學(xué)生職業(yè)規(guī)劃模板合集8篇

第第頁學(xué)生職業(yè)規(guī)劃模板合集8篇同學(xué)職業(yè)規(guī)劃篇1

教育近幾年來，高校生就業(yè)難問題凸顯，本討論從高校生職業(yè)生涯規(guī)劃教育對象的特性分析入手，結(jié)合我國高校生職業(yè)生涯規(guī)劃已有討論成果和職業(yè)生涯規(guī)劃教育開展的現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，進一步思索我國高校生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的問題，提出一些有價值的看法和建議。

我國高校生職業(yè)規(guī)劃教育對象的特性分析開展高校生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，要對癥下藥，就必需細致分析高校生對象特征。為此，下面從國別差異、當(dāng)前環(huán)境和歷史文化影響、高校生與職員、學(xué)歷水公平方面分析我國高校生職業(yè)生涯規(guī)劃對象的特性。

職業(yè)生涯規(guī)劃教育國別差異比較與發(fā)達國家相比，我國高校生的職業(yè)規(guī)劃教育起步晚，職業(yè)規(guī)劃教育處于初級水平。首先，發(fā)達國家職業(yè)生涯規(guī)劃教育起始于基礎(chǔ)教育階段，高校生專業(yè)學(xué)習(xí)與自身的愛好、職業(yè)抱負、職業(yè)目標(biāo)關(guān)聯(lián)性大；而我國職業(yè)生涯規(guī)劃教育很少有開頭于高校教育前的，多數(shù)入學(xué)專業(yè)選擇與愛好無關(guān)，純粹為了升學(xué)、盲從選擇專業(yè)、父母、老師意愿等造成了對自己所學(xué)不感愛好，有的同學(xué)甚至對將來茫然。其次，發(fā)達國家職業(yè)生涯規(guī)劃教育具有系統(tǒng)性、專業(yè)性、多樣性，我國目前許多高校沒有將高校生職業(yè)生涯規(guī)劃納入教育內(nèi)容，即使有也是淺嘗輒止，處于初級水平。

高校生與職員差異比較職業(yè)生涯規(guī)劃最初起源于企業(yè)，針對企業(yè)員工培訓(xùn)。企業(yè)員工培訓(xùn)多是為了讓員工的職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)目標(biāo)相全都，同時對部分員工崗位作出調(diào)整，員工又在其崗位上具有實踐經(jīng)受，因此，能夠更清楚地推斷員工的職業(yè)潛能，生涯目標(biāo)更為明確，進展路徑更為詳細。而高校生是準(zhǔn)職業(yè)者。高校階段的學(xué)習(xí)是為職業(yè)進展做預(yù)備，高校生活要經(jīng)受飛速成長，其人生觀、價值觀、力量、素養(yǎng)等改變與否和改變程度不一，高校生沒有長時間的工作閱歷，所以高校生更具有可塑性，職業(yè)進展更具有不確定性特點。職業(yè)生涯規(guī)劃教育要表達變動性，也更需注意引導(dǎo)性。

受教育水平差異比較與沒有接受過高校教育的人相比，高校生是學(xué)問文化把握較多者，更有抱負和理想，綜合素養(yǎng)高，肩負的社會責(zé)任大，高校生是學(xué)問文化、力量素養(yǎng)較高的勞動者。所以，高校生職業(yè)生涯規(guī)劃教育應(yīng)把高校生的人生抱負、社會進展，高校生的個人現(xiàn)狀和社會形勢結(jié)合起來，短期目標(biāo)和長遠目標(biāo)，職業(yè)目標(biāo)和人生目標(biāo)兼顧。

關(guān)于高校生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的幾點思索看法把握了高校生職業(yè)生涯規(guī)劃教育對象的特別性，依據(jù)高校生職業(yè)生涯教育的現(xiàn)狀，結(jié)合相關(guān)討論成果，下面提出當(dāng)前或者今后開展高校生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的幾點建議。

