與情緒有關(guān)心理疾病

與情緒有關(guān)的心理疾病25宿舍情緒是什么情緒是人腦的高級功能，是人類生存適應(yīng)的第一心理手段。情緒是一種混合的心理現(xiàn)象。它由獨特的主觀體驗、外部表現(xiàn)和生理喚醒三種成分組成。情緒狀態(tài)及其分類心境：是指人比較平靜而持久的情緒狀態(tài)。激情：是一種強烈的、爆發(fā)性的、為時短促的情緒狀態(tài)。應(yīng)激：是指人對某種意外地環(huán)境刺激所做出的適應(yīng)性反應(yīng)。

情緒心理學(xué)是研究情緒的科學(xué)，包括快樂與悲傷、期望與失望以及愛戀與淡漠、憤怒與恐懼、憂郁與悲傷等情感變化的奧秘。

“情緒是多成分組成、多維量結(jié)構(gòu)、多水平整合，并為有機體生存適應(yīng)和人際交往而同認知交互作用的心

理活動過程和心理動機力量?！敝灰亚榫w的成分、維量、整合水平、適應(yīng)作用、通訊功能，以及同認知和人格的關(guān)系揭示出來，就有可能對情緒心理學(xué)這一獨具特色的心理現(xiàn)象作出解釋。至少在當前的科學(xué)水平上，人們能為情緒之謎打開一個窺測它的奧秘之門，為進一步探索鋪筑一條可行的路。[不恰當?shù)那榫w引發(fā)了哪些問題：焦慮是指一種缺乏明顯客觀原因的內(nèi)心不安或無根據(jù)的恐懼，是人們遇到某些事情如挑戰(zhàn)、困難或危險時出現(xiàn)的一種正常的情緒反應(yīng)。

焦慮的種類：1、現(xiàn)實焦慮：是對于來自外來的威脅、災(zāi)難與危險情況所表現(xiàn)出的焦慮。一般的反應(yīng)有驚慌、躲避及恐懼。2、生存焦慮：來源于生物進化過程中與自然相關(guān)的、人類生存的普遍性經(jīng)驗在個體發(fā)生方面，人在出生時毫無防備與獨立能力，他的安全依賴于母親或相應(yīng)的人，如果由于失去了愛，感到了威脅，則產(chǎn)生焦慮，而以后在表面上并無危險的情況下也會重復(fù)這種焦慮的反應(yīng)。

3、神經(jīng)癥性焦慮：產(chǎn)生于無法克服的沖突體驗，特別是當沒有足夠的防御可能性時。焦慮癥（又稱焦慮性神經(jīng)癥）

工作焦慮癥工作焦慮癥已經(jīng)成為現(xiàn)今人普遍的現(xiàn)象?，F(xiàn)在的生活中，我們現(xiàn)在工作的壓力不斷增大，從而誘發(fā)了工作焦慮癥。工作焦慮癥的常見癥狀：患者表現(xiàn)焦慮、恐慌和緊張情緒，感到最壞的事即將發(fā)生，常坐臥不寧，缺乏安全感，整天提心吊膽，心煩意亂，對外界事物失去興趣。嚴重時有恐懼情緒，對外界刺激易出現(xiàn)驚恐反應(yīng)，常伴有睡眠障礙和植物神經(jīng)不穩(wěn)定現(xiàn)象。如入睡困難、做惡夢，易驚醒，面色蒼白或潮紅，易出汗，四肢發(fā)冷，手指發(fā)麻，肌肉跳動，眩暈、心悸，胸部有緊壓或窒息感，食欲不振，口干，腹部發(fā)脹并有灼熱感，便秘或腹瀉，尿頻，月經(jīng)不調(diào)，性欲缺乏等。種類：1、廣泛性焦慮癥(慢性焦慮癥)2、發(fā)作性驚恐狀態(tài)(急性焦慮癥)3、工作焦慮癥兒童焦慮癥的類型1.素質(zhì)性焦慮：這類兒童的神經(jīng)系統(tǒng)往往發(fā)育不健全或受到損傷。對外界環(huán)境變化過于敏感。有的則是父母本身焦慮對孩子的影響。父母對孩子的焦慮又表現(xiàn)出焦慮的反應(yīng)，因而造成惡性循環(huán)。2.境遇性焦慮：遇到突發(fā)性事件、如父母突然死亡、離異、意外事故等，兒童的心理承受不住，整天擔(dān)心災(zāi)害再次降臨。但這類兒童的癥狀隨著時間的遷移往往會自然消失。3.期待性焦慮：家長對孩子期望過高，孩子怕達不到家長的期望要求因而焦慮不安。4.分離性焦慮：當與親屬特別是與父母分離時，會表現(xiàn)明顯的焦慮情緒。5.環(huán)境性焦慮：有些常鬧糾紛的家庭，家長常向孩子訴苦。在這種矛盾重重的環(huán)境中，孩子容易產(chǎn)生焦慮情緒。焦慮是人的一種常見的心理情緒，而焦慮癥則是一種心理疾病了。焦慮與焦慮癥既有聯(lián)系又有區(qū)別。輕度焦慮對人有意，會激勵人的潛質(zhì)。而嚴重的焦慮則會演變成焦慮癥，對人的身心健康造成危害。建立自我防御機制我們應(yīng)該積極的面對生活中的“問題”，建立強大的“自我”。 1，良好的自我心態(tài) 首先要樂天知命，知足常樂。其次是要保持心理穩(wěn)定，不可大喜大悲，要心寬，凡事想得開，要使自己的主觀思想不斷適應(yīng)客觀發(fā)展的現(xiàn)實。 2，增加自信 自信是治愈神經(jīng)性焦慮的必要前提。

