教師讀書活動總結范文匯編7篇

第頁共頁精選老師讀書活動總結范文匯編7篇精選老師讀書活動總結范文匯編7篇老師讀書活動總結篇1為進一步推進書香校園建立，扎實進步我校老師隊伍的整體素養(yǎng)，培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，我校努力打造閱讀環(huán)境，營造一個充滿書香氣的校園，讓讀書成為老師、學生的一種習慣。一、制度作保障——讓讀書“熱”起來為了引導老師更好的讀書，我校成立了老師讀書活動領導小組，由戴繼業(yè)副校長任讀書活動組長，全體行政及各辦公室主任任組員，并指定各辦公室由專人負責做好讀書活動的引領及催促工作。本學期要求老師重點閱讀兩本教育類書籍：一本是《好懂好用的教育心理學》，另一本是《我的教學生涯》。新上崗班主任還要閱讀《文化與情感的交響——德老師談德育》。所有書籍全部由學校統(tǒng)一購置發(fā)放到辦公室，給老師進展借閱。同時在閱讀的根底上，每位老師要認真做好讀書筆記〔不少于10000字〕，學校將在期末進展檢查和評比，對評選出的“讀書之星”予以獎勵。二、微格閱覽室——讓圖書“動”起來走進校園，一眼就會看到一座氣勢非凡的綜合樓——和成樓，那里有著規(guī)模較大的學校圖書館，藏書量達8萬多冊，是學生課外閱讀的頭。但因間隔學生的教室較遠，不方便學生進展借閱，因此學期初學校就進展了重新規(guī)劃，在財力緊張的情況下，在每棟樓的四樓設立了“微型閱覽室”，雖然簡陋，但真正讓學校的圖書“動”起來，讓學生想讀就讀。三、七彩圖書角——讓心情“好”起來學校在建立班級圖書角的同時，專門給每個辦公室購置了不同顏色的讀書架，辦公室的七彩圖書角，有校長為老師精心挑選的“精神食糧”——教育教學類、人生感悟類等書籍，有老師自選自購的個性書籍，小小七彩圖書角，用色彩感染著每一位老師的心情，讓每一個老師想讀書隨時就可以讀。我校還在全校發(fā)起了“給書架起個好聽的名字”征集活動。博雅軒、書香閣、愛的書屋、書海一角……一個個流淌著書香氣的名字遍布在教室和辦公室的書架上。在“讀書”的日子里，后校人用“書”養(yǎng)人，用“愛”育人，用“心”做人，學生快樂，老師幸福！我們期待著，我校會擁有更濃郁更持久的書香，共享一片藍天，沐浴金色陽光！老師讀書活動總結篇2為了活潑校園文化，樹立良好的學習習慣，營造濃郁的學習氣氛，我校開展了老師讀書活動。旨在讓老師在讀書活動中提升自身修養(yǎng)，便于指導工作。同時，為了進步師生的文化底蘊，讓學校內充滿讀書的風氣。特自此總結一下我校老師讀書活動：本次活動以“創(chuàng)立讀書校園”為主題，逐步增強學生文字素養(yǎng)，培養(yǎng)理論才能，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。我們要求老師利用午休時間與同學一起讀書，共同學習，閱讀學校給老師規(guī)定的參考書目，并要求老師寫下大量讀書筆記和心得體會，在開會時互相交流參考，完成了兩百多篇閱讀心得。在學生群體中，學校利用播送站和宣傳欄，評選出每周一個“讀書之星“、舉行朗讀比賽，組織班級讀書會，充分利用語文課，由語文老師組織，開展讀故事，演話劇和演講等文化活動。同學們談到了閱讀的收獲，向大家推薦好書，并介紹了自己在家讀書的情況。在學校的號召下，不少同學參加了征文比賽。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質量高，有60余篇習作被登載在校園刊物《星星雨》上。各個班級還根據(jù)各班情況制定讀書方案，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——老師引領學生一同做，邊讀邊記;樹好一典范——樹立一個讀書好典范，理論一種讀書精神。學校方面積極組織活動，配合學生和老師，把讀書活動推到高潮。1、開放學校閱覽室：學校圖書室向學生提供豐富優(yōu)質的藏書。學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進展自主性閱讀。2、辦好班級圖書角：以學生自帶為主，畢業(yè)班捐贈為輔，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。學校加強校園閱讀氣氛的創(chuàng)設，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。從小區(qū)綠地到小園一石一草，從校園主體墻到走廊樓道，無不充滿著大量的閱讀信息，養(yǎng)成文化。