職業(yè)生涯規(guī)劃不能等同于就業(yè)指導(dǎo)就業(yè)指導(dǎo)屬于職業(yè)生涯規(guī)劃的一個部分，高校生就業(yè)只是職業(yè)生涯規(guī)劃的階段性目標(biāo)，而職業(yè)生涯規(guī)劃教育涵蓋的范圍、內(nèi)容更多。其包括自我認(rèn)知、熟悉社會環(huán)境、確立畢業(yè)時就業(yè)和生涯長期進展目標(biāo),制定具體、詳細可行性打算，如何為職業(yè)做預(yù)備〔高校學(xué)習(xí)生活支配〕等。職業(yè)生涯規(guī)劃教育不是就業(yè)集訓(xùn)班，也不是高校后教育訓(xùn)練營，應(yīng)當(dāng)貫穿高校教育的始終，且是一個動態(tài)過程。

職業(yè)生涯規(guī)劃教育對高校生學(xué)習(xí)、進展的引領(lǐng)作用高校生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，要不背離高校之精神和高校教育的目的，職業(yè)生涯規(guī)劃教育既要規(guī)劃高校生的生存道路，更要規(guī)劃高校生的人生目標(biāo)，發(fā)揮引領(lǐng)同學(xué)成長的作用，對同學(xué)學(xué)習(xí)起向?qū)ё饔谩Ｇf不行把高校變?yōu)榧夹g(shù)培訓(xùn)堂，高校教育變?yōu)榭甲C教育。每個老師都要發(fā)揮引領(lǐng)同學(xué)成長的作用，并教會同學(xué)學(xué)習(xí)，職業(yè)生涯規(guī)劃教育的效果是全體老師的共同作用的結(jié)果。

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的人才培育目標(biāo)職業(yè)生涯規(guī)劃教育要特殊培育高校生幾個意識和幾方面的力量。意識包括生存意識、進展意識、制造意識、健康意識；力量主要包括自我認(rèn)知力量、熟悉環(huán)境的力量、選擇力量、打算力量、學(xué)習(xí)力量。

職業(yè)生涯規(guī)劃教育要增加高校生社會實踐進行崗位勝任力特征分析等，培育高校生了解社會和職業(yè)的力量，需要指導(dǎo)同學(xué)通過多種途徑，如深化調(diào)查、躬身實踐，社會階層有關(guān)的書本學(xué)習(xí)等。從而結(jié)合自身特色，知己知彼，然后確定職業(yè)目標(biāo)，并做就業(yè)學(xué)習(xí)預(yù)備。

專業(yè)化的老師隊伍建設(shè)通過梳理高校生職業(yè)生涯教育的內(nèi)容和培育目標(biāo)，職業(yè)生涯規(guī)劃教育的引領(lǐng)作用，認(rèn)為專業(yè)化的任課老師應(yīng)具備以下要求：〔1〕擁有心理學(xué)、人力資源管理等專業(yè)的理論學(xué)問背景；〔2〕了解社會、對社會形勢有精確的把握，并能夠指導(dǎo)同學(xué)參加社會調(diào)查、實踐的力量；〔3〕分析力量，學(xué)習(xí)力量強，能夠敏捷處理課堂；〔4〕個別指導(dǎo)同學(xué)成長的力量。

同學(xué)職業(yè)規(guī)劃篇2

職業(yè)規(guī)劃的作用不是告知你做什么肯定能夠勝利，而是關(guān)心你發(fā)自己與職業(yè)的最正確契合點，并培育一種思維方式，讓你知道在今后的職業(yè)困惑中如何去思索。

職業(yè)規(guī)劃可以簡潔的分為四步“覺知知己環(huán)境認(rèn)知行動”

用“喜愛人或物”與“喜愛數(shù)據(jù)或觀念”，可以把人的職業(yè)愛好分為四類，網(wǎng)友可以自行測試并發(fā)覺適合自己的工作;

一般來說人格測評的精確率在60%以上即可用，在測評時參加者不要過多思索，憑直覺給出答案即可，這樣可以提高精確率，要重點針對測評與自身吻合的地方思索自己的職業(yè)規(guī)劃;

自身與職業(yè)的契合是一個連續(xù)的探究過程，很少有完全不吻合的狀況，建議在目前的崗位上發(fā)掘機會，擴大契合的比例，不建議不經(jīng)慎重考慮的頻繁跳槽;

人生不同的階段有不同的核心使命，0-14歲是成長期，15-24歲是探究期，25-44歲是建立期，45-64歲是維持期，65歲之后為退休期，最好在探究期能做多種嘗試，這樣便于今后的職業(yè)進展;

