“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作督導(dǎo)情況匯報(bào)

“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作督導(dǎo)情況匯報(bào)為落實(shí)XX教育督導(dǎo)委員會辦公室《關(guān)于組織責(zé)任督學(xué)進(jìn)行“五項(xiàng)管理，督導(dǎo)的通知》的精神和XX縣政府教育督導(dǎo)室《關(guān)于開展“雙減”“五項(xiàng)管理”專項(xiàng)督導(dǎo)的通知》等文件精神，第四督學(xué)責(zé)任區(qū)分成三個(gè)小組于10月25至28日對轄區(qū)內(nèi)縣屬XX學(xué)校、XX學(xué)校、XX學(xué)校、XX學(xué)校、XX學(xué)校、XX中學(xué)、乂乂中心學(xué)校、XX學(xué)校、XX學(xué)校開展“雙減"和"五項(xiàng)管理”工作專項(xiàng)督導(dǎo)。本次督導(dǎo)采取座談走訪、實(shí)際查看、查閱資料和問卷調(diào)查等形式進(jìn)行?，F(xiàn)就本次督導(dǎo)報(bào)告如下：“雙減”工作各校均高度重視“雙減”工作，認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的文件精神及省、市、縣相關(guān)文件要求，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理。以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，以精細(xì)化管理為抓手，以課堂教學(xué)改為主陣地，以強(qiáng)化德育、提升自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，深入探究“減負(fù)增質(zhì)”方法和途徑，逐步建立和完善“雙減”“五項(xiàng)管理”工作的長效機(jī)制。“五項(xiàng)管理”工作規(guī)范學(xué)生手機(jī)管理。各校均根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》的要求，制定了學(xué)生手機(jī)管理規(guī)定。為加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理工作，學(xué)校積極動員部署，科學(xué)引導(dǎo)，家校聯(lián)動，確保學(xué)生手機(jī)管理工作取得實(shí)效。發(fā)送了致家長一封信，開展了主題班會活動等活動，引導(dǎo)學(xué)生合理正確使用手機(jī)。重視學(xué)生睡眠情況。各校在注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時(shí)，認(rèn)識到課堂的高效率，還需要學(xué)生有一個(gè)良好的精神狀態(tài)，而學(xué)生睡眠情況是關(guān)鍵，為做好和改善學(xué)生的睡眠情況，各校通過微信群、QQ群及家長會等形式引導(dǎo)學(xué)生家長注重小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。同時(shí)通過國旗下講話、板報(bào)、櫥窗和主題班會等方式，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。各校都認(rèn)真貫徹落實(shí)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室《關(guān)于組織責(zé)任督學(xué)進(jìn)行“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)的通知》的精神。將學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)校教研工作，各校積極轉(zhuǎn)變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率。為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了，各校進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的有效性和針對性，做到少而精，從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)學(xué)生讀物管理工作。各學(xué)校都能按省、市、縣相關(guān)文件精神對學(xué)校圖書室圖書、學(xué)生課外讀物進(jìn)行了徹底清查，未發(fā)現(xiàn)12條負(fù)面清單中不適合學(xué)生身心健康發(fā)展及不符合意識形態(tài)規(guī)定等讀物。提高學(xué)生體質(zhì)健康。堅(jiān)持“健康第一”的思想，各學(xué)校都高度重視《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，通過開足開齊體育課、實(shí)踐課，增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì)。各校高度重視學(xué)生體質(zhì)健康測試，做好數(shù)據(jù)全面真實(shí)，并對各年級學(xué)生體質(zhì)情況進(jìn)行分析，通過采取針對性的訓(xùn)練方式,還及時(shí)向家長、學(xué)生反饋，通過專業(yè)鍛煉和引導(dǎo)，不斷改進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)。工作亮點(diǎn).各校均能將“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作形成常態(tài)化管理。加大宣傳力度，通過致家長一封信、家長微信群及QQ群、廣播站、櫥窗、主題班會等形式營造濃厚宣傳氛圍。.各校均制定“雙減”及“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)組并制定了兩項(xiàng)工作實(shí)施方案。XX中學(xué)適時(shí)召開了“雙減”、“五項(xiàng)管理”工作研討會，同時(shí)開展自查自糾工作，將“雙減""五項(xiàng)管理"工作相關(guān)文件及學(xué)校相關(guān)制度匯編成冊發(fā)放到每一個(gè)教職員工手中。XX中心學(xué)校通過充分調(diào)研和論證，制定了欣乂中心學(xué)校小學(xué)生作業(yè)管理工作實(shí)施方案》，該方案從作業(yè)的布置與實(shí)施、作業(yè)的批改與講評、作業(yè)的控制與審核三方面作了比較全面的細(xì)化，具有較強(qiáng)的針對性、指導(dǎo)性、及時(shí)性和激勵(lì)性。XX學(xué)校在校園顯著位置設(shè)立了作業(yè)管理投訴電話，辦公室、教室張貼“減負(fù)”和“十不得”相關(guān)要求.XX學(xué)校通過家長微信糅釘釘群等網(wǎng)絡(luò)渠道宣傳“雙減”“五項(xiàng)管理”工作，積極受理家長投訴，自覺接受社會監(jiān)督。XX學(xué)校及時(shí)開展有關(guān)睡眠、作業(yè)及校外輔導(dǎo)情況的問卷調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問題，進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。XX學(xué)校制定了作業(yè)管理細(xì)則，細(xì)化了語、數(shù)、英學(xué)科的分層作業(yè)，做到年級統(tǒng)，分層作業(yè)一致，嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)間。XX學(xué)校自制了“雙減”“五項(xiàng)管理”自查自糾表，通過自查自糾查找不足，列出問題清單，及時(shí)整改。XX學(xué)校和XX學(xué)校任課教師都能精心布置分層作業(yè),教師利用在校課后看護(hù)時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，基礎(chǔ)較差的同學(xué)完成“必做”作業(yè)，有能力的同學(xué)完成“鼓勵(lì)做”和“選做”作業(yè)。存在不足部分家長疏于監(jiān)管，導(dǎo)致學(xué)生晚上入睡較晚，白天上課精神不夠飽滿。近視防控形勢仍然嚴(yán)峻，不正確的讀寫姿勢是導(dǎo)致近視防控形勢嚴(yán)峻的原因之一。通過學(xué)校的宣傳教育，學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性，但不良的用眼習(xí)慣短時(shí)間難以改正。存在少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部分教師對減負(fù)工作的重要性和緊迫性認(rèn)識不到位，作業(yè)布置具有隨意性，缺乏針對性。少數(shù)科目布置作業(yè)存在重復(fù)的現(xiàn)象，不但缺少創(chuàng)新，更不具備多元性和尊重差異性。五、督導(dǎo)建議教體局巳出臺了《關(guān)于XX縣義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的實(shí)施方案》,應(yīng)督促各學(xué)校在認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)的基礎(chǔ)上將之與教師個(gè)人考評、績效和晉級等掛鉤。積極營造“無作業(yè)日”的宣傳氛圍，精心安排好“無作業(yè)日”活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、發(fā)展特長，指導(dǎo)學(xué)生參與社會實(shí)踐活動。開展聯(lián)合督查。有教育、公安、市場監(jiān)督管理、人社等部門聯(lián)合執(zhí)法督查，取締