學校定期開展各類讀書競賽活動，舉行各類閱讀之星評比。上好每周的閱讀課，以保證學生“會讀”。辦好?？?，每月一期，發(fā)表學生的優(yōu)秀文章，鼓勵師生閱讀，表達閱讀成果。本學期學校開展了三次大規(guī)模的學生讀書比賽，分別于四月、五月、六月中下旬開展了學生朗讀比賽活動。有180余人次在朗讀比賽活動中受到表彰，有18個優(yōu)勝小組得到表獎。涌現(xiàn)出一大批記憶能手和朗讀天賦好的學生。希望大家能從這篇讀書活動總結范文中得到一些寫作的經(jīng)歷。更多活動總結請戳活動總結。老師讀書活動總結篇3讀書活動是全面進步老師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體。為進一步促進老師的專業(yè)成長，我園在全體老師中開展了“以書為友，與書同行”為主題的讀書活動，旨在營造熱愛學習、擅長學習的讀書氣氛，幫助老師加強終身學習的理念。一、宣傳發(fā)動，層層落實。為確保讀書活動有效、深化、有序地開展，我園成立了以中心主任為組長，園長為副組長，中層、年級組長為組員的領導小組。領導小組根據(jù)活動目的，層層落實責任，分配任務，并制定了便于操作的活動方案，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結，確保了讀書活動落到實處，順利施行。二、營造氣氛，人人參與。針對老師教育教學工作的需要，幼兒園精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關的書籍，使老師們可以從中不斷進步自身的理論功底、理解教改動態(tài)、增強教學技能。本學期，幼兒園在老師每周自主閱讀的根底上，向老師們推薦了、兩本必讀書目，老師人人參與。首先由老師有方案地進展自主閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得，在校園網(wǎng)上發(fā)布。其次，在年級組內開展了“閱讀體會”交流活動，組內老師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享，選取兩位老師到全園交流。最后，在個人研讀、小組分享后開展全園性交流研討活動，進一步強化老師的讀書意識，在全體老師間將讀書經(jīng)歷共享與推廣。這樣以點帶面，在有主題、有目的的讀書活動中，老師們營造出了“互相尊重、積極主動、共同開展”的教研文化氣氛，研究習慣和意識明顯增強。三、提供平臺，共享智慧。在開展讀書活動中，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡平臺，開設了“好書推薦”“名文賞析”“心得反思”“方案總結”“活動花絮”五個欄目，進展讀書信息發(fā)布，交流讀書體會，推薦好書閱讀等活動，并鼓勵老師在自己的博客上與同行互動討論，展開在線討論，達成經(jīng)歷、智慧的共享。四、及時總結，不斷進步。通過讀書活動，老師們從內心深處喜歡上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時把學到的新思想、新方法運用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進展了全面總結，并通過活動評選出了等一些優(yōu)秀心得，樹立典型，推廣先進，促使老師在讀書的同時不斷反思、不斷進步。讀書系列活動的開展為構建書香校園起到了積極的推動作用，喚起了陸幼老師對于讀書的熱愛，更讓大家在和圖書交朋友的同時進一步理解了閱讀的重要性，分享著“光陰漫卷書頁過，只覺芳氣滿閑軒”的驚喜與快樂。相信在將來的日子里，我們定會將工作做得更細致，更實在，更有效，讓讀書活動中播下的種子發(fā)芽、開花、結果。老師讀書活動總結篇4各位領導、同行們：一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀程度，一個人的精神發(fā)育史本質上就是一個人的閱讀史。在一定意義上說，讀書就意味著教育，甚至意味著學校。老師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提。作為一名合格的老師，自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力進步自己的業(yè)務程度和理論知識，才始終是一名合格的老師。老師讀書當然不僅是為了學生。