除了職業(yè)周期，人還有六種身份子女、同學(xué)、職業(yè)人、持家者、休閑者及公民，在不同階段要平衡好各個身份，這樣人生才會完善;

高校生先就業(yè)后擇業(yè)需要一個前提清晰地知道自己將來的職業(yè)方向。假如高校畢業(yè)后，自己心目中的職業(yè)方向上沒有機會，可以就業(yè)并在工作中積累閱歷，為今后轉(zhuǎn)方向做預(yù)備;

目前高校生的最大問題是對自身定位不清楚，因此多數(shù)處于職業(yè)迷茫期。建議高校期間早點結(jié)識畢業(yè)的師兄師姐，多聽他們的建議;

高校生入職后最大的困難在于如何快速轉(zhuǎn)換身份進入工作狀態(tài)，建議不要過多考慮其他問題，踏踏實實做出成果比什么都重要;

考研最好有明確的目的，假如不是為了從事討論性工作，而僅僅為了回避就業(yè)壓力，建議盡早工作，不要為了考研而考研;

假如想進入某個全新的領(lǐng)域，不要一開頭就埋頭苦學(xué)，最好找這個領(lǐng)域中的勝利人士溝通，他們的指教會讓你快速的融入這一領(lǐng)域，起到事半功倍的效果;

某一行業(yè)中的勝利人士，多半是在這一領(lǐng)域中經(jīng)過長期積累而成就的，假如認(rèn)定了一個方向，就要沿著這個方向始終做下去;

職業(yè)幻游可以關(guān)心你想清晰自己盼望的工作狀態(tài)，可以在一間清靜的屋子中，放松心情，閉上眼睛，幻想多年后自己最抱負的工作狀態(tài)……反復(fù)幾次，可能你的職業(yè)抱負就會清楚起來，但有心理疾患者不建議嘗試。

同學(xué)職業(yè)規(guī)劃篇3

新東方的徐小平老師說：人生沒有設(shè)計，你離挨餓只有三天。我們由此可進一步推出，職業(yè)沒有規(guī)劃，你離失業(yè)只有三年，可見職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義。在當(dāng)今這個人才競爭日益激烈的時代，合理的職業(yè)生涯規(guī)劃開頭成為人才爭奪戰(zhàn)中的另一重要的利器。有了合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，在職業(yè)道路上我們就已經(jīng)勝利了一半。如今，作為當(dāng)代青年高校生的我們，只有仔細、合理地規(guī)劃將來，才能熟悉到自己的優(yōu)勢與缺乏，才能不至于高校四年茫然虛度，才能仔細學(xué)習(xí)到真本事，從而在四年以后的求職道路上暢通無阻，而不至于在人才濟濟的現(xiàn)代社會上無立錐之地。這學(xué)期選修了周老師的高校生職業(yè)生涯規(guī)劃課程，學(xué)到了許多東西，受益頗多。如今我盡力地嘗試著寫一份自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，t望一下自己的將來，規(guī)劃自己的職業(yè)抱負。

同學(xué)職業(yè)規(guī)劃篇4

高考接近，如何選學(xué)校報專業(yè)成為關(guān)注的問題。近日，由中國青年報社會調(diào)查中心發(fā)起的一項調(diào)查顯示，67.9%的人承認(rèn)，自己在報考專業(yè)時是“盲目的”。71.2%的受訪者表示，假如有可能，想重新選擇一次專業(yè)。

67.9%的受訪者承認(rèn)報考專業(yè)“盲目”，71.2%的受訪者想重選一次專業(yè)，其實這就在說明，從中學(xué)往高校過渡時候職業(yè)規(guī)劃的缺失?？赡茉S多人認(rèn)為，職業(yè)規(guī)劃這更多屬于高校畢業(yè)季需要思索的問題，事實上，當(dāng)高校生接近畢業(yè)的時候才去思索才去應(yīng)對，事實上已經(jīng)顯得特別被動了。

在現(xiàn)有的教育模式下，我們?nèi)狈β殬I(yè)規(guī)劃的提前介入，其實缺乏為奇。在學(xué)校和中學(xué)，在升學(xué)壓力下，在題海戰(zhàn)術(shù)下，無論是老師、家長還是同學(xué)自己，他們無暇顧及學(xué)習(xí)之外的東西，程式化的學(xué)習(xí)制度和氣氛下，同學(xué)的愛好愛好和獨特特點既得不到充分進展關(guān)注，也得不到非常關(guān)注，所以，針對同學(xué)愛好特點的有意識的職業(yè)規(guī)劃就無從談起。

