三年級(jí)五單元知識(shí)匯總

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)編寫特點(diǎn)編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議資源開(kāi)發(fā)建議說(shuō)課標(biāo)五單元三年級(jí)上冊(cè)說(shuō)教材說(shuō)建議課程目標(biāo)知識(shí)與能力

過(guò)程與方法

情感態(tài)度與價(jià)值觀1.學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能說(shuō)普通話。2.認(rèn)識(shí)3500個(gè)常用漢字，工整書寫，有一定的速度。（識(shí)字）3.具有獨(dú)立閱讀能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能閱讀日常的書報(bào)，借助工具書閱讀文言文，背誦優(yōu)秀詩(shī)文240篇，課外閱讀400萬(wàn)字。（閱讀）4.能具體明確、文從字順的表達(dá)自己的見(jiàn)聞、體驗(yàn)和想法。能根據(jù)需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫作，發(fā)展書面語(yǔ)言運(yùn)用能力。（書面表達(dá)）5.口語(yǔ)交際，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流。文明的進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。（口語(yǔ)交際）能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文。積極嘗試運(yùn)用新技術(shù)和多媒體學(xué)習(xí)語(yǔ)文。1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想道德和健康的審美情趣，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的世界觀、價(jià)值觀。2.認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多元文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，提高文化品位。3.培育熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度。4.在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法，逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度。值得指出的是，情感態(tài)度價(jià)值觀的正確導(dǎo)向與語(yǔ)文的學(xué)習(xí)和語(yǔ)文能力的提高應(yīng)融為一體，而不是外在附加的任務(wù)。通過(guò)認(rèn)真研讀，我覺(jué)得：?jiǎn)卧崾菊n文語(yǔ)文實(shí)踐略讀精讀第五組17孔子拜師18盤古開(kāi)天地20一幅名揚(yáng)中外的畫19趙州橋中國(guó)的傳統(tǒng)文化回顧拓展記敘文我們的祖國(guó)：中華傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫(kù)。這組課文，為我們打開(kāi)了這座寶庫(kù)的一扇大門。我們可以認(rèn)識(shí)古代大思想家，了解古代神話故事欣賞古代建筑和繪畫。讓我們以自豪的心情去閱讀課文感受傳統(tǒng)的光輝燦爛。口語(yǔ)交際（向同學(xué)介紹我國(guó)傳統(tǒng)文化。）習(xí)作（搜集中國(guó)傳統(tǒng)的資料選出好的寫出來(lái)。）搜集傳統(tǒng)的神話故事導(dǎo)語(yǔ)本學(xué)段的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)識(shí)字與寫字閱讀習(xí)作內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1、獨(dú)立識(shí)字，認(rèn)識(shí)2500個(gè)，1600個(gè)會(huì)寫。2、會(huì)用音序和部首檢字法查字典、詞典。3、書寫楷書，規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨帖。4、姿勢(shì)正確，有良好的習(xí)慣。1、參與討論，發(fā)表看法。2、聽(tīng)話認(rèn)真、耐心，抓住要點(diǎn)，簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。3、表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。

1、觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，注意把新奇有趣或是印象最深、最受感動(dòng)的寫清楚。2、能用簡(jiǎn)短的書信、便條交流。3、運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言。4、學(xué)習(xí)修改明顯的錯(cuò)誤的詞句。口語(yǔ)交際1、用普通話朗讀，學(xué)會(huì)默讀。2、聯(lián)系上下文理解詞句是意思，體會(huì)關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用，借助字典、詞典和生活積累，理解詞義。3、初步把握文章的內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的情感，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。4、復(fù)述作品大意，初步感受生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心人物命運(yùn)。5、體會(huì)句號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)的用法。6、50篇詩(shī)文，40萬(wàn)字的課外閱讀。綜合性學(xué)習(xí)1、提出問(wèn)題，搜集資料。2、觀察自然，觀察社會(huì)，用書面或口頭表達(dá)。3、組織趣味語(yǔ)文活動(dòng)。4、嘗試用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性

努力體現(xiàn)語(yǔ)文課程的實(shí)踐性和綜合性重視培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

課標(biāo)建議教學(xué)建議重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向“引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法”，“教師應(yīng)確立適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生需求的語(yǔ)文教育觀念，注重吸收新知識(shí)”“應(yīng)認(rèn)真鉆研教材”“努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的教學(xué)方式；精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)，重視啟發(fā)式、討論式教學(xué)，啟迪學(xué)生智慧，提高語(yǔ)文教學(xué)效率。”“注重聽(tīng)說(shuō)讀寫之間的有機(jī)聯(lián)系，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的整合，統(tǒng)籌安排教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。”“重視學(xué)生讀書、寫作、口語(yǔ)交際、搜集處理信息等語(yǔ)文實(shí)踐，提倡多讀多寫，改變機(jī)械、粗糙、繁瑣的作業(yè)方式，讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。善于通過(guò)專題學(xué)習(xí)等方式，溝通課堂內(nèi)外，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)?！?/p>

培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是與幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法、提高語(yǔ)文能力的過(guò)程融為一體的，不應(yīng)當(dāng)做外在的附加任務(wù)?！罢Z(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，接受祖國(guó)文化的熏陶和語(yǔ)言文字運(yùn)用的規(guī)范，注重基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生打好扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)，要注重激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)想象力，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力，提高語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力?！?/p>

評(píng)價(jià)建議形成性、終結(jié)性結(jié)合。定性與定量結(jié)合課堂交流、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、階段檢測(cè)評(píng)價(jià)建議多種功能多種