隨著新課程改革的施行，老師“一言堂”已全盤否認，學生是學習的主體，老師是學生學習過程中的引導者，老師要成為研究者、專家和名師。在提倡素質教育的今天，學校、家長對老師要求高，對學生的期望高。而學生又自己卻無所謂，在這樣的情況下，我們應該怎么做老師?這是我們經(jīng)常議論的話題。有時我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學生。在學校的讀書活動中使我受益匪淺?，F(xiàn)將個人體會總結如下：首先，敢于正確面對自己，認識自己。和幾十個學生比起來，我們不如學生的地方實在太多了，學生在某個方面的知識可能遠比我們豐富的多，這是個事實?？傊?，讓學生理解一個真實的你!其次，做一個有豐富業(yè)余愛好的人。一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是積極休息，也是進步自己生活情趣的必要的手段，假如整天只知道工作，那他的人生將是多么單調和乏味啊。一個有情趣的老師，他的生命質量才是高的，也才可能得到學生的親近。誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不愿意與一個遠離自己生活的人去溝通。第三，做一個擅長反省的人?！爸袊幕杏幸粋€詞是?反省?，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來，我們的教學，包括我們的學生，包括我們老師自己，對自己的長處和短處其實自身都有較全面的認識，但是真正會去反思還比擬少。對于老師來說，反思是一個積極的思維活動過程，同時也是積極的行為改良過程;讓老師自己承當起學習和才能進步的責任，在整個學習過程中老師具有學習的主動權和自主權。第四，新課改下，要轉變班級的管理理念和方式。新課改一個鮮明的特點是：由以前關注學生所學的“知識”到如今關注學知識的“學生”。這種關注點的轉移以及“學生中心理念”確實立，使教學領域的改革獲得了較大成效。然而，班級管理改革卻相對滯后，一些不科學、無視學生“自主性”、限制學生積極性的管理方式仍然存在。滯后的班級管理改革制約著新課改的整體推進，因此班主任必需要按照新課改的要求徹底轉變班級管理理念和方式。第五，要擺正位置為學生的效勞，應該以平等的人格對待學生。效勞的好壞要學生來評價。老師還要進步效勞手技能和態(tài)度，把學生作為效勞的對象，要理解學生，站在學生的立場上去看問題，這樣才能更好的為學生效勞。在為學生效勞的過程中，我們有好的心態(tài)，學生就會心存感謝。當學生學會感謝之后，才會醒悟，才會更好的回報老師?？傊?，讀書活動，給了我很大的影響，其中的新理念，新方法，新建議，都有其獨特的內涵，今后我還會不斷地學習、充實、開展。為進一步檢驗老師讀書情況，引導老師靜心讀書，深化考慮，增長知識，開闊視野，加速實現(xiàn)自己的.專業(yè)成長，進步老師隊伍素質，促進校園文化建立，給老師搭建了一個互相交流和學習的平臺，4月11日在階梯教室舉行“讀教育名著做智慧老師”為主題的演講活動10位年輕老師登臺激情演講，老師們一個個熱情洋溢，大方激昂，比賽現(xiàn)場精彩紛呈，高潮迭起，充分展示了老師們教書育人、積極進取的精神風貌?；蛘弑磉_讀名著、鑄師德、做人民滿意的老師的決心，或者和大家共同分享讀名著的快樂心情，或者暢談研讀教育名著、提升人生境界、感悟教育藝術方面的收獲等?，F(xiàn)場氣氛熱烈，全體老師參加了此次比賽，聽眾聽得認真，不時報以熱烈的掌聲。真正營造了讀書氣氛，讓廣闊老師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而進步老師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使老師成為“有思想的教育者”。積極學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。進一步搭建了老師交流平臺，實在解決了教育教學中的問題，實現(xiàn)老師專業(yè)程度和學校辦學品味的同步提升。創(chuàng)立了學習型組織，以老師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣?！案褂性姇鴼庾匀A”，是讀書讓老師們對學生有了更多的愛，是讀書讓老師們不斷解決工作中的困難，是讀書讓老師們改變教學觀念，變厭教為享受教育……是的，老師在讀書中成長!我們一定會堅持閱讀教育名著，進步自身素質，正師風、強師德，讓讀書成為老師生活的習慣，讓讀書伴隨老師成長，讓書香充盈北寨小學的校園。