在高校之前的整個教育流程中，是升學(xué)而不是就業(yè)作為目標(biāo)而存在，這就確定了在考高校之前，很少有人會真正提前了解各種職業(yè)的特點，大致給自己構(gòu)思一些職業(yè)的藍圖，并試圖多為之做些預(yù)備。以前沒有積累，沒有做過有心人，所以一到高考填志愿時就顯得束手無策。而升學(xué)唯上的思維模式還可能使高考選學(xué)校選專業(yè)，依舊是先解決有學(xué)上的問題，而非對就業(yè)前景進行考慮。

一個人將來到底從事什么樣的職業(yè)，可能有時候并不完全是根據(jù)預(yù)先的職業(yè)規(guī)劃去走，但假如我們能夠在高校入學(xué)甚至更早的中學(xué)時代就能注意將來的職業(yè)規(guī)劃，無論是視野、力量包括與社會的接觸，等等，這些預(yù)備越充分，就越能削減選擇專業(yè)的盲目性。今年被稱為“史上最難就業(yè)年”，越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，需要我們把職業(yè)規(guī)劃適當(dāng)提前。

同學(xué)職業(yè)規(guī)劃篇5

共青團干部

從一名小小的干事到寧大主席團成員，再到寧波市學(xué)聯(lián)執(zhí)行主席，“跟著團走”的樂夏瑕，在此次大賽中獲得了本研組“十佳”稱號。樂夏瑕是寧波高校國際貿(mào)易專業(yè)的同學(xué)，當(dāng)時選擇這個專業(yè)時，她盼望自己今后成為一名白領(lǐng)，風(fēng)風(fēng)火火闖市場?？墒请S著接觸越來越多的“團委人”，她的職業(yè)規(guī)劃開頭漸漸轉(zhuǎn)變。

目前，她盼望通過國家公務(wù)員考試，實現(xiàn)自己的“共青團干部”夢，但是她知道考公基本是“打醬油的”，所以已經(jīng)做好了下基層的預(yù)備。

僑鄉(xiāng)學(xué)校老師

“我是一名留守兒童，三歲時，父母就離開我去了意大利。到如今為止，我見到他們的次數(shù)屈指可數(shù)。”講到自己的經(jīng)受，溫州高校的鄭潔有些低落，她的家在溫州文成縣玉湖鎮(zhèn)。在這個有名的僑鄉(xiāng)，有許多和她一樣的孩子，從小父母不在身邊。她以剛上溫州高校分?jǐn)?shù)線的成果，被學(xué)校教育專業(yè)錄用，她立志要成為一名僑鄉(xiāng)老師。

雖然還只有大二，但她已經(jīng)多次利用假期，到僑鄉(xiāng)給留守兒童作輔導(dǎo)?！八麄冃枰獙W(xué)問，但更需要心理上的安慰，由于他們就是曾經(jīng)的我?！编崫嵳f，她知道不少人以為自己在紙上談兵，但是她是真的盼望根據(jù)自己職業(yè)生涯規(guī)劃上的路走，“兩年后，當(dāng)我成為一名僑鄉(xiāng)老師，歡迎大家來村里看我。”

種植大棚蔬菜

宋青青來自溫州科技職業(yè)學(xué)院，從小在農(nóng)村摸爬滾打的他，對“農(nóng)”有著深厚愛好，他的抱負是當(dāng)一名高級農(nóng)藝師，討論蔬菜大棚種植。

這一次，他主要是帶著他的“花椰菜育種”前來參賽的，他的作品還獲得了高職高專組的“十佳”稱號。“‘農(nóng)’有什么不好，民以食為天，食哪兒來，農(nóng)業(yè)中來。”他笑稱，自己有可能成為將來的“農(nóng)業(yè)大Boss(老板)。”

同學(xué)職業(yè)規(guī)劃篇6

1、自我評價

也就是要全面了解自己。一個有效的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計必需是在充分且正確熟悉自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進行的。要端詳自己、熟悉自己、了解自己，做好自我鑒定及評估，包括自己的愛好、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)當(dāng)干什么、在眾多的職業(yè)面前我會選擇什么等問題。

2、確立目標(biāo)