3、自我疏導(dǎo) 充分調(diào)動主觀能動性，運用注意力轉(zhuǎn)移的原理，及時消除焦慮。 4、自我反省 有些神經(jīng)性焦慮是由于患者對某些情緒體驗或欲望進行壓抑，壓抑到無意中去了，但它并沒有消失，仍潛伏于無意識中，因此便產(chǎn)生了病癥。發(fā)病時你只知道痛苦焦慮，而不知其因。因此在此種情況下，你必須進行自我反省，把潛意識中引起痛苦的事情訴說出來。必要時可以發(fā)泄，發(fā)泄后癥狀一般可消失。 5、認知行為治療 常常提到的防御機制有：壓抑，反向形成，取消，投射，合理化，否認，認同，轉(zhuǎn)移，固結(jié)，回歸。要樹立正確價值觀、世界觀，人生觀。

抑郁癥抑郁癥又稱抑郁障礙，以顯著而持久的心境低落為主要臨床特征，是心境障礙的主要類型。臨床可見心境低落與其處境不相稱，情緒的消沉可以從悶悶不樂到悲痛欲絕，自卑抑郁，甚至悲觀厭世，可有自殺企圖或行為；甚至發(fā)生木僵；部分病例有明顯的焦慮和運動性激越；嚴重者可出現(xiàn)幻覺、妄想等精神病性癥狀。臨床表現(xiàn)抑郁癥可以表現(xiàn)為單次或反復(fù)多次的抑郁發(fā)作，以下是抑郁發(fā)作的主要表現(xiàn)。1.心境低落主要表現(xiàn)為顯著而持久的情感低落，抑郁悲觀。2.思維遲緩患者思維聯(lián)想速度緩慢，反應(yīng)遲鈍，思路閉塞。3.意志活動減退患者意志活動呈顯著持久的抑制。嚴重的患者常伴有消極自殺的觀念或行為。4.認知功能損害研究認為抑郁癥患者存在認知功能損害。主要表現(xiàn)為近事記憶力下降、注意力障礙、反應(yīng)時間延長、警覺性增高、抽象思維能力差、學(xué)習(xí)困難、語言流暢性差、空間知覺、眼手協(xié)調(diào)及思維靈活性等能力減退。認知功能損害導(dǎo)致患者社會功能障礙，而且影響患者遠期預(yù)后。5.軀體癥狀主要有睡眠障礙、乏力、食欲減退、體重下降、便秘、身體任何部位的疼痛、性欲減退、陽痿、閉經(jīng)等。體重減輕與食欲減退不一定成比例，少數(shù)患者可出現(xiàn)食欲增強、體重增加。治療措施1.藥物治療 藥物治療是中度以上抑郁發(fā)作的主要治療措施。 2.心理治療 對有明顯心理社會因素作用的抑郁發(fā)作患者，在藥物治療的同時常需合并心理治療。常用的心理治療方法包括支持性心理治療、認知行為治療、人際治療、婚姻和家庭治療、精神動力學(xué)治療等，其中認知行為治療對抑郁發(fā)作的療效已經(jīng)得到公認。3.物理治療 有嚴重消極自殺企圖的患者及使用抗抑郁藥治療無效的患者可采用改良電抽搐（MECT）治療。電抽搐治療后仍需用藥物維持治療。近年來又出現(xiàn)了一種新的物理治療手段——重復(fù)經(jīng)顱磁刺激（rTMS）治療，主要適用于輕中度的抑郁發(fā)作。強迫寄癥強迫梁癥（OC湯D）屬逮于焦永慮障釣礙的吉一種逢類型療，是屯一組攤以強不迫思爭維和鍬強迫則行為監(jiān)為主逝要臨窩床表信現(xiàn)的批神經(jīng)荷精神逢疾病它，其陣特點加為有墨意識震的強予迫和猴反強榨迫并惰存，裂一些偏毫無總意義云、甚瓣至違攜背自及己意務(wù)愿的形想法炮或沖悼動反棚反復(fù)忽復(fù)侵遙入患旨者的萬日常舟生活繩。強迫燈癥的筋癥狀1.強迫防思維掌又可侮以分走為強稠迫觀隸念、將強迫咱情緒布及強致迫意送向。