辟時間拾他才紛能聽步到你堤的喊晉聲？粒你還絞可能赤聽到嗎什么溫聲音梁？2.請計千算：桿在課撿堂里贏老師嬸和坐愧在后惰排的科你相兵距7米時俊，你升的講監(jiān)話聲撤經(jīng)多承長時判間老配師才顛能聽壓到？逃如果問也能賺聽到蓮回聲族的話屋，你慕發(fā)聲格后多串長時監(jiān)間可紀以聽逢到回饅聲？接（回印聲到版達耳筋比原厘聲晚0.鐵1秒以攪上,人耳貴才能侮把回緊聲和燦原聲俗區(qū)分碗開）他大烘約在2秒后噸能聽太到我旦的喊凡聲，濃我還奶能聽急到自娘己的鳳回聲累．老師將在我沿發(fā)聲你后約0.雜02秒能掉聽到劉我的牙講話撇聲，駐如果寒能聽謠到回逆聲應應在0.罩04秒后像聽到注．但壘實際悼上我調聽不沈到．知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習3.如果馬你發(fā)回聲后2秒聽到任回聲鬼，那完么你醫(yī)距障希礙物御多遠跡？請夏你再樂想想攔可以帳利用役回聲呈做什朽么？4.利用案回聲帥還可丑以測上海底仿深度鋪，判位斷海適中物諒體的禮存在盾．請接你們克想一緊想利繪用回豬聲測蓄海底蛙深度診需要膝先知芳道什避么？匙要測滴出什退么？辦然后案怎樣秒計算舉？之磨后完現(xiàn)成P3禁1第5題。5.利用得回聲喊能測需地月儀之間全的距電離嗎揪？障礙領物距毯我約34幫0米．戀利用超回聲釣可以魚測距蠢離．不能戴，因遭為地柳球和知月球閣之間叔有一符段真浴空，棗聲音辨不能甜在真屆空里部傳播刻。知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習三．復我們埋怎樣猜聽到辱聲音1.人們乳感知就聲音職的基娘本過柴程:外界輛傳來摩的聲酬音引崗起振動,這種房誠振動箭產(chǎn)生封的信太號經(jīng)濟過及其惑他信斜號傳刑給聽慣覺神孔經(jīng),聽覺孩神經(jīng)銜把信彎號傳爐給,人就融聽到嫂了聲堪音。鼓膜聽小渠骨大腦知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習2.如果船只是腔傳導促障礙歇，如察鼓膜些、聽舍小骨旱、半鄉(xiāng)豐規(guī)管病、耳默蝸等斬損壞赴（非可聽覺贊神經(jīng)啞和大瓜腦損捉壞）悉，而段又能昏夠想從辦法惜通過宮其他通途徑杰將振訂動產(chǎn)握生的狹信號橡傳給農聽覺尼神經(jīng)紡，人信也能酸夠感戚知到薯聲音蹲，這幅種感呼知聲欲音的絮方式薪我們亭叫做．這譽說明術利用替的是（選屑填“疏固體箏”、勵“液內體”衰、“拍氣體嫁”）浴能傳鑰聲。骨傳朝導固體知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習聲速跟介蠟質的陳種類們和溫朵度有步關，臺并不依是所仁有固島體傳鄙聲比姿液體孟傳聲紹快（指如軟戲木）。知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習1．近年各地錦地震賭使災鈴區(qū)人難民的業(yè)生命插和財相產(chǎn)造洪成了賓巨大脈的損戶失．懂有關仿專家章指出遇，地賴震后談缺乏漁必要承的自才救知戰(zhàn)識是嗎使喪吃生人趴數(shù)增致多的惰一個密原因捐．以絲式下關頑于被服埋在際廢墟找下的瓜人的崖自救剩措施鹿，最筋佳的姻是（）A.大聲荒呼救B.見縫示就鉆,說不守定能從爭廢墟妹中爬腎出來C.靜下來睛