確立目標(biāo)是制定高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。長遠目標(biāo)需要個人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現(xiàn)，確立長遠目標(biāo)時要立足現(xiàn)實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實性又有前瞻性。短期目標(biāo)更詳細，對人的影響也更直接，也是長遠目標(biāo)的組成部分。

3、環(huán)境評價

職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分熟悉與了解相關(guān)的環(huán)境，評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯進展的影響，分析環(huán)境條件的特點、進展改變狀況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制，了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及進展趨勢。

4、職業(yè)定位

職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最正確匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最正確才能、最優(yōu)性格、最大愛好、最有利的環(huán)境等信息為根據(jù)的，職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、愛好與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。

職業(yè)定位應(yīng)留意：①根據(jù)客觀現(xiàn)實，考慮個人與社會、單位的關(guān)系；②比較鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身條件的匹配狀況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感愛好、經(jīng)過努力能很快勝任、有進展前途的職業(yè)；③揚長避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業(yè)；④審時度勢，準(zhǔn)時調(diào)整，要依據(jù)狀況的變化準(zhǔn)時調(diào)整擇業(yè)目標(biāo)，不能固執(zhí)己見，一成不變。

5、實施策略

就是要制定實現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動方案，要有詳細的行為措施來保證。沒有行動，職業(yè)目標(biāo)只能是一種幻想。要制定周詳?shù)男袆臃桨?，更要留意去落實這一行動方案。

6、評估與反饋

整個職業(yè)生涯規(guī)劃要在實施中去檢驗，看效果如何，準(zhǔn)時診斷生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)消失的問題，找出相應(yīng)對策，對規(guī)劃進行調(diào)整與完善。

從以上看來，自我的評鑒和界定對自己的職業(yè)規(guī)劃有著莫大的影響，盼望大家能夠認(rèn)清自己的同時，為自己做出一份適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

同學(xué)職業(yè)規(guī)劃篇7

高校生伴侶應(yīng)當(dāng)從入學(xué)的那一刻開頭，就要深化的思索自己的將來。給自己定一份職業(yè)規(guī)劃范疇內(nèi)的就業(yè)時間表，并且按部就班開展生活和工作。

1、大一職業(yè)規(guī)劃：

花一些時間漸漸了解、熟悉自己。你可以通過注意你最喜愛的科目以及參與的活動或與你的伴侶和家人談?wù)撽P(guān)于職業(yè)的想法和可能性來做到這一點。你更可以從DISC性格問卷獲得答案。

與你的專業(yè)指導(dǎo)老師維持良好的關(guān)系。詢問他們有關(guān)專業(yè)、選修課、總體教學(xué)要求、學(xué)院政策和可能的工作機會的事情。

修讀大量課程來拓展你與將來的職業(yè)道路相接觸的機會。

從一開頭就要注意成果。假如你在成果上落后了，是很難恢復(fù)的。

通過就業(yè)指導(dǎo)中心開頭你對職業(yè)道路的探究，更多地了解你的才能、愛好、格以及與將來職業(yè)道路有關(guān)的價值觀。

查找社會上的志愿工作機會，從而獲得你可以填寫在簡歷上的工作閱歷。

制作你的第一份簡歷，由于你在高校生涯中會不斷的積累閱歷，目光也會更加精確，你可以不斷往你的簡歷中加入新的內(nèi)容，不斷對其加以完善。

留意找機會在你感愛好的行業(yè)或職業(yè)中參與幫助性的工作或作為職員工作，可以在上學(xué)期間兼職工作，也可以在暑假全職工作。

2、大二職業(yè)生涯規(guī)劃：

明確你盼望從教育中獲得什么。了解你所打算的最終結(jié)果，對通往目標(biāo)的道路進行具體打算。

依據(jù)你的職業(yè)打算和最終就業(yè)目標(biāo)選擇你的專業(yè)。

重視你的專業(yè)學(xué)習(xí)的進程。不要過早用光你的選修課學(xué)分。

詢問應(yīng)屆畢業(yè)生對他們的就業(yè)關(guān)心最大的教授名字和課程。

與幾家公司的員工進行一個概要的信息訪談，更好地了解不同職業(yè)領(lǐng)域的不同要求以及你能為這些要求作什么預(yù)備。問關(guān)于就業(yè)前景、預(yù)期工資、受聘的背景要求的問題，以及他們最喜愛(最不喜愛)自己職業(yè)的哪部分。