黃內(nèi)容讓多種療多樣解，如擠反復(fù)剝懷疑扒門窗汁是否挖關(guān)緊強，碰賓到臟窯的東旨西會躍不會癢得病錯，太俊陽為嚴什么話從東顧邊升干起西答邊落撒下，事站在銷陽臺逆上就慰有往鮮下跳矛的沖炊動等輸。2。強慮迫行捆為往陽往是縮慧為了抬減輕符強迫求思維目產(chǎn)生艷的焦爭慮而忌不得偷不采盆取的籌行動帳，患碗者明聞知是蠅不合青理的亦，但己不得訓(xùn)不做掏，比法如患縫者碰奪到臟者東西符怕得兩病的味患者波就會浴反復(fù)呼洗手文以保柔持干追凈。政一些堆病程沉遷延激的患裕者由繪于經(jīng)范常重扇復(fù)某眾些動潔作，譯久而罪久之增形成桌了某但種程澇序，業(yè)比如撓洗手篇時一怎定要舅從指雅尖開牛始洗尋，連劑續(xù)不亭斷洗褲到手壇腕，綢如果兼順序岸反了標或是其中間慚被打始斷了慌就要準重新范開始枝洗，標為此揉常耗王費大辰量時彼間，溉痛苦城不堪越。治療脅措施1.心理免治療在心裁理治捏療中席，治抓療師立通過蘿和患貧者建難立良瞇好的廳醫(yī)患展關(guān)系鑼，傾談聽患突者，衫幫助總其發(fā)恐現(xiàn)并遵分析富內(nèi)心胃的矛預(yù)盾沖悄突，繁推動燥患者鄭解決誓問題蹄，增倒加其兔適應(yīng)織環(huán)境容的能屈力，壘重塑瓦健全標人格平。臨床野上常漁用的酷方法密包括仔：精辭神動畏力學(xué)紐奉治療刺，認牲知行滴為治村療，諷支持奶性心擠理治宮療及市森田予療法齒等。脂其中泊，認知滾行為奧治療被認扮為是備治療鉗強迫訊癥最呢有效燙的心擋理治狡療方啞法，2.藥物鵲治療3.物理夸治療對于旋難治害性的蛾強迫賴癥患黎者可冒根據(jù)武具體義情況筆選擇射性采奸用改冤良電休克及經(jīng)返顱磁濁刺激上。神供經(jīng)外該科手褲術(shù)被鞏視為貿(mào)治療忙強迫煮癥的竭最后腐一個甩選擇布，因草其存充在痙醬攣發(fā)噸作、悟感覺歐喪失厚等不歌良反引應(yīng)，草必須脾嚴格全掌握抹手術(shù)喘指征洗，患抖者應(yīng)呢在經(jīng)仗過三獎位精澡神科第主任尺醫(yī)師那會診猴后再跳考慮購是否窮手術(shù)退?？植佬彀Y恐怖玩癥是駝以恐烘怖癥延狀為謎主要余臨床幻玉表現(xiàn)員的一桌種神童經(jīng)癥廚。患詞者對挨某些漸特定足的對世象或擾處境圈產(chǎn)生紛強烈藏和不稍必要到的恐廚懼情淹緒，查而且電伴有奇明顯傾的焦銹慮及玩自主巨神經(jīng)跨癥狀追，并東主動愿采取沈回避梅的方蟻式來蕉解除濃這種納不安枝?？植老蛋Y的筆核心樓癥狀醬是恐屠懼緊澇張，蜘并因漁恐怖腥引起工嚴重耐焦慮衡甚至輛達到抄驚恐逃的程扔度。爬因恐燙怖對驅(qū)象的壤不同棉可分糟為以炎下幾吵種：1.社交累恐怖錢癥主要秘是在異社交籌場合彎下幾俊乎不桿可控塞制地志誘發(fā)態(tài)即刻掙的焦匪慮發(fā)雕作，棚并對膛社交羽性場撒景持導(dǎo)久地劇、明如顯地敬害怕侄和回磚避。宇赤面貪恐怖桐是較兄常見終的一邊種，渠患者掛只要從在公諷共場犁合就植感到質(zhì)害羞白臉紅坡、局頭促不泳安、老尷尬士、笨昏拙、圖遲鈍仿，怕盞成為雜人們造恥笑葡的對類象。單有的允患者掃害怕縫看別富人的效眼睛丟，怕乞跟別俊人的疑視線該相遇喊，稱輩為對蝦視恐障怖。2.特定鵝的恐鑰怖癥特定度的恐深怖癥脾是對肥某一鞠特定月物體栗或高舊度特科定的株情境視強烈敏的、勸不合弓理的電害怕堆或厭瓦惡。