經(jīng)過劇烈角逐，評出等一等獎2名，等二等獎3名。并給予一定的物質獎勵。老師讀書活動總結篇5這一學年來我校數(shù)學組安排了豐富多彩的讀書活動。旨在通過學習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀念，進步教育教學才能、教育創(chuàng)新才能，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的老師形象，進一步提升老師的理念，開闊老師的視野，積累教學經(jīng)歷從而形成自己獨特的教學風格。真正踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。一、針對老師的教學和教育工作的需要，學校精心挑選了不同種類的書籍，包括經(jīng)典閱讀：《天縱之教——生本教育隨筆》《創(chuàng)造合適學生的教育》;每月必讀：《數(shù)學通訊》《中學數(shù)學教學參考》《數(shù)學月刊》等;教學書籍：《教材》《高中數(shù)學教學參考書》《高中數(shù)學課程標準》《江西高考考試說明》;教學網(wǎng)站：《數(shù)學》《高考資網(wǎng)》《江西教研究網(wǎng)》。在讀書的根底上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使老師們可以在短時間內學習、解惑。二、詳細措施是1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，勤于做讀書筆記，寫好心得體會，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。2、讀書活動做到“六個結合”。充分利用網(wǎng)絡，進展網(wǎng)上閱讀，理解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、博客等時機，努力向專家、名師、優(yōu)秀老師學習，使自己的教學方式、方法有更大的開展和成功。多學習別人經(jīng)歷，經(jīng)常反思自己的缺乏，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目的。發(fā)布的學習心得到校園網(wǎng)首頁“老師讀書”欄目。3、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，施行新課程。組內老師共同研究、共同交流、共同進步。三、制定實在可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細那么，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使老師普遍感到目的明確、任務詳細、做起來易行。四、建立學校、教研組、老師三級網(wǎng)絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負責組織老師參與、施行;各位老師積極響應，有目的、有方案、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。各項活動的開展，有效地促進了老師專業(yè)的開展，進步老師的科研才能。通過活動，使老師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，進步文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的程度，對科學研究的認識越來越深化，課題研究的程度逐步進步。老師讀書活動總結篇6教育是事業(yè)，而老師是職業(yè)。我們從事的是老師這一職業(yè)，擔負的卻是教育的責任。師與生之間，維系在一起的是愛，因此愛也就成為了教育永久的主題?！敖逃木辰缡遣涣艉圹E的愛，我希望自己可以到達這個境界?！倍嗝礃銓嵉囊痪湓?。正是這樣樸實的一句話，道出了張思明對教育的理解，說明了他對教育工作的態(tài)度——用心去做。一、領導重視，率先垂范。首先建立老師讀書活動領導小組，由校長任組長，確定詳細負責的領導。成立有領導牽頭的讀書學習活動小組，在組長的帶著下，認真學習、討論、交流，并及時足量寫出讀書筆記。二、建立健全制度，措施到位。學校讀書活動，建立了老師讀書活動學習制度，提出了讀書宣傳口號，采取實在可行的措施。在讀書活動中，號召大家向他們學習，為了更好的催促老師完