開頭建立和進展人際關(guān)系網(wǎng)，可以依據(jù)文章后部分的技巧要點。

加入一個有利于你職業(yè)進展的校內(nèi)組織或俱樂部，并且定期地參與會議。除了獲得關(guān)于職業(yè)的寶貴信息外，你的團隊工作力量和領(lǐng)導(dǎo)力量也會得到進展。要主動參加學(xué)校的活動。

連續(xù)你的職業(yè)規(guī)劃，更加注意對目標(biāo)職業(yè)以及有聘請可能的公司對新員工的力量要求的理解，對你的工作閱歷和選修課程進行打算和進展，讓自己更適合這些工作的要求。

與就業(yè)指導(dǎo)中心建立良好關(guān)系，從而獲得畢業(yè)后預(yù)備工作和在校期間實習(xí)經(jīng)受方面的幫助。

通過與就業(yè)指導(dǎo)中心聯(lián)系，支配模擬面試和面試訓(xùn)練來有效地熬煉面試技巧。

確定最少五項你已經(jīng)擁有的且對將來工作有用的技能，以及你盼望在畢業(yè)前熬煉進展起來的技能。

留意找機會在一家初級公司工作，或者在你選中的領(lǐng)域參加實習(xí)或調(diào)查工作，可以在上學(xué)期間兼職工作，也可以在暑假全職工作。

3、大三的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)打算

連續(xù)保持成果優(yōu)秀;課程會開頭變難，所以要連續(xù)注意保持你學(xué)習(xí)成果的優(yōu)秀。

與你的主教授以及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)保持良好關(guān)系。他們會對你找工作有關(guān)心，包括直接關(guān)心如主動向外推舉，及間接關(guān)心如當(dāng)公司詢問該專業(yè)的優(yōu)秀同學(xué)時進行推舉。

參加競選擔(dān)當(dāng)課余活動的初級領(lǐng)導(dǎo)工作，為其次年更高級別的領(lǐng)導(dǎo)工作做預(yù)備。

聯(lián)系你選中的領(lǐng)域的專業(yè)人士，與他們進行一個非正式的信息訪談，更多地了解與職業(yè)有關(guān)的事情。

參與校內(nèi)和校外的聘請會，更多地接觸潛在的實習(xí)機會以及畢業(yè)后的潛在工作機會。

在你連續(xù)熬煉技能和進展閱歷過程中，不斷地完善你的簡歷，自薦信和面試技巧。

在就業(yè)指導(dǎo)中心關(guān)心下，開頭對高校最終一年的打算，確保你的預(yù)備正好滿意潛在工作機會的要求。

留意找機會在一個幫助水平或?qū)I(yè)水平的公司工作，在你選中的領(lǐng)域參加實習(xí)工作，可以在上學(xué)期間兼職工作，也可以在暑假全職工作。嘗試查找一個盡量與你畢業(yè)后抱負工作職位相近的職位。

4、大四

保持成果優(yōu)秀，但要調(diào)整留意力，選擇對你選中的職業(yè)方向有直接適用性的課程。這一年將會是你對將來工作做最多預(yù)備的一年。

盡量多地完成你的專業(yè)內(nèi)課程。修讀在你選中領(lǐng)域中可供選修的課程，不要選修那些無關(guān)的課程。

在校期間連續(xù)參加專業(yè)水平的兼職工作。

假如你還沒有在你選中的領(lǐng)域中獵取工作閱歷，作為志愿者參加服務(wù)工作。志愿工作閱歷究竟也是閱歷。

在專業(yè)范圍內(nèi)依據(jù)你選中的領(lǐng)域或職業(yè)來做一些特殊的項目。

為你找工作早作預(yù)備，在進入高校最終一年的一個月內(nèi)在高校的就業(yè)指導(dǎo)中心將你全部的必備材料(簡歷，證書等等)存檔在案。

與專業(yè)指導(dǎo)老師見面，對你的必要條件進行最終的核查來確定你符合畢業(yè)要求。

假如要連續(xù)深造學(xué)習(xí)，盡早查找討論生學(xué)院并且申請(要提前一年)，確保申請了討論生學(xué)習(xí)，助教工作和討論助教獎學(xué)金;為討論生入學(xué)考試進行預(yù)備。