捆兒童托時期衫多發(fā)競。典蓮型的侄特定奸恐怖穩(wěn)是害悔怕動鄰物、嚴自然耽環(huán)境泰（如社風(fēng)暴嶄）、糕血、煉注射蹈或高刑度特病定的棍情景熱?；继邥逡虼伺宥a(chǎn)擔(dān)生回粱避行慚為。3.場所某恐怖欲癥不僅怕害怕述開放奸的空蜓間，臭而且要擔(dān)心膨在人坊群聚岡集的裳地方液難以慶很快渣離去備，或睬無法塌求援淺而感糧到焦升慮。治療暑措施1.藥物她治療2.心理鞠治療常用莫的有主：（1）行墨為治擁療包括疼系統(tǒng)堅脫敏縣療法喪、暴楚露療系法等拾，為岸治療四特定及恐怖搜癥最媽重要塘的方愧法。聲其原唇則包各括：革一是來消除公恐懼班對象糞與焦夾慮恐創(chuàng)懼反約應(yīng)之或間的言條件尤性聯(lián)警系，蛙二是軋對抗自回避葬反應(yīng)勒。（2）認受知行傲為治街療認知唉行為匹療法島是治瘦療恐狂怖癥朗的首原選方送法。認知姨行為杯治療在調(diào)矩整患裙者行色為的翅同時覆，強待調(diào)對兩患者忌不合閥理認穴知的蹤蝶調(diào)整緣瑞，效狗果更懼好。斜尤其西對社獲交恐王怖癥耳患者彎，其歉歪曲誰的信困念和導(dǎo)信息本處理烏過程夢使得更癥狀桃持續(xù)罪存在較，糾泄正這越些歪度曲的岡認知筑模式怨是治浙療中餃非常氣關(guān)鍵狗的內(nèi)霜容.（3）社寺交技樣能訓(xùn)游練社交僻恐怖扶癥的結(jié)患者痰常有須社交菠技能叨缺陷喊或低豪估自蒜己的痕社交掉技能嫩，因懇此可巨以通升過一黨定時圍間的怨訓(xùn)練頸來改安善患士者的佳癥狀河。包京括：依治療垃師的催示范躬作用瘡、社濁交性忍強化聚、暴豎露的本作業(yè)處練習(xí)學(xué)、自夜我肯羅定訓(xùn)崇練等庭。精神你分裂觸癥精神屬分裂崗癥是起一組揭病因虎未明畝的重捐性精桃神病百，多丸在青益壯年肝緩慢顆或亞無急性賢起病串，臨萍床上揮往往服表現(xiàn)倆為癥陷狀各嶺異的紋綜合燭征，欄涉及磁感知奸覺、盡思維牽、情正感和昆行為末等多嘩方面原的障驅(qū)礙以剩及精脈神活德動的慰不協(xié)智調(diào)。1.臨床餡表現(xiàn)精神派分裂批癥的故臨床仿癥狀千復(fù)雜吩多樣貿(mào)，即攤使同鍬一患疊者在款不同友階段陽或病徹期也燥可能除表現(xiàn)駐出不淘同癥微狀。（1）感錢知覺旺障礙精神糖分裂占癥可爆出現(xiàn)洲多種餐感知來覺障傘礙，責(zé)幻聽紐奉最為居常見軟。（2）思毅維障拖礙思維賣障礙興是精逝神分幸裂癥替的核艷心癥賄狀，江主要典包括工思維廢形式丟障礙筋和思身維內(nèi)看容障墊礙。西思維覺形式恰障礙鋤是以捎思維鄰聯(lián)想頁過程漿障礙邀為主腹要表犯現(xiàn)的旱，包襲括思運維聯(lián)郵想活危動過祖程（賞量、躍速度混及形苦式）緞、思換維聯(lián)晉想連通貫性借及邏礦輯性趴等方搶面的干障礙網(wǎng)。妄引想是粘最常襪見、慨最重池要的厭思維請內(nèi)容而障礙平。（3）情減感障熄礙情感慌淡漠碑及情肯感反哈應(yīng)不鑰協(xié)調(diào)識是精賴神分有裂癥趕患者教最常擋見的堵情感性癥狀支。（4）意截志和候行為榨障礙多數(shù)芒患者布的意游志減超退甚妻至缺欠乏，賞表現(xiàn)歸為活鏟動減城少、眾離群鑰獨處完，行像為被剛動，忙缺乏箭積極成性與含主動爺性。（5）認蝦知功使能障搞礙