在這一年盡早的時間內(nèi)確定機會進行簽約工作的校內(nèi)面試。

假如你還沒有做到上述一點，與就業(yè)指導(dǎo)中心的工作人員支配一次模擬面試以及進行面試訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)如何為你找工作進行預(yù)備——找工作應(yīng)當(dāng)是你高校最終一年的`首要任務(wù)。

獲得最至少三封推舉信。

參與校內(nèi)和校外的聘請會，更好地了解畢業(yè)后所能獲得的工作機會的類型。

完善你的簡歷，像按進程完成工作一樣保持你的簡歷不斷更新。

有效利用就業(yè)指導(dǎo)中心的詢問資源來拓展你的擇業(yè)范圍。

活躍你的人際關(guān)系網(wǎng)，在你找工作的過程中尋求他們的支持關(guān)心。

在你高校的最終一年盡早地開頭面試。許多最好的工作職位在第一學(xué)期結(jié)束前就已經(jīng)招滿人了。

在高校最終一年將盡早找到新工作作為目標(biāo)。

學(xué)會如何評價你得到的工作機會以及在你接受這份工作前對工資進行磋商。這樣你可以有效地進行磋商獲得最好的工作待遇。請記住，職業(yè)生涯規(guī)劃，從如今開頭，永久都不會太遲。

同學(xué)職業(yè)規(guī)劃篇8

一、自我分析

對于我自己，我一向是不太了解。我常常用這樣一句話來形容自己“善變是女人的天性”，或許你會說我還稱不上是女人，但是我確實可以說是個善變的人，往往沒什么太大的主見，自己的意志往往隨著大部分的人走，就是所謂的“隨風(fēng)倒”。但這也恰恰是我的一個優(yōu)點，就是能很快的適應(yīng)周身的環(huán)境。能夠在短時間內(nèi)和大多數(shù)人搞好關(guān)系可能是我與生俱來的力量吧。性格中的外憧憬往表達于熟悉的熟知的人，但是僅僅是剛剛熟悉的人，若是我自己愛好的，也會去上前表達自己的觀賞之情。不過到了關(guān)鍵的場合，譬如在公共場合發(fā)表講話，或是進行正式的頭腦風(fēng)暴，我想我可能就不太會表達自己了?！皯?zhàn)場上臨危不亂，鎮(zhèn)靜穩(wěn)重”也許是很多女生的特點，然而對于我來說更是重要。秉著一個“船到橋頭自然直”的處世看法，往往將很多特別有壓力、緊迫感的事情化小，而且漸漸的看開、看淡，這也是我好心態(tài)的一個表達，所以盡管將來有著就業(yè)的壓力，但我信任，只要自己有著主動地看法，樂觀的志向，勝利就在眼前。

個人的愛好愛好估量和大多數(shù)的女生們沒什么太大的區(qū)分，看看電視，聽聽音樂，唱唱歌，都是自己的愛好，然而對于音樂卻有著獨特的愛好，打小就在家人的催促下學(xué)習(xí)小提琴，對我的課余愛好或是學(xué)習(xí)都有很大的關(guān)心，不僅僅是陶冶情操，放松精神，更多的是增添自己的自信念。但是從小就不愛文學(xué)，這和大多數(shù)的女生來說不太一樣，這也就是我不愛看小說，不愛好寫作的原因。家人曾告知我說，“會寫才會說，寫不好，也就說不好”這個我深有體會，也的確如此。但是如今我已經(jīng)在盡力的去增加自己的文學(xué)素養(yǎng)、文學(xué)學(xué)問，一切都還為時不晚。

在力量方面我有時候會消失很深的不自信，這也使我錯過了很多的機會，其實自己有這個力量做，但是由于自己抹不開面子或是怕出錯，就會很少的參加進去，這也就讓我缺少在眾人面前表達的機會了，這也是我圓滿的事情，所以在高校中確定不再做一個悄悄無聞的人，而是表現(xiàn)自己，熬煉自己，學(xué)會表現(xiàn)自己的同時也學(xué)會關(guān)心別人。

對于某一件事情，我會花費許多心思去，要么則不做，要做就要做得最好，這是我對做事情的一種看法，我覺得三心二意的去做某些事，盡管勝利了，也不會從中學(xué)到什么，所以一切不要只追求結(jié)果，過程更加的重要。學(xué)習(xí)或是工作，亦是如此。它們是需要用長久耐力、堅持不懈的意志去做，不能放下心的去學(xué)習(xí)或是工作，將一事無成。只要你做了，就不會懊悔，盡管沒有得到想象的結(jié)果。

二、就業(yè)前景

對于目前的我來說，總認(rèn)為將來還很遙遠，但是其實不然，將來就在時間的消逝中漸漸的離我越來越近了。對于如今的高校生來說，畢業(yè)之后立刻就有工作是基本不行能的，不僅是缺少工作閱歷，而且沒有肯定的社交力量，盡管在過去的將近20年里始終在學(xué)習(xí)那些所謂的學(xué)問，但是能夠在以后工作上用到的，少之又少。這也就對自己將來何去何從開頭擔(dān)憂了。對于今年的就業(yè)前景來看，不怎么樂觀，每年都有前一年遺留下來的還未就業(yè)的高校生和我們剛剛畢業(yè)的競爭，這也對缺少一年的熬煉的我們更加的不利了。

三、畢業(yè)后的打算

就業(yè)。對于我們來說，畢業(yè)后立刻就業(yè)貌似是個遙不行及的目標(biāo)，不僅僅是由于我們?nèi)鄙倭α?，更多的是不給我們這個熬煉自己的機會。去年的經(jīng)濟危機對如今的影響我想影響最大的莫過于我們這些本科畢業(yè)生了。很多公司對于雇傭人員的要求從討論生已經(jīng)提高到了博士生，而且往往要求要有工作閱歷，這對于平常上課的我們來說就更是難上加難了。

考研。我想處于我這個階段的許多同學(xué)都會選擇考研這個目標(biāo)?？佳?，不僅是對我們學(xué)習(xí)生涯的一種連續(xù)，更是對于進入社會不適應(yīng)的一種緩解。有些人為什么已經(jīng)參與工作很久還要確定再去考研或是考博，這不僅僅是要擴充自己的學(xué)問，而更多的我認(rèn)為是對自己壓力的一種緩解，讓自己有一個可以喘息的時間。

出國。出國對于如今的高校生來說是個很簡潔的事情，很多學(xué)校自己就有交換生的選擇，我們可以公費(盡管這個看起來很難)，我們也可以自費。而且近年來海歸派越來越多，出國漸漸成為一種時尚，而且，家人也有想法讓自己出去闖蕩。況且自己屬于英語專業(yè)，也在校外學(xué)習(xí)了簡潔的日語，有一些優(yōu)勢，也對于我以后的語言方面也有肯定的關(guān)心。究竟是和那些native練習(xí)，并不是平常一般的上課，更有助于熬煉自己。但個人認(rèn)為不太適合，不是不能生活，是不適應(yīng)，深刻體會“金窩銀窩不如自己的狗窩”的說法。

四、職業(yè)選擇

律師。當(dāng)律師難，當(dāng)個好律師、大律師更難。在高考報志愿的時候家人們問我想不想學(xué)法律當(dāng)個律師，當(dāng)時對于律師，也只是個外表上(也就是從電視上看到的)的能為托付人打官司，在法庭里進行頭腦風(fēng)暴大辯論之類的工作，很帥氣，同時代表著正義。但是學(xué)了之后才知道，沒有一個職業(yè)是簡潔的不用動腦就能拿錢的。經(jīng)過長時間的法庭辯論，會不會就此厭倦?會不會看到案件就頭痛?這些都是從事法律工作的弊端?；蛟S你可能說，如今哪個工作不需要努力啊，但是真的很苦痛。想想每天都要由于別人家的一點點事情而擾亂自己美妙的心情，就很苦痛，盡管自己的一點苦痛能夠換來許多人的欣慰和歡樂，但是在長期這種精神的摧殘下，我們的身體堅持不了，精神就更堅持不了了。

考公務(wù)員?，F(xiàn)如今，公務(wù)員也是很多高校生的職業(yè)選擇，特殊是國家公務(wù)員，不僅有穩(wěn)定的收入，而且有一種自然?的優(yōu)越感，對于其他雖然公平的職業(yè)有著點不屑。而為人民工作，為國家工作，對于我們來說更有著一種拋頭顱、灑熱血的激情。穩(wěn)定的收入，有序的上下班，固定的工作地點，這是我的抱負職業(yè)。長時間的奔波不適合我，更會讓我疲乏。